关于语文朗读教师教学随笔

|阿祖

朗读是一种大声的阅读方式,它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功,就语文学习而言,朗读是最重要的。我们该怎么去写关于语文朗读教师教学随笔呢?下面是小编为大家收集有关于关于语文朗读教师教学随笔,希望你喜欢。

#260453关于语文朗读教师教学随笔1

现代教育信息技术在教学中的运用,在很大程度上弥补了学生在生活经验上的不足,可以借助情景模拟,情景再现,让学生的各个感官得到满足,从而加深了学生对新事物的认识与理解,也能运用自己所获得的这种经验感受,去理解作者当时的感受,情感。

在教学《观潮》一文时,为了让学生与文本融为一体,感受大自然的壮丽奇特的景观,我在教学设计中注重了借助多媒体展现大潮,体味它的壮观。

常言说,“百闻不如一见”,真实画面会带给学生真切的感受,学生的想象毕竟狭窄。语言文字能不能在头脑中生成画面,生活经验也是必不可少的,对于学生来说,特别是农村的孩子,见识少,缺少那种生活的体验,想象对他们来说就困难了。

当然,上课的问题也不少。比如,课文读得不够,有些地方学生读得不好,没有气势,教师范读效果不佳。我想当时如果利用多媒体进行范读,让学生体会大潮的气势效果会好得多。

因此,语文教学要运用多媒体,用直观的感受去体会作者文字的描述,与作者当时的情感产生共鸣,升华自己的情感,这样语文的学习就不难了。我们现在的学校正给我们创造了这样有利的条件,各科教师们都应抓住机会,恰当运用多媒体,让我们的课生动起来,活泼起来,使学生产生浓厚的兴趣,对各门科目都想学,乐学。

#260454关于语文朗读教师教学随笔2

第一节是语文课,作为四年级班主任的我,按习惯提前几分钟来到教室,细心转了几圈后,带着满意正要掩门准备组织上课。突然,乳白色的门上一个淡淡的浅黑色的脚印映入我的眼帘。虽然不仔细看,很难发现,但此时的“它”在我的眼中是那样的醒目和刺眼,想到平常不知强调和絮叨了多少遍,心中不由的激射出阵阵的怒火。

这时,我完全可以让胸中的怒火一泄而出,让学生们把那个犯了错误的学生就出来,对他进行一番狂轰乱炸。然而,怎样处理这件事才能取得更好的教育效果呢?思绪在心中千回百转,等到冷静了一些后,我强压心中的愤怒,尽量让脸色平和下来,并努力挤出一些笑容对学生说:“同学们,我发现今天我们的教室和平时不一样,你们有没有发现?”同学们一听马上东张西望起来,试图发现教室里的异状,十多双眼睛把教室的角角落落细心搜寻了一番后纷纷摇了摇头,并不约而同的用大拇指向我打出“好”的满意手势。看到这种情况,我决定暗示一下他们。于是,我看似无意的走到门前,用手扶住门,说道:“同学们再仔细看看。”在我的动作启示下,终于有一个学生发现了那个脚印,只见他憋红了脸,小手举得高高的,为自己的发现兴奋不已。当我刚一点头,他就“刷”地站起来,激动地说:“门上…门上…门上有个脚印。”这一下教室里炸开了锅。“是的,一个脚印。”“是谁踹的?”……看着群情激愤的学生,我心中不由的一阵窃喜。是火候了,于是我做了一个安静的手势,示意我的弟子们静下来做好,并不失时机的问:“同学们,大家说这个脚印好看吗?”同学们都使劲摇了摇头,有的同学甚至伸出表示“不好、坏”的小指用力在身前挥着。我看到已经达到了预期效果,于是接着说:“同学们,教室是大家活动、学习的场所,需要大家一起来精心呵护,希望下节课前这个“脚印”能够隐身,并且永远不再出现,你们说好不好?”“好!”孩子们异口同声地说……

下课后,为了及时了解教育效果,我并没有急着回办公室,而是在离教室不远的地方听了下来,偷偷地朝教室门口望去——只见两个女生正手拿抹布蹲在门边使劲擦着那个脚印,我知道这并不是她俩踹的,因为踹门的那个男生正红着脸默默地看着眼前的这一幕。我知道那个脚印不仅从门上擦掉了,而且也从他心中一点一点地擦掉了。但是,通过这件事在他心里一定会留下很深的烙印。

又上课了,我看着被擦拭的干干净净地门,表扬了那两个女生,并语重心长地说:“老师知道,这个把门弄脏的同学,一定不是故意的,并且以后他一定不会再犯同样的错误”。

事后,我就这件小事进行了反思:当学生出现异状时,你该怎样对待学生偶尔出现的异状呢?如果当时我用蛮横态度的处理这个脚印事件,会出现怎样的效果呢?恐怕这个脚印会象石头一样沉重压在这个学生的心头,让脚印成为久久不能擦除的烙印,留在学生心里,给这个学生心里造成久久难以愈合的伤疼。因此,作为一名合格的教育者,在处理和看待学生偶尔出现的异状时,要合理调整好心态,就脚印这件小事来说,老师要擦掉的不光是门上的脚印,更重要的是要擦掉学生心中的脚印。

两天过去了,我在批改学生的日记时发现,踹门的那个学生就那天发生的事情写了一篇日记,他向我主动承认了自己的错误,并对我对这件事情的处理表示感激并向替他擦去脚印的同学表示了真诚的感谢。看着这篇日记,我暗叹自己处理这件事情时能冷静下来,假如……我不由的心中涌起阵阵的凉意。同时,通过这件事也给从事教育工作的同事们一个忠告,在教育过程中对待学生出现的异状,要机智灵活,千万不可采取简单粗暴方法,怎样处理合理而又避免负面影响,直接影响对事情的处理效果,它常常会起到事半功倍的效果。这件小事也说明了同伴之间的影响教育作用,要善于让学生在其同伴的身上发现自己的问题,这有利于你的班级的管理和建设。

#64530关于语文朗读教师教学随笔3

为师十年,感触良多,有琢玉成器的喜悦,也有误人子弟的惊惧,甚或学问不足的汗颜。虽则如此,最动人心魄的还是为人师的一份真情实感,或喜或忧,或笑或泪,让我对人生的体悟更加真切,更加深刻。

2009年9月9日,满怀着憧憬与些许的忐忑,我走上了讲台,正式成为一名大学教师。第二天就是教师节,我去上课,讲桌上赫然摆放着一束艳丽的鲜花。看着教室里面带微笑的学生们,我却感到蓦然心惊。这是一束异常沉重的鲜花。我的第一个教师节,学生们教给我一个道理,为人师者,受人尊敬,被人期待,怎能不倾我所学,带着深情,教书育人。从那一刻起,我笃定了做一名好老师的信念。我清楚地知道,讲台大于天,为人师来不得半点疏忽草率。十年间,我用超过6000小时的时间为3000多人次的学生讲授了知识,也模铸了他们的高洁品格。十年的从教经历让我体悟到,教师拥有一颗仁爱、宽厚的心,散射出智慧的光,才能照亮学生们的前路。

师心是仁爱之心。爱学生是做好老师的前提。没有对学生深沉的爱,就不会发现学生成长中的问题。在课堂教学之余,我将关心爱护学生当作份内工作,促膝谈心和回复邮件已成为我的工作常态。2016年9月,考研复习的关键时期,我发现中文专业学生小陈出现了学习信心动摇的迹象。我多次主动找他谈心,用自己的求学经历一点点打开他的心结。经过1个多月的持续关注,学生解决了思想问题,成功被南京师范大学录取攻读研究生。

师心是宽厚之心。老师要学会倾听学生的心语,要注意到学生一点一滴的进步。一个学生在邮件里写道:“高中时我与语文老师发生了矛盾,老师对我态度冷淡,我便渐渐凉了心,甚至很自卑。课上您对我的表扬让我有点紧张,后来跟您交流,才知道您确实是在鼓励我,也发现自己没有那么不堪。感谢老师对我的鼓励。”在我使用的应用写作平台中,收到了225封学生邮件,我逐一回复,解疑释惑,鼓励学生。

师心也是智慧之心。老师要为学生鼓起远行的风帆,指明远航的方向。做老师的十年间,我一直为中文、新闻等专业学生讲授文学史课程。学生们将来要从事文字工作,我为他们提出了“四个一”的学习目标,那就是通过大学学习,拥有“一口妙语、一手美文、一笔好字、一身儒雅”。每当毕业季,我都会嘱咐毕业生,坚持培植高尚品德,坚持读书学习,特别是鼓励学生们勇敢面对人生挑战与坎坷,实现人生价值。

第三十五个教师节后,我将开始下一个十年,再下一个十年的教师生涯。我自己会老去,却要面对永远年轻的学生们。我想,我只有修养好一颗绝无瑕翳的纯洁师心才能真正成为学生的良师益友,也才真正可以为教育做出一点贡献。

#64531关于语文朗读教师教学随笔4

著名当代女作家张洁曾在散文《我的四季》中这样写道:“在这个世界上,每个人都有一块必得由他自己耕种的土地。”一个人必须要有梦想,并且要有对梦想持之以恒、勇往直前的信念和勇气,对我来说,这块“必得由自己耕种的土地”便是深深扎根在我心里的“教师梦”。

出生在一个普通家庭,小的时候由于父母工作比较忙的原因,大部分时间都是在我的姥姥和姥爷家生活。我的姥爷是当地高中的一名语文教师,他很热爱这份职业,几十年如一日地站在讲台上为学生们讲授知识,无论是天气恶劣还是身体不适,都不能影响他工作的热情,空闲之余,姥爷经常会给我讲述他的从教经历,不知道为什么,即使姥爷总是会将那些平凡的#FormatAID_0# 重复一遍又一遍,我却始终不厌其烦,每次听到都深陷其中,从此教师这个种子便在我心中暗暗生芽。姥爷为人谦和且幽默,深受学生们的喜爱,姥爷家就住在高中后面的家属楼里面,姥爷退休之后,每逢过年过节,总是会有三两学生上门来看望他,像是看望自己的亲人一样亲切热情,姥爷也总是笑呵呵地与学生们谈天说地,每每看到这样的画面,都让我不由得羡慕起教师这个职业,这是多么令人骄傲的一份光荣啊。

人们常说“教师是太阳底下最光辉的职业”,“光辉”这个词不仅道出了人们对教师职业的尊重,更是深刻表明了教师职业的责任重大。百年大计,教育为本。我深知想要成为一名优秀的教育工作者需要承担怎样大的责任,并且也早已做好了心理准备去面对。研究生毕业以后,我选择来到东北财经大学成为一名行政人员,虽然行政岗位不像教师岗位或者辅导员一样可以每天接触到学生,但是我认为我们也是学生成长道路上非常重要的教育工作者之一。谈到教育,还记得一次运动会的时候,我作为学院教师运动员代表队的后勤人员,与学院的学生运动员们一起在检录处等待,当我给一名刚参加完比赛项目的学生披了一件衣服后,很多同学便也都给参加比赛项目的同学开始服务了,有的递水,有的揉腿还有的给他们撑伞……在我看来,这也许就是为学生的幸福人生奠基吧,这也就是我们教育人的最高梦想吧。

不忘初心,方得始终,一开始,我们都是怀着满腔热情投入到教育这一行业的,然而随着时间的推移,想要保持当初那份炽热之心看似简单,真正做起来的时候好像就没有那么容易了,这确实需要我们付出很多,也要放弃很多。“爱岗敬业”、“关爱学生”、“为人师表”……这些对教育工作者所做出的职业道德规范并不只是说说而已,我们必须要付出行动。

要安于平凡、淡泊名利、育人为乐,从事教育行业,没有令人羡慕的地位和权利,更没有显赫的名声和财富,也没有悠闲自在的舒适和安逸,我们要做的就是忠诚于人民教育事业,志存高远,甘为人梯,乐于奉献,对工作始终保持认真负责的态度,做好教书育人的本职工作,这也是教师的天职。

要关系爱护学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,对学生严慈相济,做学生的良师益友,保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益,绝对不能讽刺、挖苦、歧视任何一个学生。

要为人师表,严于律己,终身学习,勤奋钻研。“学高为师,身正为范”,作为教育工作者,要用自身的榜样作用和人格魅力,让学生尊重和佩服,从而仿效。桃李不言,下自成蹊,要坚守高尚情操,知荣明耻,以身作则。作为教育工作者,全身心投入到教育事业当中,崇尚科学精神,树立终身学习理念,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平,因为只有合格的教师才能培养出优秀的学生。

我常常告诫自己,教书育人任重道远,既然选择了教育事业,就应自觉加强个人修养,不断完善自我,努力奋进,砥砺前行,怀着自己的教育梦勇担教育工作者的责任和使命。想象一下,当学生们走出校园的时候,老师们也将是他们青春记忆之中的一部分内容,那些属于校园,属于宿舍和教室的内容总是留在孩子们青涩的记忆里,所以我真的很喜欢学校的氛围和教育工作者的职业环境。

我将怀揣着最初的教育梦想,登上新的征程,不畏前方道路崎岖,必定风雨兼程,不断托起一代代年轻人更远更新的梦想,让梦想照进现实,续写教育辉煌!

#64532关于语文朗读教师教学随笔5

坚守梦想,成就未来

每个人都有自己的梦想,作为一名海归博士,能够学成归来、报效祖国、成为一名人民教师、将来为祖国培养更多的栋梁之才,一直是我多年的梦想。

我1983年出生于青岛,那是一个具有欧陆风情的沿海开放城市,我的父母都在国有企业做管理工作。参加工作后,文化知识的贫乏和缺失,使他们处处感到无助和紧迫,因此他们深知没有文化的苦恼和知识的重要。从我记事起,我父母就已经在接受成人高等教育和攻读大专学业。那时候我看到父母晚上经常看书学习到很晚,也习惯了等父母下班、晚上和他们一起看书的生活方式。身教重于言传,也许正是受父母这种行为模式的影响,小时候的我就养成了静下心来读书学习的习惯,养成了对老师布置的作业不完成绝不出去玩的自觉行动。但是孩子贪玩好动的天性很难改变,在小学四五年级时,我也曾因迷恋游戏机被父亲严厉地批评过。父母以亲身经历,让我明白了没有文化的可怕和追悔,懂得了为什么他们都人到中年,仍然坚持业余时间学习的真正原因和目的。他们恶补欠缺的文化知识,正是因为要更好地开展工作。没有文化和知识,任何工作都无法胜任。这让我明白,打牢文化知识的根基很重要,要珍惜眼前的学习机会,掌握了知识和本领,将来才能成为一个对国家和社会有用的人。

刚开始学英语时,我对英语不感兴趣,不明白为什么还要学说外国语。父母就耐心开导我说:英语是一把打开外国大门的金钥匙,如果想将来走出去,看看外面世界的精彩,离不开这把钥匙,只有掌握了这门语言,你才能走得更远。从那以后,我开始接受了英语,并慢慢的喜欢上了它。我记得上初中时,我的数学成绩一直上不去,可能是学习方法没找到,因此对数学产生了厌倦情绪、自信心受挫、提不起学习数学的兴趣。我非常感谢曾经帮过我的一位数学老师,是他仔细地帮我查找原因,并教给我正确的解题方法。我在学习数学中运用他教给我的解题技巧,数学成绩提升地很快。

大学毕业后,我深知要想当一名合格的老师,必须掌握和具备工作的知识和专业水平。要想给学生一杯水,你自己起码要有一桶或一井的水才行。因此我去了英国的约克大学深造,继续攻读硕士和博士。为了归国后能尽快地熟悉和适应教学这项工作,在留学期间,我开始锻炼自己的叙述和讲解能力,并寻找一些登上讲台的机会练习,比如帮助我的导师辅导学弟学妹的功课。要不是导师给了我预习和磨练的机会,我就不会这么顺利地完成角色的转变,成为大学老师。在我成长的道路上有这么多的人帮助我、助我圆梦,我从内心感激,直到今日,我也不敢断言自己是一名合格的人民教师,我觉得我只是做了本应该做的份内事。但领导、同事和同学们却给了我莫大的荣誉和认同,我非常感恩,这是学校和学院给了我充分发展的空间和展示自我的广阔舞台,同时也感谢父母对我从小教育和鼓励,感谢妻子和家人在背后对我的默默付出和支持,他们是我成就梦想的坚强后盾,是我努力工作的动力和支撑。

我是一名党员,我深知坚定的信仰、信念和信心的至关重要。它不仅来源于我们内心深处的认知和认同,更激励着我们在工作中奋力拼搏、积极进取的精神力量。“不忘初心、牢记使命”是我们共产党人应有的先进本色和优秀品质,我要把它贯彻到今后的教学中去,不仅要教书育人,更要立德树人。首先,从自我开始,弘师德、立师德、做学问,真正地把为人师表作为道德尺度和价值取向,始终坚持着共产党人的初心,甘于奉献、勇于担当、甘于人梯、辛勤耕耘,把所学知识和智慧传授给莘莘学子们,力争在平凡的岗位上砥砺前行,以优异的业绩成就自己的教师生涯的精彩人生。

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