幼儿园小班英语课教案随笔集锦

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幼儿在游戏中学习使用单词,通过用色块造新房,巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用,教幼儿听懂简单的英语对话,接下来小编在这里给大家带来幼儿园小班英语课教案随笔2020汇总,希望对你有所帮助!

幼儿园小班英语课教案随笔1

小班英语教案《book》适用于小班的英语主题教学活动当中,让幼儿在自然环境中说出书的英语名字,在快乐的学习氛围中学会book,在游戏中体验快乐,培养幼儿学习英语的兴趣,快来看看幼儿园小班英语《book》教案吧。

活动目标

在快乐的学习氛围中学会book

鼓励幼儿在自然环境中说出书的英语名字。

在游戏中体验快乐,培养幼儿学习英语的兴趣。

复习以前的内容,学新词新句。

培养其学习英语的积极态度。

材料准备

实物书若干本 单词卡片

活动过程

一、激情导入

师:小朋友看 贡老师手里拿的是什么啊?(书)小朋友们喜欢看书吗?那你知道吗书有好听的英文名字book

二、学习单词

1. 教师领读幼儿跟读book

2. 教师指导每个幼儿正确发音。

3. 拍实物说book(每个小朋友都轻轻的拍拍这本书,并说出它的英文名字)

4. 模仿各种小动物的声音说book.

5. 英语律动(up and down)

6. 相邻两个人互相说book

7. 说歌谣:book book 真好看。

活动延伸

回到家里找各种各样的书,并说出英文名字。

小百科:书,一种重要的学习用具,古代的书原本是竹简制作,等到蔡伦发明纸后,逐渐被纸质书本取代。

幼儿园小班英语课教案随笔2

小班英语教案《tiger》含反思适用于小班的英语主题教学活动当中,让幼儿能够根据图片说出英语单词,对动物单词的认识,能够清楚发音,培养幼儿的语音、语调,鼓励幼儿大胆参与英语活动,快来看看幼儿园小班英语《tiger》含反思教案吧。

活动目标:

1、幼儿对动物单词的认识,能够清楚发音。

2、幼儿能够根据图片说出英语单词。

3、培养幼儿的语音、语调,鼓励幼儿大胆参与英语活动。

4、感受英语活动的乐趣。

5、听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿。

活动准备:

1、手偶(老虎)、单词卡、糖果、橘子。

2、图片(老虎、熊猫、螃蟹、树、棒棒糖、毛毛虫)。

活动过程:

(一)、导入:

1、教师:(小朋友们早上好)。哇,小朋友们的声音很优美老师请你们玩《一个桶》的游戏,小手准备。幼儿:我就准备。(游戏结束后运用英语课堂小口令: 教师:litter eyes little eyes look at me 幼儿:look at you 教师:little ears little ears 幼儿:listen listen 教师:litter mouth little mouth 幼儿:闭上嘴巴)。

2、今天老师带一首歌给小朋友们听(把耳朵竖起来),听完之后你们告诉老师你们听到什么了。

幼儿:我听到里面有老虎、狮子……

教师:有狮子、老虎等很多小动物,这是一首动物园歌。(及时表扬幼儿)

教师:刚刚小朋友们在听歌的时候啊有只本领很大的小动物躲在老师后面不肯出来,现在我请一个小朋友上来看一下是什么动物?(我请坐姿优美的小朋友上来),Who can try?

幼儿:Let me try !(我请这位小朋友因为他坐姿优美不说话)

教师:是什么动物呀?

幼儿:老虎。

教师:我们倒计时请它出来(3、2、1)——,敲大鼓表扬上来的幼儿。

(二)、新课学习:

1、(老虎和幼儿打招呼)

老虎:小朋友们早上好。

幼儿:老虎早上好。

老虎:这位小朋友用美美的声音跟我说早上好、我去亲亲他(她)。再来一遍看谁的声音最优美我也亲亲他。

老虎:Hello !小朋友们,I'm tiger 我是老虎,我的英文名是tiger。我的英文名是什么呀?

幼儿:tiger.

(这部分用贴贴奖励给读单词棒棒的幼儿,然后出示单词卡教幼儿读几遍后贴在黑板上,如:tiger tiger 老虎)

2、师带读单词。(拍手读/扭屁股读/跺脚读等)——读单词棒棒的幼儿教师奖励熊猫图片等和老虎去亲亲他。

3、师生比赛读单词。(黑板上有张老师组和幼儿组),现在我们比赛读这个单词,老师读慢你们就读慢,老师读快你们就读快。这只大老虎看谁读得声音美美的就把这个球送给谁。Do you understand ?

幼儿:Yes !

(老虎:小朋友读得太棒了,小鸭子表扬自己!我肚子饿了,我先去找东西吃了——用肢体语言。拜拜 幼儿:拜拜)

4、吃汉堡(老虎肚子饿去找东西吃了,我们肚子也饿了,老师请你们吃汉堡。小手准备……)

5、老狼老狼几点了。(老狼走了,它请小朋友们玩传球游戏)

6、传球游戏。(音乐响起就开始传球,音乐一停哪个小朋友拿到球就上黑板读出该单词全体幼儿跟着读——呼啦啦表扬,螃蟹熊猫等图片奖励)

教师:倒计时!坐姿优美,3、2、1.现在老师请小朋友们玩《倒计时》游戏。

7、倒计时游戏。(游戏开始前使用英语课堂小口令调控)

(教师放三个单词卡在桌子上请4名幼儿去抢单词后跑回座位,没有抢到单词卡的幼儿就去捉其他三位抢到单词卡的幼儿,如果捉到那就给单词卡给幼儿。最后没有单词卡的幼儿就——青蛙呱呱呱回去/摸屁股回去/拍手回去等)。

教师:(教师拿出一个橘子问幼儿:猜猜我是谁? 幼儿:橘子。 教师:你们回答太棒了!老师请你们玩《猜猜我是谁》游戏)

8、猜猜我是谁。(教师准备一个箱子里面放有单词卡、棒棒糖图片、毛毛虫、橘子、糖果。幼儿拿到吃的就送给她,拿到单词卡读出来并贴贴奖励,拿到毛毛虫就弄动作)

9、小小邮递员送单词卡给幼儿。

10、最后总结师生两组的比赛哪组赢了就奖励喝果汁结束课堂。

课后反思:

这堂课是按自己写得教案来上的,后面有《小小邮递员》这个环节没有时间就不送单词卡了。主要有以下不足点:

1、课堂纪律很乱,整堂课说话声音过大了,语气不是很好。

2、上课语言很啰嗦,过渡语衔接不好。

3、每个环节有点赶,小孩子有点反应不过来。

4、课堂气氛不活跃。

听课老师的建议:

1、单词前面读的比较少,英语课堂小口令过少。

2、在《倒计时》抢单词卡这个环节,请抢到单词卡的幼儿读给下面的小朋友听单词卡是背对下面的幼儿的。

3、请幼儿上来戴手偶读单词时让幼儿用右手戴上读会比较好。

4、整堂课过渡语太快了。

5、游戏过多导致后面的环节很赶。

6、黑板上面的树没有起到什么作用,老虎的朋友老虎引出来的这个环节不是很好

小百科:tiger【动物】 虎(Panthera tigris,主要产于亚洲)似虎的大型猫科动物(如美洲狮、美洲虎、袋狼等)。

幼儿园小班英语课教案随笔3

小班英语教案《Hello tiger》适用于小班的英语主题教学活动当中,让幼儿能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣,理解会说单词:老虎tiger,初步学唱歌曲,引导幼儿在游戏中复习单词,快来看看幼儿园小班英语《Hello tiger》教案吧。

活动目标:

1、理解会说单词:老虎tiger,初步学唱歌曲。

2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。

3、引导幼儿在游戏中复习单词。

4、培养其学习英语的积极态度。

活动准备:

1、教具:老虎卡片一张;老虎、小兔头饰各一个。

2、幼儿教玩具:老虎,小兔玩偶各一只;小兔胸卡幼儿每人一张。

3、情景创设:大树2棵;请大班2名幼儿分别扮演老虎,小兔。

4、多媒体:电视,小班英语vcd光碟(下册)

活动预设:

一、教师带领幼儿随音乐 《Good Morning》 (早上好)欢快入室。

师幼问好。

师:Good morning children! (小朋友,早上好)

幼:Good morning ms. Li! (李老师,早上好)

师:How are you? (你好吗?)

幼:I’m fine,thank you! (我很好,谢谢 !)

二、发声练习曲《Rain,Rain,go away》 《雨,雨,走开》

三、认知

1、学习单词tiger[’taiɡə],请幼儿闭上眼睛,猜猜谁来做客?

出示老虎卡片引导幼儿跟读。

(1)师演示老虎玩偶启发幼儿与tiger打招呼

师:Hello,X X X!(小朋友名字)

幼:Hello,tiger!

(2) 引导幼儿模仿老虎动作并大胆的说:“Tiger,Tiger,ao ao ao!”

2、操练游戏

(1)请一名幼儿扮演小兔,师扮老虎练习对话。

师:Hello,rabbit! 你好,小兔。

幼:Hello,tiger! 你好!老虎。

师:How are you? 你好吗?

幼:I’m fine,thank you! 我很好,谢谢!

(2)分别请幼儿扮演角色表演对话,及时鼓励表扬幼儿。

四、学习歌曲《Hello,tiger》

1、师完整表演唱,幼儿倾听。

2、幼儿随师有节奏念歌词;轻声跟唱。

3、播放vcd幼儿跟唱。

4、邀请大班两名幼儿参与表演,幼儿跟随教师配上动作表演唱。

5、随音乐幼儿找伙伴自由表演。

五、游戏:《Tiger is coming》(老虎来了)

玩法:幼儿――戴胸卡扮小兔:Rabbit,rabbit,jump,jump,jump! (小兔跳跳跳),向场地中间跳。

教师――戴头饰扮老虎:Tiger,tiger,I’m coming!

(老虎来了),说完就去捉兔子,兔子赶紧躲到大树妈妈后面算安全。

六、在快乐的游戏中结束活动。

小百科:老虎是典型的山地林栖动物,由南方的热带雨林、常绿阔叶林,以至北方的落叶阔叶林和针阔叶混交林,都能很好的生活。在中国东北地区,也常出没于山脊、矮林灌丛和岩石较多或砾石塘等山地,以利于捕食。

幼儿园小班英语课教案随笔4

小班英语教案《eye nose mouth》适用于小班的英语主题教学活动当中,让幼儿通过各种游戏活动,培养学习英语的兴趣,教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth),通过各种游戏练习,使幼儿了解各器官的作用和功能,快来看看幼儿园小班英语《eye nose mouth》教案吧。

活动目标:

1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth)

2.通过各种游戏活动,培养幼儿学习英语的兴趣。

3.通过各种游戏练习,使幼儿了解各器官的作用和功能。

4.对英语有一定兴趣,乐意参加双语活动。

5.培养其学习英语的积极态度。

活动准备:

1.字卡:eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴

2.粘贴小红花若干

3.磁带

活动过程:

1.听录音,和老师一起做“五官操”,以及激发幼儿的学习热情,并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。

儿歌:

eye、eye、eye. 眨呀眨

nose、nose、nose 闻一闻

mouth、mouth、mouth 波波波

ears、ears、ears 听声音

2.学习单词:eye、mouse、mouth.

(师):我们每个人都有一张“Face”,在我们的”face”上长有器官,谁能告诉我这些器官的名称,小朋友边说老师边在黑板上画五官,并用英语说:eye two eyes nose mouth。最后添上头发,耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序,同时注意幼儿发音是否规范。

3.游戏:

摸鼻眼(摸对者奖励小红花)

方法:

师:touch your eyes, one 、two、three

幼:(手指眼睛)here 、here 、here

师:touch your nose, one 、two 、three

幼(手指鼻子)here 、here、 here

师:touth your mouth, one、 two、three

幼:(手指嘴边)here、 here 、here。

4.活动延伸:

方法:小朋友每三人一组,给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。

5.结束:

和老师一起做“五官操”,然后逐步下课。

小百科:eye是一个英语单词,可以用作名词和及物动词,可以翻译为眼睛、视力,等等。


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