2020幼儿园大班春节语言教案5篇

|艺洁

  幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面,还可按其它方式作不同的划分。那么,作为幼教该如何写语言教案?下面给大家分享2020幼儿园大班春节语言教案_幼儿园语言教案随笔最新大全.欢迎阅读!

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  幼儿园大班春节语言教案【1】

  活动目标:

  1、交流过年的所见所闻所感,提高幼儿的语言表达能力,养成良好的倾听习惯。

  2、学会与别人分享自己的快乐,感受喜庆的春节给人们带来的快乐。

  3、学会把自己的生活实景创编成儿歌,促进幼儿逻辑思维能力的发展。

  活动重难点:

  1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。

  2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。

  活动准备:

  1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。

  2、迎新年过新年庆新年的教学课件。

  活动过程:

  1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带,提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?

  2、老师提问:春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。)

  3、老师:小朋友们真棒,我们来看看其他小朋友是怎样过年的?(播放准备过年过年的课件。)

  4、老师:其他小朋友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗,开拓幼儿眼界。)

  5、老师小结:过年的很多习俗都是相同的,让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前,我们要做什么?春节到了,我们又做什么?看到什么?

  6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌,回味过年的点点滴滴。(老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌,如分组念,扮演角色念。)

  7、老师:过年这么热闹,让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色,一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外,结束教学活动。)

  活动延伸:

  1、在幼儿园的语言区,可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等,激发幼儿的阅读兴趣,加深对年的认识。

  2、可争取家长配合,帮助幼儿收集过年的废旧物品,引导幼儿将废旧物品变废为宝,如用塑料盘制作螃蟹,用塑料瓶制作可爱小人等。

  附儿歌:过年真热闹

  临过年,灌腊肠,买年货,欢欢喜喜迎春节;

  贴春联,贴福字,挂灯笼,忙忙碌碌真热闹;

  吃年饭,穿新衣,去拜年,娃娃脸上笑哈哈;

  放鞭炮,敲锣鼓,舞龙炮,人们脸上喜洋洋。

  温馨提示:

  1、在教学活动中,老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流,鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的,学会和别人一起分享自己的快乐。

  2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌,锻炼幼儿的思维能力。(如过年前,我们是怎样迎接新的一年的?春节到了,我们都做什么?)

  幼儿园大班春节语言教案【2】

  活动目标:

  1、知道春节时我国最重要的节日。

  2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

  3、愿意参加活动,感受春节的热闹气氛。

  4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  5、体验和大家一起过节的快乐。

  活动准备:《闹新年》mp3;《年兽来了》视频;红包、纸、笔若干

  活动过程

  一、以音乐“闹新年”导入,激发幼儿的兴趣。

  师:小朋友们,刚刚听的歌曲里唱什么呢?这是什么节日呢?

  二、交流过年的习俗、礼节

  1、分享过年时的习俗

  师:你们过年的时候都做些什么好玩的事呢?人们是怎样庆祝的?你知道过年的时候,我们南方都有哪些习俗呢?

  2、了解拜年时的礼节

  大年初一我们要给长辈们拜年,那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢?我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢?

  小结:我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年,这时候大人会给你们送压岁钱,我们要有礼貌的接过来,并说一声“谢谢,恭喜发财”。

  三、了解过年习俗的由来。

  1、师幼相互讨论交流

  师:那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗?

  2、观看视频<年兽来了》

  师:年兽最怕什么呢?人们做了什么事呢?最后怎么样?

  小结:年兽最怕:光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽,就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。

  四、玩“送祝福”的游戏

  玩法:小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来(如果会写字的也可以写下来),装进红包里,然后把红包送给自己想送的好朋友。

  师:小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧!记得要有礼貌哦!

  幼儿园大班春节语言教案【3】

  像狼一样嚎叫

  活动目标:

  1、欣赏故事,感受并理解自由自在的情趣。

  2、在合作游戏中,体会和朋友在一起自由自在的方法。

  活动准备:

  彩虹伞

  活动过程:

  一、欣赏绘本,理解情节

  1、出示书名《像狼一样嚎叫》,介绍主人公是条叫默卡的狗,引发幼儿思考:它为什么要像狼一样嚎叫?

  2、讲故事,听到:默卡想做一只自由自在的狼,引发幼儿思考:狼的生活让默卡觉得哪里好?为什么?

  小结:原来默卡不能自由自在的做事。

  二、联系生活,理解情绪

  1、你觉得你在幼儿园自由自在吗?什么事不能让你自由自在?

  小结:原来幼儿园很多事不能自由自在,默卡打定主意……(继续故事)

  2、你看到默卡自由自在在干什么?

  3、在幼儿园,你想自由自在干什么?

  4、如果让你自由自在做这些事,你想从什么时候玩到什么时候?

  三、合作游戏,了解方法

  1、老师带来五彩伞,你心里想如何自由自的玩?

  2、强调伞里的玄机:里面有个小动物图片,老师从一数到五,五一到,停止游戏。数五以内,自由自在,五一到,全部停止,找到有礼物。

  3、分小组,和朋友一起试试。

  小结:想想看,我们是自由自在的试试,还是有商有量的试试啊?!当好多人在一起,一起做同一个动作,那就是把布举起,喊着:预备!3、2、1同时把布举起。可见,一起做游戏还是要有些小规则,这样才能体会游戏的快乐。

  幼儿园大班春节语言教案【4】

  荷叶姐姐的伞

  活动目标:

  1、在看看讲讲中感受散文诗的语言美,愿意用自己喜欢的方式表达对散文诗的喜爱。

  2、在教师引导下,愿意结合生活经验想象荷叶姐姐伞下的动物体验与同伴分享的快乐。

  环境创设:

  多媒体课件(荷叶姐姐的伞)

  重点与难点:

  用自己喜欢的方式表达对散文诗的喜爱。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  (出示池塘里的荷叶)“这是一个美丽的池塘,池塘里有什么?”

  “你们喜欢荷叶吗?为什么?它长得怎样?像什么?”

  “今天我给你们带来了一首好听的散文诗,名字叫《荷叶姐姐的伞》。请你们仔细的听一听,里面讲了一件什么事情?”

  二、欣赏散文,感知理解

  “这首散文诗好听吗?这首散文诗的名字叫什么?里面讲了一件什么事情?有些谁?它们来做什么?”

  “是不是这样呢?我们在来听一遍。”

  “下雨了,荷叶姐姐撑着一把怎样的伞站在池塘边?”

  “谁游过来了,它在做什么?谁飞过来了,它在做什么呢?谁走过来了,它在做什么呢?谁跳出来了,它在做什么呢?”

  最后,荷叶姐姐怎么了?”

  “接下来,我们再来听一遍,这一遍跟着老师边听边讲边做动作。”

  三、讲讲议议

  幼儿园大班春节语言教案【5】

  换一换

  活动目标

  1.理解故事内容,学说故事对话,了解不同动物叫声,并乐意模仿。

  2.能愉快的参与情景表演游戏,感受故事的趣味。

  3.知道自己是独特的,增强自信心。

  活动准备

  PPT小动物的图片各一个。

  活动过程

  (一)看一看,学一学

  1.出示各种动物图片,幼儿看一看并说一说都是谁,它们是怎样叫的?

  2.教师示范:"小鸡是鸡叽叽叽的叫着",幼儿学习老师的句式说一说。

  (二)看PPT,引出故事主题

  1.出示封面图,引起幼儿阅读的兴趣。

  请幼儿认一认封面上的字"换一换",小鸡到底要换什么呢?

  2.看PPT,分段欣赏绘本,了解故事内容,学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声。

  (1)欣赏第一幅画

  师:"小朋友们看,上面有谁啊?小鸡在和鸡妈妈说:我出去玩啦!叽叽,于是小鸡便叽叽的上路了。"

  (2)欣赏第二、三幅图,乐意模仿小鸡变换的叫声

  师:"你们看它遇到了谁呀?小老鼠怎么叫的呢?小鸡对小老鼠说:小老鼠,换一换叫声好吗?小鸡和小老鼠交换了叫声,那小鸡现在怎么叫了呀?小鸡便吱吱的上路了"

  (3)欣赏第四、五幅图,感受句型"_,换一换叫声好吗?"

  师:"你们看它又遇到谁了呀?小青蛙怎么叫的呢?小鸡对小青蛙又说了同一句话:小青蛙,换一换叫声好吗?(让幼儿一起尝试说一说)小鸡和小青蛙交换了叫声,那现在小鸡怎么叫了呢?小鸡呱呱的上路了。"

  (4)欣赏第六幅图

  师:"一路上小鸡又碰到了朋友,你们看它又遇到谁了呀?小狗怎么叫的呢?"

  (三)游戏

  游戏一:换声音

  1.教师扮小鸡,一幼儿扮青蛙,进行游戏。

  2.请两名幼儿分别扮两只小动物,进行游戏。

  游戏二:换名字

  1.教师和一名幼儿进行游戏。

  2.幼儿两两合作进行游戏。

  3.请3名幼儿尝试换名字的游戏。

  (四)看PPT,教师分段讲故事后半部分

  1.小鸡和三位朋友都换了叫声,他还会遇到谁呢?

  2.大猫想干什么?小鸡怎么做?(通过观察图片,大胆的想象与猜测,想出各种办法。)

  3.看幻灯最后一页:发生什么事情了?妈妈为什么会觉得奇怪?

  (五)完整讲述故事,学说故事对话

  (六)情感提升

  小鸡之所以能够换声音,声音独特好听。那我们小朋友也应该做独特、最棒的自己。


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