班主任工作计划随笔最新5篇

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新的学期开始了,本学期我将接手五年级的通学班,为了在新的学期把工作做好,把新班级打造成一个团结、友爱、上进、文明的班集体,根据学部计划特制订以下计划,接下来小编在这里给大家带来班主任工作计划随笔2020汇总,希望对你有所帮助!

班主任工作计划随笔1

中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展,社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此,新时期班主任要充分认识加强学生心理健康教育的重要性,根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,以积极认真的态度,加强对中小学学生心理健康教育的指导,这是学生健康成长的需要,是推进素质教育的需要,也是新时期班主任工作的重要内容和班主任义不容辞的责任。

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是提高学生学习成效的主观因素,也是决定学生未来适应社会程度的重要条件。

学生的心理健康教育是提高学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容,素质教育的总目标是:贯彻国家的教育方针,坚持社会主义方向,使学生在自然素质,心理素质,社会文化等方面和谐发展,为提高全民族的素质,培养社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。心理健康教育同时也是实施德育教育的重要内容。我国中小学德育内容主要集中在国家教育部颁布的“《小学德育纲要》(1993年)和《中学生德育大纲》(1995年)两个重要文件。其中《小学德育纲要》规定了十条德育内容:其中第九条是良好的意志和品格教育。《中学德育大纲》中规定了八个方面的内容,其中第八条是良好的个性心理品质教育。”⑴“中小学心理健康教育的主要任务,一是对全体学生开展心理健康教育,使学生不断认识自我,增强调空自我,承受挫折,适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性品质。二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强发展自我的能力。”⑵

中小学生正处于身心发展的重要时期,随着生理心理的发展,社会阅历的扩展和思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活人际交往升学就业和自我意识方面存在着来自于学校家长和社会多方面的压力,会产生各种各样的心理困惑、或问题影响着他们的健康成长。新时期的班主任,做为素质教育的德育教育的主要实施者,要充分认识加强学生心理健康的教育重要性,根据中小学生生理和心理发展规律和特点,运用科学的心理教育方法和手段,以积极认真的态度,加强对中小学生心理健康的指导,这是学生健康成长的需要,也是推进素质教育的需要。

目前中小学生常见的心理问题有以下几种:

一、入学不良的问题

“入学不良问题是中小学生常见的发展性心理问题,可见于各级各类学校新生入学,老生转学过程之中,入学不良主要表现为:产生情绪障碍,出现焦虑、恐惧、抑郁、孤独等不良情绪;自我评价下降,产生自卑心理,注意力不集中,学习兴趣丧失,学习成绩不良,出现行为问题,经常违反校规校纪;出现攻击或退缩行为等。”⑶例如:小强同学是我班在八年级下学期新转入的同学,他来自东北大庆油田,由于父母工作的关系所以才转入河北,到达我班后由于新教材版本内容相差较大,而且周围环境,同学老师都很陌生,所以他总是坐在角落里一言不发,上课时常发呆,上课注意力不集中,从不举手回答问题,下课后从不主动的和同学们谈话,针对这种情况,作为班主任,我主动找到他谈心,和他谈起以前他在东北大庆学习时的老师、同学和学习的内容课程,没想到他说得头头是道,而且他还是那所中学班级的班长呢,我便借此机会鼓励他:“你以前在大庆中学那么出色,我相信你在咱们新的班集体肯定能做得更好!但是你必须敢于亮出你自己,让老师和同学们都重新认识你!”通过这次谈心,小强克服了不自信的心理障碍。,上课的时候总是积极举手回答,课下我又找了热心的班干部和同学帮助他,现在他已经完全融入了我们班集体了,他说:“我又找到回家的感觉了。”所以做为班主任要对这种入学不良问题及时的正确的引导,建立和谐的民主的学习氛围,形成良好的师生关系,同时加强团结友爱教育,集体主义教育,能有效的克服这一心理障碍。

二、与学习有关的心理问题

与学习有关的心理问题通常有:学习疲劳,学业不良、考试焦虑、厌学等

(一)学习疲劳

学习疲劳与很多因素有关,学生的身体素质学习的紧张程度,学习持续的时间、环境条件学生的情绪变化等,都有可能引起或加重学习疲劳的原因,为了预防学习疲劳,班主任应和各科老师商量科学安排好课程,教师的方法也应灵活多变,直观有趣,讲练结合,讲课内容当堂讲授,当堂消化,少留作业。

(二)学业不良

学生的学业不良是指学习成绩经常明显低于同龄学生的一般水平,这些学生由于跟不上班级学习的进度,完不成教学大纲所规定的教学任务,经常受到老师的批评,家长的训斥,很容易产生自卑、自暴自弃。逆反厌学的心理。出现逃学、打架等违纪行为,作为班主任老师对这些学业不良的学生不应责罚、歧视,而是对他们应该更多的付出自己的爱心,让他们这些孩子心力不要感觉到自己在班里是被遗忘的角落,而让他们感受到版纳主任对他们的无限关爱,着名的知心姐姐卢勤曾说:“爱的力量是教育中的重要力量。有位科学家说:”人类在探索太空征服自然后,终究会发现自己还有一种更大的能力,那就是爱的力量,当这天来临时,人类的文明将迈向一个新的纪元。“她并且确定了对孩子施爱入法即:用爱的目光注视孩子,爱的目光是孩子成长的营养液;用爱的微笑面对孩子,微笑,是爱的语言;用爱的语言鼓励孩子,爱的语言能培养出懂得爱的孩子;用爱的渴望调动孩子;用爱的细节感染孩子;用爱的管教约束孩子;用爱的怀抱包容孩子;把爱的机会还给孩子;我相信只要我们的心中有爱,坚持付出爱,总会有回报的。

(三)考试焦虑

“考试焦虑主要表现为肌肉紧张,心跳加快,血压增高,出汗,手足发冷等生理反应和苦恼、无助、担忧自我否定,胆怯等心理情绪反应,随着考试焦虑的加剧,应试者也会出现坐立不安,头痛脑昏,注意立不集中,思维僵滞,等身心反应,这时他们往往采取逃避的方式进行心理自卫。”⑸我班有一名女生叫徐倩,从小学到初中学习成绩一直很优秀,平时老师把她当做全班的榜样,经常在班里表扬她,可是升入初三以来的第一期中考试,她的成绩从全年级的前10名滑到156名,她的母亲知道后到家里对她便是一顿毒打,自那以后,她的脸上再也没有了往日自信的笑容,每到考试前她会跑到我面前说:“老师我害怕考试,我放弃吧!”我发现情况及时和家长取得联系,并且批评了她母亲的做法,并让她母亲调整了期待水平,不要给她过多的压力。我又和她深入的谈心,我对她说:“徐倩,你不要在乎别人怎么看你,也不要在意你的成绩,你考的再不好,你在我心目中也是最好的!你能行!”经过我和她母亲的努力,徐倩目前心理稳定,成绩稳步上升了。

(四)厌学

有厌学心理的学生对学习缺乏兴趣,他们或者在课堂上东张西望,魂不守舍,打瞌睡,或者在下面偷着看课外书,玩玩具,有的摆弄手机,用手机发信息等,有的干脆逃学,针对这些情况,班主任不能放弃这些学生,而是努力的培养他们发奋学习的远大志向,努力让学生了解到知识就是力量,当今的社会竞争就是知识的竞争,激发他们的学习兴趣,并且对于落后的学生给予及时的个别辅导,帮助他们树立学习的信心。

三、人际关系失调问题

人际关系失调包括亲子关系紧张,师生关系紧张,同学间的矛盾冲突等,也可表现为人际交往困难,缺乏友谊孤独等,为了维护学生的心理健康,提高学生人际交往能力,一是培养中小学生优良人格,二是端正学生的人际认知,三是培养学生人际交往技能。

四、青春期性发展中的心理问题

很多学生对自己的性心理变化感到无所适从,有的对自己的性心理变化感到困惑或恐惧,有的甚至导致了心理障碍,特别是早恋行为对学生身心健康是很不利的,针对这些心理问题班主任应及时开展青春期性教育,对中学生的异性交往进行耐心的说服、教育。

五、不良人格问题

中小学生常见的不良人格主要有:偏激、狭隘、嫉妒、敌对、暴躁、依赖、孤僻、怯懦、自卑神经质等。

以上种种中学生不良的心理行为都在警示着我们,中小学生,我们的孩子祖国的花朵和未来,急待我们新时期班主任应肩负历史的使命和社会的责任,把学生的心理健康教育纳入班级的日常管理工作中。科学地看待学生的心理问题,坚持对学生进行心理辅导,创设良好的班级环境,开展有效的班级活动,通过这次有效途径,做好中学生的心理素质培养工作。

班主任工作计划随笔2

随着社会经济的发展,父母均外出经商和打工的“留守生”数量日趋增多,关爱这一特殊群体的健康成长,已成为全社会广泛关注的一项重要工作,“留守生”的教育管理问题更是班主任面临的一个崭新课题。留守生学在人身安全、学习、品行、心理等方面存在的诸多问题备受社会的广泛关注,也引起了专家学者的重视。我通过与他们切身交流,发现其中90%的属问题学生,下面就班主任在留守生管理中的作用谈谈本人的看法。

一、留守生存在的主要问题

(一)人身安全问题。留守学生由于得不到家庭和父母有效的监管、易产生安全隐患。这种安全问题表现在两方面:一方面是易受他人的非法侵害或人身伤害。留守学生由于缺乏父母的呵护,相对为弱势群体,更容易成为他人攻击、欺负的对象;另一方面因失去父母监管,常常行为失控,易走上违法犯罪甚至轻生自杀之路。

(二)学习成绩问题。很多留守学生在父母外出后学习成绩下降。调查中,课任教师普遍认为留守学生具有学习缺陷问题,有75%的教师认为“父母外出打工以后,孩子的成绩普遍滑坡”。我曾教过的七年级学生考试成绩低于平均分的80%的是留守学生,他们的问题主要是学习兴趣不高,缺乏良好的学习习惯。他们一方面是学习意志消沉,课堂听课不能集中注意力,作业情况也不够理想,另一方面因学习差,纪律松懈,自暴自弃,出现恶性循环。

(三)品行问题。三年来,我从调查初中七年级到九年级学生中,发现父母外出务工造成的“留守学生”90%的出现品行问题,尤其是高年级的男生表现更为突出。主要行为表现有:放任自流、不服管教、违反学校纪律,这也是任课老师的共同反映。

(四)心理问题。留守学生表现出的心理问题特点是,年龄小的比年龄大的表现突出,女生比男生表现突出。这些心理问题主要存在两个方面:一是人际交往上的自我封闭性。部分学生在父母双方外出后有着严重的失落心理,在一时间里不愿和别人交往,性格抑郁像

有心事似的,容易形成精神或人格障碍,久而久之,便会产生一种自卑心理。二是性格的变态性。一些留守学生易于形成两种对立的性格,即攻击型性格和畏缩型性格两类。攻击型性格表现为动则吵闹打架,情绪自控差;畏缩型性格表现为畏惧、优柔寡断、害怕与人交往等。

二、班主任如何开展留守生教育工作

如何给留守学生创造一个充满关爱的,健康的成长环境呢?笔者认为,除了家庭、社会、政府、社区教育管理外,班主任作为学生在校期间接触最频繁的人,在教育工作中应

增强针对性,对“留守生”的学习、生活、思想以及心理健康方面给予更多的关注,用强化学校教育来弥补他们弱化的家庭教育,具体开展以下几项工作:

(一)建立“留守生”专门档案

首先,统计班级留守学生人数,把这些学生的父母在什么地方经商打工,父母的联系方式和当前该生的监护人情况等作为一项重要内容登记在册。再者,根据不同的个性情况进行分类:有少数儿童因为深知父母抚育自己的艰辛,由此而激发出“回报”心理,变得更加坚强、懂事,有较强的自理能力;也有部分学生是自小被祖辈宠坏的“小皇帝”,物质生活尽情满足,思想教育较为薄弱,养成自私、任性、蛮横的不良品质;还有的“留守生”由于长期寄住亲戚家,很难产生归属感,缺少亲情,感觉总是寄人篱下,形成冷漠、自卑、孤避等行为和心理缺陷。只有摸清每位孩子的情况,才能使班主任工作有的放矢。

(二)促进父母与“留守生”的心灵沟通

留守生与祖辈生活在一起,老人们对孙辈在物质上尽量满足,而对孩子心理需求缺乏了解。由于认知代沟,祖孙缺乏共同语言,孩子的喜怒哀乐无人倾诉,精神生活空虚,班主任应要求外出父母在思想上和行动上重视对子女的教育问题,要尽可能经常回家看望子女,与班主任可以通过电话、书信、电子邮件、QQ聊天等多种形式加强联系,关注子女的学习、生活和心理状况,让子女感受到亲情的温暖,在外时也要定期通过打电话、写信等方式与子女进行交流和亲子互动,使他们能够充分感受到父母的爱。另外,父母应转变用金钱弥补愧疚的心态,注重与子女的情感交流和心理问题,切忌过度的物质满足,以免不仅没能弥补缺失的亲情,反而为子女的越轨行为制造了温床。再者,“留守生”父母应与班主任及当前监护人保持经常性联系,及时听取其在校在家的行为表现、学习成绩状况,共同商讨出教育的策略和方法,使孩子能在良好的心理环境和社会环境下健康成长。

(三)营造良好的“留守生”校园教育氛围

针对“留守生”普遍存在的家庭薄弱、亲情缺失、缺少精神关怀等突出问题,要求课任老师一起与“留守生”结对扶教,做好孩子生活上的知情者、学习中的引路者、心理上的辅导者,扮演好老师与家长的双重角色,平时定期家访,定期与外出父母通电话,关怀学生的精神成长,注重留守生的心理生活、道德情操的教育,关心孩子的饮食起居生活问题。对于他们出现的行为问题,不要单方面从“养不教,父之过”去抱怨,而更多地从“教不严,师之惰”去反思,让他们感受到学校就是家的温暖。其次,要发挥班集体的作用,在班级里营造一个和谐大家庭的氛围,安排班干部、团员或优秀学生在生活和学习上给予帮助,开展“手牵手”活动,结成友情对子,利用互助互学的同伴友谊来弥补缺失亲情,班级还可通过

丰富多彩的课余活动填充留守学生的课外生活。

总之,“留守生”是一个更需要特殊关怀的群体,而不应成为老师放逐的对象。做好“留守学生”的工作,是一个艰辛而又曲折的探究过程,营造一个关爱“留守生”的班级环境,对于班主任来说更是一个义不容辞的的责任。只要班主任真心关注,用爱浇灌,采取科学合理的管理方法,定能使“留守生”健康、快乐地成长!

班主任工作计划随笔3

新的一学期开始了,小朋友又回到熟悉的幼儿园中。由于都是原班幼儿,彼此都比较熟悉,大家的情绪都很稳定。新的学期新的知识,我们将继续认真学习,加强学习和研究。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作,我制定了以下计划:

一、班况分析

我班现在共有幼儿39名,通过小班一年的学习,幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌,语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。本学期我们将认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力,喜欢帮助他人,尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有的基础上都得到发展。

二、教育教学工作

1、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣,制定好每月、每周、每日教学工作计划。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2、结合生活和游戏情境,引导幼儿感知、理解事物的数量关系,对具体的事物按不同的特征进行分类和排序,在游戏中提供特定的操作材料,帮助幼儿初步理解和判断事物之间不同的关系,教育应密切结合幼儿的日常生活来进行,帮助幼儿在生活和活动中获得的经验;幼儿的学习存在着个体差异,教师要为幼儿提供适应各种能力的多种操作材料和活动,并给予适宜的指导。

3、及时加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学次序,从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规,要求并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

三、保育工作

1、健康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中,教师应充分利用每一个生活环节,结合幼儿的实际活动进行即时教育,帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯;身体锻炼必须保证幼儿适宜的运动负荷,同时注重幼儿的个体差异,使每个幼儿都能得到适宜的锻炼。

2、教师组织幼儿进行户外活动和体育锻炼前,要认真检查有关器械和活动场地,在活动过程中要留意周围环境的情况及幼儿能力的局限,并做好防暑、防潮措施,以确保幼儿活动的安全;结合季节及气候特点,科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天不少于两个小时的户外活动,逐步提高幼儿对环境和气候的适应能力。

3、每天做好晨检工作,特别是流行病期间,要做好班里的消毒工作,发现有特别情况要及时上报园里领导,并同幼儿家长带回就医,凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家休息,不可来园,以防止传染别的幼儿;教育幼儿要勤洗手,加强幼儿对卫生的常识,培养他们良好的习惯。

四、家长工作

1、幼儿园的工作需要家长的支持和参与。家长于幼儿园对幼儿教育达成共识,有助于幼儿受到一致性的教育影响,增强家长的养育责任,促进亲子关系。

2、在以往家长工作的基础上,本学期我们将根据幼儿的实际情况有针对性的做好家长工作,同时对个别特殊儿童进行个别教育,主动向家长汇报孩子在园的情况与表现,发现问题及时解决,共同帮助孩子进步。同时,我们将充分利用家长接送孩子时间,经常与家长交流,取得家长的配合理解,使家园教育能协调一致。对于生病在家休养的幼儿,我们将以电话、家访等多种形式与家长沟通,针对不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通过家园联系栏,向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章,尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。

五、教师之间的合作与支持

在教育活动的实施中,教师起着关键的作用,教师应与其他老师互相沟通,形成良好的合作关系。同班教师之间要相互沟通,形成对本班幼儿的共同认识和一致影响。

以上是我对这学期的工作计划,我将认真执行自己任务,对工作赴以全心全责,确保以教育幼儿身心全面发展为中心,培养幼儿良好的行为习惯;在教育幼儿的同时也应不断提高自己的业务水平,更重要的是做到以乐观的心态去看待每件事,从而不让自己感到有很大的压力,以别人的优点作为平衡线,改正存在的不足与缺点。

班主任工作计划随笔4

今年学校安排我接任七年级(2)班的班主任工作,面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生,我将尽我最大的努力,教导这批学生认识自己、提高自己。使学生能够在三年的初中学习时间里,学到更多的本领,发展自己的个性,提高个人的素质。帮助学生树立远大理想和培养他们正确的价值观与人生观。为学生搭建一个施展才华,发展个性的平台,重在教育学生养成良好的行为习惯。为学生的终身发展奠定良好的基础。

我特制定本学期的班主任工作计划如下:

一、指导思想

1、认真学习新课程背景下的教改精神,更新自己的教育教学理念,掌握班主任工作的艺术,结合具体情况,实施爱的教育。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的团队精神建设,增强集体的凝聚力。

3、坚持德育科研,以心理健康教育为重点,深入研究班级中的典型案例,撰写出有价值的德育论文,提高德育的实效型。

二、学生情况

我班共有63人其中,男生36人,女生27人。他们来自于我镇的6所村小和纺化小学。学生习成绩是参差不齐,其中,后进生占的比重很大。如今一同升入新的学校。这需要班主任有足够的耐心和细心,既要尊重学生又要关爱学生来开展工作。为学生创设和谐平等的学习氛围。帮助学生建立自信心,使他们在快乐中健康成长。

三、工作内容及措施:

1、三观教育

(1)充分利用班会时间,结合国内外时事进行世界观教育。如中国在北京奥运上取得的骄人成绩、台湾问题等重大国内外大事,结合学生思想实际,采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式,进行世界观教育。

(2)充分利用团支部的活动时间,开展党团知识的学习,鼓励学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动,在普遍进行爱国主义教育的同时,引导学生在理想和信念上向更高层次探求,为他们的人生目标指明方向。

(3)充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等,使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”,随时都起着价值判断的作用,以确定自己的行为方向、态度和方式,初步形成正确的价值观。

2、团队精神教育

(1)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“我以班级为荣,班级以我为骄傲”的良好氛围,进一步增强班集体的凝聚力。

(2)抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、上场的同学,最重要的是提倡这种“为班级争光,奋力拼博”的精神,这也是今后从事任何工作必备的精神。

3、心理品质教育

(1)应试心理教育:结合实际情况,给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试,如:遇到挫折时要冷静分析,从主客观找原因,采取补救措施;使学生学会化压力为动力,体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度;根据不同学科,邀请科任老师与其交流。

(2)自信心教育:充分利用班会讲解自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明确:自信是成功的首要条件,但自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力。

(3)意志品质教育:首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我。开学初要求每人制定学习计划,并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持,只要坚持就是胜利,并在期中期末进行总结。

4、个性与共性教育

(1)坚持“个人影响集体,集体带动个人”的共识,使每个同学认识到:自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围,为备考作好物质和精神的准备。

(2)抓好两类生的工作:鼓励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。最终,使班级形成整体优势。

班主任工作计划随笔5

有人说:一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿意用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:

一、指导思想

新的学期,本班将坚持从学校工作和学生思想实际出发,抓好班级管理工作,提高学生道德素质,促进学生的全面发展。

二、奋斗目标

1、贯彻落实质量立校,特色强校,科研兴校,培养学生具有现代化素质的一代新人。

2、提高班级教学质量。

3、对学生进行养成习惯的培养。

4、培养学生在学习中专注积极,生活中整洁勤劳,充满自信,从而形成良好的班风。

三、工作重点

1、加强班级建设,培养活泼、健康、团结、积极向上的班集体。2、培养学生良好学习卫生等行为习惯。3、加强沟通,促学生心理素质健康发展。4、狠抓学困生工作。5、加强安全教育。6、开展丰富的班级实践活动,增强活动意识。

四、具体措施

1、加强班级建设,狠抓落实班风建设。

(1)加强全班的德育,让学生学会怎样做人、树立公德意识,注意安全教育,多进行思想上的沟通,在平时多鼓励他们去参加活动,充分发挥他们的创新意识和动手能力,让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神,形成一种“人人爱班,人人管理”的现象,人人争做班级小主人。

(2)培养班上学生良好的纪律,小学生好动,尤其是低年级的学生,课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低,因此我将利用一个月的时间好好整顿班级的纪律,保证能将教学任务顺利地进行,在课堂上,尽是使用赞扬的语言,树立孩子较强的自信心,培养良好的班风,争取人人都能做到课堂上遵守纪律,下课后不打闹、不吵架、不打架。平时,多与其他任课教师多沟通、联系,对于不遵守纪律的学生同任课教师联合起来一齐进行教育,使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。

2、培养学生良好的学习和卫生习惯。

(1)加强学生学习习惯的养成教育。班主任同孩子相处的时间最长,对孩子了解的情况也比较全面。因此,我将针对孩子的个性特点培养他们良好的学习习惯,我就注意对他加强检查次数,课堂提问以查效果。对于班上的每一名学生,针对他的不良学习习惯我都将在教学工作中逐一将他改变使之有所改进。

(2)对学生卫生习惯的教育。有了好的环境卫生,学生才能健康成长,因此,我将培养一名能力较强,责任心强的卫生委员,每周对每一名学生进行仪容仪表的检查,做到干净整洁地来校上学,对于每天的值日工作,也要求组长认真负责督促每一名值日生认真做好值日工作,教育学生保护好周边环境,不乱扔果皮纸屑。

3、狠抓学困生工作。

(1)善于发现闪光点。(2)进行适当的表扬和批评(3)开展“一帮一”活动,鼓励优生帮助学困生,促进学困生的进步。

4、提高法制意识,抓好消防、交通、防火安全意识。

(1)利用班会、晨会提高学生的交通、防火安全意识。2)教育学生不随便到池塘边玩。(3)适时进行法制教育,严禁学生打架,玩火等不良行为习惯。

此外利用思品课、班会课,进行爱学习、讲文明讲道德教育,教育学生端正学习态度,树立正确的学习目的,养成良好的学习风气,调动学生的积极性,重视发展学生的创造能力,树立远大的理想,学习老一辈革命家的精神。同时教育学生养成讲文明讲礼貌的好习惯,要求学生常用礼貌用语,落实到每一个人的行动中去,并做到诚实、勇敢,从而养成爱劳动的好习惯,自己的事情自已做。


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