幼儿园教师手工课随笔心得

|晓晴

手工活动具有很强的创造性,教师在开展手工活动教学中,应能够为幼儿安排合理的创造空间。这次小编给大家整理了幼儿园教师手工课随笔心得,供大家阅读参考,希望大家喜欢。

幼儿园教师手工课随笔心得1

孩子去幼儿园了,我们全家都很激动,这是一个开始。看到孩子那蹦蹦跳跳的样子,作为父亲的我,心里有一股实实在在的暖流在沸腾。

接到了学校的短信,说要和孩子一起制作环保手工,这可是孩子的第一次作业啊,我一定要重视。我把短信大声地向家里的人读了一遍,然后就问恒恒:“我们一起做手工,好不好。”我的小孩实在太可爱了,他挣大眼睛,抬头看着我说:好。

虽然我自认还年轻,但制作手工这活还是小学时代的事情。还是老师给的建议好,去网上搜索一下。百度搜索工具实在是强大,搜出的结果让你看到眼花缭乱。人最痛苦的事情就是有太多的选择。为了这份手工,我只好熬夜浏览网页了。这时候,恒恒过来了,他最喜欢和我起浏览网页,而且老是说要看蛋糕图片。没办法,他是小皇帝。我就搜一些蛋糕的图片给他看。看着看着,太太过来了,有时候女人就是会起关键作用,她就提议:不如做蛋糕的手工吧。恒恒听了就满心欢喜。定下这个方案就在网上开始着手了,搜索图片拷贝回单位打樱准备一些纸皮、彩纸图案和卡-通帖纸。在制作期间,恒恒老是要玩剪刀,我们只能让他在一边用剪刀破坏一张纸皮,不然这活没法干下去了。好了,蛋糕的模型出来了。剩下的工作就是点缀了,这工作我们交给了恒恒,让恒恒将帖纸贴在蛋糕上。大功告成时,我们还真的插上蜡烛,点着让恒恒过了把生日的瘾。

这次环保手工的制作让我最有体会的是:使我感觉到我真的做一名家长了,要为孩子的教育花点心思了。特别是孩子吹灭手工蛋糕上的蜡烛那刻的'欢笑,让我特有满足感。这次活动不仅教育了孩子,也教育了我。

幼儿园教师手工课随笔心得2

在本周的课程当中我设置了两节手工课。其实我之前就一直在神思要不要给她们开设手工课。因为职高的学生和普高的学生相比自觉性较差,所以开设手工课程有很多的不利于学习的影响,比如上其他科目玩手工影响其他学科的学习和上课时注意力不集中等等。这些就是我所担心的,但是她们本专业的知识讲完了,这才开始考虑开设手工课和复习同时进行。我对于本周开设手工课总结了以下几点利弊:

(一)学生对于手工课程的学习兴趣浓厚,有利于学生动手能力的提高。

对于本专业的学生来说手工课程也是必修课程,因为手工课程有利于她们在以后教学实践中的教学实施。对于幼教专业的学生在她们的教学中是吸引幼儿的重要手段。手工课程对于幼儿来说也是提高幼儿想象力、创造力和动手能力的关键。

(二)手工课程的设置有利于学生在枯燥的学习当中增添欢乐。

幼教专业的科目全部都是理论性教强的知识,所以,她们每天都是面对着她们都不大能理解的科目,迷迷糊糊的背诵、学习着。因此,开设手工课程有助于促进学生活泼开朗的性格,从而也能在学习当中感受到快乐。

(三)手工课程的设置不利于课堂纪律的.管理和学生思想的游离。

开设手工课程,上课时课堂纪律太过活跃,课堂流程不好把握,容易偏离课程设置,而且上课有大声讨论和借机说话的,从而影响到其他班级的学习。还有就是在上其他科目的时候思想处于游离状态,注意力不集中,从而学习效果降低。

在以后的手工课程的设置中应当想出相应的对策。既能提高手工技能的学习,又能不影响其他科目的学习。

幼儿园教师手工课随笔心得3

今天我们九个班主任随园长到金江大拉幼儿园参加教师基本功培训。我们非常幸运的听到了优秀教师于佳宁老师“手工制作”的讲座。手工制作可以说是幼师必修的一门课程,对于我们这些非专业的老师来说,手工制作这个的定义并不陌生,但是要自己动手去尝试制作就非常的陌生和困难了。

于老师非常年轻,经过交谈我们知道她前段时间动手术,现在身体还虚,但是她坚持来给我们培训,真的让我们很感动。她很亲切地与我们一起交谈了她制作手工的经验,并跟我们一起分享了她的很多实用的手工图片。我们听了都受益匪浅,原来在我们生活中的许多废品只要经过我们老师稍微简单的加工,就可以变成孩子们友好的玩具伙伴。特别是表演类玩教具---头饰的制作和语言类玩教具---手偶的制作,让我印象非常深刻,这两种手工是我们孩子最喜欢的。例如,我们利用一些卡纸和羽毛制作各种不同动物的头饰,让他们在表演区里进行表演。还有收集一些旧袜子经过简单地加工就可以成为孩子们好玩的手偶玩具。在各种领域的教学活动中,如果我们老师能根据教学要求需要和孩子的喜好特点很好地运用到实践中来,那相信我们的教学效果是可喜的。孩子在玩中各方面的能力也得到一定的发展。

听了于老师的手工制作讲座,不能说自己有多大的收获和进步,手工制作时我弱项,但是于老师的讲座给我带来灵感和信心。再一次感谢于老师。感谢上级领导给我们这一次学习的机会。

幼儿园教师手工课随笔心得4

手工制作强调了“以审美为核心”,提出了“以兴趣爱好为动力”,“面向全体学生,注重个性发展”等新的教育理念。我在教学过程中,紧紧围绕以学生发展为本的教育理念设置教学目标和要求,运用了多种教学方法调动学生,环环相扣,循序渐进,重视学生的实践操作过程,精心组织开放而有活力的课堂教学活动,在活动中充分发挥学生的积极参与、交流信息,致力于创设一种快乐的教学氛围,努力构建和谐、民主、宽松、友好的师生情感。本案例采用现代教学手段,用课件呈现民间优秀喜花作品,把传统的艺术美引入课堂,拓展了学生的视野、增长了知识,为学生感受美、体验美、创造美提供了条件。

学生通过听故事、欣赏、动手操作,感受我国剪纸的内涵及文化。这堂课给我留下了很深的印象,学生的作品大大出乎我的意料,他们大胆创新,剪出了时代特色,使我认识到兴趣是最好的老师,不了解学生兴趣是抓不住学生的注意力的,而抓不住学生的注意力我们就上不好有质量的课,学生能积极参与,乐意与同伴交流,体验剪纸的快乐。最后我设计了自评、互评、师评环节,让他们在此基础上进一步改进,学生通过这样的自主合作学习,使他们的个性发展和团队精神进一步得到提高,并且从中学到更多新的技能。

总之,本节课从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现,经过了精心的设计,巧妙的安排,突出了美术学科的审美特征,着重让学生体验和感受剪纸的艺术美,培养学生的自主学习的意识和能力。使学生在参与创作、体验创作,投入创作的实践中,把剪纸艺术发扬光大。

幼儿园教师手工课随笔心得5

《各式各样的鞋》是一节手工制作课,如何设计新颖独特的鞋子,是本课的重难点。我对鞋子进行了解剖,从形状、图案入手,再到表现手法的选定,都让学生集体参与,谈自己的想法,谈自己的喜好,把每个学生的积极性调动起来。比如:鞋子的表现手法,我设计了三种:线描、色彩、剪贴。一来可供不同层次的学生选择适合自己的表现手法。二来提供多种形式,拓宽学生多方面的作业视野,以此达到多层面的作业效果。

孩子们的创造能力永远让我叹服!他们制作的鞋子可谓是“形象万千”!在装饰这一环节上,孩子们表现的内容也很丰富,但是个别孩子还是有畏难情绪,只愿意画比较简单的形象,如太阳,笑脸。不愿意尝试曾学过的稍复杂的形象,教师应当多多鼓励和提醒学生,帮助学生回忆,巩固已经掌握的绘画语言。

本课为活动式教材,学生之间是互动的,他们在制作、绘画、交流的时候情不自禁大声说话,兴奋不已。此时教师如何做到既管理了纪律,又让学生在自由愉悦的环境和氛围中享受美术活动的过程,这是我教学中不足的,有待提高的地方。

通过这一课的教学活动,我感到,自己不足的地方还有很多。上课前不仅仅要备“课”,更要备“孩子”!只有教师充分考虑适合孩子的教学过程的课堂教学,才能保证孩子体验到创造的乐趣。这个过程不仅要鼓励学生大胆想象,积极思考,勇于标新立异,培更要养学生独立解决问题的能力。

未来的教学路还很漫长,希望每一次课都能有更好的表现,我要与孩子们一同成长!


幼儿园教师手工课随笔心得相关文章:

幼儿教师工作心得随笔6篇

幼儿园教师教育随笔心得体会五篇

幼儿园教师教育随笔个人心得五篇

幼儿园教师手工教育随笔大班

幼儿园教师教育随笔心得六篇

幼儿教师的心得体会随笔精选5篇

幼儿教师教育心得感想随笔6篇

幼儿教师教育心得随笔大全

幼儿园老师教育随笔心得五篇

幼儿园大班老师教育心得随笔6篇

    精选图文
    • 幼儿园教师创意手工课随笔
      幼儿园教师创意手工课随笔

      手工活动教学的开展可以提高动手能力,教学中教师引导幼儿进行制作,幼儿也需要不断思考,因此手工活动也能够

    • 幼儿园教师手工课随笔心得
      幼儿园教师手工课随笔心得

      手工活动具有很强的创造性,教师在开展手工活动教学中,应能够为幼儿安排合理的创造空间。这次小编给大家整理