家庭教育理念随笔2020
孩子是祖国的未来，父母的希望，接下来小编在这里给大家带来家庭教育理念随笔5篇，希望对你有所帮助!
家庭教育理念随笔1
苏霍姆林斯基曾说：“家庭教育好比植物的根苗，只有根苗茁壮，才能枝繁叶茂、开花结果。”当家长的一定要克服溺爱、偏爱、护短的心理，以科学的方法重视家庭教育，特别是幼儿早期教育。
⒈家长要在幼儿心目中享有崇高的威信，这是实施实施家庭教育的基础。
威信是一种不可怀疑的信任和威望，父母在家里是长者，也是抚养者。家长有威信就能有效地进行家庭教育。在幼儿心目中，家长的威信其实是没有的。有的家长为显示自己孩子的珍贵，采用溺爱的教育方法，这样也只会使孩子变的任性、自私、自立性差，家长的威信也没有了。正确的方法是家长必须摆正自己在家庭中的位置，以自己的正确、高尚言行树立和巩固自己的威信。
⒉家长要成为幼儿的表率，这是实施家庭教育的关键。
父母要成为幼儿的表率，要以自己的模范言行影响幼儿。幼儿对大人的一举一动、一言一行都想学，父母的语言、行为、待人接物的方式等，都会对幼儿起很大的作用。有的家长怕孩子到幼儿园吃亏，就嘱咐孩子说：“别人若是打你，你就使劲打他。”一旦自己的孩子真的吃了亏，就不依不肯，甚至恐吓对方。还有的孩子把幼儿园的玩具拿回家，家长不但不批评教育孩子，反而说：“幼儿园的玩具那么多，拿一点回家没关系，省得我还到商店给你买”等等。这些错误的教育方法，对幼儿的的健康成长是不利的。父母对自己的言行要检点，以防一时疏忽，在幼儿心灵中留下不好的影响。
⒊家长要把对幼儿的严格要求和对他们的尊重结合起来。
没有严格的要求就没有教育，不保护孩子的自尊心就没有真正的教育。父母对幼儿提出的要求应该是合情合理、坚定不移孩子所能接受的。单纯用简单生硬、绝对命令和急于求成的办法是达不到目的的，只有循循善诱、启发自觉，时时刻刻保护孩子的人格尊严，才能使幼儿自尊自重、奋发向上。教育幼儿最好的方式是平等对话、共同讨论、共同协商，严中有爱，使幼儿感受到家庭的温暖，努力做到使教育内容和教育方式都能为幼儿所接受。
⒋家长对幼儿要因材施教。
不同的人具有不同的个性特征。由于每个人所处的家庭环境不同，天赋条件不同，因而孩子的早期教育必须顾及到每个幼儿的智力发展水平、认知活动特点以及他们的兴趣、爱好、性格、习惯及天赋条件等。这样才能使孩子更有效的掌握所学的知识技能，形成良好的个性品质和发展特长。也就是说，只有针对自己孩子的不同情况、不同条件和不同个性心理特点，因材施教，这才是达到优化教育，使幼儿成才的途径。
幼儿健康、茁壮成长是每位家长所期望的，这就要求家长加强自己各方面的学习，并努力提高自己的思想品德修养，在德、才、胆、识各方面做好幼儿的榜样。
家庭教育理念随笔2
家庭教育游戏四则
1、拼图游戏
材料：把一幅图任意剪成若干块，平均分给爸爸、妈妈和孩子(各种图均可)。
玩法：以手心手背的游戏决定谁出第一张图。优胜任意抽出一张图，摆在桌子中间，然后按顺序把手里的图拼上去。如果拼不上就换下一个人来拼。如先出图的是孩子，那么接下来就由父亲拼;如果父亲拼不上去就让母亲来拼;母亲拼不出，再由孩子来拼。这样轮流进行，直至拼成一幅完整的图。谁先拼完手里的图就算赢。拼好后，让幼儿认识图上有什么及此图由几块小图拼完。
2、对着干
玩法：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶及幼儿组成一支“特别行动队”，选举一人当队长，发口令。其余家庭成员排成队，听口令。队长发出什么口令，队员就要对着干，否则就要被罚下场。如口令是向左，成员就要做向右的动作。以此类推，谁最后被留在场内，谁即为胜者。
3、找伙伴
材料：幼儿常见和常用的东西若干。
玩法：成人说出一种物品的名称，让幼儿说出和这些物品相配的东西及相关、相似的东西。要充分发挥幼儿的想象力，鼓励其独立思考，给这些物品找“伙伴”，越多越好。如：成人提出“铅笔”，幼儿可回答：“橡皮，纸、文具盒、、、、、、”直至说不出为止。
4、斗嘴
玩法：选爸爸或妈妈当裁判，将游戏者分成参赛的双方，然后由裁判出题让双方选手回答，答案比较恰当的一方得分，输的一方则继续排选手参赛。如参赛的双方只是两人，则各记分，再比分数高低即可。
如裁判问：“什么事情最可怕?”甲方回答：“地震”。乙方回答：“核武器大爆炸”。由于乙方所回答的事情更为可怕，所以乙方得分，然后再换下一题继续进行。
如果两方的答案不相上下，就重新出题。回答时考虑的时间不可过长，可在游戏开始前规定时间。
家庭教育理念随笔3
时间过得真快，转眼间辰宝三岁了，开始上幼儿园了，随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增强，渐渐长成了一个“小大人”，孩子是大人的“复印件”，所以平常我们也会注意不同的教育会给他带来不同的影响。
每天我都会抽出一部分时间和他沟通交流，有时是带他去幼儿园或回家的路上，有时是晚上睡觉前，谈谈今天过的怎么样，或者就我们的所见所闻说给对方听一听，让他学会关注身边的事物。在与他沟通时，认真的听他说话，让他感到父母对他的重视和尊重，这样他小小的自尊心就会被树立起来。
现在电视节目很丰富，从实际来看，这些电视节目也是我们生活的一部分，有些内容确实也挺不错的，有助于增长孩子的知识面、拓宽视野，有的节目也能够对孩子起到教育作用;当然，电视机显示屏对孩子眼睛的危害是毋庸置疑的，为此，有的家长拒绝给孩子看电视，我们家不太反对孩子接触这一块，我觉得孩子看电视的问题，关键在于引导。在我们家里，杨熠辰想要看电视时，我们会先陪他一起选择一个适合他的电视节目，然后将一个闹钟放在他的面前，提前告诉他可以看多久，应该保护好自己的眼睛，时间到了自己就不看了。大多数时候他都能够自己掌握好时间，有时也会想耐着多看一会儿，我们就会规定下次看电视间隔的时间就会更长或者减少下次看的时间。
在生活中，辰宝酷爱汽车，与汽车有关的玩具、图书等等，他都会显得格外感兴趣，我会经常选购一些关于汽车的图书，陪他一起阅读，有时，为了培养辰宝的倾听能力及专注力，我会把一些经典的故事主人公换成各种不同的汽车形象，讲给他听，希望他养成良好的阅读、倾听习惯，这对今后的学习会很有帮助。同时也会有意识的培养他的独立性和关心他人的意识，比如我和爸爸都要出去，只能把他留在爷爷、奶奶那，我们就会跟他说爷爷奶奶年龄大了，需要他去照顾一下，他就会很乐意。
另外一点，统一家庭的教育思想很重要，如果父母的意见不统一时，会使孩子无所适从，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的意见不统一时，孩子就会利用家长的意见分歧而“投机取巧”。家庭和睦对培养孩子的规则意识和纪律感很有帮助。所以我们平常对孩子的教育有意见分歧时，都会采用背着孩子的沟通方式，而不是当着他的面前争执不休。
孩子的教育也离不开幼儿园老师的辛勤培育，家园共育是最好的办法，上述这些只是我平时教育他的一些心得，希望今后能和更多的家长多多交流，找出更好的育儿方法。
家庭教育理念随笔4
案例：儿子一岁七个月的时候曾经上过几个月的私立幼儿园。给我印象最深的是一次家长会，园长问在座的爸爸妈妈们：“如果孩子在做拼图的工作，而他的动作跟我们希望的不一致，家长要怎么做?”很多家长都说：“那就告诉他这样不对，应该像妈妈这样做。”园长说：“你们都做错了!如果你想要孩子发挥最大的潜能，那么你必须清楚一点，不管孩子怎么做都是对的!你可以在一旁做示范，但一定不要干预孩子的任何动作。”
这次的家长会让我受益匪浅，也让我更加体会到什么才是适合孩子成长的家庭教育：家庭教育重在“引”而不是“教”。每个孩子都是一个拥有神奇力量的天才种子，只有在适宜的环境里才会茁壮成长，这个环境就是互相尊重、规则明确、相对自由的家庭。家庭教育的目的不是要教出一个家长心目中的好孩子，而是要疏通引导、让孩子水到渠成地完成自我塑造。2-3岁时，孩子的自我意识刚刚建立，对于各种事物都具有强烈的好奇心，任何事情都一定要自己尝试。在安全且不妨碍别人的前提下，对于孩子看似不合常理的要求，可以适当的给机会引导他们自己去发现不妥，然后再告诉他们什么是合理的。
有一次我带儿子出去散步，外面晴空万里，他却翻出了雨鞋和雨衣，一定要穿上出门。我们都劝他说：“这些都是下雨天才会穿的，今天并没有下雨啊!”他似乎完全听不进去这些道理。我转念一想，晴天穿雨衣也不是什么大不了的事情，让他自己去试试吧。儿子欢天喜地的全副武装出了门。在路上走了一会儿，他开始扯雨衣的帽子，于是我蹲下来问他：“你是不是有点热啊?”他点点头，我趁机告诉他只有下雨天穿雨衣才会舒服，于是他很快同意我帮他把雨衣雨鞋脱下来，还说：“我等下雨了再穿。”经过这件事以后，儿子再也不会晴天要穿雨衣了，而且他也明白了要等下雨了才能穿雨衣雨鞋。
“引”和“教”的最大区别就在于尊重，家庭教育应该把“尊重”摆在“教育”之前，用平等的态度来对待孩子，用“引导”来替代填鸭式的说教。当家长的都有一颗望子成龙的心，我也不例外：在儿子只有4个月的时候，我就跟风买了一套杜曼闪卡，没用几天我忙起工作的事，把这套闪卡放在了一边。儿子一岁八个月后的一天，他在柜子里发现了那套卡片，觉得非常有趣，就拿出来玩。我并没有按照杜曼闪卡的使用说明书来教他，而是顺着他的方式，每天拿出一些卡片，由他来当老师教我认，然后比赛扔卡片，再把满地的卡片捡起来放好，儿子每天乐此不疲地重复这些游戏。只用了短短一个月的时间，一整套百科卡片他竟然都学会了。经过这件事，我才发现，其实我们不用花费太多精力去给孩子灌输大量他暂时还不感兴趣的知识，只需要在他对某个事物产生强烈好奇心的时候，适当进行引导，让孩子在玩中学习，把学习变成一件有趣的事情。
“引导”是把主动权交还给孩子，让孩子决定他要做的事情。古话说“没有规矩不能成方圆”，家庭教育在给孩子自由发展的空间的同时，也要制定好规则。从一开始就告诉孩子：什么事情可以做、什么事情是不允许的。一旦规则定好了，全家人都要遵守它，绝对不能出现“爸爸妈妈不允许的事情，爷爷奶奶却可以”。前几天，我家就出现了从来没有过的哭闹现象，原因是我不允许边看电视边吃饭，而我母亲却想在吃饭的时候给儿子看电视。一直都很守规矩的儿子一下子就发现了家庭成员之间微妙的关系：姥姥是可以改变妈妈的决定的，并用自己的哭闹来获取姥姥的支持。最后我母亲及时改变了她的暧昧态度，跟我保持一致，才让儿子放弃了看电视的想法。事后我感叹孩子察言观色的能力，也佩服他能够审时度势及时调整策略。其实每个孩子都是天生的社交家，家长的态度在规则建立和维护的过程中起着至关重要的作用。
生命之水的动力是与生俱来的，只要家长掌好了舵，相信孩子一定能够从小小的帆船成长为乘风破浪的巨轮，承载着我们的希望扬帆远航!
家庭教育理念随笔5
家庭教育是千家万户都要涉及的事情，教育的方式各有千秋。由于现代化社会教育进程的发展，新颖的多媒体教育方式不断涌现，致使现代的孩子过早的接受和熏陶。
随着孩子的成长，学业知识的不断提高。由于生理上的变化因素，以及心理上变化，使孩子的脾气性格也在变化，使孩子幼稚的心灵逐步走向成熟。
在小学与初中这一阶段，如果家庭的教育方式仍用传统的“训教”方式，显得效果不佳。在我们的家庭教育实践中，深刻地使我们感到，目前的家庭教育也要与时俱进。这样才能不挫伤孩子的心，又能使他接受教育，乐于接受，从而达到教育效果。
孩子的奶奶，是从农村里来的传统家庭妇女
，又没有文化，她很宠爱自己的孙子，孩子的饮食、衣服洗涤都照顾得很好。孩子也知道奶奶的宠爱，但是爱唠叨。孩子的事情过分地讲得太多，如每天放学回家，就问今天我给你的零钱，你放好了没有?用了没有?刚吃过晚饭，你不去做作业、看看书，还在看电视呀等等。孩子听多了，总觉得有些不耐烦。有时候要耍耍小孩子脾气或者有不行为的状态出现。
碰到这种事情，作为父母我们以冷静态度，用和气的说教。首先，批评孩子的不对，但也没当着面说奶奶不对，老少兼顾。事后先给奶奶说明道理，以后要注意一点。为什么呢?原因是我们知道初中孩子，在学校里一天时间，课程排得也很紧。上午四节、下午三节。既要听课，又要完成课堂作业。在学校一般孩子非常听从老师的教育，有什么不愉快的心理压力，也不太会讲的，所以孩子回到家里，本想松口气了。但又听到不想听到的话后，一下子就泄发出来了，这并不是孩子全不对，而是我们家里长辈的教育方式太传统了，不了解孩子在学校里所承受的压力。对待孩子，回家后只要他能把学校布置的作业完成，允许他放松、看看电视等等。
我们对孩子的另一种办法，去引导他、教育他。我和他爷爷做到吃饭不看电视也不开电视，吃过晚饭的第一件事情就是看每天的报纸。如果开了电视就是每天的平湖新闻或者中央新闻。日长时久，孩子也跟着我们一起看报、看新闻，尽管他在看的时候得到的实际效果怎样?但对他确实养成一个良好的学习习惯，起到了潜移默化的教育。按他自己的话来讲，在今年中考时看了报纸起到很大帮助。
通过这一事例教育后，使孩子发小孩子脾气也改观了，对奶奶更加亲热。奶奶有时候从社区里拿点手工艺活儿做，他也很关心，说：“奶奶，你年纪大了，不要做了。”他还很懂事地对我说：“妈妈，奶奶年纪大了，叫他看书，她字不识，叫她看电视看看就睡着了。你们白天都上班，我上学去了。奶奶一个人在家，没做活，也觉得无聊，对身体也不好。我看只有叫她少做一点好了。”这说明孩子也理解、疼爱奶奶，从此脾气也改过了。在孩子玩电脑上网的事情，我们认为适当的玩玩放松一下心情也不定是一件坏事，况且到了初中学习阶段，确实有时候也可网上查找有关学习资料，增强和了解社会各方面的新生事物，对孩子的成长也有帮助。但时间上一定要有适度。
由于通过我们一段时间教育，他在不影响学习情况下，允许他玩电脑上网。他在今年中考前三个月，自己主动提出暂时停止上网，不玩电脑，集中精力复习功课。我们和他作了承诺，中考考出优异成绩后再考虑上网。
在今年的中考前夕，几次模拟考都不理想，但我们没有给孩子压力。首先想到家长如何与学校任课老师的沟通与交流，通过与班主任及老师的交流后，知道孩子还有一定的潜力，如何来启发引导是个关键。我们一起帮他分析，整个平湖中学招生多少?已报送多少?还剩多少招生名额?在全市这么多初中生要考入，你自己处于哪一个水平?按你平时的学习基础肯定能考上
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