小学五年级上册英语教案
英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索,是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作,它可以促进教学的系统化,使老师掌握讲课节奏。那么今天小编在这里给大家整理一下小学五年级上册英语教案,我们一起看看吧!
小学五年级上册英语教案(篇1)
学习目标
1.能听、说、读、写单词“sing”,“song”,“kungfu”,“dance”和词组“singEnglishsongs”,“playthepipa”,“dokungfu”,“drawcartoons”。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”,“Ican…”。
3.能听懂、会唱歌曲“Whatcanyoudo?”。
4.能完成“Doasurvey”部分的对话任务。
5.鼓励学生了解身边同学的能力,做生活中的有心人。
学习重难点
1.能听、说、读、写单词“sing”,“song”,“kungfu”,“dance”和词组“singEnglishsongs”,“playthepipa”,“dokungfu”,“drawcartoons”。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”,“Ican…”。
教学难点
1.新词汇和词组的学习。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”,“Ican…”。
教学过程二次备课
一、课前热身(Warm-up)
1.Freetalk
T:Goodmorning,everyone.Welcomebacktoschool.Howareyoutoday?
Ss:Fine,thankyou.Andyou?
T:I’mfine,too.Areyoureadyforourclass?
Ss:Yes.
2. 热身活动
T:Nowlet’sdosomewarming-uppractice.Allofyou,listentome,please.Standupandfollowme.Run,Icanrun(read,jump,swim,fly,clean,draw…).
二、课前预习(Preview)
学习歌曲“Whatcanyoudo?”
T:Youcanjump,run,swim…You’resogreat.Nowlet’slearnasongcalled“Whatcanyoudo?”.
第一次播放歌曲录音,全班学生跟着录音唱歌曲。
第二次播放歌曲录音,全班学生分男女比赛唱歌曲。
三、新课呈现(Presentation)
1.A.Let’slearn
(1)学习新单词和词组。
创设“考艺校”情景:“明星艺校”来学校招生啦!很多学生报名参加考试,让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧!
教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景,引出新单词和词组,并将其写在黑板上。
dancesingEnglishsongplaythepipadokungfudrawcartoons
(2) 教师带领学生读几遍新单词和词组,然后让学生分组读、分男女生读。
(3) 教师发指令,全班学生做相应的动作,巩固新单词。
(4) 第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音,全班学生分男女生跟着录音读。
(5) 学生同桌合作,替换对话中的关键词,编写新对话。
(6) 教师请几对学生上讲台表演对话,表演表演到位的学生。
2.A.Doasurvey
(1)学生在四人小组内用句型“Whatcanyoudo?”和“Whocan…?”相互调查其他小组成员会做的事情。
(2)请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。
四、巩固延伸(Consolidation&Extension)
1.教师表演动作,学生快速说出相应的单词或词组。
2.教师请几位学生上讲台,依次指着学生问“Whatcanhe/shedo?”,学生回答:“He/Shecan…”。
2.课堂练习——选择填空
()①-____________canplaythepipa?-ZhangPeng.
A.WhoB.Who’sC.What
()②Ican__________Englishsong.
A.SongB.singC.singing
()③Let’s__________somekungfu.
A.makeB.haveC.do
()④Mikecandraw__________.
A.cartoonB.cartoonsC.somecartoon
3.Checktheanswer
①A,②B,③C,④B
五、课堂小结(Summary)
师生一起总结本节课学习的主要知识,学生说说这节课有什么收获。
六、布置作业(Homework)
1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
2.听录音,跟读本部分的内容。
小学五年级上册英语教案(篇2)
教材分析:
1、本模块学习用howmany和howmuch问数量多少,并会表演在商场购物的简单会话。
2、学生对可数名词和不可数名词认识可能有困难,应详细讲清。
学情分析:
1、农村小学英语基础差,学生程度不齐,部分学生发音不准。
2、学生对购物比较熟悉,会话取材简单,便于练习。
3、对部分差生需要耐心辅导,帮助他们度过单词关、语音关。
教学目标:
1、学习句型Howmanybananasdoyouwant?
Howmuchcheesedoyouwant?
Doyoulikecheese,Lingling?
No,Idon,t,Ilikecheese.
2、使用howmany,howmuch询问多少。
3、教育学生在家帮助父母购买物品、做点力所能及的家务活。
教学重点:
1、说出购物的过程,表演课本对话。
2、使用howmany,howmuch问多少。
3、分清可数名词和不可数名词。
教学过程:
一、热身复习
学生跟录音机唱Module1中学习的英语歌曲。
二、课文导入
问一个学生的.书包是在哪里买的,多少钱,引出单词shophowmuchyuanneed等。
三、课文教学
A、学习单词,学生反复跟读后,教师拿出单词卡片,让学生看着汉语说英语,然后看着英语说汉语,检查单词记忆情况及读音是否正确。
B、SB活动1
先听录音,然后解释句子意思,并解释howmany,howmuch的用法及区别,提出可数名词和不可数名词,并详细解释让学生分清楚。
C、小组练习
听几遍录音后,分小组分角色练习对话,教师在课堂上流动辅导,并让优秀学生带动差生练习。
D、SB活动2
先听录音,然后将班级学生分成两组读这两个重点句型。
E、SB活动3
让学生看图,教师先做示范,然后让学生两人一组做练习,并找几组在课堂上做对话。
四、任务完成
找若干小组学生在课堂上表演购物对话,组与组之间比赛。
五、课后作业
A、练习对话。
B、抄写本模块单词。
板书设计:
1、本模块单词。
2、重点句型。
3、重点解释。
评价设计:
教师记分,学生鼓掌鼓励,小组比赛奖分等方法来激励学生积极参加课堂活动,提高教学效果。
小学五年级上册英语教案(篇3)
一、教学重点
本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法,要求学生做到四会,并能在情景中自然的加以运用。
二、教学难点
本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。
三、课前准备
1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。
2.教师准备录音机及录音带。
四、教学过程
1.Warm-up(热身)
(1)Let’s chant
① 教师播放start部分Let’s chant的录音,让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。
② 反复听2-3遍后,可带领学生小声重复。
③ 拍手掌握节奏,教师将Mike变成本班同学的名字进行提问:Tom, Tom, what can you do?可提问3-4人。
(2)口语练习 谁的本领大:
① 男、女生进行比赛,分别用I can…来介绍自己会做的事,看看谁的本领大。
② 请同学边说边用动作表示,重复不加分,哪组说的最多即为获胜组。
2. Presentation(新课呈现)
(1)Start
① 教师出示图片请同学们观看,Oh, so many animals! What can they do?
② 角色扮演:教师提问,Bird, bird, what can you do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。
(2)Let’s learn
① 学生观看教材的背景图,教师指图,用夸张的语气介绍:She’s Lucy. This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do?
② 然后播放课件或动画,带领全班一起反复跟读5个词组,提醒学生注意语音语调。
③ 让学生在练习本上写一写单词和词组。
3.Let’s play (趣味操练)
(1)Let’s play (猜一猜)
① 教师准备好英文卡片,每组的第一个同学上前来任选一张。
② 抽卡片的同学只能做出一个动作,如扫地,请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor,这时前面的同学就可以说:Right! I can…哪组用的时间最快、说的最准确,就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。
(2)Let’s play (接龙游戏)
① 将学生分成5组,每组发一个单词,如:clean, cook, floor, flower, empty,也可以用图片代替。
② 请本组同学配合,看词或是看图来说出一句完整话。如:I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers.说的又快又正确小组,教师可予以奖励。
4.Consolidation and extension(巩固与扩展)
练一练
① 让学生做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。
② 让学生每天在家中做适量的家务劳动,并用英语告诉你的家长。
5. 板书
单词:I’m helpful! I can sweep the floor.
cook the meals
clean the bedroom
water the flowers
empty the trash
小学五年级上册英语教案(篇4)
教学目标:
1. The students can read the story and do exercise about the story.
2. The students like to learn English.
3. The students can listen and complete the story.
教学重点:
How to read the story and listen to the story.
教学难点:
1. How to read the story and understand the story.
2. How to do some exercise.
教学过程:
Step1:
Review the story
T: Have the children talk about the story that have learned.
S: Try to talk about.
Step2:
Read the story
T: Have the children look at the picture and guess the meaning.
S: Look at the picture and try to guess.
T: Explain the new words.
S: Listen and think.(困)
T: Have the children read the story by themselves.
S: Read the story and try to understand.
T: Play the tape and have the children listen to the story.
S: Listen to the tape.
Step3:
Number the pictures
T: Have the children look at the pictures and find the sentences in the story.
S: Look at the pictures and try to find.
T: Have the children read the story again and number the pictures.
S: Read the story again and number.
Step4:
Check the correct answer.
T: Have the children look at the sentences and try to check the correct answer.
S: Look at the sentences and check the correct answer.
T: Have the children do exercise in pairs.
S: Pair work: do exercise
Step5:
Listen and write the words.
T: The teacher point to the picture and play the tape and have the children listen .
S: Listen to the tape.(困)
T: Play the tape again and have the children write the words.
S: Listen to the tape again and try to read.
T: Play the tape again and have the children check the answer.
S: Check the answer.
Homework:
Have the children tell the story to their parents.
课后反思:
大部分学生能掌握做阅读题的方法,和技巧。
小学五年级上册英语教案(篇5)
一、教学目标。
1、会听说认读单词baby,happy,windy,sunny,sorry等词。
2、知道以上单词中辅音字母加y的.发音特点。
3、能完成听音排序和看图填词练习,并能认读。 重点
二、难点。
掌握一些辅音字母加y的词的发音规律。
三、教学准备。
课件、图片等。
四、教学过程。
(一)导入。
1、课件出示Make a chant:
Tall,tall,computer teacher is tall,Short,short,short,Science teacher is short,Thin,thin, thin,Art teacher is thin,Fat,fat,fat,Music teacher is fat,Funny,funny,funny,they're so funny!
2、出示目标,鼓励完成。
(二)新课呈现。
1、师利用课件出示Read,listen and chant中的五张图片,引导学生读出单词:baby,happy,windy,sunny,sorry。
2、师播放单词录音,生跟读,指名读词,请学生评价发音,师再次带读发音,请学生分组、分男女生读词。
3、学生听chant并跟读,师简要提示:分解歌谣各句内容及意义,逐句带读,请学生跟读熟练后再次播放chant,生随音乐节奏拍手并试唱歌谣。
(三)操练。
1、学生分组齐读上一活动中的chant,全班评价,评出朗诵小组。
2、Listen,number and say。
教师播放该部分录音,生第一遍静听并做标注,第二遍再听,完成标号练习,第三遍跟读,师指名汇报答案,全班订正。
(四)巩固拓展。
1、Listen,write and say。
(1)课件出示该部分图片,放录音,学生跟读后请一人讲解意思,然后从课本第二个活动的九个单词中挑选合适的词填入划线部分。
(2)同桌交流答案,齐读三句话,教师提醒学生注意语音语调。
(3)Choose one sentence from above and write。
2、生在练习本四线格里抄写本课看的单词及句子。