2020班主任工作心得体会5篇

|章剑2

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2020班主任工作心得体会5篇

2020班主任工作心得体会1

我爱幼教这一行,因为这个职业是纯真的、美好的。和孩子们在一起的每一天都是开心的,快乐的,看着一张张可爱的笑脸,所有的烦恼好象都会立即消失。孩子爱我,我爱他,作为“孩子王”,我的脸上总是挂着微笑,快乐而忙碌的工作着。以下是我在一学期的工作的几点总结:

一、政治思想方面

我热爱自己的工作岗位,能够做到:不迟到、不早退;尊敬领导、团结同事,遵守园内各项规章制度;积极参加园里组织的各项活动;履行教师职责,协助班里老师认真负责的做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。

在教学中,我尊重幼儿,营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上汲取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯,我需要帮助幼儿发现自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属感。比如在课堂上讲故事时,我会利用各种生动形象的直观教具,用丰富的表情讲故事,激发儿童的兴趣。我还注重学四、家长工作

二、家长工作

孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合,因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。

我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长,积极与家长联系,及时反应出现的问题,使家长了解情况,以便双方配合辅导,配合帮助孩子更好的进步。努力做到让家长满意,让家长放心,把爱撒播向每一个孩子。有人这样说过,你尊重别人,别人尊重你,在与家长交流时,我真心把他们当成自己的朋友,但他们遇到困难时,我很热情的去帮助他们,为此,我想只要自己付出了,家长才能对我工作的肯定。为了家长更了解幼儿园工作,我们每学期召开1~2次家长会,向家长介绍本学工作安排及孩子易出现的情况,请家长注意配合。使家长更进一步的感受幼儿园生活情况,了解孩子在各方面的能力表现。

三、心得体会

回顾一学期的工作,我深刻体会到,教师工作非常辛苦,不仅担负着教授知识的工作,更担负着培育下一代的重担。老师是孩子们集体的教育者、组织者和,也是幼教教育工作主力军,老师像孩子的妈妈,更是孩子信赖的好朋友。做一名优秀的幼儿教师必须具备爱心、责任心,就好像对孩子要求,在对待学习接受慢的孩子多点耐心,多点关心,使每个孩子在期末都有不同的变化,全面、公平的热爱每一名幼儿。我要从幼儿心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,信任他们的潜在能力,放手让幼儿在实践中锻炼、成长。尽管他们有些缺点和不足,但我对于他们的每一点进步都有给予鼓励,尤其是插班生和能力差的幼儿更要多给些温暖,理解、尊重、用心培育孩子对集体和他人的爱。

在今后的工作和生活中,我还将继续向各位同事学习,以不断提高自己。一番耕耘一番收获,在新的一年里我会更加努力地做好自己的本职工作,与孩子心连心,用爱填满石塔湖小学幼儿园这个快乐团结的大家庭!

2020班主任工作心得体会2

今年是我参加工作以来最具挑战性的一年,好像又让我找到了刚参加工作时的那种感觉,既迷茫又有一股冲劲。和这么多优秀的老师在一起工作,瞬时感觉自己也年轻了不少,和这么多顽皮的可爱的孩子在一起学习,自己也成长了不少。一路走来,有太多的不易,我深信,要想接受成功,收获喜悦,必须付出足够的努力与汗水,对我是这样,对我的孩子们也是这样。一学期已经结束,大部分孩子比刚入学时都有了很大的进步,知道学习了,也会学习了,而且学习的势头很好。学习习惯及行为习惯方面已有了很大的改观,天真活泼、积极向上。作为他们的班主任,我深感欣慰,我对他们已经尽力了,现在我能做的就是总结经验,吸取教训,迎接即将入学的孩子们。

一、 班级管理

在本学期班级管理工作中,着重进行了以下几方面的实践探索:

1、万事巨细,指导适时。

作为一年级的班主任工作更要万事巨细。开学初的一次中午排队吃饭,让我记忆犹新。孩子们排着两列长长的队伍走着(我们班61人),走着走着,后边几个孩子拉队了,两个调皮的男孩子你推我攘起来了,我就去指导,可是前边的孩子不知道呀,仍然在走,队伍越拉越长,我有点不知所措;还有放学站路队时,我刚布置完作业,几个孩子就跑出教室站队去了,真让人生气。后来我仔细想想,不怪他们,是我在做一件事之前,工作做得不够细,应该告诉他们怎么走,遇到情况时要停下来等待,老师说让出去排队时再出去等等,一年级的孩子么,什么都得教,他们就是一张白纸。生活习惯如此,学习习惯也是如此低年级尤其要养成良好的行为习惯,比如坐姿问题,握笔问题、读书姿势、学习用品摆放等等。毕竟一年级是孩子们的人生起点,与老师的指导是分不开的,班主任对学生的成长起着重要的作

2、培养小班干部,做老师的得力助手。

在班内选几个工作积极、负责任的小班干部,负责学习、纪律、卫生等各方面的工作,每周评选最佳班干部,请表现出色的班干部交流方法,谈体会,给那些想当班干部的孩子提供学习经验的机会。有了这些班干部的协作,我管理起来也就轻松多了。

3、采用激励的方法。

我觉得对于一年级的孩子来说,激励这种方法更是体现了极大的优越性。因为他们年龄小,许多说教他们听不懂,而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做,过一会儿可能就忘了,可是你一句表扬的话语,一颗小小的红星,就可能让他们特别的自豪,特别的兴奋,而在一段时间内从自己的内心里让自己去做好。曾经有一个孩子告诉我,他学习好是因为他很快乐,这句话对我震撼超大。有几次我去得早,值日生没到,我就鼓励孩子们主动帮忙,没想到他们争着抢笤帚扫地,真的是越表扬他们,他们就越可爱,越可爱就越想表扬他们。班里几个调皮的孩子,我想改变他们,苦于找不到时间,后来我觉得可以利用中午吃饭的时间,没想到几次长谈之后,那几个孩子明显感觉精神状态就不一样,骄傲自豪写满脸上,听课状态好了许多。所以,我在班级管理中大做“激励”这篇文章,收效还不错。

4、教学中注意动静结合。

一年级的孩子注意力容易分散,所以我们可以在他们读的时候,让他们配合上手和脚的动作,边读边拍手呀,不要让他们手脚有可乘之机,随便乱动。提高学生效率。孩子在注意力集中了一定的时间以后,可以让他们静息;也可以做一些小游戏来调节一下。

二、教学工作

我们学校每天都有课例研究活动,这也为我提供了很好的学习机会;还有一些优秀教师的经验传授,让我受益无穷。所以对于低年级,抓学生的习惯的养成是工作的重中之重。

首先是自学能力,由于低年级学生自学能力较弱,因此预习时布置的任务比较细。比如语文课上,课前要求学生读会课文,认识生字、会组词,找出不理解的词语查字典弄懂,数出课文有几个自然段等,学生现在已初步养成了独立学习的习惯。

其次,因材施教分层要求。优等生鼓励他们从课外汲取营养,比如每次他们写完作业后就可以看课外书;后进生着重采用多种形式激发他们的学习兴趣,基础知识之外不再提过高要求,而是鼓励他们进行自己喜爱的活动,发展所长。我们每天下午放学之后,都会留下来几名后进生给他们无偿补课。

第三、重视读、背诵优秀的课文,以培养语感,所以每天的早读时间和下午的第三节小课,我都会让他们用各种各样的方式读课文。每天上课前的默写,也是我坚持做的一项重要事情,以备查漏补缺,做到课课清、天天清。

三, 个人提升方面:

来到这个学校,让我学会了写反思,从最初的写它不适应到现在的不写不适应,让我自己都对自己刮目相看,特别是看到自己的反思集时,有一种巨大的成就感。我和一位老师谈心时说到,你们班的孩子看图写话写得不错,她说,我每天都让他们写日记,怪不得呢!老师和孩子是一样的,只有经常写,才会有东西可写,才会促使我们自觉地去学习,去读书、去留心生活。其次我们每周一次的黑板字、钢笔字,也促使我们大练基本功。第三,我们每个人每个月差不多都要上一次课例研究课,原来的我不敢让别人听我的课,现在已经习以为常了,不能不说是一个小小的提升哦!

2020班主任工作心得体会3

小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯,常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱,亲近学生

爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!”

三、具体要求,指导到位

心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。

我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。

四、示范带头,直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。

五、及时表扬,延迟批评

德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。

2020班主任工作心得体会4

本学期,我仍坚持开发学生潜能为目标,挖掘学生特长为导向,培养学生积极、乐观、向上的性格为指引,形成“活力、特色、美丽”班风为着眼点,在积极进取中突出班级特色、在特色形成中彰显班级活力。

一、优美的教室环境

1、创建个性班牌

(1)班名:雨来中队

(2)班训:我学习,我快乐,我健康,我成长

(3)班级目标:天天有进步,每天前进一小步,一周就是一大步

2、规化室内布置

(1)阅读角

学期开学初,学生们就会积极筹备班级图书角,每人自发把自己看过的或者正在阅读的书贡献出来充实书柜,少则两本,多则十来本。班长带头,学习委员、图书管理员等协助,在每一本书上写上名字和编号,几天工夫,教室的书柜就被摆放的满满的。

(2)展示墙

在班级后墙、黑板两侧、走廊外墙定期展示学生的各类作品、班级或学生获得的荣誉等,这样的做法,无形中促进了学生力争上游,积极向上的氛围。比如,我们学习汉字王国这一课,学生通过活动编制了汉字小报,我们都展出了,为了迎接学校的写字比赛,我在班级里先进行了班级的写字比赛。学生们的作品,我让宣传委员都张贴了出来。对字写的漂亮的这是一种肯定,对字写得欠缺的则是一种鞭策。

(3)黑板报

我们的黑板报均是学生自己去构思与绘制的。让我比较欣慰的是,刚组班时,班里的小干部很少,尤其是曾经出过板报的学生基本没有。在我的指导下,现在他们也能把板报出的得心应手,图文并茂。

3、净化室内卫生:

我们班的值日生安排是十分细化的,分工明确,指定到人,因而不是轮流制的。这样包干到人,更有利于培养学生的责任心,更有利于监督管理,更有利于保证教室的干净。我们班每天劳动工具摆放整齐,垃圾桶无垃圾溢出,图书柜、多媒体操作台做到无灰尘。早上、中午、傍晚,你会看到值日生们积极地工作,动作熟练又快速。偶尔班里某个地方打扫得有些差,不用查问,大家都知道是谁的失误,马上就可以进行纠正。

二、愉快的学习氛围

1、阅读让学生悦读

“书籍是人类进步的阶梯”,多读书、读好书不仅可以提高一个人的文化品位,也可以提高一个群体的文化品位。这样在班级中设置一个读书读报的地方,引导学生去读书,指导学生该读何书,对学生养成良好的读书习惯有非常明显的作用。四年级开始,我们班每学期每生必读两至三本书。寒假里,我们确定的共读书目是《城南旧事》、《呼兰河传》、《童年》。一个星期,我一般都会抽出一节课时间让他们读书,这个学期的话基本上每天的作业整理课的30分钟时间,我都让他们读书。有好多学生养成了读书的良好习惯,并且也由阅读促进了自己的习作。比如,“暑假读好书”活动中,我们班有1人获区一等奖,2人获区优秀奖,1人获区妙笔奖。儿童读比赛,有一人获杭州市一等奖。在《花季雨季》和《盛晖报》上,学生的作品也是常有见到。学生们几次外出春游、秋游,包包里装着的都有课外书,车上、休息时总会捧着书读着读着。

为了提高写作水平,我们班的学生还坚持天天写日记,他们在日记上记录的喜怒哀乐,在日记本上诉说委屈,提出建议,无形中陶冶了的情怀,荡涤了心灵,美丽了自己。有些学生的日记图文并茂,他们说要为自己写一本书,一本记录自己生活点点滴滴的书。

2、游戏让学生乐学

事实上,我们班的学习与生活依赖于一张小小的纸片而显得井然有序,这张小张片就是我们的班币。利用班币这个有形的工具,班里的学生就可以在学习、生活等各个方面进行评价与监督。学生们通过自己的劳动来获取班币,通过优异的成绩来获取班币,通过参加各种活动来获取班币,通过小级竞赛来获取班币。总之获取班币的方法有很多,使用班币的途径也有很多,比如购物,这个物品可以是吃的、用的,也可能是豁免卡,心愿卡等。利用班币,我们还可以开展各种丰富多彩的活动,比如“班级好声音”,“拍卖大会”,“跳蚤市场”,“游园抽奖”等。学生们对赚取班币兴致极高,因而对班级的良好风气的带动起到了极大的推动作用,因为不良的行为都有可能要被扣罚班币。我们的值日工作是有薪酬的,每样工作也都是明码标价的。工作量大的工资高,工作轻松的则工资要低。奇怪的是,学生们抢着去做工作量大的。

每个班队课,我们也是尽量能满足学生们的需要。有时我们上心理健康课,在课上我们玩“心有千千结”、“瞎子和瘸子”等游戏,培养团队合作意识;有时我们就索性玩游戏。《奔跑吧,兄弟》这个娱乐节目播出后,有些学生在下课时偷偷地玩。后来经过班委会的讨论,决定在班队课上进行全班“撕名牌”活动。那节课后,同学们在日记本上都说过瘾。

为了提高学生写作的兴趣和动力,我设计了一个作文生命力的活动。这个灵感主要也来自于学生们的游戏。课堂习作,周记达到95分,日记有两个笑脸,都可以用黑笔涂一个格子,如果格子全部涂满,则换成红笔重新涂。有了这个直观的写作激励,班级里形成了你追我赶的学习风气。再比如背书,我们班40人分成10组,按学号末尾相同的4人为一组,轮流当组长。组长背书到老师处,组员背书到组长处。如果组员在规定时间里背不下书,则组长有权向组员罚班币。

三、强烈的团结竞争意识

升入五年级后,我觉得培养学生的集体主义意识和集体荣誉感也是很重要的。于是结合班币在班级里开展小组竞赛。四个小组分别以四种颜色命名,凡一周得星最多的组人人都有奖励,比赛的内容很广,作业本交齐,抽屉个个整洁,上课发言积极,朗读的声音响亮,作业订正最快都可以竞争。

为了充实学生们的竞争力,我们就利用各种场合与时间开展各种各样的比赛,尤其是在大课间活动。前段时间要体育达标,我就在大课间活动中开展小组竞赛。比如有时50米小组接力,有时400米小组接力,有时仰卧起坐接力,有时跳绳接力,有时排球垫球接力,有时双飞接力。基本上要求人人参加,五年级的孩子为了小组的荣誉,他就往往会卯足了劲。有几个孩子平时在家跳绳从来没有跳到过200个,但是一到小组比赛,却经常会创造奇迹。因为学生的舆论力量是很强大的。所以本学期的体育测试我们班取得了不错的成绩,两次都是年级第一。

学校要进行班班诗朗诵比赛。我们班的朗诵诗目是《七律。长征》,为了争夺那个独诵的名额,很多同学踊跃报名参加进行角逐。为了让朗诵更加具有观赏性,全班同学一致决定要表演。事实上,在排演的过程中,学生们的表现的确让人开心,他们的动作一致,每一个同学都尽心尽力。最后,得了一等奖。

每学期初,我们班都会进行班委民主选举,通过竞选演讲等民主评议,每个学期都有意识地在培养班级管理人才。三好学生、班干部的选举都是由学生们民主推评出来的。就说三好学生的选拔,我们每个学生投好票后是当场唱票的,然后由班干部从高到低记录在纸上交给我。学校给我们几个名额,我就从上到下录取几名。当然,如果在学科成绩上出现意外,那就由下一个同学顶上。这样的做法,让学生明白我的荣誉是我努力付了的回报。

四、温馨的互助队伍

本学期,不知从哪里刮来一阵风,一到体育课,学生们就在草地上挖洞说寻宝。这件事有学生在日记本上提了出来。正巧,班里的王真意同学在体育课自由玩耍时崴了脚。于是,我在班队课上就这件事请大家谈谈各自的看法。后来,凡在草地上挖过洞的学生都争着照顾王真意,有组成送饭小组的,有护送上厕所,帮忙改作业的等。第二天的日记本上,我还发现,那一天的体育课上全班同学都加入了埋洞的行列,他们把自己曾挖的洞都填埋了。据我们班同学所说,这股挖洞之风还在其他班级蔓延着。

家长也是让人感动的。蒋同学不小心让陈同学摔了一跤,陈同学的脚扭伤了,行动不便。蒋同学的妈妈教育蒋同学能担起责任来,于是蒋同学每天给陈同学背书包,他和他妈妈总是等把陈同学送回家再走的。平时,还总是打电话去询问陈同学的伤势。让我印象最深的就是那次校艺术节活动。因为我们班的诗朗诵要上台表演的。中午,有家长到学校来,说要来给孩子们化妆,并把一应物品都带来了。我原本的打算是不做任何事情的。这位热情的家长最后给所有的女生都梳了辫子,化了淡妆。

2020班主任工作心得体会5

班主任在学生心目中的认同度,在教师中职业成就感。许多学生我们认为不听话的学生,他们谁的话都不听(家长、长辈),往往最听班主任的话。我们大多数的老师可能都有这样的体会,没有当班主任,但是只要你愿意去管班上的事务,那么班上的同学都更亲近你,他们有什么事情都愿意跟你讲,在班上任课也会感到更轻松。因此,班主任的作用是非常大的,地位是非常高的,我也喜欢做班主任。

本学期,我们在周校长的领导下,在学校大队委的组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得了一些突出成绩。现将本学期的工作总结如下:

一、调动学生的积极性

作为一个年轻的班主任,我没有什么经验,我能取得一些成绩,靠的全是那帮小孩儿自己的天赋和能力。我们的学生有绘画好的,有踢毽子跳绳很棒的,也有歌声优美的,各有自己的特长,但相比较而言,他们的学习能力和成绩不是很好,我就发挥他们的特长,把他们组织起来,和他们一起搞活动,利用中午的时间给他们排练,他们都非常积极地参加。当然了我也会给他们一些刺激,如物质上的奖品,精神上的上进心。总之,就是充分调动学生的积极性。

二、看书学习

当班主任要有丰富的管理经验,还要有与时俱进、求实创新的素质。作为年轻的班主任,要具有高超的管理素质和个人素质,首先要加强学习,通过自学、交流提高自己的理论水平,丰富工作经验,今天的班主任工作交流会就是一次很好的学习机会。其次是多参观学习,只有走出去,多听、多看,才能见识先进的、符合时代要求的管理模式,提升我们的管理水平。在这里,我要感谢学校给我出去学习的机会,去年我参加了南京市小教科的班主任培训班,通过一个学期的学习,我从有名的班主任那儿学到了一些组织班级活动的方法,比如做彩字,就是合唱比赛时做成的标语,先用打印成艺术字,然后分发给几个学生,让他们涂上颜色,就成了鲜明的标语,在合唱时让学生把标语举起来,自然给人不一样的感觉。在此,我代表我们全体班主任老师向学校领导建议,多组织我们班主任老师到先进的学校去参观学习,有机会时多请教育专家为我们的老师做讲座。另外,我自己订阅了一份《班主任之友》杂志,里面有“治班锦囊”、“主题活动”、“心理导航”等精彩栏目,通过阅读,我可以直接学到一些好的经验和方法。

三、责任心

班主任工作是非常艰辛繁琐的,这需要我们的老师们付出更多的汗水。我们班主任老师具有优良的传统,不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强。平时天气变化,我都会在晨会课上经常提醒学生,下雨天路滑要留心脚下、天气转凉要添加衣服、过马路要看红绿灯等等。我觉得作为他们的班主任老师,有责任提醒他们注意自身的安全,也有责任教育他们学会感恩。有的时候晨会课没事做,我想可以利用这个时间交流自己的读书情况,正好我又从图书馆借来一本有关感恩故事的书,里面是一篇一篇的感恩故事,一开始我每天读一个故事,然后让学生谈自己的感想,学生都很感兴趣,听得也特别的仔细。后来我觉得这样太累了,就想办法,按照学号每天借给一位学生阅读,第二天的晨会课让他选一篇来读给全班的学生,在让学生谈自己的感想,这样每一个孩子就可以看到好多的感恩故事,相信他们也会耳濡目染。

当然,我的很多工作做得还不到位,有时会简单粗暴,我会在后面的工作中继续改进,关爱更多的学生,也需要继续学习,不断创新,让每一位学生得到发展和进步。我相信,通过我们的不断努力,班主任工作会越做越好。“一分耕耘,一分收获”,当我们看到桃李满天下的时候,会笑得更加灿烂!

    20128