读书为题优秀随笔

|王佩

无论在学习或是工作中,大家对随笔应该都不陌生吧?随笔通常指一种散文体裁,随手笔录,抒情、叙事或评论不拘,篇幅短小。想要找更多优秀经典的随笔吗?下面是小编为大家收集的读书为题优秀随笔,欢迎大家分享。

读书为题优秀随笔

读书为题优秀随笔篇1

生活中一些小事,竟会难以忘怀,并且时时萦绕于心。

那是一次语文课,赵老师为了提高检查读书难度,决定采用开火车的方式来读课文。读错了再换另一个人读,看谁坚持得最久,能一个人顺利读完就是本周的读书能手。

老师话音未落,我立刻把手高高地举起来:读书可是我的强项,加上我昨天那么认真地预习、自学,还怕你一篇短短课文不成?

老师点了我:“有请周老师。”

我在同学们赞许的目光中站了起来。捧起书,深吸一口气,声情并茂地读起来。“乡下老屋家旁”教室里哄堂大笑,我很是吃惊,尴尬地站着,不知哪里出了差错。同学们小声地嘀咕着。

赵老师倒好,哈哈地笑起来:“哎呀,出师不利呀!没关系,别紧张,再给你一次机会。”

同学们笑而不语,我仔细一看。真的读错了,应该是“乡下老家屋旁”!我再吸一口气,重新开始朗读起来,没有刚才那么紧张了,心情平静了许多,渐渐步入佳境。同学们都安静下来,教室里没有一丝声音,只听见均匀的呼吸和微风拂过窗外树枝的声音。

只有最后两句话了,我禁不住洋洋自得:我还是挺厉害的嘛,否则,教室里怎么会那么安静呢?而且还一个人将课文读完了!离本周最佳读书能手只有一字之遥了。

可是,关键时刻总是掉链子,都只剩一点了,又读错了一个字。“种树的人再不来了”同学们都倒吸一口气,十分惋惜地看着我。赵老师也深深叹了一口气:“唉!遗憾,遗憾呀!要不再给你一次机会吧。”

我仔细一看,天啦,真的读错了,应该是“种树的人不再来了。”我赶紧重读一次,十分遗憾地坐了下去。虽然赢得了同学们的掌声,但还是留下了不足和遗憾。

赵老师说:“周嘉琦同学,你知道吗?你今天的读书经过虽然没有获得最佳读书能手,但给我们一个重要的启示。”

我和同学们都望着赵老师。

“心态决定成败。”赵老师语重心长地说,“开始你有点激动,觉得很有信心,但一不留神在很简单的地方出了差错。马上要结束了,看到了胜利的曙光,又在一个很简单的地方载了跟着。是很难吗?不是的,是心态发生了变化。”

我们都点点头。老师的话,我非常认同,不仅仅是读书,生活也是一样,生活中的每一件事情都需要一个平和的心态,不急不躁,谨慎面对。

读书为题优秀随笔篇2

谈到读书,我相信很多人都不陌生,因为我们这辈子人有机会接受九年义务教育,有的可能还可以接受大学教育。我们从小就读着教科书长大,还会有许许多多的考试,通过这些考试来选拔人才,这叫应试教育。通过应试教育读了许多的教科书,不可否认,这叫作大众眼里的读书。

但早在以前,鲁迅先生就把读书分成了三种:第一种是上面所说的读教科书,这是比较功利的读书。我们现在的“中国式教育”就要求我们要好好对付考试,否则会和以后的就业产生影响。我们小学时就为上好的初中做准备,中学时就为上好的大学做准备,大学又被逼要为就业做准备,所以说读教科书就是一种功利的读书。第二种是读消遣的书,即工作累了随便拿起份报纸或用手机浏览一些娱乐性新闻。这种读书有点快餐式,对自己的知识面没有任何用处。过度娱乐化的读书容易造成个人内心的浮躁,更容易造成个人跟风与盲从,无聊时看了只会让人更无聊。

我特别赞扬第三种读书,第三种读书是精神性的读书,这也是鲁迅先生所推崇的,他觉得我们要读一些人文类的书籍,这也叫趣味性的读书。读自己感兴趣的书,不为任何目的,只是单纯的喜欢,人文类的书籍很多,肯定能找到自己喜欢的,我虽读书不是特别多,但从我读的书来看,我觉得文学类的书可以让人的心灵得到熏陶,而哲学类的书是给人带来智慧的。看文学书多了以后,心灵会变得丰富,情感会变得很细腻,对外界的事物会有很多美的感受。而看一些哲学书会增长一个人对事物的认知,哲学的批判性观点能提高我们的思辩性。社会学类的书我读得很少,但市场上有一类叫“成功学”的书,这类书都是商家在网上叫写手写的,目的是为了赚钱,以前我看过一点,叫《如何在职场中讨好老板》《厚脸皮学》,其实写这些书的写手是不成功的人,都是靠写这个吃饭的,我们就算把这些书都背下来也不可能会真的成功,所以青少年要远离这种书。

对比这三种读书,第一种带着功利,但不得不读;第二种带着消遣,可读可不读;第三种带着精神性,不仅仅是作家,任何人都应该把第三种读书当成是一种快乐的生活方式,既可以提升自我素质,又能给人带来美的享受。

读书为题优秀随笔篇3

古人云“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”只有读的书多了,才有更多的知识,才能发现其中的真谛。从古至今有许多名人都十分喜欢看书,苏联著名作家高尔基就曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”。我一直觉得书是有她独特的魅力的,有她独有的芳香。

小时候,我家里有各种各样的书,冒险类、童话类、小说类……可是那时候的我还不太认识字,于是我就吵着闹着让妈妈每天晚上给我讲一个睡前小故事。久而久之,我就对书产生了浓厚的兴趣:平凡的灰姑娘凭着自己那颗善良的心灵,成为了万人羡慕的王后;外表难看的丑小鸭,凭借自己的坚强和勇敢成为美丽的白天鹅;勇敢的小裁缝用自己的智慧成功打败了比自己身体大几十倍的巨人,最终成为了国王。这些故事都告诉了我们:人人都要有一颗善良和勇敢的心,外貌丑陋其实并不可怕,可怕的是心灵的缺陷。心灵美才是真的美。于是我闻到了善良与智慧的味道。

渐渐地,我又开始接触一些有哲理的书,如:《论语》、《庄子》、《大学》,在这些书中我有许多读不懂、理解不透的地方,但是读的次数多了,慢慢地就会知道其中的奥妙了。真的是“书读百遍,其义自现”啊!我嗅到了哲人的思想。

如果你也像我一样喜欢看书,那么我想向你推荐一部既好看又很精彩的课外书——《假如给我三天光明》这本书的作者是美国的海伦凯勒,她是世界上第一个完成大学教育的盲聋人学生,她凭着自己的对生命的不放弃、乐观、执着完成了这部惊世之作。当然,这些功劳也应该归根到在她的生命中突然出现的那一位贵人,她就是海伦凯勒的家庭教师——莎莉文小姐,这个普通的名字却给海伦凯勒带来了不平凡的一生,如果没有这位家庭教师对海伦凯勒的一直陪伴和鼓励,恐怕我们不会看到这部伟大的文学著作。我很敬佩海伦凯勒的那种肯跟病魔反抗到底的毅力,在这本书中我知道了“万事皆有可能,只有看你有没有战胜困难的勇气了!我感受到了毅力与坚韧的气息。

“腹有书香气自华”。书,就是我的知己,她不再让我孤单和寂寞;书,像闪闪发光的宝石,深深的将我吸引;书,就像我生活中的阳光和空气,少了她人生就会黯淡无光。因为有书,我的人生才会更加芬芳。

读书为题优秀随笔篇4

读书到底是为什么?我想很多人都曲解了它的含义。其实我也一直将读书理解为一个爱好或应对学习的一种方式,直到看完于丹教授“读书到底有何用”的这篇文章后,我才明白:读书,不为别的,只为遇见那个最好的自己,只是为了改变我们与这个世界相遇的方式,让我们面对苦难,面对不幸,更加淡定坚强地微笑。

现阶段读书,绝不仅仅是为了提高学习成绩,为了从中汲取知识应对考试。读书是一味良药,能让我们嘈杂的心得以安静,洗尽浮躁,散尽铅华,滋养人的内涵,正所谓“最是书香能致远,腹有诗书气自华”,读书让我们从无知变得有知,让我们拥有不凡的气质和修养。读书又似一次修行,有些人觉得很不屑,有些人却将一生都投入到了茫茫书海中,而他们所得到的,不光是博学多才,满腹经纶,更重要的是收获了一颗低调谦逊,善解人意,不抱怨,勇敢无悔的心。就像我们在生命中可能会与磨难相遇一样,同样的崎岖,不同的就是面对苦难的态度。这时,有些人在苦难面前失了那份自信,变得一蹶不振;可那些真正会读书,读透书的人却一定会在沸水的喧腾中绽放最美的自己。读书并不能阻止灾难的发生,但是在相同的境遇中会认识自我会更加坦然地面对磨难,战胜磨难,从而成就自己的未来。

书籍能给予我们希望和勇气,将慰藉缓缓滋润我们的心田,使黑暗的天空再现光芒。读罗曼罗兰的《名人传》让我们从伟人的生涯中吸取生存的动力和勇气;读海伦凯勒一个个真实的遭遇让我们看到她所拥有的自强不息和从容豁达。还有前几天认识的让我泪流满面又肃然起敬的“玻璃娃娃”刘大铭哥哥,在医生都无能为力的病魔面前,他没有放弃读书,是书籍给了他精神上的慰藉和坚强,给了他生的希望和勇气,他通过读书发愤图强磨练自己的意志,战胜了一次次病魔,病痛摧残他的身体却不能阻止他勇敢地走上文学之路,他用他的坚强一次次证明了生命的奇迹,他没有任不幸的命运随波逐流,他改变了自己和这个世界相遇的方式,成为自己命运的主宰者。

同学们,“书是人类进步的阶梯”,也是认识自我,改变命运,成就未来的智慧之门,让我们在书海中泛舟,在知识的海洋中吸取精华,让我们的人生像蓝天一样宽广,像大海一样深邃。

读书为题优秀随笔篇5

早上,在一阵阵读书声中,打破我那浓浓的睡意,不觉趣上心来。

教师中书声朗朗,我们班早上起来读的文言文,朗朗上口,非常有韵味。

《与朱元思书》中“水皆缥缈,千丈见底,游一鱼细石,直视无碍......”读着读着,心中不禁想起那些优美的景色来。

读着读着,又不禁想起了范仲淹在岳阳楼上的感慨,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,一种宽广的心境在心中浮现出来:《马说》的怜才之情,我心中早已有之,但那精炼的语言,却是我所不能的;《小石潭记》中柳宗元那种悲愤,让我对学习语文有了浓郁的知趣。

读些其它的书罢,更有生活的趣味。那一本厚厚《余某某精品》,把我带进了大师的世界,《文化苦旅》这是大师对世界景点的感慨,那印度的恒河,撒哈拉大沙漠,法国、意大利、阿拉伯国家,仿佛就在眼前似的,一幅幅风土人情的画面,一件件妙不可言的事件。竟被这位语言大师写活了似的,精彩极了。

记得最深切的是那本《道士塔》,的确它给我的感受太深刻了:它讲的是王道士怎样使敦煌的文物被卖到国外的,我们不仅为此感到耻辱,而且还埋怨那些清国的官员,嗨!我不禁发出这样的感慨:真得就没有一点钱去保护,贪与辱实在太严重了,那些高官太辱败了。我为中国的命运担心,但同时我也为之一叹,心中有太多的感慨。

有一次,偶然读了《哈利·波特》,我完全置身于一个魔法世界,让我懂得了喜怒哀乐,分明了善恶,那惊险的故事情节,让我投入不已。在一次又一次地与伏地魔的斗争中,哈利长大了,我也长大了,变得更会去待人接物了。

又一本本名著把我带入一个个神奇的世界。《红楼梦》在大观园里,黛玉又在葬花,《水浒传》中鲁智深拳打镇关西,《西游记》中孙悟空三打白骨精,《三国演义》诸葛亮火烧赤壁。《茶花女》中的她不屈于富贵的形象让我惊叹,《基督与伯爵》的他伸张了正义……

如此的名著,让我的情操冶炼,在一本有一本的书香中,我真真闻出了书香的味道,收获着阅读的乐趣。

读书为题优秀随笔篇6

书中自有色彩,书中自有快乐,书儿伴我成长

——题记

童年:金黄色

5岁时,父亲引导我踏进了书香大门的第一步

依稀记得,当时父亲微笑着将一本32开的小册子递给我,并语重心长的对我说:“你要爱惜它,把它当成朋友对待”从此,我便与《唐诗三百首》结下了不解之缘

有时,似懂非懂地看着里面的插图;有时,自豪的站在父亲面前,熟练地背诵着新学的唐诗;有时,聚精会神地听着父亲讲唐诗中的典故......

童年的书世界,无拘无束,自豪感和求知欲都大大的得到了满足,仿佛一只小鸟快乐地穿梭在洁白的云层中;梦幻中带着甜蜜,就像金灿灿的鸭梨一样,味美飘香

现在:深蓝色

13岁时,我真正的迈进了书的殿堂

随着年龄的增长,渐渐地发现了书海的浩瀚在古色古香的《红楼梦》中,我结识了生性多愁善感的林黛玉,一首葬花词让我领略了中国文化的博大精深;在三分天下的《三国演义》中,我结识了神机妙算的诸葛亮,一场“草船借箭”让我见识了智慧的奥妙;在鲁迅先生的《狂人日记》中,我认清了晚清的腐败,不禁气愤添胸,也顾不得文明,咒骂慈禧等人此外,我还熟读了老舍先生的《骆驼祥子》,余大师的散文集,鲁迅先生的《朝花夕拾》等等

我真正明白了“学无止境”这句话“问渠那得清如许,为有源头活水来”中国文化,渊源流长,好似一望无际的大海,湛蓝,望不到边激励着我去追寻,探索其中的奥妙......

未来:浓紫色

16岁以后的我,将会努力登上通向书的宝藏的更高一层阶梯广读书籍,丰富知识和阅历,饱览中华文化

宇宙无限,知识无穷“江山代有才人出,各领风骚数百年”相信在不久的将来,我还会品尝到各种美味爽口的知识菜肴,或许会成为他们其中的一员,用自己的微薄之力为祖国的.文化锦上添花,将祖国文化这个大花园装点得更加美丽芬芳,紫色中透着梦幻与想象

在书的世界中,充满各种各样的色彩,它们好似带有翅膀的音符,不同的时期,给予我不同的快乐,让我健康成长我愿化作一片小舟,在书的海洋中,扬帆起航,驶向知识的彼岸,让自己的梦想飞扬

读书为题优秀随笔篇7

莎士比亚曾形象地比喻说:“生活里没有书籍,就好像地球失去了阳光;智慧里没有书籍,就好像小鸟失去了翅膀。”在莎翁的眼中,读书成了这样一种过程,它让地球充满阳光,它让小鸟拥有翅膀。

事实也确乎如此:读书是一种过程,一种不断变换的掌握和使用书本知识的过程。

并不是每一个人都明白无误地理解读书的概念实质的。有些人虽然“饱览群书”,却一直是为读书而读书,丝毫不明了读书就是“掌握和使用”的道理。于是乎,这些人虽然读破了万卷书,但却始终是一个腹中空空的无用之人。因为事实上,这些人就从来未曾真正“读”过书。

我国古代有一位国君,“性喜读书”,宫藏万卷。当他后来兵败亡国的时候,这位国君“深感读书之无用”,一气之下焚毁了宫里所有的书籍。后世史家不无感慨地评论说:不知读书法,虽焚书何济于事?!

与此形成鲜明对照的是唐皇李世民,这位盖世英杰一生中曾多次教导臣下认真读书,从书中悟出“治国之策,而后善用之”。李世民之所以这么做,是因为他明白怎样才叫读书。他曾经评论隋炀帝“虽熟读圣人书,而不知用,故败”。由于真正领悟了读书就是“认真地掌握和使用”书本知识这一道理,李世民从书中寻到了大量的善政,终于开创了百年盛唐的繁荣局面。

要读书,须先明白读书即掌握和使用知识的过程这一道理,但是有些人却不懂得这一点。有一则寓言说,有位老先生曾先后读过兵书、水经和天文书籍,每每看完之后,他便照搬书中知识组织乡勇入山剿匪,召集百姓开渠治水,设置仪器测算天时。不想剿匪为匪所败,治水闹得洪水泛滥,测算天时又误了农时。因为这个老先生没根据实际情况运用知识。

知识总是不断更新、不断发展的,这就要我们不断变换地去掌握和使用知识,站在运用的立场上去读书。这和汉代名将霍去病提出的“读兵书战策‘顾方略而言他’”、不死搬书中知识的看法是一致的。

一位教育家曾指出:“教育的目的,就是教会学生自己能够读书。”换句话说,教育就是要教会学生明了“读书”的实质,并切实地加以运用。

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