农村小学老师教育故事随笔
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。农村教师不如城市教师那样有好的教学条件，但是只要有一块黑板、一支粉笔、一本教材，就足够让一位老师开始讲课。老师的努力，他们的不辞辛苦，把一个个孩子送到城市，送到大学。下面是随笔网小编整理的《农村小学老师教育故事随笔》，欢迎阅读。
农村小学老师教育故事随笔【第一篇】：做个快乐的乡村教师吧
网络流传，用一句话来形容现在的人民教师：“上告教委整死你；笨蛋学生气死你；不涨工资穷死你；竟聘上岗玩死你；教育改革累死你；光辉职业哄死你；公务员待遇想死你；混蛋家长搞死你”。芸芸师者在网上“设计的框架”中痛苦地挣扎┉┉
在如此种类繁多的“死法”的现实中，执拗又多愁善感的我曾经牢骚满腹、消极悲观乃至沮丧颓废过。在一个偶然的时间，我听到这样一则故事：去英国的不幸遇到暴风雨的一艘船上，一位老太太在惊慌失措的人群中引人注目，风浪过后，老太太面对好奇的询问，这样回答：“我有两个女儿，大女儿戴安娜去了天堂，二女儿玛利亚住在英国。刚才风浪大作时，我向上帝祷告：如果接我去天堂，就去看我的大女儿；如果留我在船上，就去看我的二女儿。不管去哪儿，我都可以和心爱的女儿在一起，怎么会害怕呢？”故事令我的内心颇受震动：原来笃定的心态能够让人如此勇敢。也曾读到过一篇题为《心圆满，生活就会圆满》的文章，令我明白了，生活可以在平静淡然心态的经营下幸福美满，良好的心态等于100%的人生。
是的，积极、乐观、自信、豁达的心态，能够让我们情不自禁地想到：“幸福来了”。为了迎接幸福的到来，我们必须学会调节自己的情绪，保持良好的心态，做一个快乐的乡村教师吧！
要拥有一颗感恩的心，才能获得快乐的。我们都在抱怨工资低，生活苦，工作累，学生差，家长不配合……整日愁容满面的，眉毛打结的，远离幸福与快乐。只有学会感恩，才会使自己快乐！我从穷乡僻壤的山沟里爬出来，走上教学工作岗位，把列祖列宗使用的劳动工具锄头换成粉笔，使我的身份发生了质的变化。虽然遭受了如此的不公和打击，也许这是生活最好的恩赐。多年来，我们不也是如此平平淡淡走过来吗？平平安安骑车去学校，快快乐乐回家来；上课声情并茂，其乐融融；课后批改作业，指导作文，学生习作发表，师生同乐；偷闲时与同事尽情聊天，无所不谈，忘记疲劳；午餐与同事一起动手制作，吃得实在而滋味；午休时间，登陆星空急速，感受五彩缤纷的网络世界。心态平和的我在忙碌中感到充实和欢愉，觉得在学校是一天中最快乐的。人生苦短，能健康地看着学生成长，能和同事共事是来之不易的缘分，怀着感恩的心去工作，我们就会快乐的！
要拥有一颗平常的心，才能获得快乐的 。我呆过县教育局，呆过学区，流放到教育边疆（乡村小学），我从容地接受了从教育天堂跌入地狱的残酷现实，微笑地直面所有来自外界的影响，努力保持良好的心态，给自己的生活涂染上了鲜亮的色彩。我整理多次被调动的情绪，摆正定位，把多岗轮换，当成丰富阅历。认真备课，上课，批改作业，指导学生习作，扎实研究教学理论，主编校级教师教学手记和教育故事选集《听潮》，乐于搜索整理身边典型的教育事和人，积极参加进修学习┈┈我不再怨天尤人，好高骛远，心浮气躁，怀揣着一步一个脚印的工作和生活信念，满足于忙碌的充实，快乐于点滴的收获。在15年的教学工作中，我发表过数百篇有关于本县教育工作的通讯报道和语数教学理论文章以及诗歌，指导了不少学生习作在学生刊物发表，为此，我也曾获得全省工会政治思想宣传先进工作者、县师德先进个人等称号。就这样，我竟然在看似枯燥乏味的日复一日的教学工作中体会到由衷的幸福感。
要拥有一颗奉献的心，才能获得快乐的。乡村教师人均900元左右，各种费用总是那么沉重。国防建设费，工会费，档案材料、相片费，报刊报纸费，琳琅满目的捐款费，办证手续费，继续教育费，学习法律、课改费，定级、评比、发论文还要费，普通话等级考试费，计算机过级考试费（教育部组织的不算，要人事部组织的才承认，考了再考，一考就是一、二百元），医疗保险金，养老保险金，爱心基金，蓝天基金┈┈！项目繁多的费，让教师叫苦连天。我的同事夫妻均患病，药不离身，女儿念高中，经济拮据，每接受到30、50元的捐款项目，总是吓得晕倒过去。无法交钱，上级要求必须写原因。我们无奈地把这当成是一种义务，是一种正常的消费。我时常想起贤人志士慷慨解囊，乐于奉献的一举一动，自愧能力、心胸不如他人。如厦门英才学校董事长杨英女士一次性捐献给漳州灾区300万元。想想这些，我们的几元小钱算得了什么，何足挂齿呢？保持良好的心态，我们的人生自然美好而幸福。
要拥有一颗灵活的心，才能获得快乐的。教育无小事，可是我们常有“动一毛如动全身”的感觉，终日烦恼。糟糕的是教育部实行“一费制”之后，地方灵活地实施了“即时发生即时收取”的对策，收取学生保险金，征订学生课外读物和课外内作业费，征收周末作业费，电影费，体检费，照相费，这些收费让学生家长签名说是“自愿”的，难为了教师三番五次上门家访，不过这样让我领略人情冷暖，了解方风情习俗，增长乡土知识。教师必须做的事情是上好课、管好学生、及时反思总结教学经验，不断提高自身水平，现在检查频繁，令人难以应付，使老师耽误了教学要务，出现本末倒置的现象。创建平安校园、文明学校、素质教育合格学校评估，校务公开检查，“两基”验收过后，又来了“双高普九”检查验收……名目繁多的检查，无非是材料的整理与拼凑，数字的化学，浪费纸墨，毫无意义，让我们忙得不可开交。我负责学校德育、行评、教研工作，各种检查，五花八门的材料，大部分落在我的头上。我学会了灵活运用电脑，掌握了“改头弃尾留中间”的整容技术，装修文字材料，轻而易举地让新的材料诞生，应付自如，乐在其中。
要拥有一颗坚强的心，才能获得快乐的。我在学区担任副教导期间，由于工作分工，没有承担教学任务，在参加评聘小学高级教师职称时，就有人说我没参加课堂教学，白白丢掉职称。我伤心了一阵子，冷静思考一番，还是放弃吧。这次挫折让我驱走惰性，促我奋进。现在不管怎样我都参与课堂教学。生活只有经历失落、痛苦和挫折，才能获得快乐。有这样的故事：一个小孩发现一个蛹，蛹上出现小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好久，出不来。孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎，便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。然而，由于蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。故事告诉我们，要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。
要拥有一颗吃苦的心，才能获得快乐的。普遍认为：教师待遇低，工资低，远远低于国家公务员，学生不好教，整天注重打扮攀比，娇生惯养，根本不把老师放在眼里。城里老师相对比乡村老师好很多。他们可以在自己家里，办补习班取得额外收入。乡村教师办不到，学生淡泊补习观念。上下班还要长途爬涉。乡村教师穷得叮当响，我也不例外。贫穷让我选择了节约，为了减少付出，我除了去学校回家几乎不出门，与儿子同看卡通片，同读a o e，与儿子同吃同睡、早睡早起，在忙碌中我感到充实与欢愉。为了节约，老婆衣服旧了，叫她少出门；孩子鞋破了我来补；自行车坏了我来修理；近十公里的路，我骑自行车来回上下班，视为锻炼身体，饱览沿途风光，畅想人生。同时我顺便载儿子上下幼儿园，一路上和儿子朗读我编写的童谣，读得津津有味。
要拥有一颗知足的心，才能获得快乐的。教师节是太阳底下最光辉神圣的节日，然而在这个日子里教师们却得不到阳光的普遍照耀。节日本应开展庆祝活动，发放慰问金，可是教师们一直在想。而有钱单位却以教师节为名，发放奖金说是“给教师庆祝教师节”。年关将至，有钱的单位用小车运载年货，而我们却是用我们交的一年工会费近200元换来的一幅不值2元钱的对联。每次谈及此事，我们还是以“人比人，气死人“来告终。是的，没钱！就应该呆在家里少出门，闭目养神，少打听人家过得多幸福，少份攀比的心，少参加集体活动，少寻亲访友，多开展自娱自乐的事情，陪孩子钓鱼，看动画片，到村头巷尾散步……这样也很好的，知足会常乐的。
要拥有一颗坚定的心，才能获得快乐的。2001年秋季，新一轮课程改革进驻蝶岛，一时全县上下“轰轰烈烈开展课改，理直气壮推进课改”。兴起“减负”风波，取消考试，减轻课业负担，不得给学生加班加点，由于变革带来了一系列激烈的阵痛。热闹过后，现在教育又重温旧梦，变本加厉地增加师生负担，是为了“扎扎实实抓好质量”。而处在这个年头的课改班级却成为21世纪初的“问题”班级，教师也糊涂了教学方法，怨声载道。在深刻学习领会课改精神的同时，我始终坚持普普通通教语文，认认真真抓好字词句段篇的双基训练，用“语文的手段解决语文问题”。我满足于所任教班级学生的听说读写能力，就最近我班学生的4篇童谣一次性在2006年12期CN级刊物《读写天地》发表，师生共同分享成功的喜悦。在2006-2007学年度第七册小学语文全县统一命题、调换监考、流水改卷的质量监控中，我班全中心小学第一名：优秀率8⒏2%，平均分8⒍2 。
要拥有一颗助人的心，才能获得快乐的。茶余饭后，我交往的老师们习惯彼此之间开展阿Q主义教育，互相安慰，互相劝说，清楚地认识自己，摆正自己的位置，平淡对待地位与金钱，选择低调生活。在我和阿Q思想的影响下，使存在纠纷的教师家庭消除矛盾，使夫妻闹矛盾的教师化解矛盾，过上平静的生活。男教师死爱面子，低不就高不成，谈恋爱是困难的，很多教师上了危险的婚姻年龄。经过多方面努力，今年我成功地为两位大龄男教师做媒娶妻，解决他们的后顾之忧。看到他们也能成双成对，我感到无比地高兴与自豪，庆幸自己的所作所为是多么的“伟大”啊！
农村小学老师教育故事随笔【第二篇】：我的教育故事
小时候 ，心里总荡漾着对未来的种种向往，尤其是对讲台上拿着粉笔写写画画的教师更是非常的着迷，毕业后，怀抱对教师职业的渴望和满腔的热情，我踏上了老师这条充满活力的路，开始了我的梦想之旅。
刚开始工作那会儿，我的心里激动得那以言语，想像着成群的孩子围在我的身边，安静地听我讲故事或像群精灵般围着老师舞蹈，而我却像电视上演的那样做个美丽的幼儿教师，然而，当我真正的迈进“孩儿国”当上“孩子王”的时候，我却没有了好心情，想象与现实总是差那么一大截，最初的日子里，我用十二分的耐心去对待我的孩子们，可是他们总是不把我放在眼里，依然我行我素，尽管我尽心尽力去履行自己的职责，但工作还是一塌糊涂，我用心地努力的写教育笔记，脑袋里想到的却总是孩子们的打闹，争吵，不知道该如何写起，在最烦的时候，我常常大吼一声，瞪着孩子们说：你们再这样不听话，我就不喜欢你们了。孩子们便因此怕我，不敢亲近我。内心的焦虑又开始了，又开始想我该怎样做才能变回孩子心里那个可爱的好老师呢，日子不紧不慢的过着，等心情慢慢的平静下来，却发现周围的老师们总能面带微笑，愉快从容地面对发生的一切。孩子哭了不急不躁，搂到怀里轻声细语一番就能使孩子破涕为笑；孩子吃饭时吐了，不顾脏臭去收拾，就像对待自己孩子那样自然亲切，无私无求。在我心里一直以为干事业就要干得响当当，做工作就得有规有矩，井然有序，这才算有理想、有抱负，而此刻我却醒悟了。“水滴石穿，铁杵成针”这正是千千万万个幼师从点滴小事做起，默默无闻的奉献，才换来了这“太阳底下最神圣的职业”。于是我的心情豁然明朗，今后的工作有了努力的方向，心里的顾虑也变成了无穷的动力……
爱是最美的语言，在今后的日子里，我把爱撒向每一个孩子，女孩子的辫子散了，我随时变着花样给他们梳理头发；午休的时候，给孩子盖好蹬掉的被子；见到有的孩子不高兴时，变着法的逗他们开心，为了能和他们有更多的话题，逼着自己看奥特曼，看铠甲勇士，看喜羊羊和灰太狼……久而久之，在不知不觉中孩子的心和我贴得越来越近了。有一天星期五，孩子跑到我面前说“老师，星期六星期天的时候我会想你的”，被孩子牵挂的感觉真好，也许这正如罗兰所说的“孩子的心最容易满足，许多美好的东西都是由于它的单纯”而致吧！
一个会意的微笑，一句轻声地赞美，一个亲切的动作，一次有趣的谈话，对于孩子而言，都是一种慰籍、一种爱护、一种亲情、一种美好。这是一种传递关怀、鼓励和情感的特殊语言。也正是如此才使我赢得了在孩子们心中的地位。
千真万确世界上没有什么东西比健全的爱更伟大了。
我和孩子们之间有了割也割不断的情感，我愿把我的爱无私奉献给我们的孩子们；“爱”是动力、是源泉。因为爱我对工作有了像夏天般火热的热情，并将这份执著的爱看作是自己最好的老师，是一种沉甸甸的责任，我把每个孩子看做是自己的孩子，全身心地、投入地爱他们，了解它们、关心他们。几度耕耘，几度收获，每当我看到孩子们高高兴兴来到幼儿园，每当我看到家长们满意的笑容时，苦和泪便在这一刻化作云烟，散的无影无踪了。“爱”使我对工作得心应手，孩子们也在爱中溶化了，猛然间：我找到了自身的价值。教师是塑造人的工作，它神圣、伟大。是的，我的事业之路还很长很长，在未来还有很多风风雨雨。但我怀着对教学工作的热爱，一定能驱走风雨迎来曙光，我会把我对幼教的情结系在心里，让它生根、发芽、开花、结果……
农村小学老师教育故事随笔【第三篇】：教育从“心”做起
李祥玉，现为柏柳小学少先队大队辅导员，学校关心下一代工作领导小组成员。从1998年参加工作以来均担任班主任工作。一直从事关心下一代工作。从教18年来，作为一名青年教师，凭着对教育事业的强烈责任感，她把自己的追求都倾注到所热爱的教育事业上。工作中既没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，只是以平常心做着最平常的事，把它做真做实做好，让自己在面对那一张张纯真脸庞的时候能心安理得，能问心无愧。
该同志最大的优点体现在对学生的关爱上，在工作中做到了真心关爱每一个学生，事事从学生的发展和利益考虑，注重学生的品德教育和心理健康教育，成为了学生的良师益友。
李老师身处农村学校，考虑到现在的农村孩子大多为留守儿童，大多由爷爷奶奶带领，由于多种原因孩子们见识较少，获取知识的来源也相对单一，为了让孩子们能扩大知识面，每学期李老师都要自己掏几百元钱为班级孩子订几十册课外书供他们阅读。李老师还长期资助一些家庭困难的学生，如邹红艳和赖路平两位同学，他们都是没有母亲的孩子，在学习上李老师对他们更加关心照顾，在生活中也给于了很大的帮助，常常送一些衣物学习用品给他们，逢年过节时不时还会送一两件新衣添双新鞋给他们。李老师深刻地认识到孩子的成长是一个长期坚持的过程，从不做揠苗助长的事，她特别关注学生的心理健康问题，不给孩子心理压力，她力求能最大限度发挥学生的学习积极性，让他们快乐自觉地学习。尊重学生，尊重个性差异，不体罚和变相体罚学生。在她所教的班级没有出现过让学生无休止机械抄写字词和课文的现象。李老师认为作为一个老师不仅仅是要让学生学习书本的知识，更重要是要让孩子们养成一个好的学习习惯和形成正确积极的生活态度。
她上课生动有趣，课后又陪着孩子们玩游戏，孩子们都非常喜欢她。中午孩子们在学校吃饭，她总是要去看看他们是不是都有吃的，够不够，有时孩子的饭不小心弄倒了，她都会想方设法让他们吃个饱。晚上放学，她总是要叮嘱他们路上小心，结伴回家。她还把自己的电话号码告诉家长们，如果有什么事就给她打电话。记得有一次，那是个冬天，下了一个星期的雨，她教的一年级的一个小朋友放学后很久都没有回家，家长打电话来问是不是在学校，她接到电话后，心急如焚，学校早就没学生了啊，她二话没说，顾不上山路湿滑崎岖，马上帮着到处去找，经过漫漫3个多小时的寻找，终于在一个学生家里把孩子给找到了。孩子看他们找得那样焦急，也吓呆了。孩子的父亲急得拉过孩子就打，她见状，连忙把孩子抱在怀里：“没事儿，不用怕！”她又劝他的父亲：“别打孩子了，孩子小，不懂事，不要吓着他，找到了就好了嘛！”慢慢地，父子俩的心情慢慢平静下来了，孩子抱紧她久久不放手，父亲对她是连连道谢。那时她才感觉到身心的疲惫，浑身上下都是泥，小腿以下全打湿了，手也不知道在哪儿擦破了皮，在寒风的袭击下，又冷又痛。当她步履蹒跚地回到寝室时，已经是晚上9点多了，虽然又冷又累，但她一点儿也不气愤，而是内心的踏实，
只要孩子平安，多累都是值得的。
她关爱着每一个孩子，他们在她的心里就是一棵棵需要精心呵护的小苗，对孩子们的关心爱护已经成为了她的一种天性，她在从教生活中已经很好地诠释“伟大的师爱”这高尚的名词。我们相信，她播撒下的爱的种子，也将收获着爱的硕果。
农村小学老师教育故事随笔【第四篇】：小学农村教师教学随笔
我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。
教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上最大规模的教育。
目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。
当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。
教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。温家宝总理在今年 两会 的《政府工作报告》中明确提出： 要切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力，更多的财力加快教育事业发展 。
教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体；二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。
教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设，我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。毛泽东同志说，教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。江泽民同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。
教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。
学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。
农村小学老师教育故事随笔【第五篇】：小学农村教师教学随笔
我和老公都是四川省一名农村小学教师，老公教龄20年，工资卡上的工资是1196.44元，我的教龄是18年，工资是1034.34元。同事们常自我解嘲说，教了近20年书，工资终于突破1000元大关了。而在我们学校，我的工资还不算是最低的，那些教龄只有十年的同事们，每月工资才只有八九百元。
我们农村教师和城里教师不同，他们可以收高价，可以逼学生补课，收取补课费，我的同学在城里当老师，她对我说，她班上60个同学周末几乎全在老师家补课，有的同学甚至同时补三四科，每补一科，老师收取补课费300元。学校还要巧列名目，收取这样那样的费用，比如资料费，高价费，择校费等等……我同学说，她单单就是每年收取学生的补课费就在十万元左右，工资还不算在内。她还只是一个县上的初中老师而已，如果是市上的省上的老师，待遇就更不用说了。虽然政府三令五申，不准补课，但是城里老师补课之风照样盛行。
而我们不行，只因为我们是农村教师，还是农村小学教师，没有谁会来关心你的死活，城里老师补课没有管，农村教师可不行，因为你没有强硬的后台为你撑腰，哪个敢往刀口上撞。所以，谁叫你是农村教师，你就看着城里教师拼命补课挣大钱眼红吧。谁叫你没有钱没有关系调到城里去呢，穷死活该。
现在物价飞涨，其他职业奖金待遇也随之飞涨，可我和我的同事们还是只能守着这点可怜巴巴的工资养家糊口。现在猪肉12元一斤，我的工资连一百斤猪肉也买不起啊！这就是我们农村教师的生活，这就是我们农村教师的待遇。
就如广东一个教师所说的那样，农村教师不比当官的，可随时有那“来源不明”的财产，亦不比经商的，可一本万利、一夜暴富，教师唯一可依托者，每月准时或推迟来一次的工资也(全省公办教师平均每月1200元，代课教师平均三、四百元)。我想问问政府当家的，现在有谁在关心农村教师的生活，有谁为农村教师设身处地地想一想？我的同事们都说：“教书的不如守大门的，不如当保姆的，不如要饭的。”的确如此。倘工资额赶不上时代、市场的步伐，一个月吃不上几斤猪肉，一辈子买不起一套房子，那跟旧社会有啥差别？
城里教师当然不一样，有这样那样的收入，可农村教师就惨了，每个月就那么一点死工资，没有奖金，没有其他渠道的收入。
谁都知道，“国家之根在教育，教育之根在教师”，但教师之根在工资——工资不提高，生活上不去，叫大家如何安教乐教？有人曾对教师的幸福指数做了个调查，调查结果是，教师的幸福指数连百分之五十都不到。试想想，如此低的待遇，每月的工资除了吃饭、交水费、气费、电费……所剩无几，哪来的幸福可言？
一说到教师，大家总习惯把许多帽子把教师头上扣，诸如：“人类灵魂的工程师”， “天底下最光辉的职业”，“托起太阳升起的人”，既然老师如此重要，那又有谁真正关心过农村教师过的是一种什么样的清贫日子呢？？
虽然时代进步了，但老师依然是“臭老九”，什么尊师重教，那只不过是一句空话而已。谁真正重视过农村教师，真正关心过农村教师的生活呢？？别人可以说钱，可老师不行，因为你是老师啊！再何况你还是农村小学教师。我的同事们自嘲说：“每个月1000元工资够多了嘛，青菜萝卜随你吃，又营养又减肥。”听了这些话，那些鲍鱼、龙虾吃腻了的，腆着将军肚的人民的“公仆”们，还能吃得下吗？难道因为你是农村教师，就理所当然该过穷酸日子？难道因为你是农村教师，就应该不食人间烟火？谁又为农村教师算过一笔家庭账？？老师也是人啊，老师也有妻儿老小，老师也要吃饭啊！
下面就请听我来算算我们家的家庭账吧：如今，我和老公每月工资一共2200元挂零(如果上面一分钱不扣的话)，这些钱要供养双方老人，要供孩子上学，加上每月生活费，所剩无几。这两年来，随着物价的上涨，每月工资更是捉襟见肘，我连衣服都不敢买了。我们这里的房价与其他大城市比起来还算便宜， 2500元左右一平方，我和老公每月的工资就是不吃不喝也买不起一平方。这辈子我们只能望房兴叹了，就在学校为买不起房子的老师们准备的一室半的宿舍里住一辈子吧。
我的一个朋友在税务局上班，去年春年，我问她发了多少奖金，她愤愤不平地说，她只是一般工作人员，只发了五万，她们局长拿的是二十万。我听了真的无语了，我能说什么呢？期末我们学校每个老师发了八百元的过年费。这就是农村教师的待遇，这就是农村小学教师的现实生活。我不明白，同样是工薪阶层，为什么待遇竟是天壤之别？
平时只要上面分配任务的时候，就说教师和公务员同等对待，所以教师不能落后半步。但一到公务员涨工资的时候，就说教师不属于公务员行列，所以，加薪没你的份。你不平也罢，你气愤也罢，气死你活该。因为你是农村教师，就是不给你涨工资，注定你也翻不了天。
都说教师重要，提高国家的国民素质，离不开教师。但说起教师的生活，怎么就没人认为重要了呢？
几年前就听外面吵得沸沸扬扬，说是要实行什么“阳光工程”，当时大家都激动了一回，可到头来是竹篮打水一场空，空欢喜一场，后来又传言，要实行绩效工资，但望眼欲穿，到头来却还是空欢喜。(但听说城里教师早就实行阳光工程了，工资早已是几千，还不包括其他收入等等)我不知道什么时候才能也让我们农村小学教师看到一丝阳光？
去年又说教师普调工资，要涨好几百，等来等去，终于等来了。我和老公每人一月涨了150元，其他地方的教师都是每月打到工资卡上，而我们这里，却是半年才迟迟累计发一次，也不知道上面把这些钱挪用到哪里去了。老师们气愤，但你只是普通农村教师，你手里无权无势，就是你急红了眼，骂爹骂娘，又有谁会搭理你，吃你没商量，这就是农村教师的生活！我们学校的老师们都说：“下辈子讨饭也不当农村教师了。”
真希望政府能真正关心一下农村教师的生活，切实提高一下农村教师的待遇。一个农村教师如是说：这个社会，为什么有人天天吃肉，有人连汤都喝不上？一个教师说得好：“希望拉近工资的距离，使大部分教师不再为生计而奔波，专心教好书！”
我们并不奢望像歌星影星那样唱一首歌就挣百万千万。我们只希望“能缩短一下工薪阶层的工资差异”。只希望在不久的将来，当人们提起农村教师的时候，脑子里不再浮现“穷酸”二字。真希望有一天，农村广大教师们真的为自己选择了教师这个职业而感到自豪和满足，而不是像现在这样的寒心啊！
我不知道我的梦能不能变成现实，我不知道有没有那一天的到来。