初中教师教学教育随笔

|芷晴

在教学工作年限上算得上是一名老教师,可是在初中教学这块还是一个新手,因此加强自身业务水平,提高教学质量对我们来说无疑是至关重要的。下面小编给大家带来初中教师教学教育随笔,希望能帮助到大家!

初中教师教学教育随笔1

在金秋九月,我怀着激动与自豪的心情,无比幸运地成为了z外国语学校一名初中数学教师,开始了自己人生的新征程。

然而,半学期的教学生活这般匆匆而过,在初为人师的这段时间里,让我既体会到了刚刚踏上工作岗位的新鲜,也感觉到了教师工作的艰辛和劳累,对于我来说是欣喜中有困惑,欢乐中有感悟,忙碌中有收获。

自入校以来,从陌生到熟悉,我开始融入到z这个大集体中,在和教师前辈们一起工作的日子里,我学习到了他们那种甘于奉献、辛勤工作,不计得失、默默耕耘的高尚情操,从中感受到了无限的温暖,这般鲜活地看到了许许多多的教师都在默默无闻地奉献着他们的青春与智慧,让我深刻而真实地领悟到了教师工作的神圣,明白了“用生命点燃生命,用爱心成就伟大”的真谛。让我清楚了“用爱点燃生命之灯,用心点亮生命之路”的广大内涵。

像每一位刚走上工作岗位的年轻教师一样,我也雄心壮志、意气风发,决心像这些优秀教师一样成为一名传到、授业、解惑的智者,从一个老师应有的作风和品格出发,追求自我的完善。在这半学期中我感悟到了作为老师最关键的正是要具备一颗高度负责的爱心,把班上每一个学生都看作是自己的孩子一样去关心爱护;做到细心、耐心、恒心,随时观察学生的每一点变化;认真对待孩子的每一个问题;教育是一项长期工作,不能急于求成,不要奢望在短期内孩子们就取得显著进步。

我清楚地知道作为一名新教师,最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能,成为一名合格的人民教师。特别幸运的是这里有许多优秀的前辈让我学习,他们也很乐意帮助我,在此,对帮助过我的老师们表示忠心的感谢,谢谢你们的无私帮助,谢谢你们的倾囊相授。

在平时的教学工作中,由于缺乏理论的实际经验,理想中的状况与现实总会有些矛盾,当我真正去给孩子们上我精心准备的课时,在我精心营造的较为轻松的课堂上,学生难免会出现随意讲话等有碍课堂秩序的行为,我曾遇到课堂中的突发情况,有时我会因为无法很好驾驭而感到困惑和迷茫。但我告诉自己,教师不论有怎样的教育创想,都不能盲目应用,而是应根据学生实际情况选择一种适合他们的教育教学方式。课后,我及时反思,找出自己的不足,并归纳总结。经过多次实践活动的尝试,在不断的困惑、反思、感悟的过程中我的教学思路日渐清晰。我坚信困惑之后迎接我的必将是更多的欣喜!

我感觉从大学校园重新走进中学校园,不仅仅是环境的变化,更多的是角色的变化,从一个被教育者变成了教育工作者。在这样一个变化的过程中有苦有甜,我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折,努力学习充实自己,沿着学校为我们指引的方向前进。身为人师这段时间与我而言,是辛苦,是充实,是幸福,是挑战。

这里是我教育生涯的开始,我会努力找到理想与现实的切合点,快速完成从学生到教师这一社会职责的转变,让自己充满师爱,不断自我充实、自我完善,成长为一名合格的人民教师。

初中教师教学教育随笔2

很高兴我能够担任__班的老师,我感到非常开心,同时也特别感谢学校能够赏识我,让我有幸在__学校工作。

我很高兴,能够成为我们学校的老师,这么多年来,在我的心目中,老师这一职位一直都是非常神圣的职业。老师教书育人,消耗自己的时光不计回报的为学生毫无保留的付出,引领一个又一个学生走向人生的正道。

我深深知道作为一名老师,身上的担子有多么重,不仅要让学生们有好的成绩还要有良好的职业道德和思想觉悟,时刻给同学传递正能量,在学生误入迷途的时候,拉一把学生。这是我教__班的第二个学期,很累,但是我很满足。回想起自己从前的学生时代,老师们都是兢兢业业的工作着,很多时候都为我们着想,牺牲了自己的时间也要培养我们,只为和我们一起拼出一个美好的明天。

早在自己的学生时代,我便立志要当一名老师,我也想像我从前的班主任那样,带领一个又一个走上人生的正轨。每个班级自然少不了那几个差生,我们班喜欢触犯纪律的学生有几个,成绩差的但是为人老实的也有几个,第一个学期里,因为自己刚刚成为一名教师,所以很多的工作并没有做得非常到位。

但是我知道怎么去带领这样一群学生走向正路,过程自然是非常心酸和艰辛的,原来我还不能理解老师的工作这份职业的责任有多么大,直到现在我才明白,班主任肩上的担子是这么的沉重,燃烧自己,只为学生的明天,越是时间久,才越明白我的班主任带领我们的时候是一种则那样的心情,正是因为这种无私奉献的精神,才会带领出一届又一届的好学生,我更加懂得身为老师的伟大之处,正是因为如此,我会更加努力地在自己的岗位上工作,燃烧自己,为学生们铺出一条宽敞明亮的道路,让他们远走高飞。

在带领这些“差生”的时候,我体会到了当初那些老师的难处,每每看着这些学生的时候,我都会想起我的班主任。当老师的时间越久,越能体会到当初班主任的辛酸。

本学期又过去了__天,除了日常管理班级之外,我还是会把一些心思画在哪些学生身上,因为他是我的学生,那我就有义务有责任去将他们引上人生的正轨,不论多么困难,我都会去改变他们,让他们看看自己改变之后能变得多么优秀。

未来的路还很长,但是我会一直坚持下去,这个学期,继续加油吧!

初中教师教学教育随笔3

临朐县,是潍坊市属县区中,山水风光最为秀丽,文化积淀最为深厚的一个县,是全国书画之乡、小戏之乡、奇石之乡。拥有独具我县特色的浓厚的文化艺术氛围,近年建成的龙韵文化艺术城,更是吸引了全国各地的艺术家前来交流,创作。临朐的这个特色,为我们的美术教学提供了得天独厚的校外教学资源。

打造我县独具特色的美术校本课程,我认为,可以从这几方面入手:

一、充分利用我县书画之乡的优势

我县是全国有名的书画之乡,有名的书画家和书画爱好者众多,水平普遍较高,这就为我们的学生提供了很好的学习和欣赏的机会。美术社团活动时,可以邀请本地的画家、书法家进行当场演示,当场讲解,效果比视频讲解要好得多。也可以组织学生参观本地众多的画廊,对不同风格的书画作品进行观摩、欣赏,开阔学生的视野,让学生认识不同的风格,也带给学生不同的美的体验。

二、充分利用我县秀丽的山水风光资源

沂山、老龙湾、石门坊等等,都是远近闻名的`美景,如有条件,可以组织学生游览,写生,也可以让学生利用节假日,在家长的陪同下游览,运用摄影或速写的形式,深化对风景的表现能力。

三、充分利用我县奇石之乡的优势

我县拥有全国最大的奇石市场,全国各地的奇石在临朐集散,五彩缤纷,目不暇给,给学生提供了很好的欣赏条件。组织学生到奇石市场参观姿态各异、色彩纷呈的奇石,体验大自然带来的鬼斧神工。

学年度第一学期就将结束了,本学期按照教学计划,以及新的教学大纲,已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及实验部分的内容,期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲,还是课堂上的精讲多炼,处处都体现了师生的默契配合。一个学期来,我在教学方面注意了以下几个问题,现总结如下:

一、重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的,在教学中,我既注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

二、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重点工具。在教学中,我让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。

三、重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学、实验教学,让学生多接触实物,多做这些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系,并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。

四、加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中,课前准备十分周密,演示实验现象十分明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生,具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论。

初中教师教学教育随笔4

本学期,本人担任八年级(3)、(4)班语文课教学和八年级(3)班班主任工作。一学期来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一年来的工作总结如下:  

一、加强学习,努力提高自身素质  

一方面,认真学习教师职业道德规范,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。  

二、以身作则,严格遵守工作纪律  

一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。  

三、强化常规,提高课堂教学效率  

本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养。  

四、加强研讨,努力提高教研水平  

深刻地认识到:时代在发展,社会在进步,教育教学观念的不断更新和变革,自身所掌握的知识满足不了现代教育教学,所以我十分注重业务学习,不断充实知识,提高文化专业知识水平。平时利用空余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍,从中了解最新的教育动态,教育改革的新动向,以科学的理论指导自己的教育行为。  

在教学工作中,我刻苦钻研,大胆探索初中语文教育的新方法,将新信息、新观念渗透到日常教学中,学以致用。在日常教育教学中深入把握素质教育的内涵,选择适合学生年龄特点的、适合学生今后发展的活动内容,始终以“学生为本”的发展教育理念来指导各个教学实践活动的组织,面向全体学生,重视学生的个体差异,鼓励学生在不同能力层次上都有所提高。及时与家长沟通、交流,通过家长会等形式向家长传授家庭教育方式,做到学校与家庭的同步教育。  

五、工作实绩:  

近几年来,我一直担任班主任工作,兢兢业业、踏踏实实,一点一滴地积累经验,虚心接受别人的意见,一步一个脚印。通过不断努力,在工作中取得了一定的成绩。双班语文的教学在年级名列一、二名。班级管理积分也在全校排名第一。  

过去的工作成绩已成为历史,我要不断学习,不断进取,争取为教育事业作出更大的贡献,培养出更多更好的学生。

初中教师教学教育随笔5

身为老师心有学生,我过去一年工作中,从没有忘本,忘记自己教师的责任,不管是担任任课老师,还是班主任,我都这样做。对优秀的学生表扬鼓励,对差生扶持帮助,坚持做到进心尽力,努力做好自己的工作完成自己的任务,做一个负责人的老师这是我过去的工作方针。

每一个学生都有不同的特点,他们的接受能力和学习能力各有不同,性格习惯都有区别,我接收我们班的时候班级的学生良莠不齐,但是我都相信一点,好学生思考老师努力教导出来的,所以在工作中我一直都坚持认真对待每一个学生,当学生成绩下滑,当学生成绩提高我都会关注,引导学生自己分析自己的为什么学习成绩提升和下滑,如何去改变自己的现状,保持上升的势头,虽然这样教导更加累,但是我是一个老师,他们就如同我的孩子,我有责任引导他们朝好的方向前进,朝着正确的方向努力一直做到最好。

老师就是学生的第二父母,过去一年工作中我对待所有的学生都是一视同仁,他们遇到问题找我帮助的时候我都会伸出援助之手,帮助他们用自己的力量给他们更好的学习空间,让他们不忘学习,不浪费时间,虽然学生已经进入到了初中,但是他们却没有多少学习经验,很多的学生还离不开老师的辅导,离不开老师的教育,我们老师是他们的指路人,在学习路上还需要在一旁时刻照看。

过去我经常遇到一些学生不能管住自己,经常想偷懒贪玩,想方设法的给自己找借口让自己有更多的时间去玩,对于这样的学生,有时候严厉但更多的是从思想上教导,因为思想不正,学习就不会成为目标,所以我就会更加管住也会给他们更多大便利,经常去开解他们好让他们尽早的投入到学习中,付出和收获是成正比的,对学生付出了多少学生才能取得多大的成绩,小孩子需要的是辅佐,需要的是帮助,好让自己可以走的更远让自己有更好的进步空间,这就是我们老师的责任。

每当看到自己手中有学生成绩提高,心中就会感到安慰,感到自己所做没有白费,努力终有结果的,我也经常会思考教学的新方法,思考教学新手段,教学如果太老套,学生会腻,会产生厌学心理,对学习的兴趣大减,这不是我所期望的反而我更喜欢的是努力去做好课程调整和改变,把学生拉近课堂,走入课本,而不是一个人在上面呆板的讲课,时代的改变,学生们学习的心态也都有了很多变化,对我们来说这是好事只要我们能够及时的把学生拉近课堂,让他们爱上学习,知道自己为学习努力这才能让他们走的更远。


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