初中数学校本记录随笔

|申屠瑾2

  导语:我们都知道,初中数学处于一个非常重要的过渡时期,在这个阶段,我们的成绩会时而上,时而下,但我们不要紧张,只要坚持努力就会成功。下面是随笔网小编为你整理的《初中数学校本记录随笔》,欢迎大家阅读和欣赏!

  初中数学校本记录随笔【第一篇】:工作随笔

  在本次校本研修中,校长为我们解读了校本研修,力求使我们在理论素养和教育教学业务能力方面有所提高。内容十分丰富,有作报告、经验交流、讨论等多种形式。特别是对于我这样一个从教刚刚三年的新教师来说,具有很强的教育性,让我从这次培训中学到了不少东西。以下是我对本次校本培训的一点体会:

  一、学习理论,提高自己的理论水平

  培训初,何校长就带领我们学习了《校本研修的理论与实践》。教师们集中在一起,系统地学习了理论知识。每位教师都认真撰写了学习心得,从中获益匪浅。

  二、学会反思

  苏霍姆林斯基曾说过:“只有善于分析自己工作的教师,才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过:“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入地思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至有所滑坡。”在以前的工作中,我虽然有过反思,但从来没有正规地把它当成一项工作去执行,只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中,我一定而且必须要学会总结反思,以逐步提高自己的教学水平。

  初中数学校本记录随笔【第二篇】:感悟

  在这三年的工作中,我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣,体会到他们对学生的那份无微不至的爱。在学习中,她们不让一个学生掉队。特别是后进生,她们腾出自己的休息时间,为孩子们补缺补漏。在生活上,她们更是无微不至地关心着每个学生。对于那些留守儿童,她们就像父母一样,时刻对孩子们问寒问暖,让孩子们处处感受到学校大家庭的温暖。我刚走上教师讲台不久,我想如果我能多多向这些优秀教师学习、请教班主任经验,真诚地去对待关心每一个孩子。那我相信孩子们会更幸福。

  孩子们是明天的希望,而我们教师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功,凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续,完成我们未能完成的愿望。在教师这条道路上,教育工作任重而道远,但我也相信在这片天空里,我们只要通过反复地学习、研究和领悟,定能绽放出自己绚烂的生命之花。

  初中数学校本记录随笔【第三篇】:体会

  三月六日下午两点,我们按照要求来到学校,参加了在子美小学举办的巩义市中小学校本课程成果展示观摩活动。走进教学楼,立刻就被一个个展室吸引住了。从走廊到教室,从地面到墙壁,从黑板到窗户,从课桌展台到多媒体播放,无不尽情展示着每个乡镇每所学校实施校本课程所取得的成就。一摞摞厚厚的档案,一本本书写美观的作业,一块块精工制作的版面,一幅幅美妙的书画作品,一件件惟妙惟肖的陶泥、布艺、机器人,加上学生精彩的现场演示,都使参观者感到赏心悦目,纷纷驻足观看,不时发出啧啧赞叹,还用手机拍照留念。虽然只有短短两个小时的观摩,却使我受益匪浅。现就这次观摩活动,谈谈我的感想。

  作为书法老师,我在观摩中自然会更加关注各个学校书法教学方面的展示。我看到了一些学校带来的师生优秀的书法作业和作品,观摩了一些学校的学生现场进行的书写展示,也细细浏览了一些学校书法老师设计的教案,这一切都让我触动很深。我就在想,为什么人家的学生能写出那么好看的字来?为什么人家的老师就能教出这么好的学生呢?苦苦思索之后,我明白了,究其原因还在于自己本身学业不专,对于书法的理论学习严重欠缺,书法课堂教学更缺乏专业指导和同事交流,很多时候只能是自己闭门造车,再加上其他各种因素,所以才导致了自己的书法课堂教学缺乏特色,学生的训练效果不够明显。这些局面,真的不是我想看到的啊!

  初中数学校本记录随笔【第四篇】:学习

  “学然后知不足,教然后知困”。我觉得,要想使自己的教学有所突破,必须从以下三方面入手。首先要努力学习,提高自己的专业素养。我会利用业余时间多读一些书法方面的专业书籍,用理论知识武装自己的头脑,用理论指导实践。同时,加强书写练习,打铁还得自身硬,我会坚持练好毛笔字和钢笔字,努力提高自己的书写技能,才能在课堂上为学生做好示范。其次,要多学多看,加强交流,取长补短。与其他学校的书法老师多进行沟通,通过听课学习,取得真经,在实践中借鉴,摸索出适合自己和本校学生的书法课教学模式,提高书法课的教学效果。第三,工作中富于创新,追求卓越,不满足现状,不因看不到成绩而气馁,也不因点点收获而自喜,能从学生实际出发进行课堂设计,在指导学生练习的过程中寻找规律,准确把握育人理念,真正让学生发自内心地爱上书法学习,在指导学生学习书法的技能技法的同时,培养学生学习兴趣,养成良好习惯,提高学生的审美能力和创造力。

  初中数学校本记录随笔【第五篇】:教学随笔

  老师们都在思考我们该如何让学生的书写更加规范,但我们还只是停留在思考阶层,因为我们大都谈的是我们该怎样做,我们该做什么,而很少有人谈及自己是如何去做的,做的效果如何,活动完了之后,给人一种很空的感觉,说了一大堆,似乎什么也收获,只因我们的实践少得可怜,没有总结出我们的实际做法,没有得出我们自己的策略。所以教研重在去行动,孔子说过:“学而不思则罔,思而不学则怠”,就是告诉我们要真正把思与做结合起来,我们才会有真正的提高!在这里我倡仪我们每个老师做学生的好榜样,从一笔一画给学生写好评语开始,写规范字从我们自己开始!

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