争论初中随笔800字

人们的不满和人们之间的意见分歧只有在他们必须弄清问题的真相时才会适得其反。学会假装对小事感到无所谓，避免不必要的争论。下面是小编给大家整理的有关争论的初中作文600字，希望大家喜欢!

争论初中随笔800字【篇1】

生活中的争论处处可见，每时每刻都在发生。

活色生香的菜市场随时都上演着大戏。瞧那买菜大妈，一手叉腰，一手指着面前的蔬菜：“你瞧瞧，你家这韭菜一点不新鲜，还卖得比别人家贵几毛钱。”卖菜的小贩满脸堆笑地回答道：“大姐，话不能这样说啊!这都是今天早上才进的菜，绝对新鲜。你看还挂着泥呢!运过来的时候菜都堆在一起，看着不那么水灵，但是味道绝对好啊!”大妈两手麻利地择去了几片她认为不新鲜的菜叶，嘴里接着说：“现在这菜一天一个价格，再这样下去就吃不起喽!”小贩一边递过去一个袋子，一边说：“天气不好，我们去大棚收菜，价格就比上个月贵。我们也不容易啊!”他二人你一句我一句，其中掺杂着生活的琐碎和不易，看似争论，其实更像是聊家常，柴米油盐的计较中升起了温馨的人间烟火。

我们再来看看教室里的争论。一下课，一句“这道题怎么做”就像一颗石子沉湖，让湖面泛起涟漪。只见一个同学凑过去，看了题目后开始讲解，脸上的神情像中了彩票。可是提问的人听得云里雾里，围观者中好像也没几个听明白的。解题人搓搓手，走上讲台，拿起粉笔，飞快地演算起来，像志在必得的将士。“你这个算法太麻烦。”讲台下传来一个声音。只见说话人登上讲台拿起粉笔，在空白处演算道：“你看，这里可以直接用这个公式……”“但是你这种算法很容易漏掉这个条件，你看……”讲台上的两位一边争论一边计算，白色的粉尘不断落下来，那是智慧的花蕊。写罢，台下的我们才发现，他们俩的答案一致，却提供给了大家两种不同的解题思路——一个稳妥，一个新颖。这样的场景不过是我们班课下学习的一朵小浪花，这样的争论每次都激烈而有效，思维的交锋如火星撞地球般激烈，像发生化学反应一样，产生神奇的光芒。

让我们再把目光投到辩论场上。正方辩手摆事实，讲道理，发起犀利的进攻，滔滔不绝如洪水决堤，显然是有备而来，一开场便先声夺人，赢得无数掌声。反方接过话，毫不怯场，用自己的“矛”戳向对方的“盾”。就这样，双方打响了一场没有硝烟的“战争”。双方棋逢对手，共攀高峰，把思想推上一个新的巅峰，展现着语言的魅力。

争论总会让人联想到激烈的争吵。但细细体会，许多定理公式的推导，不都是始于争论，同时也随着争论寻找出真理吗?就像我们熟悉的哥白尼的日心说，伽利略的铁球实验……只要不是无意义的争论，语言的碰撞、思想的交锋往往会带给我们惊喜。

争论初中随笔800字【篇2】

是注定让我遇见它——《波兰舞曲》，注定让我遇见了它们，遇见那段特殊的争论……

翻开琴谱，却发现五线谱上那些黑色的音符排着别样的队形。我满脸疑惑地直起了身，猛地，又惊诧着连忙弯下腰去。我偷偷地露出了一只眼，只见两个音符扬着黑色的小脑袋，你一言我一语地争论着。

矮个子音符指着高个子音符的鼻子，一脸质疑地问：“你不应该是跳音吗?你头顶的小圆点去哪了?”高个子音符一脸不屑地哼了一声，“这首曲子是3/4拍子的，中等或偏慢速度的舞曲。肖邦写我的时候特意没让我跳，你难不成还自作主张?”“那你就大错特错了，肖邦的心我还不晓得吗，这首是以强壮有力的节奏为主。”矮个子音符特意顿了顿，扬了扬眉，“它叙述的可是波兰往昔封建时代的繁华。”

“那你为什么不跳呢，你不是和其它音符连得好好的吗?”高个子音符插着腰，“哎，越矮见识越短啊，肖邦的波兰舞曲都追求雄赳赳的气势吗?你可知道肖邦7岁开始写波兰舞曲，到逝世前三年还在写!”“那又如何?你现在弄得小主人弹琴都变扭，你辜负了肖邦当年写下你的意义!”矮个子音符踮起了脚尖，瞪着高个子音符。高个子音符涨红了脸，“这首曲反映了肖邦忧郁的情绪，展现的是在沙皇俄国压制之下苦难的波兰。你应该是渐慢，而非渐强，这可是不堪回首的国耻啊!怎能用欢快的节奏呢?”高个子音符说着便埋头痛苦了起来，矮个子音符背过身去，沉默不言。我本想这场争论应该到此为止了，不禁松了口气。

可谁知矮个子音符暴跳着转过身来，斩钉截铁地说：“不，我就是渐强!是你误解了肖邦的意思。马刺、武器、号角的声响……复仇及赴死为共同的语言，那是人们高涨的呼号声，是他们坚定的决心!慢慢渐强，这里才能展现肖邦的爱国情怀!”高个子音符跺了跺脚，“平安中的惊慌，忍无可忍的叹息，你就没听到吗?惊慌失色的人们，那种失望的心情，那些被痛苦包围的焦躁才是最后的结局!”矮个子音符咽了咽口水，“你既然知道梦醒了，那难道没看到希望的光芒吗是希望!希望……”

“行了!”我一声喝到。两个音符茫然地看着我，“你们说的都有道理，把两种感情融和在一起，才是肖邦寄托给你们的最终希望啊，他只是想通过你们把他的一腔热血流传给一代又一代的人，你们还在争论，那他在土地里又怎能睡得安宁?”

两个音符害羞地看着我，不约而同地牵起了手，重新回到五线谱上。琴声悠扬，伴着那段争论的余音，我不自觉地莞尔一笑……

争论初中随笔800字【篇3】

我是一个军事迷，酷爱军事知识，家里关于军事的书籍有一大堆。平时遇到这方面问题也总是喜欢和别人争个明白。

一天，我和爸爸谈论关于坦克的知识，在一旁的妈妈随口说一句：“你们倒是说说，为什么要叫坦克?”爸爸首先得意洋洋地说：“坦克最初由英国工程师Tank发明，起先叫做“机构破坏器”，后来为了纪念这位工程师，就把它称为坦克(tank)，我是在(话说世界五千年》里看到的。”“错了错了!”在一旁听得不耐烦的我大声喊道，“坦克的设计制造者是英国人维利，因为在取名时有人提到水柜(英文为tank)，这样叫既保密又响亮，所以才叫坦克(tank，我是在《现代兵器》上看到的。”爸爸着急地说：“你错了，我的观点是正确的，我有书做证据。”“你才错了呢，我也有证据。”我和爸爸争得面红耳赤，这时我说：“咱们把各自证据拿出来，看谁的证据确凿。”爸爸听后，表明同意。

接着，我们便忙着翻书，过一会儿，我和爸爸把各自的证据拿出来一核对，果然两本书上有两种说法，到底哪一种说法正确，一时无法确定。这时，妈妈出了一个主意：“你们父子俩现在是平手，必须找出第三本书，看上面有关坦克的说法偏向于哪一方，就说明哪一方的观点是较为正确的.。”

说干就干，我和爸爸又翻了一大堆书，终于从《世界通史》中找到答案：“为了保密，英国人把坦克称为水柜(即tank)。”这个说法无疑证明我的观点较为正确。我高兴得手舞足蹈。不过我又想：爸爸的观点也并非完全错误，有的事物也可能有多种说法。

通过这件事我悟到一个道理：有些事不能只知道一点，而需要从多方面去了解它、认识它，这样才能更全面地把握它……我又一次尝到了争论的甜头。

争论初中随笔800字【篇4】

每个人生来都不相同，因此对每件事的看法都有自己独到的见解，所以争论是不可避免的。我认为，无论结果如何，重要的是整个过程帮我们进一步开阔了思维。

就在这周的美术课上，我们以美术是否源于生活为主题，展开了一次激烈的争论。一开始，这个问题就像是一颗小石子被投入湖底，并没有泛起多少涟漪。这时，有位男同学举起了手，他认为，美术不一定源于生活，一些游戏与动漫中的东西就不是现实所拥有的。话音刚落，班上响起了热烈的掌声。接下来发言的同学，无一不是支特这个现点，貌似已经默认了这个观点，就是正确答案。此时，教室里一片寂静，看着如此沉默的大家，老师轻笑着说：“同学们，你们想想，你们刚刚所说的东西身上有没有现实中的影子呢?”

老师的话点到及止，但却令人引发深深的思考。就在此时，有一位同学站了出来，他字正腔圆地说：“美术源于生活。”这可和前几位同学的观点截然不同，这下，班上可炸开锅，所有的质疑所有的反驳声直向他“杀”来，可反观这位同学，并发有受其影响，仍从容不迫地陈述着理由，他说：“即便是抽象艺术，也依就要以现实为基础，从而展开想象。就比如说游戏中的机械设备，即便现实中没有，但它也会存在现实中的影子。”

听了他的想法后，有的同学直点头，十分认同他的观点;有的同学陷入深思，仿佛在两种现点间来回挣扎。我想，就连老师也忍不住在心中为他鼓掌吧。听了他的发言后，我的思维便更开阔了!

但并不是所有人都认同他，仍有些同学认为美术不一定源于生活，于是，有人提出了反对意见：“那外星人呢?生活中有相似的东西吗?”只看提问的同学满脸写着“我不服气”，质疑的声音中满是得意，仿佛自己问的问题无懈可击。可是大家七嘴八舌的声音从四周传来：“外星人是以人为模板的啊。”很显然，大家大部分都赞同美术源于生活这个观点。

一时间，教室形成了两极分化，不同观点的人相互争论起来。战况愈发激烈，教室四处弥漫着硝烟的气息。突然，“砰砰砰”的声者打断了我们的争论，大家意识到这是课堂，不是战场，于是坐好期待地看着老师，希望老师来解惑，只见老师清了清嗓子：“同学们，每个人都有自己的看法，这很正常，没必要争输赢。对于我们这个问题，我想美木不仅源于现实，并且高于现实吧!”听了老师的话，我们恍然大悟。

通过这场争论，我觉得有些问题在争论中答案越来越明朗。争论可以使我们产生思维上的碰撞，也可以拓宽一个人的思维。而我的思维能力在这次美术课上得到了进步与发展。

争论初中随笔800字【篇5】

“本来就是你的错，还非得说你有理了。”一位上了年纪的老人正大声争论着。他一只手背在背后，另一只手的食指上下晃动着，随着他的情绪起伏。老人身着一条黑色的裤子，一件灰色的大衣，头发理得整齐，老人的腰杆微微弯曲，已没年轻时的风气，但仍让人觉得严肃不敢靠近。老人正持续高音输出他的观点，言语中夹杂着一些不堪入耳的话。愤怒让他的脸都憋红了，但他仍没停止喋喋不休的争论，而另外一边，一位和他年龄相仿的老奶奶已经被他怼得哑口无言，气得只好转身走开。

这位老爷爷正是我的外公，而老奶奶也就是我的外婆，如果没记错的话，这已经是我外公这个星期第五次和人争辨。我的外公是个严肃且格外好强的人，如果有人不顺着他的意，他必定会和这个人争论一番。就在前天外公刚和我大争了一架。他认为小孩就应该好好学习，少看电视，我则认为写完作业了，为什么不能放松一下。于是我们俩争论了起来。外公是个刚性子，不争赢不罢休，而我也是一个性格十分倔强的人，所以这样的两个人争论是一场持久战。

外公用着他那洪亮的嗓音对我大声训斥：“小孩子不好好搞学习，一天到晚只想着看电视、玩。”我还没来得及反驳，他又接着说：“就算作业写完了，就不知道多看会书吗？答：“我已经搞完学习了，可以适当休息一下呀!怎么就不行了呢?”外公气得满脸通红，眼睛瞪得圆溜溜的，眉毛看起来也显得各外凶狠，接着又是用之前的话训斥我，只是语气更加强烈，一些唾味星子也跟着飞了出来。我们就这样你一言，我一语地争论着。我心里十分清楚如果真要争个赢输，我是争不过外公的，但又不愿意败给他，于是我又用更加坚定的口吻回敬着外公。只见外公叹了一口气说：“算了，你看一会吧，但不准看太久了。”我惊讶一向争强好胜的外公竟然会认输，只见外公靠沙发坐下躺着，拿着毯子一盖，闭着眼休息。

这时，我看到了一个慈祥的外公，这和之前那个和我争论的外公简直判若两人，他的脸上显出一丝丝的无奈，我知道那是外公在让着我，他是爱着我的，但只是相比别人的外公，他没那么慈祥，更多的是严格管教。但这也不能不代表他不关心我，只是方式的问题，我也体会到了外公的苦心，于是关掉电视知趣地离开了。

这便是我的外公，一个不论好胜心多强都会让着我，爱着我的外公。正是因为他的严格管教才会有现在这个我，他把所有的爱都藏在了严格和那些小细节中。也正是因为这样，直到我长大了才理解他的良苦用心。虽然外公不及别人的外公温柔，但我认为他是世界上最好的外公。

争论初中随笔800字【篇6】

谭娅歆

晚饭时，一家人围坐桌旁，总会讨论些什么。亦是家常小事，亦是国家大事。今天，我们一家就在饭桌前发生了一场争论。

三月十五日，媒体曝光了轰动全国的“土坑酸菜”事件。我的家人们很快形成了两种截然不同的观点。

爷爷率先提出了自己的言论：“土坑里用脚踩酸菜，这种腌制酸菜、咸菜的方法是中华几千年传统流传下来的，‘土坑酸菜’的制作工艺是正确的”。爸爸端起酒杯，一边抿了一口酒，一边应道：“爸，您这说的可就不对了。土坑里处处是细菌，加上工人们制作酸菜过程中不注意卫生，赤脚站在酸菜上，将秤具直接摆放在食品上，这样的‘土坑酸菜’显然是不符合食品卫生规定的。”

“哎呀?”爷爷把筷子向桌上一放，“传统食品就应该用传统的工艺制作，用传统的标准衡量。我小的时候，你爷爷奶奶也用脚踩酸菜，比用手制作出来的酸菜更加咸鲜，制作成功率也能提高不少。凭什么‘土坑酸菜’就要受到大家的抵制呢?”。爸爸索性也停下筷子，眉头紧蹙成一座小山，反驳说：“像‘土坑酸菜’这样的加工环境多不卫生呀，肯定不能满足国家食品卫生要求!工人们随手丢到酸菜坑里的烟头，难道不会危害人们的身体健康吗?如果这种‘土坑酸菜’真是食品安全的隐患，谁会愿意看见亲人乃至自己因为它而生病受苦呢?”

听到这里，我想要辩论的心像一只看到野兔而按奈不住的猎犬一般，我终于忍不住，打断了他们的争论：“爷爷，爸爸。您们说的都有道理，‘土坑酸菜’这件事我也关注了好几天了，看到了很多观点，也学习了不少知识呢!”只见他们二人不约而同的望向我，异口同声的说：“哦?那你来说说看。”于是，我把攒在心里的观点娓娓道来：“制作酸菜，传统工艺是有许多好处，用脚踩更能压实坛子或坑中的酸菜，排出空气，有利于发酵。人工操作比机械更能把握对食材的控制度，我们不能否认它的价值与内涵。但同时，无论今昔，食品安全都应放在第一位，我们应不断加强食品生产安全保障和监督。在传统工艺的基础上加上现代科学的安全保障，这样才能让大家吃到美味、正宗又健康的酸菜。”

大家听闻后，纷纷点头赞成。我又补充到：“爷爷和爸爸的观点都没错，你们关注的侧重点不同而已。”说完后，我强压住心里的激动，可嘴角还是露出了一丝笑容。爷爷和爸爸都为我的观点点赞，爸爸说：“我的闺女长大了，哈哈哈。”

这次争论就在一片祥和的氛围中结束了。

我体会到了争论的重要意义：它是思想的碰撞，是情感的交融，也是对表达的考验。它使我们能更客观、更全面地看待每一件事，从不同的声音中辨识真知，从而获益匪浅。