做个有礼貌的小朋友随笔

|小恒2

小时侯,爸爸妈妈经常教育我要懂礼貌,做个好孩子。但是什么是礼貌,我一直没有完全明白是什么意思。后来,有几件小事让我逐渐懂得礼貌的含义:礼貌就是亲切和气地待人,文雅谦逊地说话和做事。所以,我们要做一个讲礼貌的小朋友。以下就是小编为大家推荐的文章,希望能够帮助到大家。

 做个有礼貌的小朋友随笔

开学快一个月了,宝贝们对我已经很熟悉了,见到我也会主动问好了。可是我发现最近几天我们班的小怡小朋友,在早上来园的时候不会和我主动问好,甚至有时候我主动问好她也只是笑笑而已,然后就走开了。

在一天上午来园时,小朋友都知道问老师好,只有小怡从我身边走过去,头也不抬。我很纳闷,为什么会这样?是我哪里做的不够好吗?难道她不喜欢我吗?

课间的时候,小朋友们在玩玩具,看图书。我悄悄的来到小怡身旁,她正在专心的玩,我看她玩得正起劲,不忍心打扰她,就在一旁看,看了一会儿,她好像觉得有些不对劲,一抬头看见了我,她冲我嘿嘿一笑,我也一笑,笑的那样真诚、无邪。于是我问:“小怡,你为什么那么高兴?”小怡说:“因为老师你在看我呀!”我一愣,原来孩子的要求那么简单。我接着问:“小怡,你为什么早上来的时候不向我问好呢?”小怡支支吾吾说:“因为老师说我了。”我又愣住了,心想什么时候批评过她吗,后来一想,原来是一天中午小怡担任值日生的时候没有把碗分发到位,我对她大声说话了。原来这孩子生我气了,所以最近都不和我打招呼呢。于是我马上就跟她说:“小怡,老师想起来了,是不是那次吃饭的时候老师批评你碗的数量没拿对了?”小怡说:“那次我拿对的,但是另外一起拿碗的小朋友以为多拿了一只,他又去放好了!”原来是这样的,看来是我错怪她了,于是我马上和小怡说:“是老师错怪你了,现在老师跟你道歉,你不要生气了可以吗?”小怡听到这句话一愣,然后很开心的笑了笑说:“恩,老师我不生气啦!”我摸摸她头对她说:“那么,我们成为好朋友了,以后有这样冤枉了你的事要告诉老师,因为老师不知道以为是你拿错了碗呢!以后每天早上来幼儿园都要跟老师打招呼,做个有礼貌的好宝宝,好吗!”小怡点了点头继续玩游戏。

做个有礼貌的小朋友随笔

从进入园开始,我发现不同家庭的孩子所受的教育也是不同的。有是孩子能在家长的督促下,进活动室问:“老师好!”有的幼儿不问时,家长也不理睬。为了使孩子们养成良好的行为习惯,我们就让孩子们每天入园时问:“老师好!”离园时说:“老师再见!”如果孩子们忘记与老师打招呼时,我会主动问孩子,随时提醒孩子们,使孩子逐渐养成良好的问候习惯。

小班的孩子动手能力差,随时都要求老师帮助,我就进行随机教育,教他们学习使用礼貌用语。

我班的国艺腾小朋友衣服上的拉链开了,走过来对我说:“给我拉上拉链”,我告诉他,需要别人帮助时,要用“请”字,做个有礼貌的好孩子,你有困难需要老师帮助,你应该怎样说?他想了一会儿,在我面前不好意思地说:“老师请你帮我拉上拉链好吗?”我给他拉好拉链后,他又对我说了声:“谢谢老师!”我连忙说:“不客气!”从那以后,艺腾学会了用“请”“谢谢”等礼貌用语,其他的孩子也都跟着学会了使用礼貌用语。

我认为幼儿教师应对幼儿进行全面的教育和引导,使孩子们能够得到全面的发展,才能达到我们的目的。

 做个有礼貌的小朋友随笔

莉莉带来一册厚厚的图书,跟我说:“老师,我今天带来了一本趣的书!”我打开来一看,原来每翻开一页都是一幅动物拼图“的确很有趣!”我接着说,“每一页上都有一幅不一样的拼图,就是这个拼图有很多也有点难,如果可以跟朋友一起合作着玩,那就可以玩到更多的拼图啦!”这时有小朋友听到我和莉莉的谈话,纷纷走上前来与莉莉交涉。沙沙说:“莉莉,我能跟你一起玩吗?”莉莉没说话,蕾蕾也走过来轻轻说:“我跟你做好朋友,让我跟你一起玩吧。”莉莉想了会儿,说:“好吧。”这时,小怡也走过来说:“莉莉,我只跟你做好朋友,你看行吗?让我跟你一起玩吧!”莉莉有些心动,她想了会儿但还是说:“我已经答应跟蕾蕾一起玩了,我们两个是好朋友。”说完,跟蕾蕾两个人坐在桌旁玩了起来。站在一边的小怡还是没有放弃,看着一页页色彩缤纷、图案有趣的动物拼图,她趴在桌上接着说:“可是,我已经不跟其他人做好朋友了,我只跟你做好朋友,这样行吗?”莉莉听完皱着眉头犯了难。听到这,我饶有兴趣的问小怡:“班级里有这么多小朋友,你都不跟他们做好朋友吗?”小怡说:“对啊!”我接着问:“为什么呢?”“因为我要跟莉莉玩拼图呀!所以,就只要跟她做好朋友。”我转过头问莉莉:“莉莉你有好朋友吗?”莉莉点点头,报出了很多小朋友的名字。

我回过头跟小怡说:“你看,好朋友不一定是两个人,你可以有很多很多的朋友,就像莉莉一样。你可以跟莉莉说‘我也跟你做好朋友’,你们三个人可以一起玩呀!”小怡接受了我的建议,跟莉莉和蕾蕾说:“那我们都做好朋友,一起玩,可以吗?”三个小伙伴开心得游戏起来。

平时自由活动时间,我总是跟孩子说,你可以找你的好朋友一起玩一玩,可是孩子们明白什么是真正的好朋友吗?你有玩具可以跟我分享,我就跟你做好朋友,你没有,我就跟别人做好朋友,交朋友难道仅仅是为了玩具吗?孩子们刚从小班升上来,交往方面的能力还是很欠缺,有时候多一些引导和示范,可以让孩子更清楚自己应该怎么做才能交到朋友。还记得我小的时候,我的老师总跟我们说,你们来学校重要的不是要学到多少知识,而是要学会怎么做人。前路漫漫,我想我要做的、学的还有很多,边做边悟,不断进步吧!

让我们做一个有礼貌的孩子。

 做个有礼貌的小朋友随笔

随着我们班孩子年龄的增长,我们认为应该让孩子养成懂礼貌的习惯。因此在平时的日常教育中,我们三位老师都会注意对孩子进行礼貌教育。比如,早上来园后,我们都会要求孩子在看到老师后,说“×老师,早上好!”;当不小心碰到别人或者惹哭了某个小朋友时,我们都会要求孩子看着对方的眼睛,说“对不起。”;如果别人送好吃的东西给他,我们都会要求孩子向对方,说谢谢!”等等。在日常生活中,我们不仅对孩子提出了很多礼貌方面的要求,有时也会提出其它的要求,比如,走路时不要跑;搬椅子时一定要贴紧身体不要碰到别人;吃饭时不要讲话,专心吃饭,等等。

最近,我通过观察孩子们的日常交流活动以及在与家长的交谈中,我发现孩子之间在交流时,如果有孩子走路时跑了,有的孩子就会像老师那样,说:“走路不能跑。”如果让某个小朋友来做小班长,他就会像模像样的当起小老师,要求小朋友如何坐好,提出的要求和老师提出的要求完全一样。看着孩子的样子,有时我就会想他们怎么会模仿的这么的像呢?看着他们仿佛看到了自己的样子,突然就会很害怕,害怕自己是否会有什么不适的行为会被孩子无意识的模仿,从而影响到他们。

面对孩子善于模仿的特点,作为教师的我们,应该时刻注意自己的言行,尽量做好的模仿范例,不要做一些不好的行为,影响到天真可爱的孩子,从而使孩子在不自知的情况下,让孩子学到了一些不正确的言行。

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一天,小白兔的妈妈让她出去挖一些萝卜,并且嘱咐她对别人说话要有礼貌,要是别人帮助了自己,要说谢谢。小白兔高高兴兴蹦跳着出去了。

她一边走一边唱,走着走着看到前面有一条河挡住了她的去路,“以前都是妈妈去采萝卜的,可是今天妈妈也没有告诉我有条河啊,现在我可怎么过去啊?”小白兔用她的小手使劲的抓着自己的长长的耳朵,用脚使劲的跺着地面,可把她急死了。眼看就快到中午了,自己在这里干等着也不是办法啊。

就在这时,从远处游过来一只白鹅,小白兔一瞧见白鹅,就用手圈起一个小喇叭:鹅阿姨,你好啊!白鹅游过来问道:“小白兔,在这里干什么啊?”“鹅阿姨,我有点麻烦事情......”“是什么事情?看把你急的,说吧,也许我能帮你呢。”“谢谢鹅阿姨,我想过河,到那边采一些萝卜,不知道你有空没有?”“好啊,坐在我背上,我驼你过河吧。”

小白兔跳上白鹅的背上,白鹅缓缓的游向对岸,白鹅问:“小白兔,是妈妈让你去采萝卜的?”“是啊,妈妈说,我要做个有礼貌的孩子,别人帮助自己要说谢谢。”“你就是个有礼貌的孩子啊,而且还是个懂事的孩子。”

说话间,就到了对岸,小白兔跳了下来,对鹅阿姨说:“谢谢你,鹅阿姨,真是麻烦你了,希望你到我家做客。”“你真是个懂事的好孩子,也很有礼貌,如果回来时,就大声的叫我,我就来了,我喜欢帮助懂事的孩子。”说话间,白鹅游向远方了,小白兔站在岸上朝着鹅阿姨使劲的挥了挥手:再见,阿姨!


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