小班下学期体育教案及反思随笔集锦

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幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的体育教学活动能够更好。接下来小编在这里给大家带来小班下学期体育教案及反思随笔集锦,希望对你有所帮助!

小班下学期体育教案及反思随笔1

小班体育教案《小泡泡真调皮》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿学习与同伴手拉手,按照儿歌的节奏向圆心和圆外走,借助标记、周围同伴的位置等为参照物,快速站圆圈,在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣,快来看看幼儿园小班体育《小泡泡真调皮》含反思教案吧。

【活动目标】

1、借助标记、周围同伴的位置等为参照物,快速站圆圈。

2、学习与同伴手拉手,按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。

3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

【活动过程】

1、玩游戏:吹泡泡、追泡泡。

教师出示肥皂水和泡泡枪,引起幼儿兴趣。

交代游戏要求,提醒小朋友追泡泡的时候要当心,不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡,也会在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。

教师吹泡泡,幼儿玩追泡泡的游戏。

2、游戏"吹泡泡"教师:今天,我们班级也有很多调皮的泡泡,它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡,一会儿变大,一会儿变小很好玩,你们想不想试试?

交代幼儿名称以及玩法:你们都是我吹出的泡泡,现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌,让泡泡变大、变小。当听到老师说:"泡泡回来了!"小朋友找圆圈,然后快速站到圆圈上。

引导幼儿玩游戏,边用语言提示幼儿:吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……提示,变成大泡泡的时候,泡泡不能破,不能漏气,要是漏气了,这个大的泡泡就没有了,吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1-2次。

表扬快速回到圆圈上的幼儿,并提问:这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1--2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。

3、放松活动:小孩,小孩真爱玩。

活动前,老师提醒小朋友:老师请小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后,表扬快速回来,而且不撞到别人的小朋友。

活动反思:

小班孩子天真、可爱。如果用命令式或较直接的言语指导,他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言,如:皮球宝宝,大树宝宝等。幼儿感到自然亲切,也就乐意去尝试 。活动开始我运用吹泡泡的游戏活动吸引了孩子们的兴趣,孩子们在抓泡泡时非常开心投入。通过这样游戏活动再让孩子们来玩调皮的泡泡的游戏,让他们要按老师的指令来玩,很多的宝宝都能听到指令很快回到指定地点,但也有一些宝宝不能听到指令马上回来。孩子们通过游戏体验了泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

小百科:泡泡是由于水的表面张力而形成的。这种张力是物体受到拉力作用时,存在于其内部而垂直于两相邻部分接触面上的相互牵引力。水面的水分子间的相互吸引力比水分子于与空气之间的吸引力强。这些水分子就像被黏在一起一样。但如果水分子之间过度黏合在一起,泡泡就不易形成了。肥皂"打破"了水的表面张力,它把表面张力降低到只有通常状况下的1/3,在泡泡形成后,需要很大的表面张力来使泡泡变得更大。

小班下学期体育教案及反思随笔2

小班体育游戏教案《软垫上的游戏》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿能够战胜困难,勇于挑战,体验合作游戏的快乐,积极参与垫子上游戏,锻炼大肌肉的运动技能,提高身体动作的协调能力和灵活性,锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活,快来看看幼儿园小班体育游戏《软垫上的游戏》含反思教案吧。

【活动目标】

1、积极参与垫子上游戏,锻炼大肌肉的运动技能,提高身体动作的协调能力和灵活性。

2、能够战胜困难,勇于挑战,体验合作游戏的快乐。

3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

垫子若干,背景音乐。

【活动过程】

一、开始部分。

1、师:全体小朋友立正,现在我们一起运动起来好不好。(好)

2、教师与幼儿一起随着音乐做热身活动,(快跑、慢跑、脚抬高变高人走路、变小矮人走路、后仰走路、模仿各种小动物(小兔子、小青蛙、小螃蟹、小熊、大猩猩)。

二、基本部分。

1、教师请幼儿各自选取一块垫子,在垫子上感受一下垫子的柔软,请幼儿说说在垫子上的感觉。

师:请每个小朋友找个垫子,好,先站在垫子的后面。好,全部上位置了,蹦一蹦、跳一跳、转圈跳一跳。好,坐下(师幼一起做)

师:(左右摇摆,敲垫子)什么感觉啊?(软软的)

师:对,垫子很软,我们在垫子上做游戏,摔倒怎么样?(不疼)垫子可以怎么样啊?(保护我们)垫子好玩吗?(好玩)刚才我们都是围着垫子做游戏,我们在垫子上面还可以怎么玩?我们一起来试试好不好?(好)

2、幼儿在垫子上自由玩,发挥想象。

师:好了,我们坐回来。刚才我们都在垫子上玩了,你是怎么玩的,谁来试试?

3、请幼儿介绍自己在垫子上的玩法,并示范动作。

4、教师与幼儿一起模仿幼儿师范动作,亲密的与垫子玩耍。(俯卧撑、单脚站立、坐下转圈、前滚翻)

师:垫子好玩不好玩啊?(好玩)

师:刚才我们是和一块垫子做游戏,如果将垫子拼成长长的一排,可以怎么玩,我们一起来试试,好不好?(好)

5、请幼儿将所有的垫子摆成一排,

师:我以一块垫子为中心,你们往两边排。

师:好,我们的垫子拼好了,看像什么?(桥、河)很好,我们把他叫做桥,今天我们就在这桥上做游戏,好不好?(好)但是我们过这个桥,它会变化不断,就像我们看过的动画片里的变形金刚一样(教师做相应的动作),你敢不敢从这通过?(敢)

师:好,我们要用自己喜欢的方式一个挨着一个从桥上通过,你们准备好了没有?(准备好了)

6、请幼儿按顺序一个挨一个的在垫子上做自己想做动作。

7、教师一边提示幼儿垫子的变化,幼儿用助跑跳远。向前面的垫子快跑跳上垫子。垫子不断的变化。

师:我这个桥变身咯,(加一垫子,再加一垫子,另一侧加一垫子、变宽一点、再加一垫子、再加一垫子以此类推)

【活动结束】

师:小朋友们都很勇敢,顺利的通过了桥,现在请小朋友到老师面前找一舒服的位置站好同老师随音乐一起做放松运动。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

小百科:软垫,读音ruǎn diàn,汉语词语,基本意思为垫枕状的支承物。

小班下学期体育教案及反思随笔3

小班体育游戏教案《安全乘坐自行车》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿学习乘坐自行车的正确方法,教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义,提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣,快来看看幼儿园小班体育游戏《安全乘坐自行车》含反思教案吧。

【活动目标】

1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

2、学习乘坐自行车的正确方法。

3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

【活动准备】

1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片(一)、(二)。

2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的,一张是放在后架上的)。

【活动过程】

1、看图片,讨论南南的脚受伤的原因。

(1)小朋友,你们每天坐什么车来上幼儿园?

(2)有一位小朋友叫南南,他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园,是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)

(3)看图片(一):南南的脚怎么了?

(4)看图片(二):为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?

小结:

南南是因为两手没有抓住扶把,两脚没有踩住踏板,坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。

2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》,并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车,并教会幼儿自我保护的方法。

教师推出自行车,取出两个座椅装好。

怎样坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?

小结:

当我们坐自行车时,应把脚放在踏板上,两手抓住扶把,身体不能来回的转动或摇晃,不在车上睡觉,不坐在前杠上,这样坐车就不会有危险了。

教学反思:

通过让孩子们观看课件,告诉幼儿在放学回家时乘坐自行车要注意什么,我们在马路上应该怎样做,并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象,并可以带孩子认识各种交通标志,并告知幼儿放学后要抓紧时间回家。

小百科:自行车,又称脚踏车或单车,通常是二轮的小型陆上车辆。人骑上车后,以脚踩踏板为动力,是绿色环保的交通工具。英文bicycle。其中bi意指二,而cycle意指轮,即两轮车。在中国内地、台湾、新加坡,通常称其为"自行车"或"脚踏车";在港澳则通常称其为"单车"(其实粤语通常都这么称呼);而在日本称为"自転(转)车"。自行车种类很多,有单人自行车,双人自行车还有多人自行车。

小班下学期体育教案及反思随笔4

小班优秀体育教案《蹦蹦跳跳摘糖果》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿喜欢和老师,同伴一起做游戏,体验集体游戏的快乐,学习跳起摘摘糖果,练习原地向上跳,提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣,快来看看幼儿园小班优秀体育《蹦蹦跳跳摘糖果》含反思教案吧。

【活动目标】

1、学习跳起摘摘糖果,练习原地向上跳。

2、喜欢和老师,同伴一起做游戏,体验集体游戏的快乐。

3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

【活动准备】

1、一张用绳编的网,网上挂着幼儿爱吃的糖果。

2、磁带。

【活动过程】

一、创设情境,模仿小兔跳,导入活动。

1、我是兔妈妈,你们都是我的兔宝宝,我们一起去草地上玩吧。

2、幼儿听音乐,跟着妈妈蹦蹦跳跳来到草地上。

二、示范讲解原地往上跳。

1、小兔除了往前跳,还会往上跳呢,看妈妈是怎样跳的?

2、教师示范:两脚并拢用力向上跳。

3、幼儿学小兔原地往上跳,教师进行个别指导。

三、幼儿游戏《蹦蹦跳跳摘糖果》

1、出示结有糖果的大网。

2、小兔子学会了本领真棒,妈妈真开心,我买了一些糖果送给你们,宝宝们想吃吗?

3、大网这么高,够不着怎么办呢?(鼓励幼儿自由想办法,说说自己的见解)

4、请个别幼儿尝试摘糖果。

5、放音乐,幼儿钻到网下,跳起摘糖果,看看、说说自己摘到什么糖果。

四、结束活动

幼儿休息,分享糖果。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

小百科:蹦蹦跳跳不是一个汉语成语,是一个四字词语。拼音是bèng bèng tiào tiào,指精力充沛的充满活力的样子。出自老舍《正红旗下》。成语辨析【近义词】连蹦带跳 成语出处【出处】老舍《正红旗下》:大黄狗马上活跃起来,蹦蹦跳跳地跑前跑后。


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