中班秋季教育教学心得随笔精选

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教师首先要关注中班孩子对活动的兴趣,了解每个孩子对活动的兴趣和爱好,不同的发展水平、不同的学习方法和活动中幼儿的情绪。接下来小编在这里给大家带来中班秋季教育教学心得随笔集锦,希望对你有所帮助!

中班秋季教育教学心得随笔1

每天在组织孩子午睡时,总有那么几个小朋友磨磨蹭蹭地好长时间也不躺到床上,安静下来。而已经躺在床上的小朋友,有的在拨弄着自己的小手,还有和自己的好朋友窃窃私语。真是让老师头疼。这天,我正好拿着小朋友新带来的一本故事书,吴宇阕看到了说:汤老师,你是不是要讲故事了?我一愣,马上反应过来说:是的,我就是在等所有小朋友都躺下来,安静下来,才会讲故事呢。吴宇阕马上对还没有躺下来的小朋友说:你们还不快点,汤老师要讲故事啦!那些还没躺下来的小朋友一听,马上躺下,安静下来。于是,我就讲了两个故事。小朋友央求说:汤老师再讲一个吧!我说:今天时间来不及了,明天小朋友早一点躺到床上,安静下来,汤老师就可以多奖励你们一个故事了。

从第二天起,小朋友果真又快又安静地躺到了床上,等着老师去讲故事呢!而且要老师多奖励几个故事呢!

通过这件事,让我明白:孩子养成一个良好的习惯,除了讲道理之外,还可以通过一些适当的活动性奖励。这样也会起到一个事半功倍的效果。

中班秋季教育教学心得随笔2

我们班的王一潇小朋友因阑尾炎做了手术,现在还躺在家里休息,已经好多天没来上学了,我们决定集体去看王一潇。

周五上午,我们乘坐校车出发了,天气虽然有点冷,可今天的太阳还是露出了灿烂的笑脸,像是欢迎我们去看王一潇似的。校车穿过市里向金玉米公司驶去。大树和美景从眼前飞过,勤劳的清洁工在忙碌地打扫着卫生。孩子们雀跃不已,齐唱欢快的歌曲,不知不觉到了王一潇小朋友家的楼下。

一潇的爸爸、妈妈热情地迎接了我们。小一潇有些瘦了,可还是很精神。平时最顽皮的他,此时居然也有些害羞了。班里的小朋友可开心了,纷纷拿出自己的礼物。子涵小朋友拿出苹果,希望王一潇吃一个苹果后身体更加健康;泽远拿出小卡片,祝愿一潇健康快乐,希望一潇小朋友早点回幼儿园跟小朋友们玩。更有意思的是,林方舟小朋友,她是一潇的好伙伴,见了一潇居然有些不好意思起来,一本正经地问:"你生病了,为什么不躺在床上?"孩子们相互问候着一潇,虽然话语有些拘谨,却掩饰不住孩子们的兴奋和激动。小一潇渐渐放开了,拿出自己的玩具跟小伙伴们玩了起来。看着兴奋的孩子和开心的一潇,我们这些大人们真不忍心去打扰他们。我回过头去,一潇妈妈的眼里已浸满了泪水。多么感人的一幕啊!一潇的爸爸举起相机,挡住自己的脸,记录下这难忘的瞬间。

回来的路上我在想,这可真是一次不同寻常的旅行啊,孩子们懂得出如何爱别人,深深体会到了班集体大家庭的温暖。生活时时都有教育的契机,只要我们用心发现,都是送给孩子最好的礼物。

中班秋季教育教学心得随笔3

冬日要来了,幼儿入园时,教室里飞进了一只小鸟。"老师,小鸟在外面太冷了","小鸟迷路了","不对,小鸟要和我们一起做游戏呢!""老师,快捉住小鸟"……在小朋友的议论声中我悄悄地捉住小鸟。刹时间,我的手也捉住了孩子们许多惊喜的目光。

孩子们一窝蜂地涌过来,"小鸟饿吗?""小鸟会说话吗?""小鸟要不要小便呀?"我微笑不语,把叽叽叫着的小鸟放在一个孩子的耳朵旁边,让他听小鸟说话,孩子们争着要听小鸟说话。他们的欢声笑语如一束束灿烂的阳光,给教室带来了温馨。我知道,在他们小小的心里,已用爱营造了一个温暖的巢。"小鸟的眼睛闭起来了","小鸟好象哭了,它是想妈妈了吧!"只听珊珊和丹丹面带愁容地说着。顿时,教室里安静了。"小鸟是不是想家了,它的家在哪里呢?"随着我的问话,小朋友们陷入了沉思。我告诉他们:小鸟的家是蓝天,它喜欢自由地飞翔。我和孩子们共同商量后,站到阳台上放飞了小鸟,孩子们欢呼着:小鸟再见……

小鸟飞走了,留下了我的思索:假如我没有去捉那只小鸟,孩子们的好奇心就得不到满足;假如我当时不是放飞了小鸟,而是用绳子系住小鸟细细的脚,把它留在教室里让孩子们赏玩。那就失去了一个对幼儿进行爱心教育的机会,结果会大相径庭

中班秋季教育教学心得随笔4

在娃娃家里,只见周昀栎手抱娃娃,一会儿喂娃娃吃饭,一会儿给娃娃讲故事,一会儿又拿起奶瓶给娃娃喝奶,忙得不亦乐乎。突然,她拿起一只新的小矮凳把它翻了过来,然后把娃娃往小凳里一放,双手扶着娃娃,嘴里“恩恩恩,嘘嘘嘘”地嘀咕着。原来她正让娃娃坐在“马桶”上“方便”呢。“方便”完之后,她又把小矮凳当作小推车,推着娃娃去玩了。一会儿,她抱起娃娃,自己的小脚一跨,小屁股坐在倒放的小矮凳里,一只手抱着娃娃,一只手把着小板凳也“大便”了,不一会儿,只见她又嘴里不停地叫着:“笛笛巴巴”。我在旁边连忙将一只可乐瓶放在小凳子旁边推动她。周昀栎可机灵了,拿起可乐瓶,变成了方向盘,忽的,可乐瓶又变成了茶杯……

孩子在角色游戏过程中,已经可以以物代物进行游戏了,遇到困难会自己解决问题,还能不断发展新的游戏情节,可见周昀栎的游戏能力较好。

课间活动时间到了,铃声刚一响,孩子们就陆陆续续的来到操场上,校园里响起了优美动听的旋律,这是每天必不可少的课间操活动,孩子们做的可认真了。这时,曼迦小朋友突然叫起来:“老师,天上有小鸟儿呢!”她的这一喊声,引得所其他孩子都抬头看。

原来校园上空的电线上还真站着十来只小鸟呢,它们也好像很眷恋这片充满欢声笑语的天空。远远望去,这许多“小黑点”,就像一个个跳动的音符。这下,孩子们可真兴奋啦。悦佳小朋友说:“小鸟黑黑的,像小蝌蚪一样。”叶欣小朋友说:“小鸟是我们的好朋友,它也想来上幼儿园啊!”…… 孩子们就这样七嘴八舌的说着,才不理会做操这件事儿呢。这时,一个更响亮的声音响起来:“小鸟,快下来吧,我们想你!”就这样,其余孩子也跟着大声的附和着,就连别班的孩子也叫起来啦。也许孩子们真的太希望小鸟能够下来,恐怕还想自己亲自捧着小鸟儿呢。所以这样激动、这样欣喜若狂。

为了转移他们的注意力,我说:“小朋友,我们很喜欢小鸟,它是我们的好朋友,今天它来幼儿园,就是想和我们一起做课间操的,现在我们都来当小老师,教小鸟做操,好吗?小鸟要看看谁做得最棒,它就跟谁学。”听我这样一说,刚才喧闹的场景一下子安静了许多,孩子们又认真的投入到活动中了。看着孩子们那一张张可爱的小脸、一双双充满好奇的眼睛,我仿佛也回到了那个充满着乐趣的童年。

中班秋季教育教学心得随笔5

孩子们最近几天对我的风琴产生了浓厚的兴趣,经常趁我不在的时候偷着弹琴,碰上时我就批评他们几句:“别弹老师的琴了,会弹坏的。”可是,孩子们还是偷偷地弹。因为农村条件差,班内用的还是老式风琴,孩子们很想弹可是琴盖推不上去,只能用脚使劲地蹬踏板,还模仿老师的样子用手在琴盖上“啪嗒”“啪嗒”的乱拍,嘴里还咿咿呀呀地唱着。这样容易把琴的风箱鼓坏了。

但是,也不能强制孩子不弹琴,那样满足不了孩子弹琴的欲望。还让孩子失望的。于是,在又一次碰到他们偷着弹琴时,我没有批评他们,而是组织他们围到我的身边。我说:“知道这是什么琴吗?”孩子们都摇摇头。我又说:“这叫脚踏风琴,现在老师就来教给你们脚踏风琴的正确弹法。”首先用脚蹬踏板,让风灌进风箱,然后用手按琴键,风琴就会发出好听的声音了。不过弹琴时,要先把琴盖推上去才能弹琴。如果只用脚踏踏板,又不能按键,风灌进风箱会把风箱鼓坏的,那样,老师就不能为大家弹歌曲了。说到这里。敏敏小声地说:“老师。你弹得歌真好听。让我们也弹一下吧,就弹一下好吗?”望着孩子们那张张渴望的小脸,我笑着点点头,好吧今天呀老师就让你们都弹一下。于是,孩子们都高兴的拍着手高兴地跳起来,在笑声中孩子们都小心的弹了几下琴。看到他们还不甘心的样子,我就说:“孩子们。

刚才你们弹得是大人用的琴,等以后条件好了,你们就有自己的琴了,现在大班的哥哥姐姐在美术课上用纸折了个风琴,他们知道咱们班的小朋友喜欢弹琴,就把风琴送给咱们班了。现在老师和小朋友一起弹琴唱歌好吗?”这样以来,孩子们的弹琴欲望得到了满足,我就再也不用担心孩子把琴弄坏了


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