关于教学心得体会范文随笔

要想让自己在教学中能够取得一定成绩，没有辛勤地付出，是不会有丰硕的回报。我要不断地充实自己，努力在平凡的岗位上取得不平凡的成绩，让自己与名师的距离越来越近!接下来小编在这里给大家带来教学心得体会范文随笔汇总，希望对你有所帮助!

教学心得体会范文随笔1

如同往常一样，不仅没感觉到轻松，反而觉得沉重，自己还有待更大的进步，细细回顾这节课，可圈可点的亮点或优点不多。需要反思的东西却不少。

就优点而言：

1. 小组竞赛的形式激发学生的好胜心。华南师范大学吴全华教授说：“儿童的天性是活动的，他们的天性也是在他们的活动中表现出来，活动是他们自由地表现他们天性的载体”。初二的学生仍带有一些童年的稚气，喜欢得第一名，为了得到第一名，他们在活动中积极努力，团结合作。所以，为激发他们的学习潜力和潜能，我采用小组比赛的形式贯穿整个课堂。从课堂的反馈来看，效果还不错。绝大部分的学生动起来了，争着回答老师的问题，而当老师忘记登记他们回答问题的票数时，他们更是不断的提醒。可见他们是很在乎自己的努力和结果的。这样的活动既是尊重了孩子的天性，也尊重了学生学习的主体地位。

2. 制造认知冲突，帮助学生整体把握新中国独立自主的和平外交。在看《剑桥中华人民共和国史》外交部分时，看到作者不仅很仔细的论述了新中国的外交方针，而且也讲到了建国初的朝鲜战争。而反观我们的教材，讲“独立自主的和平外交”，只是强调建国初的外交成就，对于当时那场关乎国计民生的朝鲜战争却只字不提，所以我觉得欠缺了朝鲜战争的新中国外交是不完整的。因此在教学中，独立自主和平外交的概念及与苏联建交学完后，我设置了这样的一个环节：来自战争的追问——中国不是实行独立自主的和平外交政策吗?为什么还会打仗呢?然后让学生讨论发言。课后评课时，这个受到了大家的一致好评。将同时间的“和平外交与朝鲜战争”看似对立的两个内容联系起来，造成认知冲突，有利于激发学生学习的兴趣，也让学生更加完整而深刻的把握了新中国独立自主的和平外交。算是一个比较有新意的设计。

3. 善于将历史联系现实。历史是为现实服务的，学习历史一个很重要的用途就是，历史给我们一个视角，让我们看到过去，并审视现在和思考未来。导入时，我利用网络上很热门又带点诙谐的“中国梦”图片(见附录)导入，并依次设计两个问题：1.这是一个什么样的中国梦?2.作者为什么会有这样的梦?课后很多老师评价说图片新颖有趣，提问恰当好处，学生兴趣浓厚，快而高效的导入了新课。而在学习“和平共处五项原则”时，我将当下很热的“克里米亚”问题拉进来，给出相应内容介绍，然后提出问题：1.运用学过的和平共处五项原则，分析俄罗斯的行为违背了该五项中的哪些原则?2.假如你代表中国参加3月27日的联合国大会，你会投什么票?当时学生讨论得很热烈，大概是因为这是最近身边发生的事，同时也争先恐后的发言，课堂气氛活跃，算是达到了一个小高潮。课后，听课老师对这个设计和教学都给了好评。

当然话说回来，这堂课改进的空间还很大，譬如：

1. 内容安排得太满。因为满，整节课的节奏就很紧凑，学生的精神要高度集中才能跟上老师的节奏。如这节课从导入到每个环节的设计和内容编排再到问题的思考，老师像个导游，导游想给游客看到更多更漂亮的风景，马不停蹄的催促游客：快点快点。结果这样使得游客很累，真正在心里打上烙印的地方并不多。而回到这节课，学生在老师的不断催促下，一个又一个的回答问题，而真正思考的时间并不是特别的充足，这样反而不利于学生学习的生成。

2. 老师的语言还应该更加精炼，这需要在日常中不断的锤炼，不是一朝一夕之功就可完成。回头看这节课的录像，真感觉自己的废话特多，明明可以一两句讲清楚的意思，我却完完整整的用到一分钟。而且多是重复的意思。故这个问题今后要多多注意。精炼不仅是要求，更是水平和功底。

3. 板书应该更加端正才好，当一节课过后，留在学生眼前的就是板书。所以精炼端正的板书有助于学生对整个学习主要内容的把握。另外就是在PPT上还有一个错别字，即“万隆会议，力挽狂澜”的“挽”字我写成了“王”。这么低级的错误太不应该了。我明明记得改过的，结果仍出现的正式的课堂上，假如最后我再仔细的检查一下即可避免，但最终没能做到，是我自己太粗心大意了，这个是今后的教训，一定铭记。

教学心得体会范文随笔2

11月5日至16日，有幸在教科局、进修校、西部教育研究院的安排下，到电子科大附小进行了跟岗培训。

一、感受附小

电子科大附小提出的“新学堂”理念，给每一个参观学习的人留下了深刻印象。新学堂理念共十三项改革，围绕身体好、情商高、学习能力强这三项教育短板开展改革实践，取得了很好的效果。

“身体好”，以看得远、站得直、长得高等身体素质为指标，来衡量班级工作，600多张乒乓球桌、每天2小时的体育活动，将这一指导思想落到实处。

“情商高”，从统一全体老师思想开始，通过各种活动，从鼓掌到环保，从行为习惯到待人接物，有组织有计划地推进。

“学习能力强”，除了课堂教学，学校层面、年级层面还创设机会，让每一个学生有机会上“舞台”，每一个月都有主题活动，充分调动学生对未知事物进行探索学习的积极性。

新学堂改革中，家校共育也是一大特色，附小对家长进行培训，考试合格的颁发“家长资格证”。开展了“百名教师进千家，千名家长进课堂”活动，这种良性的互动坚持下去，最终受益的必定还是孩子们。

附小的另一大特色是：党建工作始终放在第一位。正如康校长所说：要坚持把抓好党建作为最大政绩，营造党建好氛围，配强配足人员力量，以党建工作带动学校工作，不懂政治的教师我不用。还要求党员同志亮身份，亮立场，讲党员故事，树党员形象。让优秀教师成为党员，让党员成为骨干教师;党支部建立在年级上，教师人人当干部;党员在哪里优秀就在哪里等观点，创造性在家委会中建立临时党支部。

二、学习反思

通过近两周的学习，收获颇多感受颇深，折服于康校长的个人魅力、治校智慧，折服于附小老师们的专业素质、奉献精神，引发了对自己工作的再思考：小学教育应当着眼未来、夯实基础。

身体第一，学习第二。保证学生体育活动时间，充分利用活动时间，组织各种全校或年级的体育比赛和将本班体育成绩纳入年终绩效考核，检验、促进体育活动的开展。

养好习惯，终身受益。分年级制定行为习惯养成进度表，有组织有计划地推进各种活动，让学生从小养成按时完成作业、会用礼貌用语、排队不插队、爱护花草树木、学会感恩等良好行为习惯。并制定验收方案，使之落到实处。

让党的旗帜在校园上空高高飘扬。以党建工作带动学校工作，设立党员先锋岗，以党员为发力点，辐射全校师生。有计划、系统地开展爱国爱党教育活动，让老师、学生感受中国共产党的伟大，由爱党进而爱父母、爱身边人。(全文完)

教学心得体会范文随笔3

德国教育家第斯多惠在《教师规则》中所说的：“我们认为教学的艺术，不在于传授本领，而是在于激励、唤醒。”事实正是这样，坚信学生一定会成功，学生便会从教师爱中获得一种信心和力量，情不自禁地投入到学习的过程中，从而迸发出智慧的火花。

我校二年级一班，班里的学风很不好，学生上课心浮气躁，不认真听讲，做小动作，说话，老师讲话开始学会插话，作业拖拉不重视，学习习惯差，成绩也是差强人意。班级管理不到位，在学校“五星”班级评比中，学习、纪律、卫生、文明、体艺各项指标都落后。班主任工作简单粗暴，发现问题了，就是大声批评，学生也不理会，班级工作没有多少提升，成了学校的老大难班级。看到这个问题，我和班主任孙老师进行了一次交流，让她尝试一下“成功教育”法，我给她讲了三个问题：一：制定严格的班规，没有规矩不成方圆。二：培养学生的荣誉感，让学生为获得荣誉而感到骄傲。三：发现学生的闪光点，进行表扬。孙老师也虚心的接受了我的提议，表示愿意用我说的方法试一试。一周后，我问孙老师，班里学生有什么变化，孙老师说有变化，首先我在提高学生的学习兴趣上下功夫，千方百计创设机会让学生们获得成功，哪怕是很小很小的一点进步，也进行鼓励和表扬。其次，我让学生们爱上这个班级，愿意为班级做出自己的贡献，为班级获得荣誉而感到自豪。第三就是立规矩，根据学校的校规校纪，制定自己班级的班规，为了班级的荣誉，要求人人遵守。用了这三个组合拳，学生们变得守规矩了，愿意学习了，都争着进步，有的学生为了让老师表扬自己，天真的孩子们拿着自己的橡皮说是自己捡的。在“五星”班级评比中，班级积分排名也进步了。这时候我给孙老师建议，要坚持这样做，要持之以恒，让学生养成良好的习惯，班级管理就轻松了，一切问题也就迎刃而解了。

发现学生的闪光点，及时的进行表扬，鼓励，可以激发学生的上进心，换起学生求知的欲望，教师在进行正确引导，使学生的行为习惯走上良性发展的道路，进而影响学生养成好的学习习惯，为学生的一生发展奠基。

教学心得体会范文随笔4

岁月匆匆而逝，转眼又是一夏。这年已进尾声，忙碌的教学工作让我的生活很踏实。现在，我就对自己入职这一年来的教学进行一个深刻的反思，以便在下一年能够更好地进行地教学工作。

一、从入职到现在，自己的教学态度是端正的。课前，认真的备课，预设诸多的教学情境;考虑学生具体的学习情况，适宜地设计教学目标;课堂中也尽可能的考虑学生对知识的接受度，化繁为简，注重她们的感知;第二次上同样的文章时，能够根据学生的精神状态及时调整教学策略。在以后的教学中会不断端正态度，课前多备课，多备学情。

二、教学设计中，能采用诸多的教学方法来进行教学。传统的讲授式教学很容易变成满堂灌教学，平时自己还是会尽量运用多种教学方法，讲授、启发、探究、小组合作等方法交融，能够调节课堂气氛。特别是小组合作，能够让学生积极地参与讨论;明确分组，合作质疑，才艺展示，疑难解答等，以后也会尽量多尝试其他好的教学方法。

三、拥有教学机智。在课堂中，能较好地控制课堂，一定程度上会运用教学机智解决教学中的未设点。会定期穿插教学视频来让学生进行自我学习、自我感悟、自我提升。

四、能控制好与学生之间的度，宽严结合、奖惩结合。对于一些爱犯错误的学生，多了包容，多了鼓励;当然，为了改变他们的恶习，也采取了的一定惩治措施。设定一个目标，这个目标是学生经过努力即可达到的。

同样，自身也存在很多不足：

一、 就对自己的要求来看，并没有做到严格的要求自己。对于已经上过的文章，有时候就会沿用老方法，创新度不够。而对于新篇章，总想着讲解深了学生不易理解，长此以往，教材解读不够，只是简单停留在应试阶段，忽略了语文学科的人文内涵。也正是因为教材不熟悉，经常把握不住教学的重难点，会出现通篇讲解的情况，课堂效率也不高。因而以后还要加深对教材的研读，把握教材走向，研读其韵味，传递文学的精髓。

二、 对于学生的小组合作，没有让他们形成自己的小组风格。课堂中太多小组合作，导致课堂散漫，不利于教学。那么在平时的教学中，会尽量明确讨论的问题，规定讨论时间，加强小组成员的合作性，让他们真正融入到讨论中，感受讨论的乐趣，学会各抒己见，最终做到，敢于讲，勇于讲，提高思维语言的表达能力。同时，课堂教学中，自己的教学用语不够精炼，会有很多的生活用语，虽然可以调节课堂气氛，但还是应该减少使用，多用一些文学用语，让学生在语言的感知中学以致用。

三、 进行语文教学，深感文学积累的重要性，但没有落到实处，没有养成好的阅读习惯。写作时明显感觉自己的语文积累不到位;有时，谈及古诗词时，语文素养太弱，尤其是古代文学，致命弱点。因而，在今后的教学中，要不断阅读，不断学习，提高自己的语文素养，提升自己的语文专业能力，多向经验人士学习优秀的东西并形成自己独特的教学风格。

四、 反思不到位。特别是对每堂课的反思，少之又少。应养成及时反思的好习惯并持之以恒，多读、多思、多写。

“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，深思慎取。勤于努力，勤于思考，做最好的自己!

教学心得体会范文随笔5

每位初踏职场的年轻人，都怀揣梦想，意气风发，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中开拓出一片新天地。作为青年教师中的一员，任教三年来感受很多，也积累了些许经验，现就三年中的工作总结如下：

一、向指导教师学习，尽快提高自己的业务水平

回想刚毕业的第一年，身为理科生，对高中地理有许多困惑，因为在高中，地理属于文科，当年读书时涉及很少，而大学中所学知识又不能与高中地理挂钩，课本中的每一个知识点对我来说是那么陌生，那么模糊。因此备好课就成了教学的关键。我常想：身为一名老师，就要负起自己的责任来，不是有那么一句话吗“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，若是以后自己的孩子读书，你希望他会遇到怎样的老师，那么你先成为这种老师吧。刚毕业不是借口，不努力才是问题。因此，毕业的前三年，每一节课，我都跟着老教师去听课。高一的时候，组里面的老师多。所有老师的课一个不落，我都会跟着去听一遍，分别做好记录，晚上回家，结合各位老师讲授的内容，取长补短，自己整理一遍，归纳出自己的思路来;并把第二天要讲的每一句话、每一个字都落实在本子上，为此，常常忙到凌晨。

二、研究教学方法，提高教学质量

关于课堂，我性格比较内向，也没有多少实战经验。在讲课的过程中，我发现这节课你第一次上的时候总是那么不尽如人意，讲的磕磕绊绊，说的也不清楚。因此为了不让学生吃亏，也为了提高自己的业务水平，在上课之前，我总是会找一个安静的地方试讲，就像真的有学生在听一样，每节课我至少要试讲三遍才会正式走上讲台，前三年，每一节课都是如此。尽管已经顺顺利利的带下来三年，可是试讲的这个习惯我一直保留着。付出终究是会有回报的，从高一到高三，以及新开始的这一年，每一次我的课都会被学生评选为“我最喜爱的一堂好课”。受不受学生欢迎，被不被认可，跟你所教的学科无关，跟任何外在因素无关，只跟你是否努力有关。

我相信，每一位青年教师，在教书过程中肯定会有许多困惑，记得第一次去听杨老师和董主任的课，我非常羡慕，我常常想，什么时候才能将知识点都掌握好，都抓牢，而且在课堂上将知识点形象生动、深入浅出的讲出来呢?通过三年摸索，我总结出来一个经验，那就是多出课，多参与教研活动，还记得刚毕业的那一年，组里近乎所有的教研活动都是我一个人出的，大部分的试卷都是我整理的材料，每周一次的教研活动、每一次的出题让我煞费苦心，也提高了我心理素质，面对那么多的老师那么多的学生都能做到收放自如毫不紧张，同时每周一次的精心备课，也着实提高了自己的业务水平。

怀揣着梦想，一路拼搏，终于来到了心心念念的高三，在高三这一年业务水平取得了很大的进步，感谢于老师感谢束老师，给我提供了那么多指导经验，于老师说谁都有刚开始的时候，非常欢迎我去听课，年轻人不会的地方就要多问，多练习，赶在学生前面。束老师嘱咐我说：教高三，我叮嘱你一句话，那就是“不带疑问进课堂”。是啊，高三的题量非常大，深度与难度也跟上来了，我吃力了许多，还是依旧，提前备好课，准备好课堂上要讲的内容。此时课堂的准备就不能与高一高二相提并论了，我认为高三在效率，在积累，在举一反三，要让知识点串联起来。因此课前，一定要准备好课件，要让学生一目了然，要让学生看得见、记得牢。那么以前的积累就用上了，我总是会把相似的题目分门别类的整理好，专门讲专题。比如，影响作物品质的因素，经常考，那么我就把每次类似的题目整合到一起，带着学生一起做，找规律。让学生看着综合题不再害怕。

课下，我们高三的老师一起努力，尤其是一模之后，我们几乎每个周都有几天在学校加班，给学生批卷子，针对学生的问题面批，来办公室问的学生比较多，常常同一个题给学生讲二三十遍。其实心中也有些许烦躁，可是想到学生的心理压力更大，这个时候他们把老师看成了希望呀，也就能耐下心来给学生讲解了。

三、关于成绩

感谢各位领导、各位老师对我的栽培，一路走来，在大家的帮助下取得了比较优异的成绩，高一高二所有大型考试中，一般都是第一名，差的时候考第二;在高三，取得了一模二模全校第一的好成绩。在此，向我的指导老师们真诚的道一声感谢。

我们怀揣着理想，肩负着责任，一路向前。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。成功无止境，起点总是零。教师易，名师难。我相信，经历过风雨必能见到彩虹。