我的身体的教案随笔精选

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教师带幼儿做运动,活动身体教师:小朋友好,今天的天气真好,跟着老师一起来做运动吧教师带幼儿做点头、抖手、挥手臂、跺脚、伸腿动作,接下来小编在这里给大家带来我的身体的教案随笔,希望对你有所帮助!

我的身体的教案随笔1

活动目标:

1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。

2、初步了解皮肤的功能,学习保护皮肤的方法。

活动准备:

1、幼儿用书:《身体小卫士》

2、木偶表演《皮皮历险记》,准备木偶皮皮、温度计、冷毛巾等。

活动过程:

1、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。

(1)、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。

教师:皮肤在运动后有哪些变化(如变得红红的、有汗等。)

(2)、教师带领幼儿来到有冷气的空调房间,引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化,如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也能够先去冷的房间,后去锻炼防止感冒。

(3)、教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化,引导幼儿了解它的特征。

2、启发幼儿感知皮肤是人体的外套,让幼儿学习保护皮肤的方法。

(1)引导幼儿讨论皮肤的作用。

教师:我们全身到处都是皮肤,皮肤对我们的身体有什么作用呢

(2)教师和幼儿一齐看幼儿用书:《身体小卫士》。透过观看皮肤被烫伤、划破等图片,启发幼儿说说皮肤损伤时的感受,明白皮肤能够保护我们的身体,就像人体的健康外套。

(3)引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。

3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同变化,让幼儿学习简单的处理方法。

(1)组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。教师:我们发烧时皮肤会发生什么变化(如:皮肤很红、身体很烫等)

(2)教师和幼儿看木偶表演:《皮皮历险记》。

教师:当小朋友发烧的时候,感觉皮肤是怎样的?当小朋友身体健康的时候又有什么感觉?

(3)教师总结:皮肤能够调节人体的体温,皮肤在发烧时和身体健康时会不同。

(4)引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法:当发现皮肤有变化的时候,能够及时高数成人;在成人帮忙下使用温度计,了解身体的温度;发热时用湿毛巾冷敷,尽量去医院等。

我的身体的教案随笔2

活动目标:

1.观察并发现我们身体里的洞洞,了解洞洞的秘密,乐意完整表述自己的发现和感受。

2.体会探索发现身体秘密的乐趣,有继续探索的愿望。

活动准备:

物质准备:PPT,绘本《我们身体里的洞》。

已有经验:幼儿对自己的身体有初步的了解。

活动过程:

一、生活中的洞

1.出示一个洞洞、两个洞洞的画面。

关键提问:这黑黑的圆圆的会是什么呢?

小结:一个洞洞是下水道,两个洞洞是隧道哦!这些都是我们生活中看到过的洞,很有用的哦。

【这个环节,就鼓励幼儿大胆进行联想、猜测答案。在这一过程中激发孩子的兴趣,并且锻炼幼儿的多样思维。】

二、身体里的洞

过渡:那我们身上有没有一个或两个洞洞呢?

(一)发现同伴身体里的秘密,并用语言完整表述

1.两两结对探索发现

师:我们身上一个洞洞的是什么?两个洞洞的是什么?和旁边的好朋友互相找一找,找到了请用笔圈出来。

2.交流讨论发现

师:你发现了什么?

幼:一个洞洞的是耳朵,嘴巴;两个洞洞的是鼻孔,眼睛。(将幼儿说到的洞洞用图片进行呈现。)

【让孩子通过同伴间的互相观察,发现并记录身体里的洞洞,让幼儿的观察更具目的性。】

(二)观察画面,发现并了解洞洞的秘密

师:刚才大家讲了好多身体上的洞洞,那今天我们就来看看这些身体里的这些洞洞有什么本领呢?你们想先说哪一个呢?

1.会呼吸的洞鼻子

关键提问:鼻子的两个洞有什么作用呢?(幼:闻东西)

师:老师这里有好多不同的瓶子,请你们用鼻子来闻一闻。(各种味道,例如花露水、洗手液、醋。)

师:鼻子除了可以闻东西,还有一个非常重要的本领,你们知道吗?(教师出示图片或者做深呼吸的动作引导孩子。)

师:鼻子这个洞洞还有一个大本领哦,那就是呼吸,我们来深呼吸,吸进空气,呼出空气,好舒服!

小结:原来我们鼻子的这两个洞洞作用可大了,即能呼吸又能闻味道,谁也离不开哦。

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2.发出美妙声音的洞嘴巴

关键提问:嘴巴的洞有什么作用呢?(幼:吃东西)

师:除了吃以外,嘴巴这个洞还有别的作用吗?(幼:发出声音)

小结:嘴巴是可以用来吃东西,享受美味的洞洞,又是发出美妙声音的洞洞。

3.看世界的洞眼睛

关键提问:眼睛有什么大本领呢?(幼:看东西)

师:看看窗在哪里,电风扇在哪里。

师:接下来我们来玩一个小游戏,名字叫大家来找茬,老师这里有两张图片,但是有5处不同的地方,请你们用眼睛来找一找。(通过游戏让幼儿感受眼睛大大本领。)

小结:眼睛是看世界、发现秘密的洞洞。

4.听声音的洞耳朵

关键提问:耳朵这个洞洞是一个什么样的洞洞呢?(幼:听声音)

师:接下来老师就带你们去森林里来一次寻找声音的探险好吗?听到什么声音请举手告诉我。(鸟鸣、门铃、蛙叫)。

小结:耳朵是能听到各种美妙的声音的洞洞。

【这个环节和幼儿一起观察画面并讨论洞洞的本领,以游戏化的形式让幼儿感受趣味性。重点关注幼儿尝试能够用比较完整的语言进行表述。】

5.完整阅读绘本。

师:我们身体上的洞洞本领真大呀,今天我们说到的这些身体的洞洞都在这本书上哦,接下来听老师完整的来念一念。

《我们身体里的洞》

我们身体里的洞洞真多啊,

鼻子是用来闻气味的洞洞,

嘴巴是用来尝美味的洞洞,

耳朵是用来听声音的洞洞,

眼睛是用来看世界的洞洞,

我们身体里的洞洞要做的事情都不一样,都非常重要哦!

我们身体里的洞洞真是了不起!

三、堵住的洞洞

师:听说我们身体上还有一个洞,是堵住的一个洞,这是怎么回事呢?答案就在《我们身体里的洞》这本书里,你们在去找找身体里的洞洞,还有很多秘密哦。

【留下疑问,激发幼儿进一步探索的兴趣】

我的身体的教案随笔3

活动目标:

1、通过音乐活动,让幼儿感受身体音阶。

2、愿意参与音乐游戏,体验活动的快乐。

活动准备:

音乐《身体音阶歌》《你好》

活动过程:

一、开始部分

播放音乐《你好》,带领幼儿进入活动室,教师和小朋问好。

二、基本部分

1、游戏我说你做

师:现在我们来玩一个游戏,游戏的名字叫我说你做,游戏规则是老师说出身体的名称,小朋友指向身体的部位。

2、播放音乐《身体音阶歌》

(1)幼儿跟随音乐做动作

师:小朋友们,今天老师带来了一首好听的音乐,我们一起来听一听好吗?(幼儿欣赏音乐)

师:好听吗?我们一起跟着音乐跳起来好吗?

(2)幼儿围成圆圈,再次跟随音乐玩音乐游戏。

师:现在请小朋友手拉手围成一个圆圈,我们跟着音乐动起来。

3、再次播放音乐《身体音阶歌》

现在请客人老师和小朋友一起玩音乐游戏好吗?

三、结束部分

小朋友们还想不想玩?我们出去外面和其他的小朋友一起玩好吗?(带领幼儿出活动室,自然结束活动)

我的身体的教案随笔4

一、教学目标:

1、在重复体会乐曲的前提上,理解歌词内容,幼儿初步懂得唱这一首歌曲。

2、喜欢参与Music教学,且体会到Music教学过程内的快乐。

二、要点:

喜欢参与Music教学,且体会到Music教学过程内的快乐。

三、难点:

在重复体会乐曲的前提上,理解歌词内容,幼儿初步懂得唱这一首歌曲。

四、教学材料预备:

玩具猫2个、录音机、磁带

五、设计思路:

在《小孩子》的主题开展过程内,我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。在做教学游戏时百玩不厌,所以我设计了这一次教学,在本教学中涉及到了语言、认识和感知、点数等各领域的知识,通过动手、动脑、动口推动孩子完整进一步提高。

六、教学流程:

(一)、温习

1、温习乐曲《大猫与小猫咪》

展示玩具猫,它们是哪个?长得一样吗?(一個大,一個小)它们最喜爱唱K啦,我们一块儿唱。(集体唱〈大猫与小猫咪〉)

教师师指导个别孩子留意控制声音。

2、练节拍

(1)师以大猫小猫咪的语气讲,你们唱得好好听,但是小手本事大还是小呀?会干啥?(孩子自由回答)

(2)我们的小手还会做教学游戏啦,拍一拍手,拍一拍我的;;(孩子自由练习)

(3)以开火车的模式做教学游戏拍一拍手,师指导个别有艰难孩子,勉励其余孩子帮忙。

(二)、新授

1、师以大猫的语气讲,我会把孩子拍的这一些部位唱出来。(放录音,师边唱边做动作)

小猫咪讲我亦会唱这一首歌。(放录音第2遍)

2、孩子回想歌词:它们刚刚刚刚唱了啥?(孩子回答师唱)

协助孩子理解歌词,例如我的腰在哪儿?一块儿来弯弯腰;有几个手指头?一块儿来点数等。

3、这一首歌好好听,想不愿再听1遍?(师清唱,孩子轻轻跟唱)

4、师幼一块儿唱,边做动作,叮嘱个别孩子轻声唱。

(三)、音游《拉个圈圈走一走》

师:我们用小手与孩子拉个圈圈做教学游戏。

1、全部孩子拉成一個大圆做教学游戏。

2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做教学游戏。


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