转学热

|雪雨风2

  每到秋季,开学之际,就是我们这里一年一度的孩子们转学的高潮。大部分都是从乡镇转入城内的学生。

  当转学大潮涌来时,城内的学校就会爆满,有的班级高达八十人左右,整个教室黑压压一片,密不透风。老师上课,为了让每个同学都能清晰的听到讲课声,佩戴着扩音器。这阵势,这派头,史无前例。面对的可是,天真活泼,爱动爱说话的小学生。这算不了啥,每个人提问一次,按半分钟算,正好一堂课结束了,老师不能有任何语言动作行为,否则,时间不够。不提问吧,都是千方百计,托关系,进来的,总得对托福人,有个交代。当然也有个人利益在内。再说批改作业,一本作业五分钟,老师得花费六个半小时,老师平均每天三节课要上,还要备课。在校期间是八小时,大家可以看出,老师能不能完成这么大的工作量吗?

  转学热潮大气候,一形成。城内的学生,也开始骚动不安,看到某校学生拥挤,也要往那个学校去挤。有的家长本来不愿意转学,可是别的学生都走了,剩下几个学生,觉得没意思,孩子没有竞争对手,天地太小,无法施展其潜能。当然也有的是客观原因,不得不转学。但很多家长只看到表面现象,也不深入想想:一个馒头,一个人吃得饱,还是分给十个人后,吃得饱?于是,就出现了,乡镇与城内,城内与城内之间的学校师资不平等现象。老师们之间也有了差异。这样,学校有怨气,家长有怨 气。

  每到这个秋季,有开心如愿的,有不如意到处告状的,就像一锅乱粥。究其原因是撤乡并校的根源。

  撤乡并校,人们是这样想的,与其不让在本村里读书,去乡镇住宿,还不如一次性转入城内,就读。所以撤乡并校,虽然有其优势,节省了物力人力财力,但是,也给人们带来很多现实问题。有的乡镇刚刚投资修了一座崭新的学校,因为没有了学生而荒弃。因为没有了学校,很多老师因此,没地方去工作,白白闲着,当然工资照领。有的地方干脆把学校卖了。更主要的是,有的家庭贫困的孩子,合并学校后,就辍学了,交不起生活费。有的家长,只能把孩子托付给长辈们,自己出去打工。于是出现了很多留守儿童。

  每到这个秋季,有开心如愿的,有不如意到处告状的,就像一锅乱粥。

  撤乡并校,有其优势,节省了物力人力财力,但是,也给人们带来很多现实问题。有的乡镇刚刚投资修了一座崭新的学校,因为没有了学生而荒弃。因为没有了学校,很多老师因此,没地方去,白白闲着,当然工资照领。有的地方干脆把学校卖了。更主要的是,有的家庭贫困的孩子,合并学校后,就辍学了,交不起生活费。有的家长,只能把孩子托付给长辈们,自己出去打工。出现了很多留守儿童。

  我个人认为,如果能正确评估那些学校可以合并,那些学校可以保留的话,另外,如果教育资源平等的话,也不至于走这样的极端。出现这样的择校择班热。可是现在大趋势已经如此了,要再返回农村谈何容易!现在无论从县里,还是从局里,学校里,也都意识到这个问题,在极力扭转,比如在拥挤学校旁边再建学校。可是这样,乡镇学校,就会迅速瓦解。很是一个棘手的问题。以后会有什么样的政策,策略,大家都期待着……

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