幼儿园教育随笔记录表大班

在大班的教育过程中，教师应该充分利用各种活动实现对幼儿各方面进行培养，使大班幼儿能够全面发展。幼儿园集会、做操应以班级为单位排队进场，上下楼时不要拥挤、不催促幼儿快走、快跑，进出会场要有秩序，严防挤压、推搡事故的发生。你是否在找正准备撰写“幼儿园教育随笔记录表大班”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

幼儿园教育随笔记录表大班篇1

一天早晨阳阳妈妈早早来到幼儿园站在门口对我说：“马老师，我给阳阳请几天假，因为她这几天发烧。”“还有个事情，您千万别取消她的节目啊，孩子特别上心，就想来幼儿园练节目，可是她发烧，我没敢让她来，您看行吗?”我笑了笑，当了这么多年教师，家长与孩子的这种迫切心理我特别能理解，所以我马上回应道：“行，没问题。”怕阳阳妈妈不放心我又补充了几句：“这孩子特别聪明，学什么都很快，并且特别有上进心，这些节目她都练习过，回来后肯定能跟得上，您放心吧。”

“老师，咱们元旦活动时，孩子穿什么衣服啊?我先帮他准备出来，一定把我儿子打扮的帅帅的”。

“马老师，班级什么时候元旦联欢活动啊?我好先向单位请假，咱班元旦联欢我一定要参加”。

“马老师，元旦活动班级有什么需要帮忙的地方，你尽管说，我一定来”。

活动当天，每位到场的妈妈都可谓是盛装出席，每位小朋友也在爸爸妈妈的共同陪伴下兴高采烈的来到幼儿园。

不难看出，孩子与爸爸妈妈们对本次元旦活动都是那么的上心，那么期盼，我们没有理由不把此次活动举办成功。

在元旦联欢活动还没有正式开始前，园领导组织各班教师观看了每一个班级的“元旦联欢节目”，看过后给人的感觉无论是小班、中班，还是大班的元旦联欢活动都是那么精彩，小班的小朋友虽然年龄小，可是孩子们带来的表演是那么可爱，总之每一个班级的节目都有自己的特色，自己的创意，看过其他班级的节目后，又给了自己许多灵感，我把这些灵感应用于班级的活动中。园领导组织班级教师观看各班的节目，目的也是让每位教里师通过观看其他班的节目，来吸取经验，增长见识。有这样的领导，我们没有理由不把此次活动举办成功!

元旦联欢当天孩子们表演的节目那么精彩，孩子们表演时的状态那么好，所以在领导与家长的共同支持下，在老师与孩子的共同努力下，本次元旦联欢是成功的。

整个活动结束后每个人都有意犹未尽的感觉，那么就让我们期待下一个联欢。

幼儿园教育随笔记录表大班篇2

小茹转学过来已经两个多月了，她很活泼，也很懂事。每天她都会主动来和我谈心，让我和她一起分享快乐。

一天她又来和我谈心了：

“老师，我想回到张桥去读书”。

“为什么呀?”

“我在这里找不到好朋友。”

“你在张桥有几个好朋友呀?”

“我有九个好朋友，他们叫``````”

看来我对她的关心还不够多，在这次谈话后我想了很多。接下来的日子里，我向幼儿们提出了要求，让他们关心小茹，成为她的好朋友，幼儿也答应了我。我想这样她应该找到很多的好朋友了，可是，事情却不像我想象的那样。没过几天小茹又来找我了，说她还没有找到朋友。我问她找了谁试着做朋友，她把那些幼儿的名字告诉了我，然后我就去询问那些幼儿。结果让我感到有些意外，那些幼儿告诉我，小茹有时很不友好，不是她一组的小朋友就不许他们到她那组去玩游戏，去了还要被她骂;有时游戏，她总是争着做这个或做那个，没有谦让的意思。看来我也需要去与小茹沟通一下，经过谈话，她也认识到自己的不足，决定要改掉这些不好的行为。

一个星期过去了，她终于通过自己的努力，找到了这里的第一个好朋友。看着她们在那里开心得游戏，我也为她高兴。

幼儿园教育随笔记录表大班篇3

随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期开始了。

--班的孩子即将进入小学，我们老师要注重幼小衔接。幼儿园老师把一切都安排的井井有条，小朋友在游戏活动中可以自由活泼、轻松愉快的学习和生活。而到了小学，教师除了上课，其他时间都由学生自由支配，儿童需要有条理地做好课前准备，记好作业要求，管好学习用品，自我管理的能力要求提高。在我班，有小朋友早上作业没带，问了才知道，家里人忘了放进书包，因为小朋友没有自我管理的习惯，文具借给谁了不知道，往往在班里捡了铅笔、橡皮什么的，问是谁的，没有人答应。我们要逐渐培养他们自我管理能力，家长也要放手让他们自己做，写完作业让他们自己整理书包，把第二天需要的东西准备好，让他们学会“自己的事自己做”，不要养成依赖的习惯，只有你们的“舍”，才会有他们的“得”，才会有“成长”，才会有“辉煌明天”、、、、、、

--班的孩子自控能力还比较差，只要有点“风吹草动”，都会影响他们的注意力，怎样让他们上课专心很重要。

大多数孩子都喜欢表扬，当他们不听课时，我会对他说“---小朋友是--班的孩子了，是幼儿园的哥哥或姐姐了，听课一定比太阳班、月亮班、星星班的弟弟妹妹认真，比他们更懂事，更能干了。”老师一提醒，他们马上就做好听课了。惟恐当不好哥哥姐姐，立即就以哥哥姐姐的模样出现了。

同班孩子当中有学习习惯好的小朋友。当赞美法收效不大时，我会假装惊讶的说：“---真能干，昨天老师一提醒，他今天上课就进步了，看他坐的真直呀!”这时，不认真听课的小朋友赶紧以他为榜样坐直听课了。我们班的葛子林小朋友刚来时喜欢上课讲话，现在老师把他的座位调了，他只要有点进步了我们就表扬他，给他发小奖，夸他进步了，让他做礼仪小标兵，现在他上课真的很认真，对比中他发现还是被表扬好，他可以很开心很自豪的家人说，渐渐就养成认真听课的好习惯了。

虽然在这段时间，--班的工作多少让我感到辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，我感到所有的付出都是一种幸福。