幼儿园小班夏天教案随笔

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本次活动,源于我班正在开展的《夏天真热啊》的主题,在这一主题开展过程中,小班孩子们通过寻找凉快等系列活动,体验到了夏天的炎热以及夏天里找凉快的许多经验。接下来小编在这里给大家带来幼儿园小班夏天教案,希望对你有所帮助!

幼儿园小班夏天教案随笔1

夏天到

第一教时 活动目标:

1、初步感知三拍子的旋律,学习拍三拍子。

2、引导幼儿理解歌词,用愉快的情绪学唱三拍子歌曲,注意唱出强拍。

活动准备:

夏天景色图画;雷电、青蛙图片;录音机、磁带。

活动过程:

一、导入活动,激发幼儿的兴趣。

1、出示课件,引导幼儿谈话。

教师:你们看到了些什么?听到了什么?

(幼儿:看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼儿:听到青蛙的叫声,下雨打雷的声音,还有知了的叫声……)2、教师:什么季节到了?

(幼儿:夏天到了。)

二、学唱新歌。

1、今天,老师带来了一首好听的歌曲,名字就叫《夏天到》。教师有感情的范唱歌曲。

2、出示相应的歌词图片,帮助幼儿理解和记忆。

3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

4、幼儿熟悉旋律和歌词后,在老师的引导下学唱歌曲。

三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

1、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏,感受强弱。

2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。

(提示:我们还可以用什么动作来表示呢?如:拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……)3、鼓励幼儿创编动作,大家共同学习。

第二教时 活动目标:

1、复习三拍子的拍法,及边拍边唱歌。

2、学习创编歌词,通过回答接唱的形式体验夏天的快乐。

活动准备:荷花、青蛙、知了等图片;录音机、磁带。

活动过程:

一、复习三拍子的拍法,及边拍边唱歌。

幼儿在教师的带领下边唱边拍,教师注意观察幼儿的表现,及时表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习,激发幼儿学习的积极性。

二、学习接唱的演唱形式,创编歌词和动作,体验夏天的快乐。

1、教师、幼儿以问答的演唱形式,学习接唱第一、二句,后面三句大家唱。(注意听音乐,接唱要自然)2、师出示荷花、小狗、知了等图片,引导幼儿创编歌词。

教师提示:轰隆隆的雷响,呱呱呱的青蛙叫,告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么,听到了什么,也来告诉大家好吗?(如小池塘里荷花开,地上小狗伸舌头,蟋蟀叫、知了唱……)3、教师范唱幼儿的创编,在教师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。

4、教师与幼儿共同创编歌表演动作,创编时引导幼儿注意音乐强弱、力度的变化,学习用动作的由低到高来表现渐强。

5、有节奏地跟着音乐表演。

6、部分幼儿上台表演。

教学反思:

《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,比较贴近幼儿生活,符合小班幼儿年龄特点及认知特点,适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难,但让孩子在熟悉音乐后,唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点,我采用游戏对唱的方式。在这环节中,我先采用老师与幼儿问答对唱的方式,再请幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及三拍子的强弱节奏。不足之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的知识不多,没有创编出很多新的歌词,在今后的活动中要注意孩子知识的拓展。

幼儿园小班夏天教案随笔2

小雨点

◆活动目标

1.欣赏并学说散文,初步尝试仿编。

2.能用语言、动作表达自己对散文的理解与感受。

3.喜欢学说散文中的优美语句。

◆活动准备

◎《小雨点》挂图(见教具盒)、小雨点指偶、屋顶、树叶、雨伞大图标。

◎空白记录卡片、记录笔。

◆活动过程

☆谈话

1.引导幼儿谈论关于下雨的话题。

教师:小朋友喜欢下雨吗?

小雨点是怎样从天上落下来的?

2.出示《小雨点》挂图,引导幼儿观察雨点落的位置。

教师:今天有个地方正下着雨呢,看看小雨点跳到了哪里?

小雨点跳到这里会怎么样?

☆欣赏

1.结合挂图完整朗诵散文,引导幼儿感受散文的优美意境。

教师:老师把小雨点玩的过程编成了一首好听的诗,我们来听一听。

2.结合挂图,通过提问引导幼儿学说散文的优美语句。

教师:小雨点怎样从天上跳下来的?它都跳到哪里了?

☆朗诵

1.教师一边指图一边引导幼儿完整跟诵散文诗。

2.出示小雨点指偶和屋顶、树叶、雨伞大图标,引导幼儿手戴指偶在情境中练习朗诵散文。

☆仿编

1.引导幼儿尝试用替换方式进行仿编,教师将编的内容记录在空白卡片上。

教师:想一想,小雨点还会跳到哪里当滑梯,哧溜一声滑下去?

2.引导幼儿看记录图卡,朗诵改编的散文诗。

教师:我们一起朗诵自己编的《小雨点》诗歌吧。

◆活动建议

《小雨点》是一首写景叙事性的散文。作品篇幅短小、句式简单,内容浅显流畅、富有童趣,动作性比较强;运用排比句,以拟人的手法描绘了淘气的小雨点从天空落下来时,将落在的地方当滑梯滑下来的有趣场景。符合小班幼儿的生活经验,而且具有一定启迪性,适合幼儿仿编。

引导幼儿欣赏散文时需要借助阅读图画、聆听、诵读的方式帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息。本活动散文内容动作性比较强,有条件的幼儿园可以将散文内容制作成Flash动画,结合多媒体课件引导幼儿欣赏散文,能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。结合小班幼儿的实际水平,借助肢体语言能更好的让幼儿体会散文的优美意境,大胆的表达。当用语言表达或理解有困难时,教师可以结合图片,利用动作表示下滑的动作,引导幼儿直观感受小雨点滑落的动态表现。幼儿学说散文时,教师可引导幼儿佩戴自制的"小雨点"指偶,模仿小雨点跳到屋顶上、树叶上、雨伞上。这种身临其境的活动氛围能让幼儿在轻松快乐的游戏情境中体验学习散文的快乐。

◆资源包

散文诗小雨点排着队,唱着歌,小雨点从天上跳下来。

跳到屋顶上,把屋顶当滑梯,哧溜一声滑下去;跳到树叶上,把树叶当滑梯,哧溜一声滑下去;跳到雨伞上,把雨伞当滑梯,哧溜一声滑下去。

滑吧、滑吧,快乐的小雨点。

幼儿园小班夏天教案随笔3

太阳和小水点

◆目标练习 蹲起和上下躲闪能力。

◆准备蹲起 躲闪

◆玩法全体幼儿站成一个大圆圈,教师站在圆圈里。教师扮演"太阳公公",幼儿扮演"小水点"。

游戏开始,幼儿围着圆圈边走边听教师说儿歌:"小水点、小水点,跟着太阳公公走一走,走一走,看一看,谁是可爱的小水点。"说到最后一句话"小水点"时,幼儿迅速站好。教师边重复"小水点"的词语,边走到个别幼儿的身边去拥抱他,这时幼儿要快速蹲下去。"小水点"的词语依次重复,再去找其他的幼儿。根据幼儿的兴趣与能力,游戏可反复进行多次。

规则:

1.听到教师说到"谁是可爱的小水点"时,幼儿要迅速站好。

2.看到教师要拥抱自己时,"小水点"要快速原地蹲下。

幼儿园小班夏天教案随笔4

小雨伞

◆活动目标

1.综合运用折、搓、剪、贴等多种技能进行装饰。

2.能有创意的设计、装饰小雨伞。

3.体验装饰成果的喜悦。

◆活动准备

◎与幼儿共同收集有不同花纹、图案的伞,布置"小雨伞"展览。

◎教师自制的大雨伞,《小雨伞》游戏卡(见幼儿操作包)。

◎各种糖纸、广告纸、彩纸、皱纹纸,彩色吸管,固体胶,双面胶,剪刀等。

◎歌曲《大雨小雨》(见音乐光盘CD)。

◆活动与指导

☆欣赏与幼儿参观"小雨伞"展览,引导幼儿观察伞的不同花纹与图案。

教师:小朋友,看一看你最喜欢哪把伞?它哪里最漂亮?

小结:这些小雨伞都有鲜艳的色彩和美丽的花纹。

☆演示

1.出示游戏卡《小雨伞》,设置情境,激发幼儿制作的愿望。

教师:有一把小雨伞也想有美丽的花纹,让我们一起来帮助它。

2.引导幼儿观察各种材料,并在教师制作的大雨伞上演示使用的方法。

教师:看一看,都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?

☆创作幼儿选择自己喜欢的材料,大胆装饰小雨伞,并粘贴伞把。

教师:试试看,也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。

☆展示在音乐《大雨小雨》中,举起自己的小伞进行舞蹈,感受成功的喜悦。

教师:小雨伞装饰好了,让我们举着小伞一起跳支欢乐的舞吧。

◆活动建议:

该活动是综合性的手工制作活动,活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验,因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿,创造性的运用这些技能。

活动中,教师应重点关注演示环节,应让幼儿充分的认识各种材料,并借助已有经验,创造性的使用这些材料,如一同讨论皱纹纸的装饰方法:搓团、搓条、拧成蝴蝶结等,粘贴装饰物的方法:横着粘、竖着粘、斜着粘、分散粘等,丰富幼儿相关经验。

根据幼儿制作情况,可鼓励能力较强的幼儿装饰伞的正反两面。活动后,教师还可创设一定的情景,将制作好的小雨伞展示在活动室四周或悬挂在天花板上,供大家欣赏。

◆资源包 幼儿作品赏析。


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