大班教育笔记随笔最新5篇

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  早锻炼后,大班孩子们忙着入厕、洗手、喝水,活动室里显得有点热闹和忙乱。有几个孩子围在一起似乎在争论着什么,松松说话声音特别大,接下来小编在这里给大家带来大班教育笔记随笔5篇,希望对你有所帮助!

  大班教育笔记随笔1

  早上幼儿来园时,家长们常常说的一句话是:“老师,麻烦你让我的孩子多喝点水。”说句实在话,即使家长不提醒,我们也经常提醒孩子们喝水。但孩子喝水情况通过我的观察发现:有的孩子只喝一口水润润嗓子;有的孩子喝两三口水;有的孩子能喝半杯水;有的孩子能喝一杯水;还有的孩子接了满满一杯水,却只喝了一两口,纯属于玩水之意。而每次喝水后地上也常常是湿嗒嗒的一片。而且有的孩子喝水速度很快,而有的喝水就非常慢。

  为了让孩子们喝水时能有效率,并能保持地面干净,我想了很多办法,先是让孩子们自己去喝,外加老师的督促,效果不太理想;还有是用强制的办法,刚开始有点效果,没多久地上又常常湿嗒嗒的一片了,那只是治标不治本。后来,我又以讲故事“伤心的小水滴”及比赛的方式使孩子们认识到水的重要性,不应该浪费水资源。

  通过小水滴的故事,让孩子们认识到水的用处可大了,通过小水滴的笑脸和哭脸对比,使孩子们了解到当你把水乱撒在地上,或倒在水槽里时,小水滴会伤心的哭泣,当你把她喝进肚子里,或把留在杯中所剩的水用来浇花,用来拖地时小水滴会微笑。我问孩子们你们都希望小水滴笑还是哭,孩子们都说想让小水滴笑。说做就做,再一次请孩子们喝水时,孩子们都很自觉的排队,并小心翼翼的把水倒入杯中,效果好了很多,地上也几乎都没有水的影子了,特别是冯凯、家宏、家诺这几个孩子玩水比较厉害或在杯中时常留下水,但听了小故事后,我再去看他们的杯子时,杯子中已经不见水了!我再接再厉再让孩子们喝水的效率适当的调整,向张宁、奕歆、妍焱、懿澄等几个孩子喝水的速度特别慢,我就常常让他们自己看看,谁的喝水速度变快了,然后是越来越快了,表扬他们每一天的进步,一天、一天下来现在孩子们一到自由活动时间不但能自己主动的喝水,而且他们喝水的速度也提高了,这变化是可喜的。

  孩子喝水的问题,看起来是一个微不足道的小问题,但时常会发现没有很好的组织喝水时,效率低外加地上总是一滩水,一滩水,不但浪费了水资源,还要老师分散精力用拖把去脱,费时又费力,但组织的好,则简约明了,效率高。通过这件事让我明白无论做什么事都在于抓住幼儿心理特点,采用引导的方法,能使幼儿更好的去接收、去理解、去掌握。

  大班教育笔记随笔2

  跳绳是简便易行的一项运动,特别适和凉爽季节健身锻炼。不仅能够增大肺活量,锻炼多种人体器官,促进幼儿生长发育,更能够提高幼儿动作协调能力,并在学习的过程中磨练孩子的毅力。新学期里,跳绳将是大班孩子的“必修科目”,作为对此有比较丰富经验的幼儿园老师,我们结合以往的经验,介绍你们一些恰当的方法,希望可以减少孩子们学习的障碍,也许你们可以尝试这样做。

  1.徒手听节奏模仿跳先让孩子一边拍手一边跳,然后让孩子随着节奏跳。继而空着双手,按照已熟悉的节奏,双臂和双脚模仿跳绳的动作,可以抓着孩子的手按照固定的节奏跳,给她一个准确的节奏概念。来源:小精灵儿童资讯站2.单手摇绳模仿跳。

  左、右手交替拿绳(跳绳的两头),按第一步动作跳绳。要求绳落地时双脚跳动。这个不会绊住绳子,但有可能错了节奏,要注意!

  3、套跳。由父母或老师摇绳,孩子站在大人身前跟着跳。在孩子已经掌握准确起落节奏尚不能独立跳时,一般能同大人套跳几个十几个。多加练习,孩子自己就会了。

  4、独立练习。给孩子一根跳绳,让他自己充分尝试错误。学习任何动作技巧,都有一个消化内化的过程,谁也帮不了他。相信孩子!来源:小精灵儿童资讯站5、丰富强化。别怕难度大,尽早请孩子练习后摇绳跳、行进跳、单脚跳、跳大绳等花样。这样做既能增加兴趣又能降低活动强度,锻炼效果也更加明显。

  大班教育笔记随笔3

  为了发挥资源共享,也为了让孩子看到更多更丰富的图书,我们发动家长,定期将孩子的图书带到图书角中,并定期更换,这样一来,一家一本书,一个班就有40本书,孩子可以不用去图书馆,也不用花更多的钱,却能接触到更多内容的书,家长们也都非常支持我们的工作,定期更换图书,可问题出现了,每每拿来的书是崭新的,可拿回去的时候,不是缺张就是少角。我们也多次要求孩子看书时要爱护图书,不争不抢,可效果却并不见效,孩子们时常因为一本书挣来抢去,互相告状,真是没办法呀?

  又到了分享阅读的时间了,这次我灵机一动,决定只给幼儿分发破损了的图书。

  书发下去了不一会儿,孩子们便一个个来诉苦了:“老师这本书后面几页怎么没有了?” ,“老师这本书都破了,不能看了!”······这时我假装奇怪的问:“哎呀,是谁把这么好的书撕成了这个样子?”孩子们都说“不是我”。我接着问:“这不是咱们带来的图书吗,只有咱班的小朋友天天看他呀!”孩子们不说话了,只是互相看来看去,似乎意识到这时他们平时不爱护图书带来的后果,我趁机又向幼儿进行了一次爱护图书、爱护公务的教育。

  这以后,孩子们比以前爱惜图书了。书破的不像以前那么快了,如果有轻微的破损能及时想办法修补,非常不错!

  让孩子们亲身体会自己的行为带来的不良后果,这办法有时比只讲道理效果要好得多,我们不仿进一步运用于其它活动中。

  大班教育笔记随笔4

  每次吃饭,总有一些不喜欢吃蔬菜的孩子,对他们,我是伤透了脑筋却又无可奈何。不断的提醒对他们来说只是耳边风,达不到良好的教育效果。怎么办呢?后来,我灵机一动,为什么不换一种教育方式呢?于是,在一次午餐前,我从阿姨手里接过饭菜时就故意大声的说:“今天的饭菜好香哦!你们闻到了吗?”这时,孩子们的注意力一下子集中了起来,都翘起小鼻子夸张得闻着。一边闻一边说:“真的,好香!”“今天的蔬菜闻起来也很香,一定也很好吃。”说着神秘的偷瞄了一眼今天的蔬菜盆子,大家也都好奇地睁大了眼睛。我又说“那谁来猜猜我们今天吃什么菜?蔬菜吃了有什么好处呢?”我刚说完,好多小朋友都争着要回答,飞飞说:“老师,我妈妈说多吃蔬菜就会不生病,还会更聪明。”小茹说:“吃蔬菜会变得更漂亮。”“哦,是吗?那还有谁也喜欢吃蔬菜呢?”“我!”“我!”……在我的鼓动下,大家的热情高涨,就连几个不爱吃蔬菜的小家伙也乐在其中。果然,那天的蔬菜是供不应求,而且小朋友吃饭的速度也快了很多,菜好吃,饭也多吃了。

  从此,在每次吃饭前,我总是用生动的形式介绍菜名或讨论有关菜的作用或者是一些简单得吃饭礼仪,用自己的热情来带动幼儿吃饭的兴趣,幼儿良好的用餐习惯也在无形中逐渐养成了,这就是吃饭中的乐趣吧!

  大班教育笔记随笔5

  今天幼儿园半日开放,我在许多家长面前组织活动,说实在话,心里有一点点紧张。

  家长们准时来到活动室,我和他们一一打着招呼,他们的到来一点也没影响孩子们,我内心的担心看来是多余的,他们像往常一样进入区角活动,“老师,我的鞋带开了;老师,我的棋子少了一个;老师,家家抢我的玩具。”我像平时一样处理着孩子的“案子”。

  看家长都到齐了,我让孩子们围在我的身边,做了一个拍手游戏,等孩子们安静下来。我把花费了两天来精心制作的课件逐一展示出来,细心的给孩子讲解,让他们去观察每张图片,引导他们说出图形的排列顺序,勇敢的孩子到前面帮老师把图形排列完整。

  大部分幼儿都把小手举得高高的,想在家长面前表现一下自己很棒,我一一奖励了他们,只有坐在最后的悠悠老是不举手,她妈妈急的脸都红了,“这孩子,真烦人,见了生人就哑巴。”我看着泪水在悠悠的眼圈里打转,就拿着一颗五角星走过去,趴在悠悠的耳边悄悄对她说“不要怕,老师相信你,你是最棒的。”在我的鼓励下,悠悠终于举起了小手。接下来我的几个问题悠悠也都举了手,我趁机让小朋友们都棒了棒他。这节课孩子们听得很认真,课堂气氛很活跃,有的妈妈还和孩子一起举手,短短的三十分钟,一会儿就过去了。

  第二节课是亲子游戏,当我告诉大家欣欣小朋友的妈妈有事,我和她一组时,胆小的悠悠扔下自己的妈妈,抱着球跑过来:“老师,你和我一组吧!”,“老师,你也和我一组吧!”孩子们争着、吵着,一双双小手拉扯着我的衣服,“别着急,今天你们好好和家长做游戏,明天老师和每个小朋友都玩上一遍。”“噢”孩子们欢呼雀跃,看着家长们羡慕的眼光,我心里可高兴了。

  活动结束后,妈妈们围在我身边说:“以前都说你们是孩子王,也就看孩子,看了你们上课才知幼师的辛苦,看了你们教孩子,才让人明白什么是细致,何谓耐心,怪不得孩子们和你们那样亲,望着家长们满意的笑脸,看着孩子们纯真的笑脸,我欣慰的笑了。”

  我们幼儿教师的工作就是这样平凡,但平凡中却有苦也有乐。

  我越来越爱幼师这一行,因为我拥有了许多开心果,一声声亲切的呼唤总在我耳边久久回旋,看着孩子们天真烂漫的笑脸,就意味着我将永远青春灿烂。于是,我愿从此热枕、平和地耕耘于幼教之园。同样我们爱幼教,爱这一群天使,我们的心也没有围墙。这样我们才能同我们的天使一样飞得更高。



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