中学班主任工作管理心得隨筆2020

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  我没有想到我对这孩子的关心爱护会让这位爷爷这么感激,我深深觉得自己作为一名中學班主任老师身上担负的育人的职责是多么重大!接下來小編在這裡給大家帶來中学班主任工作管理心得隨筆,希望對你有所幫助!

  中学班主任工作管理心得隨筆1

  今天两位专家的班主任报告都非常精彩,在听报告时,也让我陷入了沉思中。郑__老师是站在班主任的角度来告诉我们怎样从繁重的班主任工作中走出来。杨__老师是站在学生的心理角度告诉我们怎样换位思考,学生在出现问题时怎样站在学生角度考虑问题、解决问题。

  郑老师今天还提出了一个新的观点“家长是我们最重要的同事,要及时与家长沟通,在沟通时不要只关注学生的学习成绩,更要关注学生的进步、成长、行为习惯等问题。”只有家长沟通好了,我们的班级工作才能顺利进行。我们往往在与家长沟通时,都是因为学生的学习成绩出现问题,这样一味的总是告状,家长见着老师只会远远的躲着老师,哪会主动的与老师沟通、交流孩子在家的情况。这样班主任对学生的了解就不会很全面,而且学生也很容易钻空子。

  郑老师还说了一句话“不是小鸟飞不过沧海,往往是沧海那边失去了等待。”这句话郑老师重复了两遍,而且很深奥。我对这句话的思考是,我们老师对于学困生和问题学生要有耐心,要给他们充分的转行时间,不是这些他们开始就是学困生和问题学生,而是因为我们老师对他们失去了信任和耐心,最终导致这些学生破罐子破摔。

  杨老师在讲座中让我印象最深刻的就是“要保护学生的心,要读懂学生的心”杨老师举了两个事例,一个例子是因为班主任没有了解学生的心理需求,用过激的手段伤害了学生幼小的心灵,他恨老师、恨同学、恨家长,导致学生心理扭曲。第二个事例,是因为班主任没有及时判断学生想自杀的念头,在学生想自杀的念头中推了一把,最后导致了悲剧的发生。如果这位老师当时能正确判断这位学生的想法,这位老师一定会让学生打消自杀的念头,也就会挽回一条年轻的生命。听完后,我很庆幸我教的是一、二年级的学生,低年级的学生不会掩饰自己,都会把自己的心情表现在脸上,当看到他们表情的时候,你就会知道他们是开心还是难过,而且他们都很单纯,你问什么他们就会说什么,所以不必担心学生会掖着、藏着不说。可是,学生在犯错时,我们要认真思考事情要怎样处理,怎样才能在不伤学生自尊心的情况下解决问题,并且还能让学生认识到错误的严重性,这确实需要老师的智慧和真情。

  听完今天的讲座,我觉得很沉重,班主任的责任是如此大,怎样做一名合格的班主任,还需要我在今后的工作中不断地实践、反思、总结,我相信只要用心做,就会有进步。

  中学班主任工作管理心得隨筆2

  沙龙“我的班级谁做主”可谓是盛开在培训过程中的一朵奇葩。辩论时的唇枪舌剑犀利睿智,讨论时的百花齐放绚烂多姿,深思时的思潮澎湃激荡奔腾,聆听时的专注安静情感共鸣……在这样丰富的体验中,郭__老师的《平凡中的感动》激发了我们共同的感动,感动之余,我突然明晰的感受到——魅力班主任打造唯美班集体。

  都说有什么样的班主任就会有什么样的班级和学生。班主任机智,学生就睿智;班主任大度,学生则宽容;班主任亲切,学生会亲和;班主任坚持,学生定顽强……班主任是在用自己的人格魅力、文化素养潜移默化了学生的发展和成长。

  我问自己,如果没有__老师平时的智慧付出,何来如此令人称叹的似花般美丽的班集体?

  还记得一个很有“个性”的女孩子:平时沉默起来静得让你害怕,暴躁起来凶得让你惊心,善良起来让你不可思议……总是用很厚的刘海遮住双眼(尽管善意相劝了很多次,仍是无动于衷)。她就是一个“怪人”,学生不敢“惹”她,老师也不敢“惹”她,我也不敢轻易贸然行动。刚接手时,好心的同学也曾悄悄把她的“个性”事迹告诉我,让我做好思想准备。我关注着她。一直风平浪静。我想,也许过了初二最叛逆的一年,她改变了;也许到了初三成长的一年,她成长了。有同学善意提醒我:这是暴风雨前最可怕的安静!

  果真,出事了!

  那天一早,我照例早早来到学校。刚来到办公室门口,却见两女生站在门前。其中一个是我很熟悉的学生自主管理委员会的值日生,她满脸泪水,眼睛红肿,看得出哭了一段时间了。我心想,不知又出什么事了!

  另一个同学一见我就说到:“老师,你总算来了!你们班的__×打了她了。”我一听,惊愕了,她应给不认识这个初一的学生啊,怎么会打她呢?了解一番,原来是前几天她履行职责扣了我们班这个同学没有戴校牌的分。

  怎么办?这么棘手的问题是个教育她的契机呀!

  我感谢了被打学生处理此事的冷静和对我的信任,告诉她一定会妥善处理此事,并安慰了她之后,让她先回班,等我的处理结果。

  立即找来了__×,她头低着,分明是知道我叫她来的原因。我看不到她的脸,更看不到她的眼睛。我说到:“老师知道你现在的心情一定不好,一定很伤心!老师想帮助你!”可怕的沉默!接着说:“你动手是因为她扣了你的分,对吗?”她点头。“看来你是很珍惜班集体的荣誉的,这一点我要肯定你。”她说:“我不想给班集体抹黑。”我很庆幸,找到了突破口。

  后来就好办了。在我的表扬之后,她主动承认了错误,并且向那位同学道歉。

  今天突然想到了这件事,觉得,我们这些当老师的不都有这样相同的幸福感吗!收获我们工作实践中的点点滴滴,幸福的事就一幕幕放映在我们眼前。

  也许每个人的人格魅力是有差异的,可是这不能成为我们不努力作为的借口。既然生命选择了这个职业,生命选择了班主任工作,我们没有理由退缩。只要我们不放弃,用心、用爱、智慧干班主任工作,我们也要成为魅力班主任,我们也要打造唯美班集体!

  中学班主任工作管理心得隨筆3

  本学期我参加了班主任培训班的学习。在培训中,通过高级讲师的讲座,让我对班主任工作有了更深刻的理解。

  二十一世纪,班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子,而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界,这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界,是一个充满能力量的世界,是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步,我们的国门打开了,心门却逐渐关闭了,人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之,能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想,作为新时代的班主任,应做到如下几点:

  一、为人师表,树立良好的形象

  中学是人的一生发展的奠基时期,班主任是学生人生路口的领路人,班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给

  学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养,在学生中树立良好的风范,要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以,在工作中,我们应严肃自己的容貌,端正自己的脸色,注意自己的言辞,处处严格要求自己,重视自我修养,树立良好的教师形象。

  二、播撒爱心,对学生一视同仁

  班主任要热爱学生,把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”,是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱,“丑小鸭”同样也要爱。

  三、培养习惯,塑造优秀人才

  常言道,三岁定八十。大教育家孔子云:“少年居性,习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育,去建立一种良好的习惯。”可见,幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面

  有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情,必须“日积月累地练,练到非常熟,再也丢不了”便成了习惯。在此期间,我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。

  四、潜心科研,不断开拓创新

  教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷,当代学生活泼好动。对此,班主任应该给予研究和探讨,这便要求班主任具有强烈的教育科研意识,在教育教学实践中,班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究,在研究中得出正确的结论,进而改善自己的教育教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁,忙到熄灯”的苦干型班主任,而应做科学型的班主任、学者型的班主任。

  所以说,新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用心育德、用情育德、用行育德。

  中学班主任工作管理心得隨筆4

  记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心操劳型,操劳良心型,良心应付型,本文转自[教育文稿网] 转载请注明出处。

  记得一个优秀班主任在做经验报告的时说::班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。

  多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

  周六校本培训教育局王局长的讲话我想一定会给所有的老师留下最深刻的印象,也一定会引起大家最深刻的思考。我听了之后也想到了很多,更觉得转变我们的教育思想、转变我们的管理方式已经迫在眉睫。所以本学期我愿和大家一起努力,争取做到:一个坚持,两个突破,三点思考。

  一个坚持即坚持学习。我们要向书本学习,更新自己的知识结构,文学经典、教育名著、大家思想、专业知识、时事新闻等等,都是我们应该了解和掌握的内容。我们要向网络学习,通过网络,扩宽视野,这会让我们看到更多更新的教育观点。我们还要向他人学习,孔子、苏霍姆林斯基、陶行知这些教育大家的教育方法我们都可以借鉴,魏书生的自主管理模式、李镇西的朋友式管理模式、洪建斌的社会化管理模式、于漪的亲情式管理模式我们也可以有选择的效仿。还有,在我们身边,许多优秀的班主任的做法我们也可以吸取。只要坚持学习,相信我们一定会学有所获。

  两点突破。一是突破自己,把做一名智慧型的班主任当成我们追求的目标。怎样才能做一名智慧型的班主任呢?王局长就做智慧型的教师讲了三点,他说教师的智慧是思出来的,是勤出来的,是交流出来的。我想这对于做智慧型的班主任是一样适用的。王局长讲的很细,我在这里就不再重述了。但我想就做智慧型的班主任再补充两点,首先是每个人都要树立全人的教育、全面的教育、全体的教育的思想。用这样的思想来指导我们的工作。那么我们工作的视角一定会更广,起点一定会更高,效果一定会更好。其次是我们还要拥有一颗学生心。大教育家孔子,有弟子三千,贤者七十二。他把学生称为弟子。弟子的弟,是兄弟的弟。就是说老师应该把学生当成自己的兄弟,当成同辈人。这里指的师生间的心理距离。所以我们为人师者不要用成人的视角去看待学生和学生出现的问题。一定要有一颗学生心,把学生当成自己的同辈朋友。在教育学生过程中,我们要懂得换位思考,善于从学生的角度去思考学生的一些问题,从学生的角度考虑怎么解决问题,要懂得学生的心理,真正明白学生需要的到底是什么。只要成为了学生的朋友,学生才能从情感上真正的认可你,才能认可你对他的教育。我相信,如果我们每个班主任都拥有一颗学生心,那么我们看待学生的眼光就不会再挑剔,教育学生的方法就不会再简单,和学生的关系就不会再隔膜。

  第二点突破就是要在学生精神面貌方面有所突破。

  通过教育我们发现我们学校的学生虽然文明礼貌、遵守纪律,但也存在着许许多多的问题:校内文明,校外粗野;不爱护公物,以强凌弱,以大欺小,仅是课间活动有序这一条,我们是想方设法但效果仍不明显。怎样才能转变学生的精神面貌呢?

  首先是从教师自身做起。教师要以自己积极向上、文明大方的精神面貌去带动班内的学生。要求学生做到的自己一定要做到。在班级要创设一种特有的文明氛围,让每个学生身在其中自觉地形成文明守纪的习惯。

  二是在教育学生的过程中遵循学生的发展规律。不要一昧枯燥地说教和训斥,要抓住孩子的心理,通过创造孩子们喜欢的、常新常变的一些活动来达到教育的效果。孩子们喜欢网络,那我们就可以建立班级博客,让学生们撰写班级日志,老师家长或其他孩子们及时评论,用他们乐于接受的方式来规范他们的认知,来教育他们。我们还可以仿效魏书生,让学生参与到班级管理中,通过“一日班长体验”“快乐当家人”等活动去激发学生的主人翁意识。我们还可以把班级的评比形成班级的管理特色,把这样的评比搞成各类活动,像什么“明星脸活动”、“一周之星评比活动”等,每周每月进行专项的评比,调动起学生参与和表现的积极性。

  三点思考。教师的智慧是思索的结果。带着思考工作,我们就会发现工作中的不足,就会想方设法地解决问题,而就在这样的过程中我们会寻找到教育的规律,渐渐的积累教育的智慧。这三个问题是:如何把自己从繁忙和劳累中解脱出来?如何在工作中建立良好的师生情感?如何在威严和宽容间行走自如?老师们,让我们带着这三个问题在教育的路上且行且思,当解决了这三个问题,我们一定会成为快乐而智慧的班主任。

  要拥有教育智慧,需要我们班主任学的、做的还有很多很多,但这都阻挡不了一个想做智慧型班主任前进的脚步。我们班主任要以珍视生命、爱护学生、热爱事业为基点,充分运用自己的智慧,那么学生的纷繁复杂和工作的循环往复不再是班主任望而兴叹的生命感受,而是构成成功事业的一砖一瓦,让我们都来记住李镇西说过的话:我爱学生,但我更注重爱的智慧,拥有了教育智慧,我们才能达到最佳的教育效果,让我们的事业伴随着情感,更要让我们的事业伴随着智慧。

  为了更好的实现以上目标,学校要对班主任提一些更具体的要求。那就是要做到五个一:

  每学期读一本好书。这学期我准备读一读魏书生的《班主任工作漫谈》,然后把自己读书的感受随时付诸于笔端,期末每人要上交一篇读书感受。

  选择一种模式进行班级管理。刚才我们提到了那些教育名家的班级管理模式,那么你在读书的时候可以根据所教学生的年龄特点和年级特点有针对性有选择性地挑选一种或两种适合你的管理模式进行系统地学习,然后运用在自己的班级管理中。

  一周选择四名学生谈心。那么一学期下来,我会和班内的每个孩子都进行了比较深切的交流。这个工作我们随时都可以做,谈心的手段也很多,上网谈,课间谈,写信谈都可以。通过谈心我们会更加了解学生的需求。而且还会为我们的德育研究工作积累素材。

  一学期上传最少五篇随笔。可以是好书推荐,可以是教育故事,可以是生活感悟,也可以经验交流,读书感受、与孩子谈心的感受等等。内容不限,只为了让大家笔耕不辍。

  社会、家长、学校、学生对我们班主任团体充满了期待,就让我们一起努力,做一名智慧、快乐而又充满幸福的班主任吧!

  中学班主任工作管理心得隨筆5

  今天是在__师范大学参加国培计划的第一天,一天下来,收获很多,感想很多,当然也疲惫许多!

  因为第一次来北京,而且我是教历史的,所以非常想迫切的去天安门广场观看升国旗场景,看了一下时间,上午培训时间为8:00集合,算了一下时间,来得及,于是早上4:50起床,冲忙洗涮没有吃早饭就跑到外面打的去天安门,当出租车驶上长安街上时,我的心里油然而生一种特殊的情感,到达广场前,我快步的向广场走去,大概用了15分钟,广场上人比较多,能有一万多人,从5点40一直等到6:20,当看到护卫队从天安门出来时,全场的人脚尖都踮起来,雄壮的国歌奏响,那感觉和从电视上看到的还不是不一样,升旗结束后,我拍了天安门的照片和纪念碑的照片,然后冲冲忙忙赶回走,怕早上堵车,还好刚到门口就看到的士,上车,听口音就知道老北京,特能侃,天南海北,以至于他忘了我的目的地,以至于耽误了我的时间,以至于遇到了早高峰堵车,我急,因为我不能迟到,本来只要25分钟的路他开了80分钟,他很热情,对我表示歉意,只收了我30元钱,一看时间还有10分钟,早饭来不及吃了,只有喝点水!

  言归正传,今天是国培的第一天,收获比较多!

  上午搞了个简短的开班仪式,简单而又热烈,明显感觉到__师范大学特别是我们的班主任李彩英教授做出了大量的努力,昨天晚上她一直忙到夜里3点,在此表示崇高的敬意!

  开班仪式上各领导做了重要讲话,他们的讲话给我的最大的感受是实在和对班主任工作理解深刻到位,发自内心的没有一句是假大空,务实,通过教育部领导的讲话明显感觉到教育部对班主任的培训越来越重视,这是我们班主任的福音!

  上午,__师大的孟__教授做了《回归教育的原点------国家中长期教育改革和发展规范纲要解读》,报告非常地精彩,对我们现在教育的现状把握很准,见解实际深刻,不愧是教育大家,非常地谦虚!

  下午为我们作报告的是__师大郭__教授,做了《班主任的语言修养与演讲艺术》,她给我最大的感受是对生活的自信激情,对教育事业热爱奉献!她说她爱人昨晚发病严重到夜里3点,但是今天她全程参与,让我们很感动!她对生活的热爱更感动人,今年她61岁了,但是听她说话一点都不像,非常地洪亮有激情,她就好像一朵美丽的花在尽情的绽放,当然报告内容很精彩,她一点架子都没有,非常地平易近人,课间学员与她合影,她都一一答应,并每一次都喊茄子或小米!这或许就是大师的风范吧!

  这次活动还安排了每个学员发言10分钟,从她们身上我学到了许多,让我深深体会山外有山人外有人这一句话


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