关于幼儿园大班夏天教案随笔

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举办《多彩的夏天》画展,请幼用绘画表现夏天的景色,接下来小编在这里给大家带来幼儿园大班夏天教案随笔集锦,希望对你有所帮助!

幼儿园大班夏天教案随笔1

一、主题来源:

提起太阳,我们常常想到的是炎热的阳光和流不完的汗水,但是小朋友们却有完全不同的感觉!对小朋友来说,太阳是可以尽情享受冰淇淋的时候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候,还有那么多的知了在树上唱着动听的歌!是啊,如果我们仔细观察,有太阳的季节真是一个热闹的季节。于是我们创设了"冰淇淋太阳"这个主题教学活动。

二、主题目标:

1、认知层面的目标:了解太阳对我们的作用,懂得玩一些阳光的游戏,学会享受阳光。

2、行为能力层面的目标:对幼儿进行夏天的安全、卫生健康教育,学会避暑的方式,制作避暑的食物及用具。

3、情感层面的目标:了解一些夏天的节日,热爱祖国。如中秋节、国庆节。

三、预设活动网络图(见附页)

四、主题设计思路阐述:

1、喜欢玩乐是孩子的天性,夏天有太多孩子们喜欢的东西了。在这个单元中,我们可以和幼儿一起穿上凉爽的夏装,到大自然中去倾听夏天的天籁之音,观察阳光下开放的美丽花朵;我们会和幼儿一起动手制作太阳的图画和扇子,一起品尝冰凉的水果和甜点;我们还要跟孩子一直泡在游泳池里尽情地打水仗,让自己和孩子一起在阳光下玩游戏,过一个快乐的夏天,充分享受大自然的特别时光。让幼儿在"冰淇淋太阳"的学习过程中逐步对夏天的人、事、物产生兴趣,获得更多的发现,更多的惊喜!

单元名称冰淇淋太阳(大班5-6岁,约4周)设定理由随着立夏的到来,太阳也一下子变的那么的炽热,孩子们穿上凉爽的夏装,身边的一切都在发生着变化。大班的孩子观察力很强,似乎对夏天的人、事、物充满了兴趣和好奇。因此,引导幼儿以全新的角度去感知夏天,亲近大自然,充分享受夏天的特别时光,过一个快乐的夏天单元总目标1、通过故事、观察、讨论、谈话等形式,让幼儿了解夏季的数月中,通常是温暖并且阳光充足的。

2、知道穿轻而薄的衣物会比较凉快。

3、了解利用树荫、伞、太阳眼镜、帽子、扇子等能为我们遮阳。

4、知道游戏、骑车、野营、放风筝等都是夏天的活动。

5、知道进行日光浴对人和植物都十分有利。

6、了解一些夏天的节日,热爱祖国。

一、光与影的游戏踏影子

1、引导幼儿获得有关"光和影子"的感性经验。

2、初步了解影子的作用,引发对这一自然现象的兴趣。

3、引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣,求知欲望。

1 以谈话活动"我知道的影子",引起幼儿探索欲望。

2、幼儿操作玩影子,了解影子与光线的关系。

3、利用光和影子的感性经验,玩"影子棋盘"。

4、影子在日常生活各种运用。

5、延伸活动:踩影子。

当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

1、彩色纸剪的各种物体形象,立体玩具和影子棋盘。

2、白纸、手电筒、胶水若干,记录纸人手一份。

3、无影灯图片若干张。

二、制作冰棒

1、动手制作冰棒。

2、愿意积极参与冰棒设计活动,做出有创意的冰棒。

一、谈话活动。

引导幼儿与同伴相互讨论。

二、教师出示视频图片,让幼儿欣赏。

三、设计制作冰棒。

鼓励幼儿大胆制作冰棒,教师巡回指导。

四、引导幼儿把自己制作的冰棒放到冷饮区去进行销售。

1、各区域展开活动。

2、喜洋洋超市设置冷饮区进行销售。

3、在图书区外设置一个冷饮冰柜进行冷饮销售。在图书区阅读的孩子也可以买到冰棒。

五、结束活动。

1、手工区提供操作材料。

2、在手工区设置冷饮区。

三、设计夏天的服装

1. 根据自己意愿设计出夏天的服装。

2. 知道服装与季节的关系。

3. 在设计活动中体会成功的喜悦。

一、欣赏视频短片引导幼儿讨论并总结:夏天到了,天气变热了,所以人们都换了夏天的衣服。

二、引导幼儿探索发现通过欣赏。

总结:女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主

师:我们的裙子都有些什么款式的?

(吊带的、有袖子的、抹胸的等)

三、让幼儿设计服装,教师指导。

四、欣赏评议服装表演

1、 幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2、 展示自己设计的服装活动评价:

五、小结

1、夏天服装的ppt图片、视频《服装设计师》

2. 废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水

3. 适合于表演的音乐一段

活动过程:略

幼儿园大班夏天教案随笔2

活动目标:

1、初步了解夏天的特征。

2、学会观察,以及记录。

3、热爱大自然。

活动准备:

1、夏天经历的体验。

2、图片、记录表若干。

活动过程:

1、情境导入老师:小朋友们好。大家知道现在是什么季节吗?

小朋友:夏天。

老师:小朋友们真聪明,夏天到了,小朋友们感觉怎么样啊?

小朋友:热。(或其他多种多样的回答)老师:对,夏天来了,天气变热了,小朋友们都感觉很热。但是除了热,大家想想看,夏天是不是还带给我们许多快乐?

小朋友:是的。

老师:那大家说说都有有那些快乐?

小朋友回答后,教师进行总结。

2、分组讨论,记录表格老师:前面我们说了好多快乐,不过老师觉得夏天既让人开心,也让人烦恼。小朋友们小组讨论一下,讲讲在夏天时,有哪写开心的事情和不开心的事情,不会写的可以用图画出来,记录在老师给你们发的表格上面。(哭脸表示不开心,笑脸表示开心)然后大家一起分享。

老师对记录表格进行指导,并对夏天的快乐和不快乐进行总结。

3、学习儿歌,赞美夏天老师:下面我们来学习一首儿歌,把夏天唱出来。

儿歌:夏天的歌在哪里夏天的儿歌夏天的歌在哪里?

"蝈蝈蝈""蝈蝈蝈",在绿绿的草丛中。

夏天的歌在哪里?

"知了""知了",在高高的大树上。

夏天的歌在哪里?

"咕呱""咕呱""哗啦""哗啦",在清清的池塘里。

夏天的歌在哪里?

在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰激凌里,在小朋友乐呵呵的歌声里。

4、教师与幼儿一起讨论夏天应注意的问题。

老师:夏天有这么多美好的事物,可是我们在夏天应该怎么样才能健康呢?

衣(尽量穿单薄衣服等)、食(多吃水果及蔬菜、不吃腐烂的东西、不多吃棒冰等)、住(用扇或电风扇或空调等)、行(外出时尽量在阴凉通风处、撑伞等)活动延伸小朋友们对夏天有一个初步的认识了,那就让我们一起外出,看看能不能把夏天找出来,陪我们一起做游戏。

幼儿园大班夏天教案随笔3

活动目的:

1、幼儿能理解诗歌内容,并能有表情的朗诵。

2、幼儿运用想象力仿编诗歌。

3、培养幼儿口语表达的能力。

活动准备:

课件、森林背景图、动物图片每人一幅

活动过程:

1、听音乐进入活动室。

小朋友,今天老师带你们到一个非常美丽的地方。

2、观察课件提问:

(1)上面有什么?它在什么地方?你还在哪里见过它?这么美丽的地方吸引了好多小动物,都有谁?你还知道什么小动物?

(2)这是什么季节?夏天的天气怎么样?

(3)下雨时,你是怎样出去的?小动物怎么办呢?谁是它的伞?

3、教师有表情地朗诵诗歌。

4、欣赏课件《动物的伞》。

5、提问让幼儿理解诗歌。

(1)诗歌的名字叫什么?

(2)地上的大树是谁的伞?山坡上的蘑菇是谁的伞?池塘里的荷叶是谁的伞?

6、请幼儿跟着课件加上动作完整的朗诵一遍。

7、引导幼儿仿编诗歌。

(1)看课件仿编诗歌。

(2)你还知道哪些动物?它们把谁当作伞?

8、游戏《帮动物找伞》。小朋友表现的真好,老师奖给你们每人一件礼物,找一找,和你的同伴说一说是什么,我们做一个游戏:听到雨声,帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的时候要想好,什么是这个小动物的伞?然后把图片贴在下面。并用诗歌语言编诗歌。

9、听音乐到户外玩耍。

小朋友们帮小动物们都找到了伞,你们真是热心的孩子,老师非常喜欢你们,我们一起到外面跳个舞吧。

幼儿园大班夏天教案随笔4

一、活动目标:

1、在听听、找找、讲讲小动物找凉快的过程中,感知小动物们不同的度夏方法。

2、鼓励幼儿在原有生活经验的基础上,了解一些使身体凉快的方法。

二、设计思路:

"二期课改"要求把课程内容视为幼儿的学习经验和生活经验,重视幼儿原有的学习经验,是幼儿能够理解和体验到的,强调幼儿已有兴趣、需要及知识经验。

这次我们的主题是"小汗珠",为了让孩子储备夏天的经验,我们前期就通过一些活动:夏天真热呀、找凉快、火辣辣的太阳,并通过调查表请家长和幼儿一起找找使身体凉快的方法。孩子们通过自身的体验发现并找到了许多凉快的方法,孩子自己凉快了,那么,那些他们喜欢的小动物们是怎样过夏天的呢?针对孩子的兴趣、需要和经验,我选择了故事《夏天真热呀》。

开始部分,通过设疑讨论,激发幼儿根据已有经验自由述说使自己凉快的方法。第二部分,欣赏理解,我首先让幼儿安静倾听故事,然后提供故事小卡片,让幼儿在卡片中寻找匹配小动物的度夏方法,每找到一组卡片就让幼儿完整讲述小动物的度夏方法。最后,再次完整边听故事边看故事图书,让幼儿在视觉和听觉的双重感受下完整梳理一遍故事。活动结束,我又留下问题让幼儿回家找找还有许多小动物过夏的方法。

三、活动准备:

幼儿体验过夏天的太阳有过找阴凉的活动、《怎样使身体凉快》的调查表故事小卡片、故事图书

四、教材分析:

重点:知道夏天很热,但大家都有各自不同的度夏方法。

难点:根据已有经验说出一些使身体凉快的办法。

五、活动过程:

(一)、设疑讨论(激发幼儿根据已有经验自由述说使自己凉快的方法)

1、天怎么这么热呀?(夏天来到了)我们用歌声来告诉大家好吗?(幼儿演唱歌曲"太阳")

2、这么热怎么办呢?(幼儿根据已有经验自由述说使自己凉快的方法)

3、那么,小动物们是怎么过夏天的你们知道吗?

(二)、欣赏理解(学习用完整语句讲述大家不同的度夏方法)

1、完整听赏故事录音。

2、出示故事小卡片请幼儿匹配_幼儿在匹配后以提问的方式引导幼儿完整说出小动物们度夏的方法。

_阳光洒在小鸡(小狗、水牛、蜗牛)身上,小鸡(小狗、水牛、蜗牛)好热呀,它是怎么做的?

_宝宝不怕热,他想出了什么好办法?人们在大海边干什么?这样还热吗?

_大马路很热怎么办呢?

3、幼儿边听故事录音边看图书_提醒幼儿坐姿端正,根据故事一页一页地翻书。

4、小结:原来小动物们很怕热,可他们都有自己不同的过夏方法:有的躲到树阴下;有的伸出舌头散热;有的到水里泡一泡;有的躲进壳里睡觉。而宝宝不怕热,涂上防晒霜、戴上小凉帽出门了。

5、还有许多小动物有自己过夏天的好办法,请回家问问爸爸妈妈好吗?

活动反思:

选择合适的教材内容,是取得良好的教学效果的前提。本次活动所选择的故事《夏天真热呀》,结构简单,层次清楚,情节有趣,动物形象也是幼儿熟悉的,而且所述之事是幼儿生活相关的。因此,为幼儿所喜爱,幼儿有切身的体验,能够很自然地学习知道一些小动物们的度夏方法。

教学的进程我从幼儿的年龄特点出发,设计用"唱歌"的形式表现夏天的天气,引起幼儿运用已有的经验积极自愿地述说使自己凉快的方法,在为自己找到好办法的情况下,那些他们喜欢的小动物也很热,怎么办呢?从而引起幼儿对故事的兴趣;尔后,我设计听赏故事、幼儿找图匹配、完整地学说、边听故事边看故事书等几个教学环节,帮助幼儿理解故事内容,做到听讲结合、动静交替,这样,既使幼儿的思维始终处于积极活跃的状态,又能使幼儿在活动中自然了解一些动物度夏的方法。

活动中的一些细节问题稍做调整也许会更出色:幼儿在运用自己经验讲述时可利用调查表,这样幼儿说起来更投入、更广泛;小卡片的出示也是一一出示,幼儿匹配也更得心应手一些,在边听故事边看书时,录音可以语言提示,速度放慢,这样能更好的利用图书。


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