大班音乐公开课教案随笔集锦

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在音乐活动开始,我直接给幼儿呈现打击乐器,让幼儿通过两次击打,发现随意的击打和在音乐伴奏下的敲击之间的不同,接着复习各种幼儿自己打出的节奏,接下来小编在这里给大家带来大班音乐公开课教案随笔2020,希望对你有所帮助!

大班音乐公开课教案随笔1

大班音乐活动造房子教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能跟着音乐有节奏地动作,表现造房子的情节,能大胆想象造房子的各种动作和房顶的造型,体验合作表演的快乐,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看造房子教案吧。

设计意图:

目前,江阴的新房子正一幢幢拔地而起,许多孩子家里都搬了漂亮的新家。那我们身边的这些房子究竟是怎样造出来的呢?参观过建筑工地后,孩子们感触很深。他们亲眼看到了工人在挖泥、搅拌水泥、打地基、砌砖、抹水泥等造房子的情形,对房子的建造有了更深的了解。在幼儿园里,孩子们经常模仿建筑工人的动作和建筑工地上的声响,自己玩起了造房子的游戏。在此基础上,我根据孩子的兴趣和游戏情节,特地制作了相匹配的音乐,和孩子共同生成了这个韵律活动。

活动目标:

1、能跟着音乐有节奏地动作,表现造房子的情节。

2、能大胆想象造房子的各种动作和房顶的造型,体验合作表演的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

音乐磁带

幼儿参观过建筑工地,对房子的建造有一定的了解

活动过程:

1、回忆造房子的过程

提问:小朋友,我们参观过建筑工地,那你们知道房子是怎么造出来的?

2、听音乐感受旋律、节奏,并创编造房子的动作。

提问:在这段造房子的音乐中,你听见了那些声音,好象看见建筑工人在干什么?(幼儿边说边创编挖泥、打地基、砌砖、抹水泥等动作)

3、听音乐完整动作,并创编房顶造型。

提问:刚才你造的是什么样的房子?你还想造怎样的房子呢?(请幼儿用动作表示)

4、合作表演造房子。

(1)、师生合作表演造房子。

(2)、幼儿分组合作表演造房子。

( 幼儿讨论好房子的造型和抹水泥的人之后,再进行表演。)

活动反思:

要提高大班幼儿音乐教学的效果,培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力,最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手。在本次活动中,我觉得不足的就是教学时间的把握上,本次活动超过了所规定的时间。

大班音乐公开课教案随笔2

大班音乐活动小精灵与魔术师教案反思主要包含了设计意图,教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,在游戏情景中敢于大胆尝试,乐意用身体摆出各种造型动作,在活动中大胆想象、创造,乐意与同伴共同游戏,体验合作的快乐,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看小精灵与魔术师教案吧。

设计意图:

我园的形体教学已在实践、摸索中逐渐形成一种教学模式,如何打破传统,用新的教学方式来激活幼儿的学习兴趣,乐意参加形体活动,是我设计本活动的目的所在。《纲要》中明确提出,要提供给幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象,要尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的快乐。还要引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。于是我设计了大班形体活动《小精灵与魔术师》,旨在为幼儿创设自由、宽松的学习环境,充分发挥幼儿主观能动性,积极探索,大胆想象,发挥创造力。

教学目标:

1、在游戏情景中敢于大胆尝试,乐意用身体摆出各种造型动作。

2、在活动中大胆想象、创造,乐意与同伴共同游戏,体验合作的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

教学准备:

场地布置:活动室挂有人的各种姿态的图片,有艺术的氛围。

音乐:《挪威舞曲》。

教学具:两人一份能扭动自制人的模型、魔术棒一根、幼儿装饰自己的各种服装、道具。

教学过程:

(一)、利用故事导入引导幼儿在感受音乐的基础上,初步进行想象、创编。

1、老师头戴魔术帽、手持魔术棒走进活动室。

师:大家好!我是魔术师,今天为大家带来一段音乐,一起来听听!

2、幼儿听音乐后请几位小朋友讲一讲。听了音乐有什么感觉?你想干什么?

3、这段音乐还有一个故事呢!从前有一个魔术师,本领非常大,他可得意了。他有一个魔盒,里面有许多小精灵。一天,魔术师睡着了,小精灵们就从魔盒中逃出来,尽情的听音乐跳舞。魔术师醒来后生气极了,瞪大眼睛说:“我要把你们变成一个个不会动的舞蹈雕塑!”“变!”魔术师挥动他的魔术棒,小精灵就变成了神态各异的雕塑。

让我们带着这个故事再来欣赏这首曲子,听听它可以分几段?

4、幼儿第二次感受音乐。

1)这首曲子有几段?

2)第一段音乐讲了谁?他会干什么?他会做那些动作?(幼儿互相讨论后个别表演,大家一起学学。)这是小精灵在哪里?会怎么做?

3)第二段音乐给我们什么样的感觉?谁上场了?你们也来高兴地跳跳舞!

4)这是魔术师醒来了,他说了什么?小精灵会变出哪些造型动作呢?(幼儿自编,老师从形体的角度来对幼儿的动作进行简单评价,提醒幼儿除了上肢和下肢可以变换动作以外,身体的哪些部位都可以动起来?)

(二)、引导幼儿根据不同要求大胆尝试想象、创编优美造动作来表现对音乐的理解。

1、听音乐游戏,小精灵在第三段音乐开始前摆出一个造型动作,直至音乐结束。

2、利用人体模型小玩具帮助小精灵在第三段音乐的表演过程中能随魔术棒变换多个造型动作。

1)师:我越玩越开心,我的魔术棒也兴奋极了,不停的跳动。变!变!变!刚才大家只变了一个动作,现在该怎么办?

2)我今天还带了许多小玩具呢!他们也是变形高手,今天你们可以和他一起做个游戏!你找一个好朋友,两人一起先给小玩具摆个造型,固定好后你们学学它的动作,学会了,在给他摆个造型,看看哪对好朋友摆的姿势最多最漂亮!注意:可千万别讲自己设计的动作忘了!我们要把设计的动作编入游戏呢!

3)幼儿自主操作,老师巡回辅导。

引导幼儿身体各部位动作的设计,如:腰、臀、胯、头等等

4)请一组幼儿上来展示自己设计的动作。(教师可从身体姿态、造型不同高度、动作连贯等方面进行简单的评价!)

5)随音乐游戏一次。

3、引导小精灵能根据魔术棒挥动的走势来变换造型的高度。

1)我的魔术棒也开始跳舞了,变!变!变!变!忽高忽低,忽上忽下,聪明的小精灵,你该怎么办?

2)不随音乐先试试。

3)根据要求再游戏一次。

4、请一幼儿做魔术师,再游戏一次。

我有些累了,谁愿意来做魔术师来带领大家游戏?大家可要听从魔术师的指挥!

(三)、小精灵要参加音乐会,打扮自己进行游戏。

1、和你们在一起游戏真开心,我都快忘记时间了,我今天还要参加一个音乐会呢!你们想去吗?快!把自己打扮的漂亮一点!

2、幼儿自由打扮

3、我们最后再玩一次游戏,相信在音乐会上我们会有出色表现!

教学反思:

通过幼儿对音乐的审美感受,陶冶情操,丰富幼儿感情,启迪幼儿智慧,培养良好个性。我的主打比较强,没有放手让幼儿自己大胆去思考讨论尝试,在引导幼儿音乐欣赏上面还没有达到目的,在分析音乐上让幼儿去说,去做,不一定一直是我带着幼儿说,同时,也看到了随机教育策略的重要性,及自己在引导幼儿学习、随机教育策略方面的欠缺。

大班音乐公开课教案随笔3

大班音乐活动唐老鸭减肥记教案反思主要包含了活动背景,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,感受乐曲欢快的旋律,体验创编韵律操的快乐,尝试根据音乐的节拍创编韵律操,用简单的图谱表征基本动作,学习合作表演,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看唐老鸭减肥记教案吧。

活动背景:

艺术教育是一种健康积极的情感教育,它对人的情感有着积极的推动作用。对幼儿来说,艺术教育是一种情感交流的方式,必须以优秀作品的美和情去感染、熏陶幼儿,而憨厚、滑稽的唐老鸭,是孩子们最喜爱的卡通形象之一,通过帮助唐老鸭减肥这一生活化、游戏化的情节能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣。

教师以自己夸张、丰富的表情和情绪去感染幼儿,充分调动幼儿参与活动的兴趣,激发幼儿乐于表现和帮助他人的情感。在创编韵律操的过程中,教师鼓励幼儿大胆地运用绘画、语言、表演等形式把自己对作品的理解与感受表现出来,并对幼儿的创造性表现给予及时的支持与发扬,发展幼儿的创造性体验、审美体验。教师为孩子们积极创设情境,充分发挥艺术的情感陶冶作用,像和风细雨的滋润,让每一个孩子都积极地投入到亲自然、亲社会、完善自我的活动中去。充分体验到愉悦的情绪,感受到心灵的舒畅,真正使艺术教育成为心灵的体操,让幼儿在感受乐曲的过程中体验创编的快乐,提高幼儿表现美,创造美的能力。

活动目标:

1、感受乐曲欢快的旋律,体验创编韵律操的快乐。

2、尝试根据音乐的节拍创编韵律操,用简单的图谱表征基本动作,学习合作表演。

3、有初步的保健意识,养成合理膳食、锻炼身体的好习惯。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1、情境创设:

(1)《再试一次》音乐;板凳舞律动音乐

(2)绘画图谱表及画笔

2、知识经验:幼儿会做板凳舞律动;幼儿接触过为简单的舞蹈动作勾画图谱。

活动过程:

(一)、体验不同性质的音乐,选择适合做韵律操的音乐。

1、幼儿和配教教师一起表演音乐律动,欢迎唐老鸭。

2、幼儿根据不同的音乐性质帮助唐老鸭选出适合做操的音乐。

(二)通过语言、绘画、表演等多种形式创编韵律操。

1、欣赏感受音乐,初步体验音乐欢快的特征,随音乐节奏自由创编动作。

2、幼儿将创编的动作画在图谱上。

3、分组合作创编,每组整理一套韵律操动作进行表演。

4、精选幼儿创编的动作,组合一套完整的韵律操,集体表演。

(三)、尝试配上器械表演韵律操。

活动延伸:

1、 生活中注意合理饮食,加强锻炼。

2、 在表演区提供丰富材料,让幼儿在表演区进行装饰,并表演。

活动反思:

活动中孩子积极参与,喜欢表现。本次活动讲了“唐老鸭减肥记”这样一个故事。重点是让孩子们通过肢体动作来表现唐老鸭减肥前胖胖的样子,减肥时卖力地运动,减肥后变苗条了,摆出优美的动作这样几个环节。活动中,孩子们非常积极地参与表演,活动中情绪高涨。活动中充分体现了由孩子们的听而引出表演,而不是生硬地该怎么表演,该怎么做动作。每一环节,我都是由听音乐引出,根据孩子们自身对音乐的理解进行表演,令我高兴的是孩子们的理解都是比较正确的。

大班音乐公开课教案随笔4

大班音乐活动动物狂欢party教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,认真倾听音乐,愿意并大胆地表现对音乐地感受,学会区分《动物狂欢party》乐曲中低沉的、优美的、跳跃的音乐,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看动物狂欢party教案吧。

活动目标:

1、认真倾听音乐,愿意并大胆地表现对音乐地感受。

2、学会区分《动物狂欢party》乐曲中低沉的、优美的、跳跃的音乐。

3、能运用打击乐器、身体动作等完整地表现音乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备:

1、知识经验准备:

(1) 幼儿准备:掌握打击乐器的基本演奏方法,已了解常用打击乐器的声音特点。

(2) 教师准备:熟悉音乐,能充分理解作品《动物狂欢party》的内涵。

2、物质材料准备:

(1)乐曲磁带 、录音机。

(2)各种动物的头饰、表演道具、打击乐器等。

3、环境准备:

大环境:《动物王国》主题墙饰。

小环境:音乐区:设置各种动物的头饰、表演道具、打击乐器等。

科学区:添置各种小动物、动物图片等。

活动过程:

一、设置情景,引发幼儿兴趣

1、以游戏的口吻导入:“今天的天气可真好!森林里正在举行狂欢party,动物王国邀请我们小朋友也去参加狂欢party!”

2、幼儿听音乐自由表演各种小动物来到“森林”。

二、幼儿欣赏音乐

1、完整欣赏音乐《动物狂欢party》,想像猜测音乐里有哪些动物?

2、讨论:刚才听到的有哪些小动物来了?

3、幼儿分段欣赏音乐《动物狂欢party》(第一段低沉的、第二段优美的、第三段跳跃的)。

(1)你听到这段音乐有什么感觉?

(2)还有谁来参加狂欢party?为什么你觉得这段音乐是表现这些动物的呢?

(3)请你学学这些动物是怎样来的?

三、幼儿表现对音乐的感受

1、出示打击乐器、各种动物头饰、道具扮演材料等。

2、幼儿自由选择不同材料表现对音乐的感受。

四、动物狂欢party

请预先装扮成不同动物的幼儿和教师及参加活动的幼儿集体狂欢。

活动延伸:

在活动区角投放更加丰富的操作材料,比方说,各种绘画工具,适合幼儿表演童话剧的音乐、道具等,让幼儿可以相互交流经验,互换角色进行表现。

活动反思:

在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动,而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法,寓学习于游戏之中,真正实现了“乐”(音乐)既是“乐”(快乐)的至理。


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