幼儿园中班老师随笔集锦

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游戏是中班幼儿最喜爱的活动,教师是游戏的发起者,幼儿是否获得了兴趣是游戏的重点,是教师在游戏中必须关注的问题。接下来小编在这里给大家带来幼儿园中班老师随笔2020,希望对你有所帮助!

幼儿园中班老师随笔1

最近我班孩子韩国很玩皮,上课坐不住,下课爱打人,还经常把口水吐在别人身上。他又爱流鼻涕,小朋友们都不喜欢他,都不和他玩,他没有了朋友,以上的行为越演越厉,变得更加讨厌。老师也经常批评他,每次评小红花时他总是评不到,可是这样下来这孩子也没有改变。

我就纳闷了:“这孩子怎么就无法教呢?”于是我就想:“是不是应该改变一下我的教育方式?”这一来我就开始观察他的行为,一天课间时,小朋友们你一群我一伙地玩游戏,只有他一人走来走去没人和他玩,当他走到一群男孩旁边,看到他们正在玩画片,他就把口水吐在人家的画片上就跑,我把他拉住,问他为什么这样做,当时看得出他很怕我,一句话也不说,于是我便把他搂在怀里,从口袋里摸出纸轻轻地把鼻子给他擦干净,便悄悄的告诉他说:“韩国,老师很喜欢你,我想和你做朋友,我们一起玩游戏好吗?”他用不信任的眼光看着我,我便拿起他的小手和他一起做拉锯的游戏。我看出他越来越高兴了,相信我了,我就问他:“为什么要吐人家的口水?要打人?”他说:“他们都不和我玩。”于是我明白了他的想法,我便对他说:“你这样做不对,这样做不仅小朋友们不喜欢你,老师也会不喜欢你的,要是你不这样做了,我和小朋友都做你的好朋友,你说行吗?”他轻轻的点了两下头,我高兴的说:“我们的韩国太乖了,我好喜欢你哦,来拉拉钩”。这时上课铃响了,我让小朋友们坐好了,韩国也高高兴兴的跑到他的座位上坐下,我开始上课了,我发现他还挺认真的。那节课结束时,我便特别的表扬了他:“今天我们班的韩国表现太好了,老师很高兴,也很喜欢他,今天他还告诉我他不吐小朋友的口水,也不打人了,我都和他成了好朋友,大家想做他的朋友吗”?小朋友们异口同声地说:“想!”课间时,我就发现有小朋友去拉他的手,说:“韩国,跟我们一起做游戏好吗?”从那天开始,他有了朋友,开心了许多,也很少做坏事了。

之后,我就随时关注他,只要发现他有闪光点我都会表扬他,一天,我突然发现从不写字的他开始写字了,虽然本子上也被他擦了几个洞,但至少还有几个写得象的,于是我表扬了他,说他写得很象,进步很大,奖了他一朵小红花,当时看得出他很高兴,也很自信,到了休息的时间,他仍然不肯休息,一直写到吃中午饭时,他才收起来,我发现他写了两篇,还写得不错呢!接下来的日子他不仅会写字了,上课也专心了,回答问题也积极了,各方面表现都不错了,成了我们班的好娃娃。从这个孩子的成长过程,让我深深地认识到:爱,是能让奇迹出现的。希望我们每一个老师都要多关注那些调皮的、不爱学习的孩子,给他们多一些爱吧,他们一定会变成你最喜欢的孩子!

幼儿园中班老师随笔2

老师的爱不仅是情感上的一种体现,也是一种责任感,孩子们更象一个五彩的世界,各自都有不同的颜色,不同的特点,所以每个孩子都需要用不同的钥匙来开启心灵之锁,需要我们用不同的爱来滋润孩子的心田。

肖秋涵是一个性格内向的小女孩,平时也不愿意和小朋友一起玩,总是一个人坐在那里一动也不动,我一直想打开她那扇心灵之门,走进她的世界。有一天孩子们在画画,郭笃娜跑过来说:“老师,肖秋涵哭了,没有人碰她,不知道她为什么哭。”我赶紧走过去说:“你怎么了?为什么哭了?”秋涵趴在桌子上一直哭,什么也不说。我一看原来是裤子湿了,我对她说:“老师知道了,不要哭好吗?”她看着我,眼睛充满了泪水点了点头。我把他带到休息室,帮她换上了干净的裤子。我问她:“肖秋涵,是不是刚才玩积木时忘了去厕所呀?”“是的,刚才我在插建小房子,忘记去厕所了。”肖秋涵红着脸对我说。“以后可不要忘了,这是我们之间的小秘密,老师会帮你保密的。”“我以后不会忘了。”肖秋涵笑着说。

我接着对她说:“秋涵,以后有什么事要告诉老师,老师会帮助你的,我们做朋友好吗?”肖秋涵看了看我,眼里充满了信任:“好的,老师像我妈妈一样,也是我的好朋友。”我牵着肖秋涵的手说:“秋涵,我们一起去画画吧。”肖秋涵开心地答应了。

幼儿园中班老师随笔3

今天午休,孩子们特别兴奋,叽叽喳喳说个不停,我说:“安静、安静!”孩子们也没什么反应,仍然各说各的,这可怎么办?于是我想了一个好办法:和孩子说悄悄话。没想到还挺灵的呢。我轻轻地走到一个小朋友跟前,抚摸了一下他的头,贴在他的耳边,说了声悄悄话,他笑眯眯的闭上眼睛。我这一举动一下子被孩子们吸引住了,他们马上静下来,轻声地对我说:“王老师,你对他说什么?”我装出一副神神秘眯的样子说:“谁闭上眼睛就告诉谁。”我对每个小朋友都说了同样的悄悄话——你是好孩子,老师喜欢你,请你快快闭上眼睛,好好睡一觉,祝你做个美梦!就这样,孩子们都甜甜地睡了,我心里有说不出的高兴。

原来,爱是这么简单,一个爱抚的动作,一句亲切的话语,就能使孩子感到爱的真谛。通过这件小事,使我明白了一个深刻的道理,要教育好孩子,就要抓住良机,千万不要训斥或变相体罚孩子。现在时代变了,环境变了,孩子的心也变了,变的和我们小时侯大不相同,读懂孩子的心,的确是件难事,过多的干涉,会带给孩子一些无奈。因此,要因势利导,随机教育,一定会达到事半功倍的效果。

幼儿园中班老师随笔4

人的生活中总有许多不经意举动,有时这些举动可以带给人感动,有时却会给人带来伤害。而我从事的幼师专业,是那么一个敏感的专业。所以我每时每刻都很注意自己的一言一行。

今天早晨,琪琪蹦蹦跳跳地来上幼儿园了,妈妈告诉我,昨晚琪琪对她说:“李老师最喜欢我了”!理由是昨天中午睡觉时,我坐在她的床边轻轻的拍她入睡(因为这几天她中午总睡不着),并给他讲了一个故事。当时我颇感惊喜,没想到我一个不经意的行为对孩子产生了如此积极的影响。 还有一天正在上课,当我正沉浸在课堂上小朋友们表现得都非常棒的兴奋之中时,浩浩跑过来,笑嘻嘻地凑近我说:“李老师,我最喜欢你笑了”......。可能有时候我说浩浩比较多吧!因为他太好动了。原来孩子那么喜欢老师的笑。

我顿有所悟。 是啊,在与孩子的相处过程中,教师的言谈举止、精神风貌、穿着打扮都会对孩子的发展产生深远的影响,因此我们老师要严格要求自己,努力调整心态,控制情绪,从积极的态度和行为回应孩子,做到理智与情感兼有智慧和爱心相融。

幼儿园中班老师随笔5

在幼儿园里,每次快要到离园的时候,孩子们早早的就坐不住了。他们有的窃窃私语,有的伸长脖子向外张望,还有的交头接耳。

每当这时,我经常和孩子们玩个小游戏,比如:击鼓传花,抢椅子等,孩子们都非常喜欢。今天我看到孩子们的小手绢,忽然想起我们小时候特别爱玩的一个游戏——捉尾巴。就是把小手绢分别塞到两个小朋友的裤子里一个角,让小手绢垂下来,就成了尾巴,互相捉尾巴,谁先把对方的尾巴捉下来,自己的尾巴没有被捉就赢了。但我和孩子们把这个游戏一说,他们的热情马上高涨起来,开始了一对一的“PK”。

你看,张明阳和郗树瑞随着我的一声令下,展开了激烈的“角逐”,他们两个都不简单,紧紧地抓住对方的衣服,不给对方喘息的机会,到是张明阳喊了一声,“你的鞋带开了。”在郗树瑞低头的一瞬间,他一把就把郗树瑞的尾巴捉了下来,真是“兵不厌诈”,连三十六计孩子们都用上了;张文静和孙子欣的比赛中,孙子欣还没有进入状态就被张文静把尾巴捉了下来,真是“大意失荆州”呀;而张梦佳和崔玉欣的比赛达到了高潮,他们你转我也转,谁也不松手,最后只好宣布他们都赢了这才罢休。 在我们的笑声中,时间过得真快,一会儿家长们来接孩子了,他们也被我们这热火朝天的气氛感染了,加入到拉拉队的行列。我们的心都跟着孩子回到了童年。一个老游戏,它的价值是这样的大,是我没有想到的,我和孩子们的心贴得更近了。

幼儿园中班老师随笔6

前段时间北京6+1礼仪老师到我们学校给老师们上了一堂礼仪课,印象最深的是其中的可教给孩子的,几个有趣的手指游戏。 昨天,我看到了多元能力课程书上的一个手指游戏活动《王婆婆》,按照书上的说明学做了一遍,别说,我感觉还挺难的,学会之后觉得很有趣。于是,我上网搜索了手指游戏活动,发现了有个优酷视频《幼儿手指游戏25集》,点开后发现很值得一看。

它分为两部分:1至15集是手指谣,16集以后是手指造型。我跟着视频中的老师学,并做了一些记录,通过学习,感觉自己的手指不灵活,有时不听使唤,这些手指游戏可以很好地运用到日常的对孩子的教育活动中,训练孩子的手指灵活性,以及思维的敏捷性。 有个特别的惊喜是一个手指造型活动《买眼镜》,内容是:一勾金,二勾银,三勾铜,四勾铁,五勾勾出个老爷爷,老爷爷眼睛花,上街买了个老花镜。很久以前我就知道这个游戏,但不知道怎么玩,游戏说明不清楚,而且觉得这个内容没有一点趣味。通过看视频,才发现原来这是个反勾手游戏,跟着老师学,自然地变出了老爷爷造型,眼镜造型,非常有趣。

许多的手指游戏可以举一反三,比如通过学习《看谁的手指换得快》,单拍节奏右手食指和中指平放在左手掌上,双拍中指和无名指放在上面。这个活动还可以延伸、演变出许多其他的游戏,如《看谁的小手翻得快》《看谁的小手绕得快》等多种有趣的活动,真是其乐无穷。 通过学习,我感觉自己学到了很多,对手指游戏有了更深的认识,我想在日常实践中和孩子们一起游戏,让孩子们也充分感受到手指游戏的妙用,训练他们的手指灵活性,让他们成为心灵手巧、思维敏捷的孩子。


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