怎样做好班主任

|随编

  首先,让我们先看一个故事:一只乌鸦计划飞往南边,途中遇到一只鸽子,一起停在树上栖息。鸽子问乌鸦:“你这么费力,要飞到什么地方去呢?为什么要离开这里呢?”乌鸦深深叹了口气,愤愤地说:“我实在不想离开,但是这里的住民都不喜好我的啼声,他们看到我就撵我,有些人还用石子打我,因此,我想飞到另外地方去。”鸽子轻轻地说:“别白搭力气了,要是你不转变你的声音,飞到哪儿都不会受到欢迎的。”

   由此思考, 很多人总喜好求全谴责别人,怪别人不喜好他不接待他,但他总不反省本身的为人活动,是否值得他人恭敬及接待。如果不常常反省本身,只会求全,一味谴责别人,他就会和这只乌鸦一样,随处让人腻烦。

   不被人腻烦是交友的基础。做班主任也一样,只要学生不腻烦的班主任便是好的班主任。教学工作中,对学生多一些耐心,多一些爱心,让学生对班主任产生好感,都是非常有必要的。

   做个好的班主任并不难。可为什么很多班主任觉得难呢?重要的是评价尺度问题,是否是一个好班主任,只看一点就行了:当遇见学生时,学生是否会微笑着向你走来。

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