幼儿园开展美术活动的方案
幼儿园开展美术活动的方案篇1
活动目标：
1.学习选择自己喜欢的材料大胆地进行装饰活动。
2.感受参与创造性艺术活动的乐趣。
活动准备：
1.煮食的鸭蛋、记号笔、水彩笔、彩纸、胶水、剪刀
2.装饰好的五彩蛋。
活动过程：
一、 由故事导入活动，引起幼儿兴趣。
师：孩子们，你们喜欢吃蛋吗?(引导幼儿回忆蛋的形状、颜色。。。。。。)
森林里的动物们非常喜欢吃鸭蛋，(引出故事《五彩蛋》)
教师完整地讲述故事《五彩蛋》
提问：你觉得黑鸦妈妈的蛋哪里漂亮呢?(幼儿大胆猜想。)
二、欣赏五彩蛋，了解各种装饰方法。
(1)出示各种方法装饰的五彩蛋，引导幼儿注意观察。
师：黑鸦妈妈的蛋那么受欢迎，我呢也去瞧瞧了，顺便买了一些回来，带给我们小朋友看看。
提问：黑鸦妈妈的蛋是什么样子的啊?(彩色)
她是怎样打扮自己的蛋宝宝的呢?
(2)小结：黑鸦妈妈给自己的蛋宝宝穿上了漂亮的衣服，有的宝宝衣服的颜色漂亮，有的衣服上有好看的花纹，还有的有各种各样的图案，所以啊，大家把黑鸦妈妈的蛋叫做“五彩蛋”。
三、幼儿自己动手装饰。
(1)师：你们喜欢这些五彩蛋吗?
大家都喜欢漂亮的五彩蛋，白鸭妈妈也想把她的蛋变成五彩蛋，你们能不能帮帮她呢?
(2)引导幼儿用不同的材料，把蛋宝宝变成五彩蛋
师：我把白鸭妈妈的蛋都带来了，她说请你们帮她蛋宝宝都打扮的漂漂亮亮的，可以画、可以贴……但是有一个要求：蛋宝宝很脆弱，不能弄伤他，打扮好了以后要将他轻轻的放在蛋箱里。(教育幼儿操作时要小心点)
(3)幼儿自主选择材料操作，教师巡视并给予个别指导。
四、欣赏、评价
师：你们表现的真棒，白鸭妈妈看到这么漂亮的蛋宝宝一定会很开心，买的人一定特别多。孩子们，我们一起把五彩蛋去送给白鸭妈妈吧。
幼儿园开展美术活动的方案篇2
活动目标：
1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。
2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。
3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：
1、录音机和《秋游》的磁带。
2、《秋游》的一段录象。
3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程：
一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。
1、师：让我们唱着歌去郊游吧。(听音乐边唱边走进活动室)
2、师：大家开心吗?唱着这首歌，你们会想到什么?
3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方?
二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。
1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，欢迎关注公众号：幼儿教案，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘?
2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢?(多请几位幼儿回答)
3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢?(画出来)对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来;有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来;还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。
三、提出作画要。
1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。
2、我们先想一想画哪些人?画什么景色?该画在纸的哪里，想好了再画。
3、比一比谁画得和别人不一样?
四、幼儿作画，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。
2、帮助能力差的幼儿组织画面。
3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。
五、作品欣赏与讲评。
幼儿园开展美术活动的方案篇3
活动目标：
1.倾听故事《七彩下雨天》，感受故事中的优美情境。
2.运用多种材料尝试创作下雨的情景，并用添画的形式表达对七彩雨的想象。
3.体验创作的快乐。
活动流程：
1.欣赏故事，感受七彩雨的美
2.认识材料，了解操作方法
3.幼儿创作，教师指导评价
4.大胆想象，尝试添画
活动记录：
一、欣赏故事，感受七彩雨的美
1.孩子们，见过七彩的雨吗?
2.让我们走进七彩下雨天的故事欣赏一下吧!
3.这个故事中有几种颜色的雨呢?(七种)谁能一下子把七种颜色的雨都说出来?
4. 小结：小女孩的想象可真有意思，不同颜色的雨给她带来不同的感受!
二、认识材料，了解操作方法
1.如果给你一次机会，你想下一场什么颜色的雨呢?
2.我这里有个小篮子里面藏着许多帮我们下雨的宝贝，我们一起来认识一下!
3.出示材料，了解操作方法。
三、幼儿创作，教师指导评价
1.操作要求：两个孩子一张纸站在对面，听着音乐声下一场颜色雨，当音乐停止时这些宝贝都要回到篮子里，下雨的时候颜色不能碰到自己和朋友的衣服，如果不小心碰到手上，用抹布擦一擦。
2.幼儿创作，教师指导。
3.展示作品，鼓励评价。
师：孩子们你们真棒，让我感受到天空中正下着七彩的雨呢!真美!
四、大胆想象，尝试添画
1.看到七彩雨，你会像小女孩一样有自己的想象呢?(教师引导)
2.将你们的想象画出来吧!
3.幼儿添画。
4.展示，幼儿表达画中的想象。
5.老师将你们的作品做成一本故事书，你们给它取一个名字吧!
延伸：带上我们的故事书放到我班的阅读区角和小朋友们一起欣赏吧!
活动反思：
《纲要》中指出“幼儿艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一个幼儿的想法与创造，分享他们创造的乐趣。结合绘本故事《七彩下雨天》让幼儿在感受美的同时从而表现美、创造美。活动中也发现了许多存在的问题，由于个人原因颜料调制过稀，给幼儿在操作中带来了不便。给幼儿准备的材料过多，幼儿初次尝试使用这些材料有点好奇，每一个都想去尝试，而且在把握的力度上缺少经验。如果让幼儿自己选择材料，看一看、说一说方法使用，在操作中也许不会出现这样的失误。
幼儿园开展美术活动的方案篇4
一.活动目标
1.培养幼儿构图能力，创造富有表现力和画面感的构图和构思。
2.发展幼儿想象能力，创造出富有幼儿情感的画面。
3.培养幼儿画羊的简单形态和动作特征。
二.活动准备
1.看过动画片《喜羊羊》。
2.教师准备水彩笔油画棒。
3.有关喜羊羊动画片里人物的图片或贴片若干。
三.活动过程
(一)引入
1.播放《喜羊羊》主题曲，引发幼儿兴趣，让幼儿跟着歌曲做律动。
2.教师：这是什么歌曲?
(二)过程
1.教师拿出喜羊羊图书，与幼儿分享故事情节。
2.教师引导幼儿说出自己最喜欢《喜羊羊》中人物的形象特征，以及喜欢的原因。
3.教师出示示范图，让幼儿欣赏和点评，说出画中人物的特征。教师就幼儿所做的点评和画面对幼儿讲述画面的构成，引导幼儿树立正确构图感和画面感的意识。教师对自己的范画编一个小故事，更富有画面感和故事情节。
4.让幼儿大胆自由进行绘画，教师进行引导和指导。鼓励幼儿大胆用色。
5.幼儿绘画结束，自己对自己的画作介绍，和好朋友一同分享画的内容。
(三)结束
1.让个别幼儿进行图画展示，向小朋友介绍画面内容。教师给个别画的好的小朋友以贴片鼓励。
2.教师总结，让幼儿在家中和爸爸妈妈分享着绘画的内容。
四.活动反思
在本次活动中，教师充分调动了幼儿的积极性，使幼儿能够按照自己的想像画出自己心中的羊。但仍存在不足，幼儿的绘画作品色彩和比例有问题，要多加指导和引导，让幼儿画出更加富有画面感和构图感的绘画作品。
五.活动延伸
让幼儿在家中与父母一同观看其他动画片，让幼儿画出自己最喜爱的动画形象。
幼儿园开展美术活动的方案篇5
活动目标
1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。
2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。
活动准备
1、涂色纸-苹果
2、背景板-大树，双面胶。
3、幼儿用油画棒。
活动过程
1、观察背景板-苹果树(树干，树枝)
提问：小朋友，你们看看这棵苹果树怎么了?它开心吗?
教师：这棵苹果树一点也不开心，因为它没有朋友，你们愿意帮它找朋友吗?
2、引导幼儿倾听大树的声音
大树：我的好朋友是大大的苹果，我不知道苹果朋友在哪儿呢，
小朋友，请你们让大苹果回到我身边好吗?
3、幼儿涂色：苹果
教师：现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的，然后送到苹果树身边好吗?
引导幼儿选用自己喜欢的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。
提示幼儿涂色要均匀，按照一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。
4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。
教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。
教师：苹果树找到朋友了，它很高兴，苹果树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢?
5、欣赏苹果树及其朋友，为苹果树找到朋友而快乐。
幼儿园开展美术活动的方案篇6
活动目标：
1、能够用手工制作等表现自己观察到或想象的事物。
2、感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈。
3、喜欢承担一些小任务。
活动准备：
棒棒糖图片、实物棒棒糖、彩泥、吸管。
活动过程：
开始部分：
1.教师和幼儿一起讨论-----我的家人。
2.教师和幼儿讲解长走活动的目的并给幼儿分配小任务。
基本部分：
(一)
1.教师和幼儿一起欣赏棒棒糖的图片。
2.幼儿讨论有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。
(二)
1.幼儿选取自己喜欢颜色的彩泥。
2.把不同颜色的彩泥分别搓成细条。
3.将搓好的彩泥细条一圈圈的卷起来。
(三)
把做好的棒棒糖一侧插上吸管进行展示。
结束部分：
琪琪小朋友所做的棒棒糖，颜色搭配合理，操作方法准确。而且在颜色的选择上具有自己的想法。
活动延伸：
小朋友把自己所做的棒棒糖送给家人做礼物。
幼儿园开展美术活动的方案篇7
活动目标：
1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。
2、让幼儿在欣赏各种不同形式名字画的基础上，根据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地创作。
活动准备：
1、艺术签名、范例：教师的名字设计的名字画作品。
2、人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。
活动过程：
一、活动导入：以参观画展引起幼儿兴趣。
(欣赏过程中教师引导幼儿观察展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：这些奇特的画都是用人的名字画成的。)
1、教师：小朋友，你们有没有见过画展呀?里面有许多有趣奇特、和以往不一样的画呢。
想不想跟随老师去参观一下神奇的画展呢?
(教师带领幼儿观察画展作品。)
在这些画里都藏着秘密呢，你能找到它吗?
2、教师：这里面都藏着人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢，有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些美丽的图案就变成了一幅幅有趣的名字画啦!
二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的爱。
(幼儿相互交流自己名字的“访问调查表”，能在集体面前大胆、清楚地讲述名字的意义。)
1、你们有没有名字，你叫什么名字呢?(幼儿介绍自己的名字)
2、我们的名字都很特别，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字?和你的好朋友说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字?(幼儿相互交流)
3、刚才，你们已经和好朋友交流过了你名字的意义，现在有谁愿意告诉我们大家呢。(请个别幼儿在集体中回答)
4、原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝福、愿望以及深深的爱呀!(教师点出名字的含义)
三、介绍名字画，及其创作要求。
出示范例作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：根据名字的字型和意义进行装饰设计。
1、教师：小朋友，你们知道我的名字吗?(教师进行自我介绍)
老师把自己的名字变成了一幅画，老师的画里有些什么?(出示教师的范例作品，幼儿自由讲述)
2、我叫“黄爱琴”，“黄”看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花，油菜花，等;长辈们给我取名“爱”，希望我美丽可爱，有爱心;琴是弹琴的琴，琴声会发出许多小音符。我是根据名字的形状和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画!(教师结合范例讲解创作要求)
3、每个人的名字都可以变成有趣的画，你会怎样装扮自己的名字呢?找个朋友去说一说吧。(幼儿讨论交流，并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。)
四、幼儿创作，教师巡回指导。
1、介绍作画材料以及作画场地。
2、幼儿自由选择喜欢的卡纸颜色，进行创作。(播放《百家姓》音乐)
3、教师指导：根据名字的字型和含义，大胆、夸张地进行装饰。
五、展示作品、幼儿交流。
我们的作品也参加画展啦，你最喜欢那幅画?(把幼儿的作品布置成展板，引导幼儿根据画面的布局、装饰的外形、名字的含义互评作品。)
幼儿园开展美术活动的方案篇8
活动目标：
1、引导幼儿运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片。
2、体验相互关心、相互帮助的快乐。
活动准备：
1、在画纸上画一条没有鱼鳞的美人鱼，用水粉涂蓝色做背景表示在大海。
2、幼儿人手一张半圆形画纸(幼儿装饰后，作为美人鱼的新装)。
3、鱼鳞范画三张(一张为黄色小鱼的新衣，为横向的条纹，颜色是黄绿间隔;一张为橘黄色小鱼的新衣，为纵向排列的条纹，颜色蓝橘黄间隔;第三条为粉红色小鱼的新衣，图案是有规律排列)
4、纸制小鱼三条(分别为黄色、橘黄色、粉红色)。
活动过程：
一、情景故事导入，引出课题。
(出示三条小鱼在黑板上)小鱼们的生日到了，美人鱼问：“小鱼，你们需要什么礼物?”黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞就说：“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀!”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。(给黄色小鱼的穿新衣)
二、欣赏范画、讨论装饰方法，激起幼儿进行装饰活动的欲望。
1、观察讨论：黄色小鱼的鱼鳞的颜色是怎样排列的?(幼儿讨论)
2、橘黄色小鱼也想要闪闪发亮的鱼鳞，美人鱼也送给它一片，(教师将鱼鳞穿到黄色小鱼身上)这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同?除了颜色不同，还有是什么不同?(排列方法不同)
3、粉红色鱼也想要一片闪闪发亮的鱼鳞，美人鱼也送给它一片，这片鱼鳞的颜色怎样排列的?图案的排列又有什么规律?
三、鼓励独创。
1、美人鱼把身上的鱼鳞全部送给了小鱼，(出示没有鱼鳞的美人鱼)自己变的不漂亮了，怎么办?鼓励幼儿想出一些办法。小鱼们商量着要帮助美人鱼穿上新装
2、及时发现、鼓励幼儿富有创意的间隔方法，启发幼儿尝试多种排列方法。(大海波涛声作为操作的背景音乐)
四、展示作品。
请幼儿将自己装饰的鱼鳞粘贴在大鱼上，正好组成一件美丽的外衣。教师：“请小朋友说说，你最喜欢哪片鱼鳞，是怎样装饰的?”
“小鱼们和美人鱼都穿上了新装，真开心啊!让我们跟随快乐的音乐一起跳舞庆祝吧!”