关于秋天的幼儿园教案随笔集锦

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尽管这对教师本身的素质要求很高,但新课程要求我们引导幼儿创造性地活动,积极地参与活动,强调幼儿学习创造性和自主性,这就对我们教师提出了一个严峻的考验,要求我们要不断地研究与反思,接下来小编在这里给大家带来关于秋天的幼儿园教案随笔精品,希望对你有所帮助!

关于秋天的幼儿园教案随笔1

大班教案《秋天的果实》含反思适用于大班的秋天主题教学活动当中,让幼儿观察了解秋天的果实,能运用多种方法对果实进行分类,能与同伴交流有关果实的经验,发展幼儿逻辑思维能力,快来看看幼儿园大班《秋天的果实》含反思教案吧。

活动目标

1、能与同伴交流有关果实的经验。

2、观察了解秋天的果实,能运用多种方法对果实进行分类。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。

教学重点、难点

幼儿能清楚明白不同种类果实的特征及其分类

活动准备

1、各种果实实物或自制的果实图片。

2、自制果实头饰 。

活动过程

(一)开始部分

1、教师分发给幼儿各种果实,激发幼儿的学习兴趣。

师:今天老师给小朋友们分发了很多果实,那么大家知道它们的名字吗?

(二)基本部分

1、感知水果和坚果的不同

请幼儿品尝水果和坚果,引导幼儿通过看、摸、品尝等感知它们在形状、颜色、吃法和味道等方面的不同。

① 师:首先请小朋友们先观察一下水果和坚果,它们的形状和颜色是什么?

② 师:其次请小朋友们摸一摸水果和坚果,两种果实有什么不同的感觉?

③ 师:最后请小朋友们品尝一下水果和坚果,它们的味道怎么样?有什么不同?

2、讲述故事《果果开会》了解水果和坚果的特征

教师一边讲述,一边出示核桃、栗子等坚果及苹果、梨等水果的图片,引导幼儿知道什么是坚果,什么是水果,它们各有什么特点。

师:听完了这个故事,请小朋友们相互讨论一下你所知道的水果或坚果有哪些特点?你知道怎样区分水果和坚果吗?有几种方法?

小结:师:水果和坚果都是果实,但是水果皮薄,水分多,味道酸甜,容易食用。而坚果皮厚,基本没有水分,而且食用起来比水果麻烦。其实要区分水果和坚果非常简单,只要通过看、摸及品尝就可以判断出来了。

3、玩游戏《寻找果实妈妈》,对果实进行分类

教师在黑板上分别贴出写有水果、坚果的大卡片,幼儿戴上各种水果和坚果的头饰,寻找自己的果实妈妈。

(三)结束部分

师:今天我们学习了如何区分水果和坚果,请小朋友们回去自己动手找一找其它的果实,运用今天学过的区别方法帮它们找找果实妈妈吧。

教学反思

1、幼儿的独立思考和 讨论的空间太少了,今后应给予幼儿适度的自由空间。

2、上课活动太过于机械化,有些死板,缺少新意,没有创新。

3、进行的游戏太少了,“玩中学”的教学思想贯彻的太少了。

小百科:果实一般包括果皮和种子两部分,其中,果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮。种子起传播与繁殖的作用。

关于秋天的幼儿园教案随笔2

小班教案《秋天的菊花》含反思适用于小班的秋天主题教学活动当中,让幼儿获得菊花在秋天开放的常识,通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊,使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识,快来看看幼儿园小班《秋天的菊花》含反思教案吧。

活动目标:

1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。

2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。

3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动准备:

1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。

2、在幼儿园观赏菊花。

3、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。

活动过程:

一、开始部分

1、师:“小朋友们你们知道现在是什么季节吗?(秋天)那你们知道刘老师最喜欢秋天的什么吗?(幼儿随意回答)告诉你们吧,刘老师最喜欢秋天漂亮的花儿。你们看,秋天到了,许多漂亮的花儿都开放了,可漂亮了,有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。今天呀,我想带你们一起去花园玩,想不想去?”(想!)好,我们出发!

2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。

二、基本部分

1、组织幼儿赏菊、评菊

1)师:“小朋友们,你们知道吗,秋天是一个丰收、硕果累累的季节,有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。而这些漂亮的花儿,就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿,它的名字叫什么?你知道吗?”(幼儿自由回答)老师告诉你们,是菊花。

2)组织幼儿观看菊花,引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、形状。

3)组织幼儿会活动室讨论所观察的结果,说说你还见过那些菊花?简单介绍部分菊花的特别作用。

2、画菊

1)师:“小朋友们,我知道,你们穿了漂亮的新衣服,特别喜欢照像,菊花姐姐这么漂亮,她也想照一张,我们也给它们拍一张照片好不好?”(好)

2)师:“哎呀,坏了,忘带照相机了,这可怎么办呢?哎,有了,我们的小朋友可以用棉签沾的水彩把漂亮的菊花姐姐画下来呀,你们看这是老师画的菊花,漂不漂亮?(漂亮),漂亮咱们自己动手画一张吧!”

幼儿自由创作菊花。幼儿作品简介。

幼儿作品区角展评。

三、结束部分

1、教师小结。

以表扬、鼓励为主,组织幼儿集体参观幼儿作品。

2、提问:花儿真美,我们应该怎么爱护它呢?(激发幼儿爱护花的情感)

四、活动延伸

带领幼儿一起到户外寻找其他的秋天景象。领略秋天的美,并告诉幼儿其他的一些秋天的知识

活动反思;

在本次活动中,孩子们的积极性很高,通过活动不仅提高动手操作能力,同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣,小小的棉签体现大本领.只是有的小朋友在能力方面较弱,因此都只画了一个个的花骨朵,于是我手把手地教他们如何画盛开的花,通过教与孩子们自己尝试后,大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来,所以本次活动也还是比较成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。

小百科:菊花是经长期人工选择培育的名贵观赏花卉,公元八世纪前后,作为观赏的菊花由中国传至日本。17世纪末叶荷兰商人将中国菊花引入欧洲,18世纪传入法国,19世纪中期引入北美。此后中国菊花遍及全球。

关于秋天的幼儿园教案随笔3

小班教案《秋天的水果》含反思适用于小班的秋天主题教学活动当中,让幼儿学讲普通话,学习使用礼貌用语,发展社会交往能力,加强幼儿对各种秋季水果的认识,能运用自身各种感官感知水果的特征,并对它们进行分类,培养幼儿观察能力,促进幼儿思维能力的发展,快来看看幼儿园小班《秋天的水果》含反思教案吧。

活动目标

1、加强幼儿对各种秋季水果的认识,能运用自身各种感官感知水果的特征,并对它们进行分类。

2、学讲普通话,学习使用礼貌用语,发展幼儿的社会交往能力。

3、培养幼儿观察能力,促进幼儿思维能力的发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

教学重点、难点

按水果的形状、颜色、大小归类。

活动准备

活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。

活动过程

1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。

2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来,引导幼儿注意观察,看一看,摸一摸,闻一闻,玩一玩,并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。

(1)、用“买水果”摆柜台的方式,激发幼儿对水果分类的兴趣。

(2)、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类:它们有什么不同?可以怎样分类?按颜色怎么分类?按形状怎么分类?按大小怎么分类?按味道怎么分类?

3、做游戏:买卖水果。

选出一个幼儿当卖水果的小老板,其他幼儿当顾客到水果店买水果,提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。

4、幼儿共同品赏水果,活动结束。

教学反思

通过开展这个活动,幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解,活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类,使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法,培养了幼儿对数学的兴趣,促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿,而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

在活动过程中还存在一些不尽如意之处,如活动中有时会发生一些混乱,出现个别幼儿不按要求进行分类。

今后,我在幼儿教育教学的设计活动时,必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境,注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里,设计更为丰富的环境,准备多式多样的、有用的道具材料,尽可能让幼儿做到在学中玩,在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出:“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”。 在幼儿教育教学中,必须想尽办法充分调动幼儿的积极性,让他们从中获得更多的知识和经验,促进幼儿身心健康发展。

小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养,而且能够促进消化。

关于秋天的幼儿园教案随笔4

中班教案《多彩的秋天》含反思适用于中班的秋天主题教学活动当中,让幼儿了解菊花的种类、形状,会用多种方式表征菊花,知道秋天的颜色是多彩的,能用优美的语言描述,家长与幼儿合作,能用秋天的自然物表征美丽的秋天,体验合作的快乐,快来看看幼儿园中班《多彩的秋天》含反思教案吧。

活动目标

1.知道秋天的颜色是多彩的,能用优美的语言描述。

2.了解菊花的种类、形状,会用多种方式表征菊花。

3.家长与幼儿合作,能用秋天的自然物表征美丽的秋天,体验合作的快乐。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动过程

1.会变色的小树林

待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后,我们又学习了儿歌《秋天的颜色》,幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。

2.美丽的菊花

我带孩子到户外观赏菊花,回到幼儿园,孩子们还沉浸在对菊花的谈论中。于是我趁热打铁,请幼儿对看过的菊花进行表征。有幼儿选择了用水彩笔,有幼儿选择了棉签画,他们边画边讨论自己看到的菊花。画完后,我把幼儿的作品贴到了墙上,让幼儿欣赏自己的作品。

3.表征活动:美丽的秋天

我邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征《美丽的秋天》。在活动前我把这次活动的意义做了说明.并请家长收集一些秋天的自然物,如树叶、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商量制作,都忙得不亦乐乎。有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编,有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。做完后,家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置合适。在家园的共同努力下,《美丽的秋天》主题墙饰诞生了。

活动反思:

在整个探究活动中,教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步,我有以下体会:

(1)科学活动的开展离不开家长的紧密配合,要把主题引向深入需要家长的充分参与。

(2)教育有爱才称之为教育,所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外,我们还注重了对幼儿爱的情感教育,如关心落光了叶子的大树,让幼儿学会从别人的角度去考虑问题,用自己的实际行动去关心他人,体验帮助别人的快乐。

(3)教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西,判断它的教育价值来生成活动,引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动,收到良好的效果。

小百科:秋季是春夏秋冬四季之一。从气象意义上划分,北温带的秋季在8月23日(处暑)~11月20日(小雪);南温带的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小满)。


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