2021英语教师教学随笔

|晓晴

学习英语意味着我们可以用英语向世界介绍中国光辉灿烂的历史文化,让世界增进对中国的了解,也增进中国与世界其他国家之间的友谊。这次小编给大家整理了2021英语教师教学随笔,供大家阅读参考,希望大家喜欢。

2021英语教师教学随笔1

小学英语是学生学习英语的初始阶段,小学老师是学生学习英语的启蒙教师,因此小学英语教学尤为重要。

如果学生从小没能养成一个良好的学习习惯,其结果可想而知。小学阶段的英语学习并不需要让学生掌握太多的单词和复杂的语法知识。但要培养学生学习英语的兴趣。俗话说:“兴趣是最好的老师。”有了兴趣才能更好地学习。这就需要在小学阶段培养他们学习英语的兴趣和良好的学习习惯。

在小学阶段,英语的教学重点在提高学生的英语口语,为以后上初中打下坚实的英语基础。我们学习语言的主要目的就是与别人交流信息。要加强学生的日常口语练习,在课堂上,老师尽量用简单英语口语教学。教单词时,可渗透简单的音标教学,课堂教学可以向学生介绍点文化背景知识,这对学习英语有帮助。

那怎样才能把小学英语教学质量搞好呢?可从以下几方面着手。

一.课堂教学游戏化。小学生比较好动,感性思维是主要的思维方式,根据他们的这些特点,可采取一些生动、直观的游戏帮助他们更好的学习。如,单词卡片游戏,大小声游戏, 猜谜语游戏等。

二.利用现代化教学手段教学。教师可以利用媒体课件,更生动地、形象地把课堂变得有声有色。利用复读机,让学生跟读,培养学生良好的的语感。

三.让学生做课堂的主人。作为新时代的教师,要认清教育的新形势,要改变传统的教育教学模式,使课堂变得开放活跃。不再以老师讲授为主,而是师生共同参与课堂教学。这样的效果可能会更好。让学生可以大胆走向讲台,培养他们学习英语的自信度和参与教学讨论、解决实际问题的能力。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,在教学的路上,我们应孜孜不倦,与时俱进,探求适合学生发展的新途径。

2021英语教师教学随笔2

高中几年下来,我在学习与教学过程中,在与学生的相处过程中,在向同学科教师学习的过程中,我不断地反思,总结自我在教学上的一些做法,力求不断地完善提高自我的教学水平以便实现高效的教学,此刻虽说不是太令我满意,但在教学方面也有了自我的一些心得体会:

首先要不断地激发学生的英语学习兴趣,并消除他们对英语的恐惧感,这对提高英语课堂教学效率起着进取的推动作用。在这方面我努力做到:一)备课时要设计明确而切合实际的使绝大多数学生都能完成的教学任务,让学生感觉到学有所获,有成就感,使他们消除学不好英语的恐惧感,从而慢慢对英语学习产生浓厚的兴趣。二)课堂上尽力做到精神饱满,充满自信,充满活力。用自我的这种状态去感染学生,调动他们的进取性。同时心中装着每一个学生 (承认差异,兼顾差异),目光巡视每一位学生,让每一个学生有参与的机会并且异常关注后排学生和性格内向的学生。让学生感受到教师是用心平等的对待每一个学生。我们都有这样的感觉,学生喜欢哪个教师,她就愿意学习哪一门课,就对哪一门课程感兴趣。学生对英语学习有了兴趣,他们就会变被动的学习为主动自觉的学习。

备课是十分重要的环节,要上好课,就得先备出好课。备课的情景基本上能决定要上的课的质量以及学生将掌握的情景。备课不仅仅要备教材,并且还要备教法,备教学手段。在开始一个新单元的课程之前,我基本上都是自我先浏览熟悉一遍这一单元课本上以及给教师们发的参考资料上的所有资料,对本单元的知识做到心中有数,再结合学生的实际情景,确定重难点;然后再想一想用什么样的方法去引导学生学习这些新知识。最终认真写好教案,对每一节课都做到“有备而来”。这学期以来,在备课方面较之以前我有所改善的地方有:

一)课文阅读方面,没有像以前对课文的第一遍阅读一带而过把它窄化为知识点,而是注重了语篇教学,设置不一样的问题,提高学生的阅读速度及对文章的整体把握和理解;帮忙学生理清文章思路,分析文章整体结构。因为试卷中的完型填空,阅读理解,阅读表达部分都会考察学生对语篇的整体领悟本事。

二)备知识点时我力求让有限的课堂时光真正成为学生参与的语言训练过程。语言需要很多的模仿和操练,所以在备课时,所讲的重要知识点后面我都会设法在教师用书上或在网上找些适合学生做的练习题,把以讲为主变为以练为主,让学生经过模仿,练习巩固所学知识,改变学生当听众的习惯,尽量变少数参与为人人参与;变偶尔练为全程练。毕竟不下水是永远也学不会游泳的。

课堂是备课资料的实践与检验。备课越仔细越充分,课堂就越顺畅,才有可能实现高效课堂。只要备好了课,教师才会胸有成竹,满怀自信地去上课。课堂上也是以学生对知识,技能的掌握为落脚点和衡量标准,对此,我有以下做法:一)首先要让学生明确每节课的学习任务,让他们明白教师会听写检查什么,会学哪部分资料。有了目标就有了学习动力,有了职责感、紧迫感及努力方向;二)要调动学生的学习进取性,创造和谐的课堂气氛,必须不把因作业或个别学生的事情而产生的不愉快的个人感情带入课堂,个别问题课下个别解决,因为整体的训斥多数情景下于事无补反而会影响教学进度和和谐的课堂氛围;调动进取性,课堂上要以学生为主体,改变他们当听众的习惯,把讲课变为以练为主,经过学生不断地思考,分析解决问题来巩固所学知识,提高解题技巧和本事。三)对于重难点的讲解部分,举例时,我尽量使例句资料贴近学生生活并使用他们感兴趣的话题,能自我造句就自我进行原创,因为自我造的句子结构简单明了,学生一看就明白。而不是像我以往那样,只是照搬字典上或参考书上的例子,这些例子当然无可挑剔,都是好句子,但必须得结合学生的学情才能拿来用。四)课堂上关注每个学生,尤其是基础差的学生,因为这些学生上课容易分心走神,多叫他们回答问题;如果看到上课有注意力不集中的同学,我会立刻叫他起来回答问题。确保每个学生都要认真听讲。

作业是学生对课堂知识掌握程度的检验与巩固,学生学习中所存在的问题都会在作业中体现出来。作业的布置和检查方面,我的原则是一)量要适中,量太少,多数学生会觉得这一科目无事可做;量太大,学生会失去兴趣,甚至会产生厌学情绪。二)作业布置具体化,使学生明白作业要求,不但明白作业是什么,还要明白作业应完成到什么程度,是会写,还是熟读,会写哪些,要熟读哪部分。如果是做题,布置作业时,我基本上都会附上作业要求(认真书写,独立完成等),我觉得这会对学生起到提醒和督促的作用。三)只要布置作业,就必须会检查。尤其是课前的听写和背诵部分,对于这种学生应掌握的基础知识,要坚持抓,不放松;如果做的是习题,课堂上暂无时光处理时,也要收一部分同学做的题看看,主要看他们是否认真完成;发现问题及时与学生沟通;学生交上来的作业我定会认真及时批改,对于作业中出现的问题及时反馈,及时解决;对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,课上利用时光统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题,进行个别指导纠正。

最终一点,也是十分重要的一点:向同学科的前辈们请教学习。以上的个人体会与总结,一些做法就是从他们那里学到的。我很庆幸每次在教学中碰到不明白的地方向老教师请教时,他们都会不厌其烦认真的帮我解决。我内心真的很感激他们,因为我深知我之所以能够在教学上有所提高,除了我个人的努力之外,我觉得更离不开他们的处处帮忙和指导,离不开这个良好的团队,是这个团队供给给了我成长所需要的沃土和空间。年级组给我机会去实践自我的教学理念,而我们教学组良好的氛围促进了我的提高,我此刻教学上的一些好的做法都得益于同学科组的前辈们:在我平时向他们请教问题的过程中,在听他们上课的过程中,我学到,悟到了很多东西,尤其是以下几点对我教学触动很大。从王教师那里我学到了备课一丝不苟,仅有把握好了大纲,自我把文章理解的异常透彻,考试考什么,学生应掌握什么,掌握到什么程度,备课才可能备出重点,备出难点,这一点我们经常都这样说可是要真正做到并不简单,尤其是英语语言知识比较零散。这一点我虽然做的还不是很好,但这是我努力的方向;从他那里我还学到了用生活中简单易懂的实例解释英语中的一些抽象概念,让学生一听就懂。课堂上举例时尽量自我造句使例句资料贴近学生生活并是他们感兴趣的话题,因为自我造的句子结构简单明了,学生一看就明白。这点是听徐教师的课从中学到的,我这学期以来,也是尽力这样做的。彭教师的课注重文章的整体把握和分析,思路清晰,步骤齐全;吴教师注重课前检查环节等我都从中借鉴学习了他们的经验;张教师,李教师等在教学方面都经验丰富各有特点,都值得我学习。

同时,在那里我也感激同年级的其他教师对我生活和教学上的帮忙。期望在未来的日子里,能在各位领导教师,前辈的指导下,取得更好的成绩。

2021英语教师教学随笔3

众所周知,由于目前升学制度及国内教育大形势的原因,对初中学生来说,英语成绩的好坏直接影响着初中升学,也直接影响着学生今后的学习深造和事业发展,所以,现在各学校都高度重视英语教学质量的提升,广大英语教师高度负责,尽心尽力抓教学,全体学生都明白英语学习的重届各年级学生英语学习情况,还十分不容乐观,一是大部分学生能苦学但兴趣不浓或不能持久,整天相当部分时间忙于英语学习,但效率比较低,总体成绩还不理想,同时对其它学科学习也有一定影响;二是部分教师与学生关系比较紧张,师生不能形成合力,教师教的苦,学生学的累,付出要性,刻苦努力学英语。但考察我校历与收获不成正比;三是从教师到学生都明白现状,但一直改观不大,恐成恶性循环等。这些无疑成为阻碍教育发展和学生个体发展的一个关键所在。下面我想从造成原因与解决策略两个方面谈一点自己不成熟的想法。

1、由于我校地处偏远落后山区,整个英语学习氛围差,从家长到社会各届人士,没有几个会说英语的。

2、对习惯汉语交流的初中生来说,英语难学,特别是对一些需要强化记忆的英语学习内容,如单词记忆和短文背诵等学生会感到枯燥无味,虽硬着头皮去学,但效果往往比较差。

3、小学阶段应是学生学习英语时期,因为小学生比较听话,对于一些相对机械从复的学习活动相比初中生来说,还比较容易接受,但现阶段由于各方面原因,小学阶段虽说开了英语,但教师不专业,学校不重视,课时少,教师教学应付现象严重,效益比较低,对初中学生学习英语的帮助不大,还得从头再教,而且从某种意义上说,有时还有阻碍之嫌。

2021英语教师教学随笔4

英语是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽;英语是神态悠闲的白云,让人浮想联翩;英语是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃。英语课,我的最爱。

每当我们上英语课的时候,老师就会教授我们丰富的知识。我越来越喜欢英语了,因为在英语学习中我找到了许多乐趣。首先是记单词的乐趣。以前我最痛恨记单词,那么多单词像一锅粥似的搅在一块儿,根本分不清谁是谁。有时是和汉语拼音混淆在一起;有时是单词之间互相混淆,把这个单词记成另一个单词;更糟糕的是,我根本不知道自己在拼什么。可是,自从我学习了音标后,我就发现了许多记单词的窍门,比如,许多发音是由固定单词拼写而成的。比如ph发[f]的音,C常发[k]的音。有了学习方法,我觉得英语学习轻松又有趣。它不仅使我多学了一门语言,更为我开启了一扇通往异域文化的大门。

现在,我的阅读面扩大许多,不仅看中文故事,还试着读一些英语小短文,我尤其爱看英语幽默,笑话,常常乐得开怀大笑。第一,当然是故事有趣,惹人发笑;第二是因为读懂了,高兴地忍不住想笑。渐渐地,我的阅读理解能力大大提高了。以前,看到文章中生词多,就觉得头晕眼花,有畏难情绪;可现在呢,我不再拒绝新单词了,因为我会根据上下文的意思,猜个大概,即使猜错了,也不影响对整个故事的理解。哈哈,会双语的感觉真好!上课时我们用心地配合老师读单词、学习句子、掌握知识点……老师上课时,当我们回答对了一个又一个的问题,老师嘴里就会不停地说着“good”(棒)、“OK”(好)之类表扬的话,大家完全沉浸在英语的海洋中,欢声笑语久久回荡着。

英语课是我最喜欢的课程,它不仅给我带来了不一样的学习乐趣,而且丰富了我的生活。我真希望和同学们一起分享学习英语的方法和乐趣,共同取得更大进步!

2021英语教师教学随笔5

在学校实行“低目标、大容量、快节奏、高效率”的课堂模式后,我在课堂内外鼓励学生大声的朗读单词、短语及课文,使他们真正做到:张开嘴—最大声音;看清楚—最准发音;整体想—最快语速,渐渐做到流利,顺畅。促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感。对于底子薄的或性格内向的同学,降低他们的学习标准,当他们取得一点小小的进步,都要鼓励他们,让他们感到有成就感。

在教学过程中我以学生为主体。整个课堂是学生在开口说、开口讲而不是老师在干巴巴的讲授。这套教材最显著的特点是词汇量多,阅读量大,复现率高,贴近学生生活实际,教材从听、说、读、写四方面来安排每个章节,要解决这诸多方面的问题,仅靠老师的讲解是不能解决全部问题的,必须发挥学生的能动性。每篇阅读材料后面都有若干个不同类型的相关练习题,在这一部分我让学生在认真阅读自学指导的前提下独立完成回答问题,锻炼他们的应试能力。让学生在默读的前提下通过小组合作做课本上要求的练习题,真正实现了“兵教兵,兵查兵”。八年级英语教学单词仍然是基础。学生无论是阅读文章还是做题,单词往往是制约他们自由发挥的瓶颈,突破了这个瓶颈,其他问题也就迎刃而解了。我个人认为应该打好学生的单词基础,在讲授的过程中可以多提供给学生一些记忆单词的方法,如音标法,同义词、反义词对比法等,并且让同学们自己造句子。培养学生们的课文朗读能力。严格要求学生要熟读课文,这样可以培养他们的英语语感。


2021英语教师教学随笔相关文章:

2021教师教学随笔简短五篇

英语教师教学教育随笔五篇

2021描写老师高中随笔作文5篇

2021幼儿园教师个人教育随笔笔记最新【5篇】

2021幼儿园小班教师教育随笔五篇

初中英语老师教学心得随笔大全

描写老师2021高中随笔作文5篇

初中英语教学工作随笔大全

2021大班教学随笔与反思笔记总结最新大全5篇

2021幼儿教师教育随笔记录简短五篇

    精选图文
    • 英语教学年终工作总结范本4篇
      英语教学年终工作总结范本4篇

      随笔是散文的一种,写随笔就像与邻家谈心般轻松,没有任何的负担,没有华丽的词藻,没有严密的结构。随笔的形

    • 英语教学教育工作心得体会3篇
      英语教学教育工作心得体会3篇

      随笔是散文的一种,写随笔就像与邻家谈心般轻松,没有任何的负担,没有华丽的词藻,没有严密的结构。随笔的形

    • 2020英语教学工作计划3篇
      2020英语教学工作计划3篇

      随笔是散文的一种,写随笔就像与邻家谈心般轻松,没有任何的负担,没有华丽的词藻,没有严密的结构。随笔的形

    • 英语教学心得范文3篇
      英语教学心得范文3篇

      随笔是散文的一种,写随笔就像与邻家谈心般轻松,没有任何的负担,没有华丽的词藻,没有严密的结构。随笔的形

    • 英语课2021教学随笔
      英语课2021教学随笔

      英语的重要价值和作用已越来越受到人们的重视,谁掌握了英语,谁就多了一份与世界文化交流的机会,谁就拥有了