2020精选大班美术教案随笔

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  老师巡回指导画画时,重点指导人物姿态的造型。5、幼儿完成作品后,互相欣赏,用动作模仿画中的人物造型。接下来小编在这里给大家带来大班美术教案随笔,希望对你有所帮助!

  大班美术教案随笔1

  目标: 1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。   2.通过观察,联想平时生活,能自主创想出不同样式的雪花。   3.在创作过程中,感受雪花的美丽形态,对雪花产生独到的审美。   重点:感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。   难点:在描绘雪花的过程中,体会雪花的美丽。   材料准备:物质准备:修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。经验准备:幼儿有观察过雪花。   具体过程:   一、导入   观看ppt(黑)   师:小朋友们,你们看了这幅画想到了什么?   生:黑纸,黑夜······   师:对了,这里的黑色啊,其实是一个漆黑的夜晚,你们说,在这漆黑的夜晚,会发生些什么事呢?让我们看一下吧!   师点击PPT,出现许许多多白点,摇曳而下。   师:小朋友们,你们觉得这些白点点是什么呢?   生:雨滴,烟花,雪花······   师:对了,就是一片片的小雪花,今天啊,就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景,好不好?   生:好!   二、场景讨论   1、讨论场景一,幼儿自由讲述雪花是什么样的,(引导幼儿说出雪花的颜色、形状等)   师:小朋友们,你们见过雪花吗?观察过雪花吗?你见到的雪花是什么样子?   生:一片片的,雪白的,像小花瓣······   2、出示各种雪花图,让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状,但是都是六角形的。   师:刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象,周老师,也带来了许多雪花的样子,你们来看看吧!形状一样吗?有没有共同点呢?   生:形状不一样,有的上面有尖尖角,有的上面的小圆点点······都是六瓣的。   3、幼儿操作一:用现有材料表现雪花。   师:周老师给你们准备了许许多多的材料,你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢?   生:能!(开始操作)   (操作中,是否还要孩子们观察准备的材料呢?)   4、观看场景二。打开PPT。   雪越下越大,沙沙沙沙,把什么变白了呢?   师:你们知道吗?这个时候啊,小雪花啊越下越大了,沙沙沙往下落,越落越多,你们看看,把什么变白了呀?   生:屋顶变白了。   师:除了把房子变白了,还会把什么变白呢?   生:小树,小花,河水,各种小动物······   5、幼儿操作二:添加背景,用现有材料表现出一层一层白雪。   6、欣赏幼儿作品,请幼儿评价   你喜欢雪花吗?为什么?

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  活动目标:   1.尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的愉快气氛。   2.学习根据自己的想法作画,并能合理选色和布局。   活动准备:   有参与六一活动的经验,画纸、油画棒等绘画工具。   活动过程:   一、经验唤醒。   提问:六月一日到了,你想怎么过这个节日?你最喜欢的是什么活动?为什么?   请幼儿思考回答,教师可给予一些提示。   教师:我们今天就把快乐的六一画下来吧。   二、交流画法。   1.讨论:怎样把“六一”活动中,最高兴的事画下来?并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。引导幼儿说出自己喜欢的事要画大,并画在纸的中间;选用亮点的色彩、艳丽的色彩来装饰画面。   2.个别尝试:请个别幼儿上来示范,老师在边上指导。   3.其他幼儿评价,并畅谈如果我来画我会这样画。   三、幼儿创作。   重点指导先想好画什么高兴的事情,再画出高兴的气氛。难点指导通过构图布局和色彩来表现获得的快乐气氛。老师帮助能力弱的幼儿构图。   四、作品展示评价。   1.展示幼儿作品,请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。自由结伴欣赏、交流。   2.幼儿评价。介绍自己喜欢的作品,并讲讲理由,多给幼儿交流评价的机会。   3.幼儿参与将自己的作品布置于环境中。

  大班美术教案随笔3

  一、教材分析   本课通过欣赏绘画中的节日场面,使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家,不同地区有着不同的文化、习俗。在不同的节日中,人们有着独特的庆祝方式,而在节日中更多的是体现出快乐、祥和的气氛。在绘画中,如何表现这种气氛是艺术家与同学们共同探讨的问题。因此,在本课教学中,教师应注重引导学生观察画面,从造型上(人物姿态、表情等)、内容上(节日的喜庆或传统色彩)、内容上(节日的活动)让学生主动探究其作品中的绘画语言,并加以内化。学生在欣赏艺术作品的同时,也不能忽视对民族传统文化的了解。此课从节日入手,引导学生了解不同地方的风俗习惯,学生民族传统文化,在培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的情感及价值观方面,是极好的切入点。教师应很好抓住此契机。   二、教学目标   了解不同地域、民族有丰富多彩的节日,有不同的庆祝方式,这些都是绘画中很好的题材。   学习欣赏画面,提高通过画面获取信息的能力,会从造型、色彩方面对作品作简单的描述,发表自己的看法。   三、重点难点重点:了解我国是一个多民族的大家庭,有着多样的节日庆典,丰富学生文化知识;学习观察画面、分析作品,从画面获得信息的方法,谈出自己的感受;了解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。   难点:学生细致观察画面,从细节中获取信息;针对不同作品大胆谈出自己的感受。   四、课时安排:2课时   五、德育渗透   培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统,传承我们宝贵的文化遗产。   六、材料准备   多媒体课件、水彩笔、油画棒。   七、教学过程   1、导入课题   我国是多民族的大家庭,各民族节日活动丰富多彩。今天我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。   (课件)   首先,请你们观看电视屏幕,看谁能用最短的时间猜出这是什么节日?   (教师点击不同节日的图片,学生说)   2、师生共同探究   我们国家有这么丰富多彩的节日活动,于是就吸引了画家用画笔来表现它们。   (课件)   (1)《火狗舞》:画中人物在干什么?你们能表演给大家看吗?画面表现了什么样的气氛?这种气氛在色彩上是怎么表现的?   色彩的神秘感,火光映在人身上金灿灿的感觉。在画人物时的特殊表现形式。   (2)《腰鼓》:画面中人物与生活中的人物相比,哪个更夸张?画面中的色彩与生活中色彩有什么不同?画家为什么选用这样的色彩进行表现?   色彩上有浓郁的地域特色。人物的动势以及人物动作夸张的表现形式。色彩主要是为了表现节日的喜庆祥和的气氛。   (3)《枣园来了秧歌队》:谁是画面上的主要人物?你是怎么看出来的?你知道这是哪儿的农民吗?   毛主席和几个农民在画面的中间位置,醒目、显眼,所以成为画面的中心点。   3、引导学生分析   这些节日不但吸引了画家的画笔,而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。下面我们再一起欣赏同学的作品吧。   (1)《吃饺子》与《火狗舞》:用这种构图方法表现节日的祥和气氛。在绘画形式上主要用剪贴的形式。这位同学在选择纸材时非常注意色搭配的问题。   (2)《龙舟》:众多的人物动态表现出节日中的热闹气氛。利用油画棒的特殊效果使画面有了一种动感。   (3)《印尼朋友来中国》   在这幅画中鲜艳的色彩起到了什么作用?   请你想一想,你在各种节日活动中又有多少有趣的事情要与我们分享呢?   (课件)   谁来说一说,如果你来画节日中的活动,你会画什么呢?   提出要求:用色彩表现一个节日活动,要表现出节日的喜庆、祥和、热闹的气氛。   4、讲评作品   讲评学生作品:主要从色彩、表现形式上评价。   5、总结绘画是一个窗口,通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。每幅作品又可以传递给我们不同的感受,因此说,绘画是看得见的形象,是记录历史、传递历史的桥梁。   八、教学后记

  大班美术教案随笔4

  活动前评析   我之所以选择了“节日的礼物”作为版画学习内容,是基于以下考虑:第一,版画是我们东海县幼儿园的特色教学,我想利用此机会,以窥一斑而知全貌的形式,让大家和我一起交流、分享版画教学。版画是一种非常独特的画种,要经过画、剪、贴、刻、印等过程,它以其特有的拓印的趣味性倍受孩子的喜爱,既让孩子感受到玩玩耍耍中学习的乐趣,又能提高他们的表现能力和创造能力。第二,“六一”儿童节是孩子自己的节日,“节日的礼物”是他们所熟悉和乐于表现的一个绘画主题,通过给四川灾区的孩子们赠送节日礼物,对孩子进行爱心教育,促进了他们社会性的发展。   活动目标   1.初步学习单色油印吹塑纸版画的制作方法。   2.能大胆画出自己喜欢的节日礼物。   3.体验献爱心和制作版画成功的快乐。   活动准备   1.课前认识制作版画的工具。   2.吹塑纸、各色卡纸、铅笔、幼儿日常绘画作品和版画作品等若干,底版一张。   3.多媒体实物展示仪,背景乐钢琴曲《童年》。   活动过程实录   1.比较作品,激发兴趣:   (1)教师:“昨天,在班上和小朋友认识的时候,看到你们画的画很漂亮,苗老师就收集了一些来,我们一起欣赏一下。”   提问:“这是谁的画?这幅画是什么画?”……“你们的画可真漂亮!”“今天,苗老师也带来了我们幼儿园小朋友的画,我们来看一看!(出示版画)这些画和你们的画一样吗?有区别吗?”   (2)教师小结:“苗老师告诉你们,这种画叫版画。你们想知道它是怎么做出来的吗?(想)版画的制作方法有很多,今天,我们来学习制作单色油印吹塑纸版画。首先呢,要画底版,就是把自己想画的画用铅笔画在吹塑纸上。(出示底版)“瞧,这是老师事先画好的一幅底版,我们来看一看它的线条怎么样?(粗粗的、深深的)(出示版画成品)这幅画就是用这样的底版(示意展示仪上的底版)印出来的!漂亮吗?现在苗老师来变个魔术,让它也变出一幅漂亮的版画,你们可要仔细地看噢!”   2.教师利用多媒体实物展示仪讲解示范单色油印吹塑纸版画的制作方法。   (1)第一步,滚油墨。用油墨磙子在油墨盘中少蘸点油墨,然后来回地滚动,把油墨滚均匀后再滚到底版上,可以从左到右滚,也可以从上往下滚,每个地方都要滚上油墨,尤其是边缘,可以多滚几遍。   (2)第二步,拓印。桌子上准备了各种颜色的卡纸,你可以选一张自己喜欢的来印画。把卡纸放在干净的地方,把滚好油墨的底版端正地覆盖在卡纸中间,注意盖好后就不能再挪动喽!再拿一张报纸盖在上面,防止把画弄脏了。然后,一手压住一边,用手掌均匀地用力磨压,每个地方都要磨压到。磨压好之后,打开,一幅漂亮的单色油印吹塑纸版画就做好了!”   3.交待课题,幼儿操作。   (1)交待课题:   教师:“六一儿童节快要到了,每个小朋友都想得到礼物,四川灾区的小朋友也想得到节日的礼物,我们每个人送他们一件礼物,好吗?(好)那你们想送什么礼物?”幼儿自由发言。   (2)提出操作要求:   教师:“请小朋友把自己想送的礼物画下来,做成版画,送给他们,好吗?(好)在画之前,请小朋友注意:每个小朋友要画自己最想送的节日礼物;礼物的轮廓要画大一些,画的时候用点力,线条画粗一些;画好之后,小朋友可以选择自己喜欢的油墨和卡纸来做版画!”   教师:“大家听清楚了吗?好,我们开始行动吧!看谁画得又快又好!”   4.幼儿操作,教师巡回指导。(播放背景音乐)   (1)鼓励幼儿把礼物的轮廓画大一些,线条画粗一些,并在上面装饰一些花纹图案。   (2)提醒幼儿底版上的油墨要滚得均匀,每个地方都要滚到。   (3)重点提醒幼儿底版覆盖后不能随意挪动,以防止印糊。   (4)提醒幼儿用手掌磨压时,用力要均匀,每个地方都要磨压到。   (5)提醒幼儿注意个人卫生,物品、材料摆放有序。   5.展评作品。   (1)请先做好版画的小朋友把画放在黑板上展示,同伴间可以互相介绍一下自己的作品,也可以看看别的小伙伴是怎样做版画的!   请个别幼儿介绍自己的作品。   教师:“谁愿意来介绍自己的作品?”“你画的是什么礼物?你想对灾区的小朋友说点什么祝福的话呢?”   (3)欣赏不同版种的版画,拓宽幼儿视野。   教师:“今天,小朋友学会了制作单色油印吹塑纸版画,你们高兴吗?(高兴)其实,版画除了单色油印外,还有许多其他的版种,我们一起来欣赏几幅。”(教师一边出示不同的版画一边介绍——多色油印吹塑纸版画;多色粉印吹塑纸版画;实物油印剪贴版画;纸板剪贴油印版画)   (4)结束语:   教师:“这些版画漂亮吗?(漂亮)那以后有机会的话,我们再来一起学习!”“好了,现在请小朋友先回教室,等我们做的版画晾干、整理好之后,再一起邮寄给四川灾区的小朋友!”   一、关于活动选题   我之所以选择了“节日的礼物”作为版画学习内容,是基于以下考虑:第一,版画是我们东海县幼儿园的特色教学,我想利用此机会,以窥一斑而知全貌的形式,让大家和我一起交流、分享版画教学。版画是一种非常独特的画种,要经过画、剪、贴、刻、印等过程,它以其特有的拓印的趣味性倍受孩子的喜爱,既让孩子感受到玩玩耍耍中学习的乐趣,又能提高他们的表现能力和创造能力。第二,“六一”儿童节是孩子自己的节日,“节日的礼物”是他们所熟悉和乐于表现的一个绘画主题,通过给四川灾区的孩子们赠送节日礼物,对孩子进行爱心教育,促进他们社会性的发展。   二、关于活动目标   本次教学活动的目标定位在三个方面:1.初步学习单色油印吹塑纸版画的制作方法。2.能大胆画出自己喜欢的节日礼物。3.体验献爱心和制作版画成功的快乐。本次活动的重点和难点是:学习在吹塑纸上作画、在底版上均匀地滚油墨、用手掌用力磨压拓印。   三、关于教育策略   在教育策略上,我主要运用了四种策略:1.引导发现。首先在活动伊始,孩子们通过观察自己的绘画作品和我们幼儿园孩子的版画作品,版画给孩子较强的视觉冲击力,使孩子初步感知了画种的不同,激发了他们的好奇心。其次,在幼儿欣赏、交流自己制作的版画作品时,他们惊喜地发现自己的画是那么美,一幅幅表现各异的版画,使孩子体验了快乐与满足,这些都有利于培养他们的自信心和进一步学习版画的兴趣。2.讲解演示。利用多媒体展示仪进行示范,将平面的操作变成立体的操作,全方位地展示给孩子,形象生动,化小为大,化繁为简,视听结合,给予孩子感性经验,使他们很快地学会了单色油印吹塑纸版画的制作方法。3.自主选择。孩子是活动的主体,在整个活动中,从版画内容的创作,让孩子选择自己最想赠送的礼物,到拓印环节,放手让孩子自选油墨和拓印纸,我给予孩子以鼓励、肯定、帮助和支持,使他们可贵的创造性思维得到最大限度的呵护,有利于他们创造想象能力的培养,充分尊重了孩子的自主权。4.领域渗透。本次版画活动渗透了社会领域中的教育内容,比如:对幼儿同情心、爱心的渗透,促进了他们社会性的发展。   四、关于组织结构   整个教学活动大体分为四个环节,即比较、学习、创作和分享。其中比较和学习的环节相辅相成,节奏紧凑,紧紧围绕目标、重点和难点。   本次活动目标达成度比较高。孩子们在活动中兴趣浓厚,积极主动,作品效果好,比如,画面内容丰富,线条清晰、油墨滚地均匀、拓印效果好,孩子们看到自己的版画作品非常高兴,有再学习的欲望。


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