小班幼儿教育故事随笔集锦

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作为小班的教师,刚刚开学的时候,孩子们的哭闹声络绎不绝,而且由于年龄较小,他们的吃喝拉撒 ,行为习惯,课堂常规都需要教师从零教起,接下来小编在这里给大家带来小班幼儿教育故事随笔2020,希望对你有所帮助!

小班幼儿教育故事随笔1

在外出的时候,宝宝要穿外出服,既培养宝宝的审美能力和对美的追求,同时穿着整齐的宝宝也会赢得更多赞美和喜爱的目光。一个一身邋遢或是穿着秋衣秋裤出现在商场的宝宝,所遭遇到的很可能是嫌弃或不屑的目光,要知道这些目光对宝宝的性格和情绪都有着巨大的影响力。

西方的童装外出服都是不开档的,除了哈衣、爬服在档部有暗扣设计,其实这也在传达出一种教养孩子的方式,让宝宝很小就知道大小便要去洗手间脱裤子、要在马桶上完成,任何时候都不能随地大小便。现在国内童装的外出服大多也不开档,所以,在宝宝外出时,请尽量使用一次性纸尿裤或传统布尿片。

外出时间尽量避开宝宝大便的时候,毛豆一般在清晨大便,所以带他出门基本不需要顾虑这个问题。其实,培养宝宝良好的生活规律,会给妈妈们减轻不少负担。

在出门时遇到需要更换尿片的情况,最好选择去洗手间进行,现在的大型商场的洗手间都有非常人性化的设施,有些甚至设有母婴室,不要在大庭广众之下解开宝宝的衣服,那样既是对宝宝的不尊重,也是对公众环境的一种妨碍。另外,用过的尿片要卷裹成一个小方包,整张的大尿片直接丢进垃圾桶很容易卡在里,会给其他人扔垃圾造成麻烦。

我曾在公园看到一个4岁的小男孩蹲在路中间尿了一大片,之后还得意地把妈妈拉过去看他尿出的图案,而其他的行人则纷纷避开那里行走。其实,大一点的宝宝也要领他去洗手间,我们从小就要培养宝宝对生殖器官的私密感,同时要让他知道,不论年龄大小,在需要方便的时候只能也必须去洗手间。

在夏天,很多妈妈都不愿再给宝宝使用尿布,那么在外出时可携带一些保鲜袋,找不到或来不及找洗手间的时候,就用塑料袋盛放便尿来应急吧,然后把口束紧丢到垃圾桶里。

淑女和绅士不是一朝一夕练成的,也是伪装不来的,它必定是经过生活的沉淀和积累所酿成的一杯美酒,越陈越香。对于孩子而言,这种礼仪的熏陶和培养开始得越早,所收到的效果就越好、越自然。

小班幼儿教育故事随笔2

班里有个小男孩,调皮好动,经常趁老师不注意做些坏事,事后还拒不承认,在班里也几乎没有朋友,说实话,对于他我还是比较头疼的。

一天下午起床时间,班里的杰杰大声向我告状喊:“老师,阳阳又撕垫子里的海绵了!”阳阳则与其争辩道:“不是我弄的,你看见了啊?!你诬赖我!”孩子们听到争辩声都围了上来,纷纷指责阳阳:“肯定是你做的,你那么调皮!”“对,没错,一定是你!”“你就承认了吧,否则我们都不跟你玩了!”大家你一言我一语围攻他,阳阳情绪更加激动了,又气又急地哭了,边哭边说:“不是我,不是我,就不是我!你们都不相信我,你们都诬赖我!海绵是我旁边的苗苗撕的。”我的第一反应是怎么可能?苗苗可是班里最安静、最听话的小朋友,也是老师最喜欢的孩子,不可能是她,一定是阳阳为了推卸责任故意撒谎!我看了看苗苗,她一直不敢正视我的眼睛,只是在那低头摆弄自己的两个小辫,我突然想:“是不是我们大家真的都冤枉阳阳了,或许这件事情真的跟阳阳没有关系。于是我对小朋友们说:“这样吧,老师有一个很好的办法让事情水落石出,我待会儿去办公室查下监控,看完之后我们就可以知道到底谁撕的海绵了。”一听这话,一直低头不语的苗苗哇的一声哭了,小声地说:“老师,海绵是我撕的,我错了。”事情终于真相大白。

这件事情给我了很大的启发,一日生活皆教育,我差一点因为我的习惯性思维而冤枉了一个孩子,事情虽小,但孩子的自尊心不容许这么轻易被伤害。成人一般只喜欢听话、安静的孩子,但那些调皮好动的孩子也同样享有被保护、被理解、被关爱的权利。作为一名教育工作者,一定不要主观臆断、凭直觉去分析处理事情,真正的做到公平平等对待每一个孩子,摘下有色眼镜,客观全面地去欣赏评价每位幼儿。

小班幼儿教育故事随笔3

我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过:“小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的”。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。 如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏,如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性,他们玩什么,怎样玩,玩多久等等,这就需要我们放开手,给予他们自由发挥潜能的机会。

游戏都有规则,有的是明显的规则,有的是隐藏的规则。游戏的规则不是一成不变的,我们也可以在孩子选择了“今天玩什么”后,再来问问:“你们想怎样来玩这个游戏呢?”此时,他们会提出各种各样的规则要求,有的是合理的,有的则是不合理的。当一个游戏提出多种玩法时,我们可以让他们去试一试,在试过之后他们就会自己得出一个结论——“这样玩是最好的”。

例如:玩“瓶瓶罐罐总动员”时,幼儿提出了很多种玩的方法,有的可以一个一个套在一起,幼儿可以把它们一个搭起来等不同玩法。”通过实践,孩子们提出的规则要求没办法完成或是很难完成时,我们也要让他们去试一试,在试过之后他们自然而然又会得出另一个结论——“这样玩是不行的!”。实例证明游戏活动的过程中,让孩子们自由地选择了行为方式,才能真实的表现他们的心理状态,反映他们的发展水平,毫无拘束的表露他们的思想感情,表现出他们头脑中所想到的一切。

总之,撒开手让幼儿按自己的意愿,独立自主的去选择游戏的方式方法、规则要求、角色材料,能充分发挥幼儿的创造性、主动性和积极性。开展游戏过程中,教师做到“放”、“导”结合,会让幼儿更深地体会“玩中学”、“学中玩”的快乐,从而也会体现出游戏是幼儿基本活动的真谛。

小班幼儿教育故事随笔4

我班一个人有个坏习惯,爱把瓜皮、纸屑等扔在地上。我经常教育他要讲卫生,并叫他把乱扔的东西捡起来扔进垃圾筒,可很久以后,他不但没有改变坏习惯,还顶嘴说:”我捡起来就行了,”我想,孩子有了逆反心理不是好兆头,应该想办法改掉他的坏习惯。

有一天,我故意当着他的面,把橘子皮扔在地上,他说:“好呀,老师你也把东西扔地上,你错了。”我马上诚恳的说:“我错了,我错了。乱扔果皮不卫生,有时还要摔倒人,错了该受批评,我马上就改正。”说着我就捡起橘子皮扔进果箱里,这以后,我发现他对乱扔东西的行为警觉些了,有时没在意乱扔了,只要我略微的提醒一下,他马上就能改正,并没有对老师说什么,自己悄悄的扔到箱子内,让我感到几分欣慰,后来有一次一个小朋友不小心踩到香蕉皮摔倒了,他马上把那个小朋友扶起来,并把香蕉皮扔进篓子里,然后去寻找那个乱扔的人。

我用这种方法使孩子改正缺点,消除逆反心理,效果还好。其实自我批评,接受孩子批评的过程也是孩子自我教育的过程,这样更容易让人接受。

小班幼儿的年龄,往往收外界因素的影响,别人干什么,然后自己会放弃自己的思想,跟着别人干什么。比如:请每个幼儿轮流起来表演节目时,第一个幼儿表演什么节目,后边的幼儿会跟着第一个幼儿表演什么节目,很少有小朋友能按自己的意愿表演地与别人不一样。即使你强调了再强调:“要与别人表演的不一样。”但仍就没有成效。其实,孩子们在幼儿园学的东西有好多好多,比如:歌曲、儿歌、手指游戏等等。

为了让幼儿把所学的东西都能表现出来,我们班上的三位老师一起组建了“麦克风”。将孩子们分成五组,一天一组。轮流登台“亮相”表演节目,台下观众每天有15分钟点歌时间。幼儿可以随意向台上的表演者点播所学的歌曲、儿歌等节目,送给好朋友、老师、……。一天天过去了,班上的麦克风越来越受欢迎。“麦克风”不但能让幼儿按自己的意愿点播表演,还能帮助幼儿团结友爱,大家还可以利用“麦克风”表达对好朋友、老师等的爱。真可谓是“一举两得”!

小班幼儿教育故事随笔5

首先,大人得让自己有自我反省的意识和表率。生活中,大人也难免有做错事的时候,在孩子面前,要勇于承认错误,即使孩子对具体事物并无真正的判断能力,但他能够知道大人做错了,也有承认错误的,给孩子起到一个带头作用。

第二,大人得注重良好的沟通氛围和方式。孩子做错事了,大人不要一味给予指责甚至打骂,以关心、冷静的态度对待,可以先倾听孩子的解释,再给孩子指出这样做是错的,并相应教导如何才是对的,在对与错之间对比,让孩子懂得该事件的对与错,进而自我反省并认识错误。惩罚执行前或后,大人必须得对其讲解对与错之所在,帮助孩子进行总结经验教训,使之不断进步。

第三,大人得营造公平对话平台。大人和孩子的关系角色,其实可以是平等的,不要在态度上凌驾于孩子之上,这样孩子有话不敢说,对大人的评批还会产生抵触心理。这也第一条讲到的大人应该自我反省,也包括学会接受孩子的批评,以及第二条讲到的良好的沟通氛围,其实是建立在关系角色公平的基础上的,大人和孩子得一起努力,有错都得承认都得改。

第四,让孩子在自我承认错误时自己选择惩罚方式。孩子做错了,大人别只有打或骂等极端方式。孩子已经意识到错了,大人可以告诉他做错事就得接受惩罚,以告诫下次减少或避免类似错误出现。惩罚不是目的,大人可以选择更为合适的或者提供几种惩罚方式供孩子选择,自己选择,自己执行,孩子更能接受,比如面壁思过。当然,所有的惩罚方式,大人都得暗中跟踪,以保有效和安全。

总之,在育儿的取经道路上,我还是一个学习者。本着相信能够反躬自省的人就一定不是庸俗的人的信念,我认为让孩子从小学会自我反省的态度很重要,希望与孩子一起不断自我完善和健康成长


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