高中老师的教学随笔

|周姣

对于我们教育者来说,虽然平时说得较多,可是我却觉得自我在这方面做得不够格,相反还比较吝啬,可能一向有点师道尊严的心理吧,生怕孩子不听话。下面由小编来给大家分享高中老师的教学随笔,欢迎大家参阅。

高中老师的教学随笔1

在浩如烟海的职业中,我对教师这一职业情有独钟,是源于我对教育事业真挚的爱。自1997年毕业至今,我将全部的爱倾注在教育教学中,漫长的14年,一段难忘的风雨历程。其间:困难,有过;挫折,有过;困惑和遗憾,有过;成绩、鲜花和荣誉,也有过。可是,任何状况都没能让我探索的脚步停止过,也没能让我奋斗向上的斗志松懈过。容颜虽改,我心依然。在今后的教育教学中我必将持之以恒,全身心的投入教育教学中,让真爱永恒。

“叫醒汉字,叫醒汉语,让我们一齐开启吧……”每一天听着学校优美的晨曲,看着学生们活泼好动的身影。我深知,在新教育的实验中追求我钟爱的事业就是我的幸福。

这天,当我们迎着新课改和煦的春风,一路前行。拂面而来的是新的挑战,新的机遇。“过着一种幸福完整的教育生活”,又何尝不是我们教育者的一种梦想追求和幸福心境呢?那么,在以后的教育教学中我们该怎样做呢?

一、用真实的微笑迎接学生

对于我们教育者来说,虽然平时说得较多,可是我却觉得自我在这方面做得不够格,相反还比较吝啬,可能一向有点师道尊严的心理吧,生怕孩子不听话。有时换位想一想,哪个学生喜爱板着脸的教师?那么我们何不用微笑去赞美学生,用微笑去化解误会,用微笑去交流思想和心灵。让我们每一天都多给学生也给自我一些善意、会心、发自心底的微笑!

二、用温暖的目光关注学生

俗话说“眼睛是心灵的窗户”。优秀的班主任会用爱的目光温暖一个个孩子的心灵。应对孩子各种各样的错误,她们不会惊雷骤雨,仅有和风细雨。扪心自问一下,我的目光是温暖的,还是严厉的?当学生取得提高或者表现优异时,我会投去赞许的目光,可是当学生退步或者表现不佳时,我会给他投去严厉的目光,好像在质问:你怎样又是这样?严厉多了,我发现学生习惯后也就不怕了。所以,想想,一向这样严厉行吗?其实,我注意到自我只做了一半,课上严厉过后就赶着教学进度,课后忙着批改作业,而忽略了进一步教育。如果课后我能进一步耐心地与学生沟通,用温暖的目光关注着他,倾听他的心声,也许他可能就会向我敞开他的心门,我就试着走进他的心里,那时教育的效果可能就明显了。

三、用活力的朗读引领学生走进新教育

书之重要,不言而喻。如何开展读书活动,新教育实验为我们指明了方向。“晨诵、午读、暮省”并非什么新名词,一个人能够不懂音乐,能够不会体育,但不能够没有阅读。在精神世界里,阅读就是米饭,就是食粮,无可替代。在4月2日世界儿童图书日、中国儿童阅读日里。我认真地思考,以怎样的方式,让孩子们能度过一个难忘的好处恒远的阅读日。我决定在这样一个特殊的日子里,一个充满希冀和梦想的季节中,把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种,我在黑板报上写下:“因为读书,我们变得明智、聪慧;因为读书,我们变得高尚、礼貌;因为读书,我们变得明理、善辩;因为读书,我们平淡的生活也变得丰富、精彩!”用以激励孩子,唤醒他们的阅读兴趣,同时还开展讲“故事比赛”、“猜字谜”、“收集读书名言”、“制作读书座右铭”等活动激励学生,使阅读变成孩子们感兴趣的事,变“要我读”为“我要读”。

在巨人的肩膀上,我们能够看得更远;以书为垫脚石,我们能够攀得更高!教师们,让我们与孩子们同读共思,挤一点时光给读书;留一点空闲给思考;献一份热情给学习。让“晨诵、午读、暮醒”成为我们的生活方式!

高中老师的教学随笔2

最近班内的学生在我的推荐下都喜爱上了杨红樱的儿童小说。他们十分喜爱书中极富个性的教师。从不会笑的严教师,总而言之的古教师,上课极有魅力的熊教师,总爱鼓励孩子的体育江教师和音乐查教师,各种类型的教师出场了,在孩子们的心目中,人气最旺的是体育江教师,这个头上有一撮像消息树般头发的教师,因为江教师不像别的教师,看孩子们淘气,就老批评孩子。江教师最喜爱表扬孩子们,挂在他嘴边的口头禅是“你太棒了!”因为这鼓励,孩子们个性喜爱江教师,关心江教师,甚至为江教师想着那未来的一半,帮忙江教师送花给美丽的体育女教师。

和江教师一样受孩子们欢迎的是查教师,查教师也是个很善于鼓励孩子的教师,总夸五三班的孩子合唱得最好,他永远正规的服装,用音乐语言来引导孩子进入音乐世界,感受音乐的魅力,用身体语言引导孩子感悟出发声方法。而孩子发现他满头黑发是假发时,孩子还是那么喜爱他,敬重他。还有那被孩子们称为熊家婆的数学教师,严厉可她的课堂极有吸引力。她把数学课演绎得十分精彩,就像有一只无形的手,时时刻刻把孩子们的注意力牢牢抓在她的手上,让孩子的目光如舞台的追光灯一样,仅仅追随着她,一会儿这一会儿那。讲到最关键最重要之处,熊教师的声音立即小下去,孩子们不得不屏声静气,竖起耳朵才能听明白。小说还有其他可爱的教师,比如讲到两个实习教师,他们和在任教师完全不一样,年轻和孩子一样,能够和孩子们一齐笑呀,闹呀,因为他们本身就还是孩子。

这些教师除了他们的敬业外,他们各自有自我的特色,或严厉,或和蔼,或知识广博,或上课与众不一样,一个个都跃然纸上,让我不由自主和他们做比较。不明白自我在孩子们心中就应是哪种类型的教师,可是我明白我就应做的必须是那种能够走进孩子心灵,善于鼓励孩子的教师,让孩子喜爱我,喜爱上我的语文课,让我的课堂里飞扬着孩子们灿烂的童心,焕发出蓬勃的生命力,做一个有魅力的教师,一个让孩子们敬重的教师。我明白我务必学会宽容,宽容孩子的淘气,每个孩子都有淘气的年龄段,过了这段时光想淘气也没有机会了,让孩子在他们的淘气年龄中尽量发挥他们的淘气吧!我明白我务必不断丰富自我的内涵,仅有在书里汲取营养,丰富自我的文化底蕴,才能够更多更好的吸引孩子们倾听我的课堂。

高中老师的教学随笔3

一个学期过去了,由于学校工作的需要,我又重新回到了六二班孩子的身边,看到孩子们兴高采烈的样貌,我感到很欣慰,感觉到自身价值的存在。可是经过一星期的接触,我发现班上某些同学学习提高十分的大,像闪冲同学,家庭作业基本完成,课堂作业质量也比较高。同时我也发现有些学生很浮躁,像李文杰,每节课都是仰着脸,心不在焉的样貌;徐亚威同学下课就想着打篮球,就连做作业也静不下心来,班里像这样的学生还有人在。我再三思考,决定“牺牲”宝贵的时光,与学生进行交流。

我认为交流有很多种形式,不仅仅仅在课堂、办公室,也能够在非正式场合,如课间、操场,或在放学回家的路上等。不管在什么场合谈话,找准切入点,这样谈话才能有所收获。

作为一名教师,我们的工作是不断地关心学生学习,而这种学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑,而是师生间时时刻刻都要进行心灵的接触和情感的交流。仅有师生之间建立了和谐融洽的情感,才能够促进思维活动,提升学习效果。

高中老师的教学随笔4

我国着名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”从先生的话中,我们不难领会,离开了情感,一切教育都无从谈起,同样,班主任工作也难以开展。作为“一家之长”,班主任应当关心这一团体,爱护这一家庭中的每一位成员,真正地从内心爱他们,关心他们,能使他们感觉到教师真心的爱护,体会到团体大家庭的温暖,从而使得班团体真正成为团结向上,充满温暖,充满爱意的团体,有极强凝聚力的团体。

学生在人格上与班主任是平等的,班主任爱学生,首先必须尊重学生,被尊重之心人皆有之,而尊重学生又要以信任学生和理解学生为前提,将学生看作是一个平等的对象来看待。对学生要始终表现出关注和热情,巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个团体中有温暖、有期望,从而更加热爱这个团体。班主任爱护班级,关心学生不应表此刻语言上,更重要的要落实到行动上,从小事做起,从点滴做起,使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。学生生病,你打个电话问候一下,上去轻轻关心几句,提醒吃药等,常说“受滴水之恩,当涌泉相报”,学生是不会忘记你的。学生心中定会无比地感动,只要班主任能真情付出,学生必然会真情相报。班主任与学生之间有了真情,有关爱,我想没有的比这更具有凝聚力的了。

高中老师的教学随笔5

在几年的班主任工作中,我总结了班主任工作中的“三怕”:一是怕性子急,冲动发脾气;二是怕马马虎虎,工作不仔细;三怕中途放弃,对学生置之不理。

一是怕性子急,冲动发脾气。急性子做不好班主任工作,因为教书育人是细活,需要的是耐心。如果遇事不冷静,一时冲动,由着性子,容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气,自以为是,独断专行,容易伤害学生的自尊心,自信心,一些学生甚至会“破罐子破摔”,从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境,家庭环境,教育条件,本人努力的程度以及身心状况的不一样,造成了学生之间的差异。班主任教师应当看到每一个学生都是独一无二的世界,每一个学生都有着自我的兴趣爱好和特长志趣,要想使每一个学生都得到全面发展,就必须充分发扬民主作风,取得学生们的信任和配合,而不能靠使性子,发脾气。

二是怕马马虎虎,工作不仔细。德国诗人海涅曾写道:"每一个人就是一亿世界,这个世界是随他而生,随他而来的。"教师所应对的不是一个或几个“世界”。所以,教师需要做很多深入细致的工作,如果工作马马虎虎,摸不清学生的底,号不准学生的脉,别说因材施教,就是正确的评价学生也是极其困难的。如果只凭班主任的权威去制约学生,很容易挫伤学生的自信心,或使学生产生逆反心理,或养成学生盲目听从的奴隶人格。所以,教师的心要比妈妈的心还细才行。

三是怕中途放弃,对学生置之不理。在教师对特殊学生的转变过程中,如果学生的提高不明显,教师常会对这类学生失去信心,从而对该学生不再投入时间和精力去帮忙教育,反而听之任之,置之不理。这样的结果,经常使一些有了一点提高的学生再次退步,而使教师以前的努力功亏一篑。

班主任是一项充满挑战性的工作,班主任要不断地完美自我,仅有当你不断致力于自我教育的时候,你才能教育别人。教师是阳光下最光辉的职业,值得我们每个教育工作者用自我的全部身心去爱这个职业,今后我仍将这么做。


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