《我爱家乡》教案设计

|晓晴

现在很多家乡经济发达,崭新的楼房一栋接一栋的建设起来。那么你知道《我爱家乡》教案设计怎么写吗?今天小编在这给大家整理了一些《我爱家乡》教案设计,我们一起来看看吧!

《我爱家乡》教案设计

《我爱家乡》教案设计精选篇1

设计意图:

《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡,爱祖国的情感”。在各领域目标多次提出要引导幼儿学会合作学习,主动参与,探索问题,强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间,并能用适当的方式表达,交流探索过程和结果。基于上述理念,我设计了这一主题活动。

活动目标:

1.了解家乡美景、美食和传统文化。

2.能大胆说出自己知道、看到的家乡事物。

3.喜欢自己的家乡,为自己是安康人而感到自豪。

活动准备:

图片(安澜楼、香溪洞、瀛湖、二黄广场、蒸面、炕炕馍、羊肉泡、酸菜面、汉剧照片)、汉剧《小朋友们学二黄》

活动过程:

一、开始部分:出示喜羊羊

“喜羊羊听说我们安康很美,想带着羊村的伙伴们一起来旅游,它想请我们小朋友当它们的小导游,你们愿意帮助它们吗?”

二、基本部分:

1.引导幼儿说出安康的美景。

教师:“小朋友,那你们想带它们去我们安康那些好玩得地方去呢?”

请幼儿自由回答;教师出示图片讲:我们小朋友真能干说出了这么多好玩的地方,老师也为喜羊羊准备了照片我们一起来看一看。

2. 引导幼儿说出安康的美食。

教师:“喜羊羊说玩了这么久觉得肚子饿了,想请小朋友带它去吃好吃的,你们想带它们去吃什么呢?”幼儿自由回答,教师追问:“喜羊羊最想吃有我们安康特色的小吃,想一想都有些什么呢?”幼儿自由回答。教师适时指导并出示图片。

3.引导幼儿说出安康的传统文化。

教师出示汉剧图片提问:小朋友,这张图片上他们在干什么?(表演汉剧)你们会唱吗?你会唱什么呢?让我们一起来为喜羊羊唱一首《小朋友们学二黄》吧!

教师:小朋友唱的真好,汉调二黄是我们安康传统文化的瑰宝,是京剧的声腔起源,在我们陕西属于第二大剧种,我们小朋友从小就学习唱汉剧,把我们的安康的传统文化一直传承下去,发扬光大。让全世界的人们都听到我们安康的汉剧。

三、结束部分:

喜羊羊说他今天非常高兴,特别感谢我们大班的小朋友,他说要把安康这座美丽的城市告诉更多的好朋友,让他们都来安康旅游。我们生活在这么美的家乡,有好看的风景,好吃美食,好听的汉剧,你心里有什么样的感觉?你们说的真好,这些感觉其实就是一种自豪感。为我们的家乡感到骄傲和自豪。

诗歌《我爱家乡美》

安康美、安康美

安康风景美如画

安康汉剧传四方

安康美食美名扬

我爱家乡安康美

《我爱家乡》教案设计精选篇2

设计意图:

近几年来,我们家乡----宝应有了翻天覆地的变化。为了使幼儿能了解我们家乡的变化,对我们家乡有一个全新的认识,因此通过以小导游的形式来向同伴介绍家乡的主要风景、建筑及有关特产,让幼儿在介绍中交流与分享,获取家乡发展变化的信息,进一步挖掘"本土"的资源和提升幼儿爱家乡的情感,让幼儿从了解家乡的土特产和名胜古迹基础上,自然过渡到产生爱家乡的情感。因此,我设计了这个活动,丰富幼儿对家乡的认识,加深对家乡的进一步了解,更好的激发幼儿爱家乡的情感。

活动目标:

1、引导幼儿运用已有的知识经验,运用语言大胆连贯地介绍家乡。

2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料,能大胆表达自己的见解,进一步加深对家乡的了解和认识,激发爱家乡的情感。

3、尝试学做小导游。

4、通过剪剪贴贴画画,提高幼儿动手制作能力。

5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动准备:

1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物,了解家乡的特产及名人

2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等

3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张

4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》

活动过程:

一、开始部分

1、出示小旗,导游证教师与幼儿谈话:"现在我们家乡的景色越来越美,引来了全国各地以及全 世界游客到我们家乡来旅游,旅行社想增加一批小导游,介绍家乡出色者将颁 发小导游证,你们愿意当导游吗?"

2、谈话引出家乡的话题:从不同的角度来介绍家乡--宝应,激发幼儿爱家乡的情感。

二、基本部分:

1、幼儿结合自己的生活经验,说说家乡的土特产和名胜古迹。

(1)师:我们家乡物产丰富,有好多的土特产,你知道哪些?(慈姑、莲藕、大 闸蟹、)老师可以用实物加以提示。

教师结合图片进行介绍。(演示文稿)师:小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。

(2)师:宝应不仅物产丰富,名胜古迹更美。小朋友,让我们坐上巴士一起去 游览一下好吗?坐稳了!

教师结合图片(演示文稿),引导幼儿回忆各名胜古迹:荷园、生态园、扬州宝应湖

2、制作"水乡宝应宣传画",帮助游客介绍宝应

(1)情境:(电话铃响),家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师:您好!你们刚到了一批外国小客人,想请我们班的孩子去当小导游, 向他们介绍宝应。哦,好的好的。

师:孩子们你们愿意吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张 宣传画,介绍给小客人们听。

(2)教师讲解宣传画范例,激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。

师:老师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画,等会就拿着这张宣传画,给他们介绍我们家乡宝应的特色景点"水泗荷园"。

(3)幼儿制作,教师巡回指导。

(4)幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。

三、结束部分:

1、今天每个小朋友表现都很不错,学习当了小导游,更加认识到了我们美丽的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时,再好好地给他们当回小导游。

2、情感教育:我们家乡特产丰富,名胜古迹很多,建设发展特别快,一座座高楼不断建成,一条条马路越来越宽,大大小小的广场到处都是,每一个地方都是一处风景,国内国外游人不断,大家都在夸呢?小朋友生活在这里,高兴吗?你喜欢我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们美丽的家乡。

3、欣赏歌曲《今日宝应》

4、结束:让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。

《我爱家乡》教案设计精选篇3

一、活动目标:

1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

2、通过欣赏ppt,了解家乡的名胜古迹、土特产等。

3、萌发热爱家乡的情感。

二、活动准备:

1、自制ppt(名胜古迹、特产等)

2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。

3、字卡:常熟

4、方言儿歌音频《常熟好地方》

三、活动过程:

一、图片导入活动

1、师:老师给小朋友带来了一张图片(方塔及周围环境),请你们看看这是在哪儿?

2、根据幼儿回答小结:图上有一座高高的塔,旁边还有小桥、小河、石头,这是我们家乡的一个有名的风景。

3、师:你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡“常熟”和幼儿认读)

二、欣赏ppt,了解常熟的一些名胜。

1、师:我们的家乡常熟是一个风景优美的地方,你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿根据已有经验回答)

2、根据幼儿的回答选择播放图片ppt并介绍,如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。

虞山:虞山是常熟的一座山,山脚下有言子墓,山上有座亭子叫“辛峰亭”。

方塔公园:在方塔公园里有一座很高的塔,我们在方塔街上就能看见它,它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。

亮山公园:还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了,就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等)

沙家浜:在沙家浜风景区里种了很多的芦苇,你们知道为什么要种芦苇吗?(向幼儿简单介绍原因)在沙家浜,还有一个“春兰茶馆”呢!

尚湖:你们去过尚湖吗?尚湖风景区里有什么?

三、继续欣赏ppt,了解常熟的一些特产。

1、师:刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景,其实常熟还有很多特产呢!你们知道什么是“特产”吗?(特别有名的产品)常熟有哪些特产呢?(幼儿自由表述)

2、播放ppt:阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等,引导幼儿认识。

3、师:你还知道常熟其他的特产吗?

四、学念方言儿歌《常熟好地方》

师:关于我们的家乡常熟,还有一首好听的儿歌呢,让我们一起来听听,学学吧!

播放音频,带领幼儿学念儿歌。

《我爱家乡》教案设计精选篇4

一、教学目标

学生自主组成研究小组,有计划地参观、调查、访问。教师了解学生搜集到的资料,认识到家乡的变化和发展。激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。

二、教学过程

(一)创设情景,深入导入

同学们,看看这些城市、乡村的照片,美吗?

大屏幕出示,书上46页,四幅照片。

你知道这下图片呈现的什么地方的景色吗?

学生讨论,教师讲解。

揭题(可爱的家乡)

(二)家乡的变化

1、住房的变化

(1)同学们,想知道老师家住房是什么样吗?

老师家原来的住房可不是这样的,两相对比你发现了什么?

(2)你们家的住房有变化吗?是怎么变的?请讲一讲。

(3)是啊,许多同学家的住房都变的高大,宽敞,美观了。我们的家乡不仅是住房发生变话,其他地方也在变化呢!你发现没有?

2、出行的变化

(1)交通工具的变化

老师小时候上中学都是步行,家离学校又远,每一次到学校要1小时左右,所以为了不迟到,我每天得5点就早早地到校。如果遇下雨天,那老师还得更早地起床,因为泥路不好走。课前让同学们调查爸妈小时侯上学使用交通工具的情况,谁来汇报调查情况?

学生讲述父母小时候上学使用交通工具的情况。

小结:以前我们能用的交通工具少,自行车算是不错的交通工具,多数步行。

现在我们是怎么到学校上课的?是家长用电瓶车、摩托车、甚至小轿车接送,或者坐校车来的。

(2)道路的变化

上学的道路有没有发生变化?(以前是泥路,好天一身灰,雨天一身泥。后来有了沙石路、水泥路、柏油路,平坦、宽阔,走在上面很舒服,雨天上学也很快。)

(三)谱写赞歌,展示才华

1、家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福,我们的心中充满着对家乡的赞美之情。请听一听一位小朋友发自内心的赞歌:《森林公园》。

2、你从他的心声中感受到了什么?

3、那么,现在就让我们也来尽情地抒发对家乡的美好感受吧。请同学们以小组为单位,商量商量,或者写一首小诗,或者写一段美文,也可以画一画你认为最美的一角,还可以用一首歌来尽情地抒发对家乡的热爱之情。

4、学生讨论,教师巡视。

5、以小组为单位,派代表汇报。

6、小结:通过同学们丰富多彩的汇报,老师也真切感受到了家乡巨大的变化,让我们真切地说一声:“可爱的家乡,我爱你!”

(四)提出问题,课外延伸家乡巨大的变化,让我们每个人都感受到了自豪与骄傲。然而,这些变化有时是不是也给我们带来了一些烦恼呢?这个问题,我们课后收集一下资料,并想一想解决的方法,我们下节课再继续讨论。

《我爱家乡》教案设计精选篇5

教学目标:热爱祖国、热爱家乡,努力掌握科学、运用科学,,为家乡建设做一些力所能及的事情。

教学要点:同“教学目标”

教学方法:创设情境法、提问法

教具准备:录音、灯片

教学过程:

一、创设情境、导入新课

1、歌曲欣赏

录音播放《在希望的田野上》。

2、说说自己的家乡有哪些让你骄傲的地方,还有哪些你不满意的地方?

3、揭题并板书。

二、学文明理

1、自由默读课文,思考下列问题(灯片出示)

A、李常明的家乡在哪里,那里原来是什么样儿?现在他的家乡又是什么样?

B、李常明是怎样建设自己的家乡的?

2、学生小组讨论。

3、指名回答汇报讨论情况。

4、教师小结。

正因为李常明热爱自己的家乡,所以毅然放弃留校的机会回到贫困的家乡,用自己所学的知识带领乡亲们劳动致富,种植果树花卉,所以使他原本贫困落后的山村变成了远近闻名的富裕村。

三、辨析导行

1、想一想

乡亲们为什么夸她们有志气?

2、说一说

介绍你所知道的,为家乡做贡献的人的事迹。

3、读一读

爱国爱乡的楷模──陈嘉庚

用自己的话介绍陈嘉庚的事迹。

4、做一做

向王胜同学学习,为家乡建设做一些力所能及的事。

四、总结

我们要热爱祖国、热爱家乡,努力掌握科学,运用科学,,为家乡建设做一些力所能及的事情。

《我爱家乡》教案设计精选篇6

活动目标:

1、能初步理解歌词含义,学习歌曲。

2、萌发爱祖国、爱家乡的情感。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

活动准备:

准备有关长江、黄河的录象,中国地图。

活动指导:

1、观看录象,丰富感性认识。

2、提问:"你是哪国人?你的家乡在哪里?你知道我国最长的大江、大河是哪条江、哪条河吗?"3、教师清唱歌曲。

4、出示中国地图,教师用显眼的色笔沿长江、黄河的流程画出曲线,再与幼儿所在的家乡比较,使幼儿对"长江源源流长,黄河奔腾万里"有初步的理解和印象。

5、配合旋律,教师范唱歌曲。

6、幼儿按节奏跟念歌词,倾听旋律。

7、幼儿学唱歌曲。

活动反思:

本次活动,我认为还是比较成功的。首先,我充分利用家长资源,让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料,让幼儿获得了对家乡美的.感受和体验。

其次,在活动中我为幼儿创设环境,搭建平台。在这个环节中,通过欣赏旅游照片,让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回来的东西,让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景,把旅游的画面得以全面的呈现,幼儿学得轻松、透彻。通过教师的解说,大大激发了幼儿活动的兴趣,达到了这一环节的引导作用。

第三,在随后的自由活动中,幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员,幼儿们相互自由讨论,品尝家乡的特产,大大提高了幼儿学习的积极性和主动性,加深了幼儿对家乡的热爱,对祖国的热爱。

最后,在活动延伸中,幼儿展开了大胆的艺术创作、表现,体验了成功的快乐。

在整个活动中,我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性,让每一个幼儿都有充分参与活动的机会,让他们在玩中学、学中玩,通过彼此互相学习,相互合作,完成的作品,感受到了美术活动的乐趣。

《我爱家乡》教案设计精选篇7

教案目的:

1、知道自己生活的地方在温州,温州是中国有名的商业城市。

2、初步了解温州的名胜古迹、文化、风味特产等,并将自己所见所闻表达出来。

3、激发幼儿爱家乡的情感。

教案准备:

幼儿与家长收集有关温州的资料、图片和特产等事先布置成展览区,介绍温州的VCD,视频转换仪、电视机等

教案流程:

1、谈话引出课题。

师:我们现在生活的城市在哪里?

(幼儿答:温州)。

师:你们喜欢温州吗?(喜欢)为什么?

幼A:我们温州有好多好吃的东西。

幼B:温州有温州乐园还有雁荡山。

幼C:温州还有许多高楼大厦。

2、幼儿参观已布置好的展览,边看边谈并随机介绍温州有特色的建筑、名胜古迹等。

(指导策略:情景的设置,自由、活跃的交流,使幼儿很快进入状态,激发了幼儿活动的兴趣。)

3、观察温州有特色建筑、名胜古迹的照片、图片

(1)师:温州有哪些好玩的地方?你去过哪些地方?

幼A:我去过马鞍池公园和科技博览馆、世纪广场

幼B:我去过南溪江还有江心屿。

幼C:我到过雁荡山和洞头。

(2)幼儿相互交流自己玩过的地方。

幼儿展示自己收集的照片并介绍照片中的内容。

要求幼讲清楚是什么地方?看到了什么?有什么感受?

(3)请个别幼儿上来介绍

幼A:我去过锈山公园,那里有小溪和鱼…

幼B:我去过洞头,那里有大海,那儿的游客可多了。幼C:我和爸爸妈妈去过楠溪江,那里有可以漂流。

(指导策略:通过VCD、看照片观察交流使幼儿对温州的名胜古迹和建筑有了深刻的了解,同时也发展了幼儿的语言表达能力。)

(4)小结:雁荡山和洞头、南溪江还有江心屿…这么多美丽的地方。

4、品尝温州的特产感知温州的物产丰富(播放音乐)

(1)师:温州有哪些特产?

幼A:瓯柑

幼B:杨梅

(2)师:今天我们一起尝尝昆山的特产。(提醒幼儿品尝时说说尝到的是什么?什么味道?尝完后把牙签放在盘子里。

(3)师:你刚才吃到了什么特产?什么味道?

幼A:我吃的是瓯柑,甜甜酸酸的、有点苦的。

幼B:我吃到的是杨梅,甜甜酸酸的。

幼C:我吃的是大闸蟹,嫩嫩的、鲜极了。

(指导策略:幼儿通过品尝兴趣更浓,能深刻体会到温州的特产的丰富,加深幼儿对特产名称和特点的印象。)

5、小结:

1、温州有这么多美丽的地方和好玩的地方,那你们说温州是个什么样城市?(幼儿集体答:美丽城市)

2、你们喜欢温州吗?

6、活动延伸:

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