小班社会教案分享随笔集锦

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社会教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。接下来小编在这里给大家带来小班社会教案分享随笔2020汇总,希望对你有所帮助!

小班社会教案分享随笔1

《可爱的动物》

小班社会教案《可爱的动物》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿喜欢扮演各种小动物,在模仿小动物的活动中获得快乐,在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常见动物明显的特征,愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得,快来看看幼儿园小班社会《可爱的动物》含反思教案吧。

活动设计背景

兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了,但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征,丰富幼儿口语表达,进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点,创设一定的游戏情景,提供与主题相互的操作材料,把主题置于一定的游戏背景中,产生一定的游戏情节,让孩子在游戏中自主地学习,发现一定的秘密,提升了自我。

活动目标

1.在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常见动物明显的特征。

2.喜欢扮演各种小动物,在模仿小动物的活动中获得快乐。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1.引导小宝宝在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常见动物明显的特征;

2.启发培养小宝宝喜欢扮演各种小动物,让他们在模仿小动物的活动中获得快乐。

活动准备

各种动物拼图、头饰、音乐磁带

活动过程:

一、激趣导入,并出事动物图片引出课题。

二、拼拼讲讲做做

1、老师拍了许多动物照片,可是它们的照片被打乱了,小朋友们请帮我找到你最喜欢的动物们照片。(这个环节主要是想抓住幼儿的注意力,激发幼儿的学习积极性,调动幼儿的视觉参与活动。)

2、幼儿自由操作。

3、交流:你是怎样拼出它们的照片的?它长的什么样?(重点环节)

4、这些动物有什么本领呀?

5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。

6、游戏:学学小动物

(1)幼儿自由选择喜欢的动物的头饰,扮演小动物。

(2)播放音乐,幼儿随着音乐节奏的快慢做动作。

三、送小动物回家

1、小动物要回家了,这儿有小河、小树…让我们送它们回去吧。(提供了小河、草地、树、家等背景图及若干小动物,并特意放了水陆两栖动物——乌龟)

2、幼儿送小动物回家。

教学反思

1、在第二环节中,我提供了一些动物拼图,让幼儿拼拼找找,鼓励幼儿互动学习,引导他们进行探究活动,促进主动学习,使他们在活动中得到发展的一个平台。

2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中,通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色,送它们回家,使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征,也满足了幼儿好模仿的天性,促使孩子主动地参与。

3、注重材料的层次性,使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望,并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中,教育目标也得到了很好的实现。

小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

小班社会教案分享随笔2

《去海边》

小班优秀社会教案《去海边》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿能结合已有生活经验准备材料,了解去海边游玩的相关准备内容,体验情境游戏的乐趣,快来看看幼儿园小班优秀社会《去海边》含反思教案吧。

◆活动目标:

1.了解去海边游玩的相关准备内容。

2.能结合已有生活经验准备材料。

3.体验情境游戏的乐趣。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

◆活动准备:

◎《小手提包》游戏卡和去海边所需物品的小粘贴(见幼儿操作包)。

◎帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。

◆活动过程:

☆操作

在粘贴页找到去海边需要带的物品,粘到《小手提包》游戏卡上。

教师:想一想,去海边应该带些什么东西?

老师给每个小朋友准备了一个小背包,还有很多小粘贴,请你找到去海边需要带的东西,然后粘到小背包上。

☆讲述

1.展示小背包,请幼儿讲一讲去海边准备带的物品。

教师:小朋友,你都想带什么东西去海边?带这些东西有什么用?

小结:去海边的时候,要带很多东西,如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

2.了解去海边游玩的安全。

教师:你们和谁去过海边玩?在海边都做了什么?

在海边游玩的时候要注意什么?

小结:我们在海边玩的时候,要注意安全,不能一个人乱跑,游泳时要戴上泳圈,要有大人陪着。

☆体验

教师将活动室创设成海边的情境,请幼儿想象自己在海边,模仿穿泳衣、涂防晒霜的动作,一起玩沙、模仿游泳等。

教师:现在我们一起来穿上泳衣,再涂点防晒霜,一起去海边玩吧。

◆活动建议:

本活动结合了大连海滨城市的特点,通过让幼儿准备去海边的所需物品、讲述物品的作用,创设海滩游玩的情景,体验去海边游玩的快乐。

在活动的讲述环节,教师要重点引导幼儿讲述选择这些物品的原因,了解这些物品的作用,充分唤起幼儿已有的生活经验,还要重点让幼儿了解海边游玩的安全。在体验环节,教师可在教室的一边支起一个帐篷,另一边放沙盆和玩沙用具,其他地方装饰成大海,创设海边游玩的情景,调动幼儿参与的积极性。

如果幼儿园室外有沙池,教师可以在沙池中创设海边的情景,让幼儿在沙池中体验海滩游玩的快乐。此活动可以延伸到家庭活动,让家长带幼儿到海边亲自体验在海边玩耍的乐趣。

游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小百科:海边是一个日本地名,位于江东区中央部,属深川地域。地名海边,是东京都江东区的地名。邮递区号为135-0012,位于江东区中央部,属深川地域。北邻扇桥,东接南砂,南连千石,西通千田。

小班社会教案分享随笔3

《男孩和女孩》

小班社会教案《男孩和女孩》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿尝试根据一些简单的符号标志和简单的指令进行分类、排序,能根据外部特征区分男女,知道自己是男孩或女孩,培养幼儿敏锐的观察能力,快来看看幼儿园小班社会《男孩和女孩》含反思教案吧。

活动目标:

1、能根据外部特征区分男女,知道自己是男孩或女孩。

2、尝试根据一些简单的符号标志和简单的指令进行分类、排序。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备:

男孩、女孩影子图片两张;自制小火车一列。

活动流程:

一、猜一猜玩一玩

意图:能从外部轮廓判断男女,并知道自己是男孩或女孩。

(出示两张男孩女孩的背影)

1、这是两个小朋友的影子,他们有什么不一样?

2、他们可能会是谁?(男孩或女孩)

3、你是男孩还是女孩?

游戏:

● 男孩女孩两边站

儿歌:走走走,走走走,男孩女孩两边站!

看清楚你应该排在哪一边?

(继续) 互换男孩女孩照片的位置

师:闭上小眼睛,看~现在你应该排在哪里?为什么?

小结:原来做这个游戏一定要看清楚标志的变化,游戏才会做得开心。

● 男孩女孩谁来蹲

儿歌:走走走,走走走,男孩女孩谁来蹲!

(邀请幼儿来做小老师)

● 猜猜他是谁

师:这两个人就是我们班的小朋友,!.来源:快思老.师教案网!猜猜是谁?

小结:是啊,我们班里有男孩也有女孩,我们在一起真开心。

二、游戏:开火车

意图:初步尝试男孩女孩一一间隔的排序

(出示自制的小火车:男孩、女孩、男孩、女孩……后面略)

1、看看火车上坐着谁?(男孩女孩)

2、他们是怎么做的?(示范指读,了解规律)

3、这节车厢里应该做谁?幼儿操作

4、最后一节应该做谁?为什么?

师:看看他们是怎么排队的?我们也来玩开火车的游戏,像他们一样排行不行?(检验)

师:让我们一起坐上火车出发~!

活动反思:

活动设计符合小班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征,通过按男女标志做不同的动作,强化孩子的性别意识,同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点,因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中,孩子们从慢到快,从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探索和学习的过程,既有趣也有效。

虽然是借班上课,但在活动前夕的交流中,让我对部分孩子的特点有了初步的了解,提问更有针对性,同时师生感情也很融洽,这可能也是本次活动比较成功的原因。

在活动的组织与互动过程中,我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段,充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来,快乐的学习。

当然,在活动中的回应还不够灵活,当孩子说“男人女人”时,只是直接纠正为“男孩女孩”,其实这里可以拓展验证。

小百科:男孩指年轻的男性人类。"男孩"这个词是用来表示生物学的性区格或思想上性别角色区别(也可能是两者),成年的雄性人类称为"男人"。

小班社会教案分享随笔4

《不摘花》

小班社会优质教案《不摘花》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力,懂得不随便摘花,爱护公共场所的物品,鼓励幼儿大胆说话和积极应答,快来看看幼儿园小班社会优质《不摘花》含反思教案吧。

活动目的:

懂得不随便摘花,爱护公共场所的物品。

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备:

材料配套:教育挂图《领域活动·社会·小鸟哭了》,亲自手册《领域活动·花儿好看我不摘》

活动过程:

1、故事引题讲述故事:公园里有很多美丽的花。一天小红在公园里看到这些美丽的花,心想:"这么多美丽的花儿,如果摘一朵回家,插在花瓶里,那该多好啊!"小红摘走了一朵花。小明也爱公园里的花,让想:"这么多花,我只摘一朵,公园还是很美丽的。"后来很多小朋友都来各摘了一朵,公园里的花全都被摘光了。

引导幼儿讨论:公园里的花可以摘吗?公园里的花摘光了,会是什么样子?

2、出示挂图《小鸟哭了》,讨论:小鸟为什么哭了?

小结:公园里。马路边的花都是工人叔叔阿姨栽种的,是给大家欣赏的,如果每个人都去摘,就会把花摘光,环境就没美丽了,花儿如果被摘下,很快就会枯萎,也就不美丽了。大家要爱护花儿,不能随便摘公共场所的花。

3、学习儿歌《花儿好看我不摘》

引导幼儿学念《花儿好看我不摘》

请个别幼儿用动作表演儿歌。

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小百科:花(Flower ['flauə];复数:Flowers),是一种用来欣赏的植物,具有繁殖功能的变态短枝,有许多种类。典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种各样颜色,有的长得很艳丽,有香味。


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