幼儿园中班教师教育随笔叙事

|春秀

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。以下是小编为大家带来的幼儿园中班教师教育随笔叙事,欢迎大家参考。

幼儿园中班教师教育随笔叙事范文1

被抓伤的反思

我们新招收小班孩子已经一个月了,这天又来了一名新的小朋友,象以前一样我给他做好了登记,明白了这个小朋友的名字叫李军。他妈妈领他走进活动室,可李军不肯让妈妈走,必须要让他妈妈在幼儿园陪他,我让他妈妈陪他玩玩具,趁他玩得入了迷,我朝他妈妈使了个眼色,示意她赶快走。

李军玩了一会儿,发现妈妈不在了,起身就往外跑,我怕他跑丢,连忙把他抱起来,抱着他往活动室里走,可他怎样也不想进入活动室,使劲想摆脱我的怀抱,这时,李军突然用力在我的脸上狠狠的抓了一把,我疼的眼里流出了泪,,他松开了手。只见我的脸上留下了一道深深的指甲印,每个指甲印里都往外渗血,钻心的疼,可他还……我们都感觉这孩子家庭教育也许有点不妥,决定与家长沟通一下。

放学时,我与李军的妈妈交谈,他妈妈告诉我,原先他一向在老家,跟爷爷奶奶生活,老人事事顺着他,养成了孩子自私、好攻击的心理。我开始反省自我,李军第一天到园,我应当事先和家长沟通一下,了解孩子的特点,然后因势利导,要让孩子先熟悉教师和新的环境,让孩子了解教师是爱他的,而不应用强制的态度把他留下,也许就不会发生被抓事件了。

幼儿园中班教师教育随笔叙事范文2

不要伤害孩子的自尊心

今日午睡起床后,小朋友们像往常一样坐在位置上,发现文浩小朋友还没坐下。我就叫了一声:“文浩!”“哎!”“你在干什么呀?”“没干什么!”“来了!”大家看着他慢腾腾地走过来,他走路时,脚是直直的,两腿分开,走得很慢,我忙问:“你脚怎样了?”“没什么!”“那你为什么这样走啊?”他低下了头,不做声。这时,雪飞小朋友说:“教师,你看他小便洒在裤子上了,他的裤子湿湿的。”大家都七嘴八舌的说了起来,这时文浩的头低地更低了,脸也通红,很不好意思的样貌,看到这个情景,我赶紧笑着对文浩说:“你刚才是不是洗手把裤子弄湿了?”他看着我,点了点头,我摸着他的头又说:“以后洗手必须要细心,别把裤子弄湿了,好吗?”他笑着对我说:“明白了!”就高兴的坐到了自我的位置。

孩子是天真的、活泼的,没有一点污点,我用巧妙的谎言保护了他的自尊心,让他的自尊心没有受到伤害。教师虽然撒了谎,但也是善意的,也是美丽的。在平时教师如果多用一些巧妙地语言来调节孩子的心境,来掩盖一些不愉快的事,那样你会觉得孩子的童心是多么的可爱,你会在教学上有更多的收获

幼儿园中班教师教育随笔叙事范文3

我长大了

今日早上,幼儿刚刚入园,像一只只欢快的小鸟,纷纷的飞进来,对我说:孙教师早上好,然后像平常一样,挂上各个区域的牌子,在自我喜欢的区域里游戏。万雨泽小朋友今日来的异常的早,在门口换鞋时,那声响亮的早上好就让班里的小朋友都听到了,我走到门口对他也说了声:王……

今日早上,幼儿刚刚入园,像一只只欢快的小鸟,纷纷的飞进来,对我说:"孙教师早上好",然后像平常一样,挂上各个区域的牌子,在自我喜欢的区域里游戏。

万雨泽小朋友今日来的异常的早,在门口换鞋时,那声响亮的"早上好"就让班里的小朋友都听到了,我走到门口对他也说了声:"王雨泽,早上好!"然后他就笑眯眯地跑到他的好朋友那去了,一边跑一边说:"你们来得好早啊。……"我正看着他们,万雨泽的妈妈轻轻的走进来,对我小声的书:"孙教师,万雨泽是不是最近在幼儿园犯什么错误了呀?"我很惊讶,:"没有呀,为什么这么问呀?"她妈妈就告诉我,原先今日妈妈像平常一样送他来幼儿园,快到幼儿园门口的时候,他突然不许妈妈进幼儿园,更不让妈妈送到教室门口,妈妈觉得很奇怪,于是悄悄的跟在了后面……我也觉得很奇怪,于是我把他找来,妈妈问他:"你是不是在幼儿园做什么坏事了?"他捏着衣角不说话,我弯着腰问他:"那你告诉教师,为什么今日不让妈妈送你来教室呢?"他抬起头来,眼睛亮晶晶地说:"因为我长大了,要自我来上学了,不能再要妈妈送了。"听到他的答案,我与万雨泽的妈妈相视一笑,我对他说"你做的真棒,真的长大了。去玩吧"他高兴跑了。他的妈妈释然地说:"我还以为他做坏事了呢,这个臭小子。"也高高兴兴的上班去了。

每个孩子都是一个小天使,我们要发现谈们的"美"细心的呵护,让他们更加茁壮的成长。

幼儿园中班教师教育随笔叙事范文4

配一把心灵的钥匙

幼儿园里常会有一些个性十分突出的孩子,喜欢用自我特殊的方式表达心中的不想。也所以常会有教师无可奈何地抱怨孩子的特殊问题。这学期,小一班有个吃饭困难户,每到吃饭时间就哭着要回家,任凭教师怎样哄、喂都不愿意张开小嘴巴,教师来向我倾诉烦恼。于是我在用餐的时候……

幼儿园里常会有一些个性十分突出的孩子,喜欢用自我特殊的方式表达心中的“不想”。也所以常会有教师无可奈何地抱怨孩子的特殊问题。

这学期,小一班有个“吃饭困难户”,每到吃饭时间就哭着要回家,任凭教师怎样哄、喂都不愿意张开小嘴巴,教师来向我倾诉烦恼。于是我在用餐的时候来到了小一班,看到这个叫宁宁的小男孩,正趴在桌上鼓着小嘴巴,把饭碗推到了桌子中间。我走过去,蹲下身子问他:“怎样了?不想吃饭吗?”他看看我,点点头。我又问:“这么好吃的红烧肉,你不喜欢吗?要怎样你才喜欢吃饭呢?告诉教师好吗?”又过了会儿,他小声地说:“我想喝水。”我赶紧倒来了水,他“咕咚咕咚”一口气喝了下去,然后最终张开了嘴巴,一口一口吃起了饭。而此后的每一天,饭前只要给他供给一点水,他都能很高兴地把饭吃得干干净净。

有的事情,其实就是这样简单,一句话就能打开一个结。关键是,有没有给孩子简便表达自我心声的机会,有没有一颗善于发现的细腻心灵。

每一个孩子都渴望被尊重,被关怀,渴望用自我的方式引起成人的关注,哪怕是用极端的方式,那也是他急于表现自我的手段。教师,应当是个多重主角,在孩子需要帮忙的时候拉一把,在孩子需要关怀的时候像妈妈一样抚慰,在孩子需要理解的时候像朋友一样倾听。把自我当孩子,真正蹲下身来,会发现每个孩子那扇心灵的小窗都有一把独特的钥匙能够打开,只要有了那把钥匙,欢乐和惊喜就会随之涌来。

幼儿园中班教师教育随笔叙事范文5

我教的孩子已经是中班了,可是有些问题还是时常会浮现,“教师,我的剪刀找不到了?”“教师,我的书应当放到哪里?”“教师,图书又变得乱七八糟了?”“教师这个我不会”,我开始担忧,开学初或许因为对于物品不熟悉,对于程序有点短暂的忘却情有可原,但此刻已经是中班下学期了,孩子们该是能很好地去解决这类生活小问题了,但显然我高估了我的这群孩子。

是什么原因阻碍了孩子该有的成长呢?过多的包办,过多的限制,过多的干预,让孩子也慢慢习惯了理解,习惯了求助。于是,我们决定对班级幼儿的生活教育来一次大的变革,让孩子学会做事,真正展示中班幼儿该有的自主、活力和风采。

我们首先做的就是让幼儿自我的事情自我做。作为中班幼儿,他们具备了基本的自我服务本事,一方面巩固他们既有的生活本事外,我们也应当为其制定一些新的生活技能学习,这样才能促进他们的成长,同时满足他们成长的荣誉体验。所以,我们试着相信孩子是很棒的,改革中我们解放了自我的“服务”主角,开始让孩子去实现服务自我:自我整理饭后桌面和地面,自我接水漱口,自我起床叠被,自我擦小椅子,自我便后擦屁股,生活过渡环节自主安排自我的活动,学习活动前自我做好准备工作如取蜡笔、铅笔、胶水等……,设置值日生小班长主动帮忙教师干力所能及的事情,在榜样演示中孩子们很快地学会了更多的生活本领,这不单是一个动作的学会,更多的是幼儿一种自主意识、自主本事的培养。

另外,我们还鼓励幼儿别人的事情帮着做、大家的事情一齐做。学会做事,就要从做小事起步,扎扎实实做好每一件小事,才能最终胜任一件大事。我们的“学会做事”生活教育已经开始贯穿与生活的每一天,我们的孩子也比以前更会处事,这种价值将会延续,相信明天我们的孩子会是出色的、自主的、能干的!


幼儿园中班教师教育随笔叙事相关文章:

幼儿园中班教师教育随笔上学期

幼儿园中班教师随笔5篇

幼儿园教师教育教学随笔中班

幼儿园中班教育随笔

幼儿园教师教育随笔

幼儿园中班教师教育随笔2020

中班教育小故事随笔5篇

幼儿园教师11月教育随笔中班

幼儿园中班教育随笔笔记500字精选5篇

幼儿园中班教育随笔800

    精选图文