体育教师教育随笔范文

|美婷

体育教学是对学生全面的综合素质培养,促进学生心理、生理等各方面素质的全面发展,下面小编给大家分享体育教师教育随笔范文内容,希望能够帮助大家!

体育教师教育随笔范文1

在初中体育教学中,应牢固树立“健康第一”的思想的同时,不能淡化运动技能和身体素质的培养。加强体育教学的同时,不能忽视了学生的组织纪律性和执行力的培养。加强体育活动课和课外体育锻炼的开展,发展学生个性的同时,还应加强学生评价体系的建立和完善。在课程基本理念坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。激发运动兴趣,培养终身体育意识。以学生发展为中心,重视学生主体地位。关注个体差异与不同需要,确保每一个学生受益的指导下,学校体育课在原来基础上有了较

大的改变,在注意选择适当的教学组织形式的同时,重视了教学方法的改革。加强了对学生学法的指导,提高学生自学,自练的能力。给学生营造合作学习的氛围。给学生提供机会,培养他们的创造力。在教学中注重对学生进行安全教育的同时,课堂上注重引导学生学习,引导学生思考,引导学生练习,引导学生评价的同时,也注重了对学生主体意识的'发挥,注重培养学生爱好体育运动的感情,营造师生关系的融恰,课堂气氛和谐的较好环境,充分让学生体验体育活动带来的乐趣。

注重以学生为本,鼓励学生参与运动,培养学生创新精神和实践能力为终身体育奠定基础,同时要求学生牢固树立“健康第一”的思想,明白身体好,才能学习好,工作好的道理,在教学活动中,始终把德育工作贯穿与整个教学过程中。即教书又育人。注重培养学生良好的组织纪律性,协作精神,竞争意识,集体观念,自我责任感,社会责任感,关心他人,积极的生活态度。

体育教师教育随笔范文2

小学体育,很多教师认为只要学生学会最基本的跑、跳、基本球类就行了,其实不然。如果学生不喜欢学就会一见上体育课就头痛,甚至在体育课无聊地打发着时间,体育教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后,我千方百计地让学生既能学习体育基础知识,又能激发他们的兴趣,培养学生的体育基本技能,下面就谈谈我的一些体会。

1、造就生动活泼的课堂学习气氛。

小学体育的教学活动中,每一课都准备有一些体育游戏,所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中,我力争以充实的内容来吸引学生,通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。

2、增加练习的趣味性激发学生学习体育的兴趣。

在游戏的时候做到:1。认真的听好讲解和观看示范。2。在教师的安排下进行游戏,热情的投入到游戏中去。积极的和同学配合完成游戏。3。认真的总结游戏的中存在的问题。总结后继续游戏。这样的课安排得当容易激起学生的学习热情,也使他们开阔了视野,激发起学生学习美术的兴趣,从而促进了小学美术的教学效果,提高了他们自觉的艺术创造力。4、激发学生学习体育的兴趣。兴趣是学习体育的基本动力。教师应充分发挥体育教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将体育课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在学生学习、生活方面的作用。

3、使学生形成基本素养

这点非常重要,在体育教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的基本知识和基本技能,为促进学生健康身体的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的体育知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。如篮球、足球,球类是小朋友最喜欢的,同时球类的体育设施又是学校最能满足给学生们的。还有,课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在体育学习过程中,逐步体会体育学习的特征,形成基本的体育知识和体育技能,为终身锻炼奠定基础。

4,教师自身素质的培养

教学之余,认真参加学校及教研组组织的各种技能业务学习外,经常去图书馆学习体育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他老师学习,取人之长,补己之短。从而使自己更好地进行教育教学,工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

体育教师教育随笔范文3

多年的体育教学使我懂得游戏在体育教学中,以它丰富多采的内容、生动活泼、有趣的组织形式,深受学生欢迎。它可以调动学生的学习积极性,有效地促进学生的身心健康,每一个学生都能在愉快的气氛中掌握动作技术,锻炼身体,小学生都具有活泼、好动、好胜和积极上进的心理特征。我在教学中,能充分利用游戏启发调动他们学习锻炼的积极性,活跃课堂气氛,提高学生练习动作的兴趣和练习次数,起到巩固技术动作,从而达到增强体质的目的。

在小学高年级,学生对课堂的准备活动,总是不认真做,做得不够充分。再三强调准备活动,但是学生觉得讨厌。针对以上的情况,我就利用棒操、球操、沙包操以及一些舞蹈动作来代替使,使学生一开始上课就有兴趣。因为大多数学生都认为体育课是以“玩”为主的,所以就对体育课有兴趣,由于教材的教学形式单一,因此对体育课没有兴趣,导致达不到增强体质这个目的,所以我就利用学生这个“玩”的心理来进行游戏练习。这不仅能调动学生的积极性、活跃思维、培养兴趣,还可以锻炼意志、培养高尚的情操和集体主义精神。如:25米往返快跑,过去就是一味强调练习次数,时间一长,学生觉得又累又讨厌,针对这种情况我利用游戏和竞赛的方法,将学生分成四组,进行追逐跑、接力跑,这样不仅可以激发学生的兴趣,也可以提高学生的速度和步幅。

对低年级的学生而言,大部分学生都知道要认真上好这堂课,但课堂上都会情不自禁地违反纪律,这主要是低年级的学生注意力难以长时间地集中,所以上课时很易被一些外界事情干扰,并吸引其注意力,同时他们的自控能力还处于一种较低的状态,不可能干40分钟内有意强制自己集中精力认真上好课。所以教师就更应该利用游戏来进行教学。如:在立定跳远的教学中,贯穿游戏教学,使学生的成绩和练习密度都有较大的提高。如让学生模仿小兔子的形态和动作进行练习,在练习中带一些鼓励性的语言,让学生两手放在头的两侧做兔的耳朵,然后双脚向前跳,跳之前问学生:“小兔子的耳朵是怎样动的呢?”然后先让学生模仿小兔子的耳朵动一会儿,接着又说:“看谁跳的动作最好、距离最远,谁最象小兔子。”这样,先提高学生的学习兴趣,再增强他们的好胜心理,最后再进行练习,使学生能主动进行练习,不觉得累和讨厌。使学生最终都保持轻松、愉快的心情。因此,在体育课中能有效地贯穿游戏教学,能激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性,更是提高教学质量的方法。

体育教师教育随笔范文4

1、 在准备姿势练习时,将学生分成两组,在练习过程中,要求学生互相观摩,根据教师的提示相互进行纠正,再按正确动作要点相互合作,反复练习。

2、 在移动练习时,①要求学生按正确的动作要点,听教师统一口令做各种快速移动。

②将学生分成两组,一人移动,一人抛球,边抛接球边移动,在练习时互相提示。③在练习过程中,安排技术动作好的学生和技术动作不好的学生互相搭配,面对面,手拉手进行快速移动练习。④教师及时提醒学生在移动时重心不能上下起伏过大,否则会影响移动速度。

在教学中,教师要及时掌握学生的学习状况,用语言激励学生,让学生变被动学习为主动学习,积极地思考、探索,并鼓励同学之间互相帮助,合作练习,提高课堂教学效果。

前滚翻转体180度接后滚翻教学反思

本节课的教学内容是小学水平三的“前滚翻转体180度接后滚翻”,同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法,碰到危险时能及时、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己,避免受到伤害。

本堂课是我第一次上技巧课,对于前滚翻转体180度接后滚翻的教学比较陌生,整堂课上的还算流畅,但是学生掌握的程度不够理想,学生对于技术动作还不能完全的运用。

“前滚翻交叉转体180度接后滚翻”是五年级必修教材,虽然我之前从没有上过技巧课,但是在上这堂课之前我先学习和练习了前滚翻和后滚翻,前滚翻对于五年级学生来说难度不大,能够完整的完成动作,保护和帮助也很到位。后滚翻掌握的不是很理想,因为学生之前没有接触过,所以在掌握动作方面不是很好,在后面学习前滚翻交叉转体180度接后滚翻的时候不是很流畅,后滚翻不到位。

首先我用提问方式导入,引发学生积极思考,学生的运动兴趣被激发,对本课的教学内容充满了好奇心。在讲解示范时用最常用的边讲边动作示范,使讲解清晰明了,多以学生的练习为主。

整堂课我采用了一些辅助性练习来解决本课的重难点,包括两脚交叉全蹲转体180度、团身抱腿前后滚动逐渐过渡到手贴肩上前后滚动,要让学生体会到双手撑垫、推垫的动作,让学生明白前后滚翻必须要推撑垫,团身紧。本节课教学设计流程安排比较合理,能够把握好每一环节,抓住重难点。

但是还有不足之处。教师对教材钻研不够透彻,教法比较传统。

教师没有大胆地放手让学生自主去探究,教学手段创新有欠缺,在教学中仍然处于主导地位,有许多动作还需要教师面授。如果大胆地放手让学生自主去探究,让学生自己去活跃课堂气氛,学生会更加积极的练习动作。教学过程中对学生的鼓励不够,没有充分的调动学生的学习积极性。

本节课让我感受到了上课不是自己想当然那么简单,需要多从学生的角度去想问题,要去了解学生才能上好课。

体育教师教育随笔范文5

前段时间,我们班来了四个外籍学生,她们是新加坡南洋女中赴苏浸濡学习团的成员,她们在星海学校将跟班进行为期三周的学习,体育课也不例外。

今天下午第二节课是这些新加坡女中学生来校后的第二次体育课。铃响后,我们都集中在操场。这时天公却不作美,下起了蒙蒙细雨,我略作考虑,便改变计划(为避免学生淋雨着凉),宣布本堂课在体育馆进行乒乓和羽毛球训练。话毕,同学们都欢呼雀跃地涌向体育馆,一时间馆内热闹非凡(还有其他班的学生在运动)。照例,我穿梭在一组组打球的学生中,指点动作,规范要领;大家都很放松,也很悠闲,还有七八个女生因场地限制在场边看着聊着,我赶紧催她们到场边作运动,但效果不是很好,也许是馆内人太多的缘故,施展不开,我也就随她们去了。

不一会,我注意到四个新加坡女生拿着羽毛拍走出了门,心想她们肯定是去放松偷懒了,不管了,内外有别么。大约过了十来分钟,我环顾场内未见她们四人身影,我想该把她们召回了。于是来到门口,刚想张口发令,却嘎然而止,只见两位女生(卓惠盈和李美洁)在细雨中打着羽毛球,更让我惊讶的是她们在进行的是高远球对打练习(比较正规的练习),只见一个奋力把球抽向对方身后不同落点,另一个通过步伐快速移动、左右开弓把球送到前者头顶上方,伴随着呼呼的抽球声,羽球在空中飞行了十几个来回,有板有眼的模式就像是我们业余体校的运动员在上训练课。此时,我觉得操场上很静,虽然不远处有男同学踢足球、打篮球传来的呼喊声,但是我耳中那呼呼的球声和广式英语的加油声是那么地强烈;不知是雨水还是汗水,随着她们轻巧的身体转动甩向四周。我问我自己,她们是女中学生吗?从她们盯着羽球那专注的眼神中我似乎看到一种东西,那是什么,我说不清楚。


体育教师教育随笔范文相关文章:

体育课的教师教学随笔5篇

体育教师工作感悟随笔5篇

二年级体育教师教学随笔范文五篇

体育教师教学随笔与反思5篇

新入职体育教师教学随笔5篇

教师人生感言随笔例文5篇

小学体育教学随笔范文5篇

中学体育教师工作随笔5篇

教师教育随笔笔记五篇

体育教师总结随笔2021年

    精选图文
    • 七年级下册体育教学随笔
      七年级下册体育教学随笔

      初中体育教育,包括了素质教育所要求的情感储备、智能开发、实践本事、创新精神、身体健康等诸多人类基本素质

    • 开展幼儿园体育游戏随笔
      开展幼儿园体育游戏随笔

      完整的体育教学活动中人们往往只重视到了活动中技能、情感方面的满足,而往往忽视了一节体育教学活动中的热身与

    • 幼儿园体育教师教育随笔
      幼儿园体育教师教育随笔

      在体育活动中,我们让幼儿自由选择同伴,让幼儿教幼儿,使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价,下面小编给

    • 体育课心得体会优质随笔
      体育课心得体会优质随笔

      体育能培养学生的意志和毅力。体育课是增强学生体质、提高学生身体素质的重要手段,下面小编给大家带来关于体

    • 体育教师随笔感悟
      体育教师随笔感悟

      体育教师应随时进行体能训练,保持和提高技能方面的能力,这样以便建立正确的运动表象,下面小编给大家分享体育教

    58050