开展幼儿园体育游戏随笔

|美婷

完整的体育教学活动中人们往往只重视到了活动中技能、情感方面的满足,而往往忽视了一节体育教学活动中的热身与放松运动。下面小编给大家分享开展幼儿园体育游戏随笔内容,希望能够帮助大家! 

开展幼儿园体育游戏随笔1

时间过去的真快,已经进入了4月份了每天与孩子朝夕相对,培养了非常深厚的感情。其实寄宿班的孩子与老师呆在一起的时间比和家长的时间还要长,孩子的进步,老师是第一个发现者。特别是在体育活动中我们看孩子,要善于发现孩子在运动上的闪光点,不要老是以一种老眼光看待孩子的表现。在与宝贝们的每一天我都看到孩子们给我的惊喜,他们每天都在成长,都在进步。

也许孩子会在很多方面不足,但总有属于这个幼儿自己的优点,我们做为这个幼儿的老师,做为第一个能发现孩子进步的人,我们要给予及时的鼓励与表扬,这样孩子在鼓励与表扬中才能开心的坚持这些对的东西。印象最深刻的是班上的灏灏宝贝,开学的第三周他才转学过来。来的第一天我们就发现这个孩子因为是独生子,家里又很忙,在以前的幼儿园养成了许多不好的习惯,但这些缺点却没有得到及时的改正。所以家长特别着急,将灏灏宝贝转学来到石岩公学幼儿园。灏灏其实是个很聪明的孩子,只是在平时的生活中太过随意,坐不好也站不好,有时候还在上课,他就不能有良好的坐姿,不是翘二郎腿就是手闲不下来。对于这样的孩子,突然的适应新环境已经需要时间,如果我们老师一味严肃批评与指导是不够的。还需要鼓励与肯定。记得在一次的体育中,灏灏又是很随意的站姿,我没有像以前一开始就提醒他的站姿,而是在活动前点他上来做体育活动的推小车示范。他很意外,但很标准的完成了任务,这时我说:“我们的灏灏宝贝真棒,如果在玩游戏等待时能站的很好,那今天可以做我们班的小班长,帮助小朋友做一些力所能及的事情好吗?”灏灏惊喜的点点头。果然在在接下来的体育活动里一直表现的很好。

从此以后,每当灏灏比前一天进步一点,我们老师就会即是表扬鼓励。让灏灏能坚持,增加灏灏的自信心。如作业写的比前面好,如看书时能比以前安静等等。终于在老师的肯定声中,灏灏慢慢的改掉了许多缺点。我深深体会到进行体育活动,可有效的促进孩子走路活动能力和身体素质的提高,为以后的学习生活奠定基础,也符合素质教育的思想,对孩子的心理、生理发展具有积极的促进作用。我们必须要重视幼儿的体育活动教育,找到合适的教育方法,激发幼儿的体育兴趣,为幼儿今后“德、智、体、美、劳”全面发展奠定坚实的基础。我也深深体会到,孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵,教师善于发现孩子闪光点,尊重幼儿的兴趣,帮助幼儿成功地表现自己,就会使幼儿获得心理上的满足与快乐,从而促使幼儿健康发展。

开展幼儿园体育游戏随笔2

排队是体育课的一项常规内容,也是上好体育课的基本保证,一位好的体育教师上课时扬扬洒洒,“放得开收得拢”,我想这一定与她平时对幼儿加强排队练习密不可分,但是如何把幼儿的排队常规练好这是一直困拢我们的难题。

首先要求幼儿“快”,我们不难发现,幼儿在排队时,哨声响了,他们的队伍还没有排好,有的在追逐,有的在说笑,讲话,究其原因是幼儿较小,个性较散,动作较慢,这样排队就很慢。要求要快,谁快适当的奖励要有,特别是口头上的表扬和送大拇指,这种幼儿马上被调动,只有快了,才能保证排队动作完成。

其次,要求幼儿“静”,排队中要求幼儿静是比较难的,前几分钟讲句话有声音,是可以理解的,毕竟是孩子嘛,但是在教师下口令后,就得要求幼儿不能再说话了。

再次,要求幼儿“齐”,齐是队列的最终要求,是我们要看到的结果,也是检验一个班排队好不好的标准,在教学中我们要注意对幼儿的要求,不能自由发展,有针对性的进行练习,如在排队“立正”时,教师首先要讲清动作要求,然后进行练习教师巡回指导,找“哪位小朋友最神气”,找一找,学一学。

然后让大家分组练习,通过游戏让幼儿相互学习,待大多数幼儿都排的好时,比一比谁排的最好,为了集体的荣誉,每个幼儿都会认真练习。结合比赛,幼儿身处集体中,都有好胜之心,我就利用它,让幼儿争当“小警察”,互相督促,良好的行为习惯就会形成。

为了让幼儿尽快排好队,我们还制定一些不同的排队模式。如:按男、女生排成二路纵队。按个子高矮调整队伍,分成4组等,还让幼儿互相督促,看谁最后一个站好,有了这个措施,幼儿集体活动中拖拖拉拉的现象也就不复存在了。

在日常教学活动中,我发现不管是体育活动、带孩子外出做游戏或是散步时,经常有行走时急着抢道或边走边玩现象发生。针对这种情况,首先我们对幼儿提出要求:第一,该走的不跑;第二,行走时不推不挤;第三,注意场地安全;第四,行走时注意力集中。我们知道幼儿园孩子用这种要求过于枯燥,于是,我就创编一些小儿歌,时时督促幼儿注意行走要求,使常规落到实处。

开展幼儿园体育游戏随笔3

跳跃是人体运动的基本动作,也是锻炼幼儿身体的有效手段。幼儿通过参加各种类型的跳跃活动,可以增强腿部肌肉力量,发展弹跳能力、爆发力以及身体的灵敏性、协调性和平衡能力,对幼儿视觉运动能力也有积极的促进作用。大班幼儿目前能够做到起跳时双手有意识的摆动、与腿的配合较协调。但最终需要发展到熟练掌握跳跃动作。起跳有力,动作协调,落地轻稳。并且能够掌握向不同方向变换跳,跳的准。

活动目标:

1、用不同方式跳跃平衡步道,发展跳跃能力。

2、培养自己乐于挑战,坚持到底的意识和能力。

重点:结合小青蛙学本领的情景,让幼儿尝试进行不同方式的跳跃:跳得高,跳得远,跳得准。

难点:通过模仿青蛙学本领,引导幼儿如何才能跳得又高又远,掌握正确的跳跃姿势;当难度增加富有挑战时,幼儿能够不气馁,激情的接受挑战,完成目标。

平衡步道幼儿人手一块,小布袋道具(教师用)

跟着音乐活动身体的各个环节。尤其放松腿部的肌肉。

将平衡步道平躺在地上,幼儿躺在步道上依据教师不同的指令做相应的动作。

如:举起双手拍5次;双脚拍5次;双手双脚一起拍5次;右手抓住右脚;左手抓住左脚;右手抓住左脚;双手一起抓住双脚;双脚碰鼻子;双脚碰耳朵;双脚抓头发;翻过身体,双手抓双脚(教师抓住孩子的手和脚,提起孩子全身离开地面“飞”一下)

牵拉身体的韧带,把身体活动开。

开展幼儿园体育游戏随笔4

活动目标:

1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。

2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。

游戏方法:游戏的人数最少要在三人以上,最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏,其中的两个人站在场地的两端,为丢沙包的人,两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动,躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反,被场中的人接到沙包一次,就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量)接沙包可以分单手或双手,单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同,此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后,可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命,但须在场地中点一下地,再向场外扔出。

小兔找山洞

目标:锻炼幼儿的反应能力和速度。

玩法:一个幼儿当大灰狼,一个幼儿当逃跑的小兔,其余一部分幼儿两两组合搭一个山洞(手牵手举过头顶),另一部分幼儿当躲在山洞里的小兔,每个山洞只能躲一只兔子。游戏开始,大灰狼去追那只在外面的兔子,小兔赶紧跑,去找一个山洞躲起来,当钻进洞时,原先在洞里的小兔赶紧逃出来去找另一个洞,游戏继续。如果被抓住了大灰狼与小兔互换角色继续。

开展幼儿园体育游戏随笔5

体育活动是幼儿园户外活动的重要组成部分,在幼儿活动中不仅要注意到活动中物质材料,心里环境和人际关系。再次,作为幼儿教师我们要注意到幼儿的自身经验活动的能力。对于托班的幼儿来说,户外活动只局限于大型玩具,其他的游戏就需要我们老师更好的去引导了。

另外,我们户外活动也要有明确的目的性,例如:班级的两位老师要商量好一周之内玩什么、第一天怎么玩?第二天怎么玩?每一天的目的是什么?最终的目的又是什么?如果盲目的只是让幼儿“玩”的开心,而不是为了掌握某种技能,那么就会达不到纲要中所提到的幼儿能力发展。所以我们首先要做到心中有数,第一天总的目的是让幼儿喜欢玩球,能够控制球,让幼儿抱球,后面让幼儿能够很容易的进行滚球。

总之,体育活动是丰富多彩的。作为幼儿教师我们需要发掘,也需要探讨,来共同找出属于孩子的不同游戏以及所要达到的技能。


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