托班语言教案随笔集锦

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这节托班语言活动达到了预期的目标,孩子们在活动中能够对阅读感兴趣,接下来小编在这里给大家带来托班语言教案随笔2020,希望对你有所帮助!

托班语言教案随笔1

托班语言活动宝宝爱看书教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,对阅读画书感兴趣。学习从前往后一页一页的翻书。适合幼儿园老师们上语言活动课,快来看看幼儿园托班宝宝爱看书教案吧。

幼儿园托班教案:宝宝爱看书

活动目标

1.对阅读画书感兴趣。

2.学习从前往后一页一页的翻书。

3.看完书能把图书送回原处。

活动准备 1.幼儿用图书每人一本。

活动过程

一、出示图书,引起幼儿的兴趣。

1.教师:今天老师带来了一本很有趣的书,你们想看吗?

2.展示封面

让幼儿认识封面,知道封面是有这本书内故事的名字。

这本书的名字是《小鸡的一家》

二、教师示范翻书的方法

1.引导宝宝看书时要先看封面,看完后捏着下角,轻轻地翻过去,观察书中内容。

2.学会一页一页的翻看。

三、宝宝观看小图书

引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书,重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。

四、鼓励宝宝送书宝宝回家。

托班语言教案随笔2

托班语言活动会唱歌的小动物教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,认识几种常见的小动物,并模仿动物叫声。培养幼儿热爱、关心小动物的情感。适合幼儿园老师们上语言活动课,快来看看托班语言会唱歌的小动物教案吧。

幼儿园托班语言教案:会唱歌的小动物

活动目标

1.认识几种常见的小动物,并模仿动物叫声。

2.培养幼儿热爱、关心小动物的情感。

活动准备 Ppt课件:动物声音

活动过程

一、导入

教师:小朋友,今天有小动物要来好我们玩,你们高兴吗?

谁来猜一猜,有哪些小动物要来呢?

二、展开

Ppt课件演示

1.图片——鸭子

(1)小朋友看看是谁来了?

给小鸭子打个招呼吧:你好,小鸭子。

小鸭子还会唱歌呢,你们想听吗?

(2)点击声音:嘎嘎嘎

教师:我们一起和小鸭子唱歌好不好?

引导学小鸭子叫声。

2.图片——公鸡

(1)看看还有谁来了?

你们知道漂亮的大公鸡喜欢什么时候唱歌吗?

(2)点击声音:公鸡叫声

我们听听大公鸡是怎样唱歌的?

大公鸡唱的真好听,我们给它鼓鼓掌吧!

小朋友拍手欢迎,并做一些可爱的动作。

3.图片——猪

(1)好可爱的小猪呀,小朋友知道吗,小猪全身都是宝呢?

让幼儿知道,猪在我们生活中的作用。

(2)点击声音:猪

小猪给我们打招呼了,我们听听它给我们说什么了?

奥!小猪给小朋友问好呢,仔细听听小猪是怎样说的,我们也学一下小猪的声音,给它问个好。

4.图片——牛

(1)瞧!能干的老黄牛也来了?老黄牛唱起歌来声音可洪亮了,你们想听吗?

(2)点击声音:牛

你们看,老黄牛边干活边唱歌,真快乐呀!

我们帮帮老黄牛吧!

引导幼儿边学牛叫声音,边学老黄牛耕地的样子。

5.提问:小朋友,你最喜欢那个小动物?为什么喜欢它?

三、结束

小朋友,我们和小动物一起去玩吧!

托班语言教案随笔3

托班语言活动大头教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,尝试有节奏地念出儿歌,感受儿歌的诙谐。适合幼儿园老师们上语言活动课,快来看看幼儿园托班语言大头教案吧。

幼儿园托班语言教案:大头

活动目标 尝试有节奏地念出儿歌,感受儿歌的诙谐。

活动准备 1.教学大书,童谣《大头》

活动过程

一、出示教学大书,通过谈话活动引导宝宝观察画面内容。

1.引导宝宝关注画面中心的宝宝。

2.这个宝宝没有打伞,他穿什么颜色的衣服?

他和别的宝宝有什么不同?他的头很大。

有一首儿歌要《大头》,我们一起来念一念。

二、引导宝宝学念儿歌。

1.有节奏的朗诵儿歌,帮助宝宝记忆。

2.鼓励宝宝念儿歌。

2.鼓励宝宝逐句学会儿歌,可用拍手的方式帮助宝宝熟悉节奏。

三、儿歌表演,给予评价。

请宝宝分组进行儿歌表演。

大头大头下雨不愁,

人家有伞,我有大头。

又圆又亮,又亮又油,

雨水不沾,天下敢走。

大头大头下雨不愁,

人家有伞,我有大头。

又圆又亮,又亮又油,

雨水不沾,天下敢走。

托班语言教案随笔4

托班语言活动一起玩教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,能安静的听故事,懂得和大家一起玩很快乐。学说短句:“宝宝,我和你一起玩。”、“大家一起玩,真开心。”适合幼儿园老师们上语言活动课,快来看看幼儿园托班语言一起玩教案吧。

幼儿园托班语言教案:一起玩

活动目标

1、能安静的听故事,懂得和大家一起玩很快乐。

2、学说短句:“宝宝,我和你一起玩。”、“大家一起玩,真开心。”

3、体验参与游戏的快乐。

活动准备

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。

3、录音机,歌曲磁带《朋友,你好!》

活动过程

1、教师请出撅着嘴的中班幼儿,来扮演“宝宝”角色,引起幼儿的兴趣。

提问:这是谁?“宝宝”怎么了?“宝宝”为什么不开心?

(幼儿自由猜测)

2、初步了解故事内容。

(1)讲述故事第一段

提出疑问:小朋友,你们能“宝宝”想想办法,让“宝宝”开心起来吗?(幼儿自由发言)

(2)从玩具橱里拿出布娃娃

提问:谁来了?布娃娃看见“宝宝”不开心,会怎么跟“宝宝”说?(学说“宝宝,我和你一起玩。”)

宝宝抱着布娃娃笑了。

(3)同上方法分别出示小狗和小猴。

3、理解故事内容,师边讲述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍。

提问:玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。“宝宝”高兴吗?那他说了一句什么话?

(学说:“大家一起玩,真开心。”)

4、学习主动向别人发出邀请,一起歌表演《朋友,你好!》。

(1)为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩,教师主动发出邀请:“宝宝,我和你一起玩。”

(播放音乐,第一遍游戏)

(2)请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请:“宝宝,我和你一起玩。”(第二遍游戏)

(3)宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友,学习主动向其他幼儿发出邀请,

接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请:“_,我和你一起玩。”

(全体参与第三遍游戏)

教师小结:大家一起玩,开心吗?

5.宝宝要回家了,跟宝宝说再见,结束活动。

附:故事《一起玩》

妈妈不在家,宝宝一个人在家,没有人陪宝宝一起玩,宝宝想:“哎,我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。”

玩具橱里的布娃娃听到了宝宝的话,布娃娃从橱里跑出来啦。布娃娃说:“宝宝,我和你一起玩。”

玩具橱里的小狗听到了布娃娃的话,小狗也跑出来啦。小狗说:“宝宝,我和你一起玩。”

玩具橱里的小猴听到了小狗的话,小猴跑出来对宝宝说:“宝宝,我也和你一起玩。”

哈,玩具橱里的玩具都跑出来啦,他们和宝宝一起玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。

宝宝高兴地说:“大家一起玩,真开心。”


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