幼儿园大班美术的教案

幼儿园大班美术的教案篇1

1.欣赏蒙德里安作品，观察线条与色块，感受格子画的特点和含义。

2.能借助格子画并变化横线与竖线的间距、格子的密度，用不规则的色块进行装饰，体验创作的满足感。

3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4.培养幼儿初步的创造能力。

幼儿园大班美术的教案篇2

活动目标：

1、在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感。

2、能正确使用剪刀沿轮廓剪出自我所画的图案，并进行粘贴。

3、运用水粉对作品进行装饰，感受不一样绘画工具所带来的不一样效果。

活动准备：

1、素描纸、蓝色卡纸、油画棒、勾线笔、剪刀、胶水、水粉、排笔

2、《让爱住我家》的音乐

活动过程：

一、导入活动

1、幼儿一齐表演唱《让爱住我家》

2、我们家里都有哪些人呢

二、感受活动

1、幼儿介绍一个自我最爱的人，说说为什么

(最爱奶奶，因为奶奶和我一齐的时间最长。妈妈，因为妈妈最关心我…)

2、听了我们小朋友的介绍，发现我们都很幸福是吗有那么多的人关心你，爱你，那我们小朋友是怎样爱家人的呢

3、幼儿发言(给妈妈倒水、给爸爸打电话、自我很乖，不烦妈妈……)

4、我们都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人爱我们，我们也要关心他们，让他们明白我们也是爱他们的。

三、操作活动

1、此刻我们就把自我和所爱的家人都画在画纸上，记住要把家里人的特征画出来哦!

2、幼儿绘画，教师巡回指导，强调幼儿画出家里亲人的特征。(音乐)

3、、幼儿把画好的一家人留白边剪下，贴在深蓝色卡纸上。

4、幼儿操作，教师巡回指导，对独立完成有困难的幼儿，重点辅导。

5、幼儿用水粉对作品进行最终的装饰。

四、作品展示

1、幼儿将作品贴在活动室的展览壁上，布置起来，让幼儿欣赏。

2、幼儿试着评选自我最喜欢的作品。

3、幼儿随着背景音乐《让爱住我家》做简便活动，走出活动室.

幼儿园大班美术的教案篇3

装饰肚兜

设计意图：

中国的民间服饰和其他民间艺术一样，都是农业文明下的民间创造。在我园进行的民间美术主题活动中，民间服饰一直都是孩子们非常感兴趣和喜爱的内容。在日常生活中，孩子们对这些造型夸张，色彩鲜艳的布艺品非常感兴趣。但是孩子们对民间服饰的了解甚少，新《纲要》中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。肚兜作为我们陕西民间服饰的代表之一，具有它独特的美，无论它的色彩、图案、花纹都具有丰富的含义，象征了人们对生活的美好向往，结合本单元主题《我的生活我做主》，为了培养孩子表达爱，运用多种美术手法，表达自己对亲人、朋友美好的祝愿，我设计了本次活动。

活动目标

1、感受肚兜的造型及色彩，尝试大胆运用各种色彩，线条和花纹等进行装饰。

2、了解传统装饰图案的使用，尝试用美术的手法表达自己的祝福和愿望。。

活动准备

1、收集各种各样的肚兜。

2、剪刀，水彩笔，胶水，毛线，泡泡泥，彩纸

3、音乐

活动过程

1、导入部分

让幼儿讲讲自己带来的肚兜来历及肚兜上的图案

2、幼儿欣赏格式肚兜，进一步感受肚兜的色彩，图案美，并大胆表达自己的想法。

3、教师示范讲解，激发幼儿创造欲望，鼓励幼儿大胆地根据自己美好愿望装饰肚兜。

4、交流分享

让幼儿在音乐中互相欣赏自己的作品。

延伸活动：

1、请幼儿和爸爸妈妈一起收集更多不同材质的民间服饰的实物及图片，投入区角活动中，了解、认识更多的中国传统特色，弘扬民族文化。

2、收集各种肚兜放在美工区，幼儿可以自由欣赏，制作。

幼儿园大班美术的教案篇4

我想飞

活动目标

1、透过活动能够大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能。

2、激发对想象画的兴趣。

活动准备：飞行人和直立人图片、背景图片两张、水彩笔、画纸、双面胶带

活动过程

一、调动幼儿已有经验，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。

1、教师：“有什么，他们会飞?”

(幼儿“小鸟?”)

2、“小鸟它为什么会飞?”

(“因为有翅膀!”……)

3、“还有什么也会飞?”

(“奥特曼”“阿童木”……)

二、引导幼儿观察飞行人的动作特征。

1、教师：“昨日晚上，我给自己画了两幅画像，看看他们有什么不同?”

幼儿：“一个是飞着的，一个是站着的。”

2、教师：“飞着的和站着的身体的部位有什么不一样的地方?”

我们用你们的小手指当画笔，来画画飞着的人!

3、教师：“不行不行!我还飞不起来!帮帮我吧，帮我加上能让我飞起来的工具吧?”

幼儿：“给你加翅膀!给你加竹蜻蜓!给你加魔法棒……”

三、引导幼儿观察飞行在天空时看到的事物，丰富幼儿绘画的背景。

1、教师：“我飞呀飞!”“看看我在哪幅里更象在天上飞?”

幼儿“有云!”“有蓝天……”

2、教师：“啊?这棵树怎样了?怎样这么矮?”

幼儿猜……

3、教师出示一棵完整的大树!

“其实这棵树有这么大!画上只有一个树顶，为什么?”

教师引导幼儿猜测房顶

4、教师：“我在天上飞还能看见什么?”

四、幼儿绘画。

教师：“这天我们就画，我在飞!先想想你准备画你用什么方法飞上天，然后在画，你在天上看到的东西。”

五、幼儿交流自己的作品。

幼儿园大班美术的教案篇5

活动目标：

1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；

2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系；

3、培养一定的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。

重点：

学习手形添画的方法。

难点：

根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。

活动准备：

绘画纸、记号笔人手一份

教学过程：

一、设悬激趣，情境导入

(1)小朋友，老师今天带来了５位小客人(出示一只手)你们认识它们吗？

(2)那么，你会用自己的小手做哪些事呢？

(3)下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。

2、好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗？再看：这幅画有点象什么？

对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。

3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？

4、好，今天我们就来学习一个新本领：

二、指导点拨，由扶到放

(1)请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？

④添一添(请大家用最快的速度添完整)

(2)添好了吗？请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？

(3)老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”

2、欣赏范作，了解构图知识

三、激发创作，任务下达

①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。

②将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。

③看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。

四、展评添趣，总结延伸

1、小朋友，今天我们学会了一个什么本领？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？

2、那你的小手将来想干什么？

3、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。

幼儿园大班美术的教案篇6

活动目标：

1.体验广告创作的乐趣，享受成功的喜悦。

2.尝试运用剪、贴、添画的方法创造出一幅创意广告画。

活动准备：

1.材料准备：记号笔、剪刀、胶水、彩色纸、收集广告宣传印刷品等。

2.知识经验准备：幼儿关注过各种类型的广告，活动前组织幼儿团体看电视广告。教师需了解广告的类型及用途，熟悉广告画制作的方法。

活动过程：

一、导入

1.欣赏广告感知资料。

——上次，教师和大家一齐看了那些产品的电视广告?

——有牛奶、巧克力、点读机、奶粉等等。(教师可根据情景准备孩子常见、熟悉的广告)

——除了电视广告外，你孩子啊什么地方看到过广告?是什么样的?

——能够做广告的地方十分多，报纸、杂志、电脑游戏上都能够做广告，超市还有专门的广告小册子。(出示几张广告图片，让幼儿欣赏)

2.讨论了解广告的作用。

——广告有什么作用?

——广告能够使我们了解产品，明白各种信息，方便我们的生活。

——世界上最早的广告—经过声音来进行传播，叫做“口头广告”。

——至今发现最早的印刷广告—我国北宋时期一家针铺的广告。

二、幼儿操作：设计广告

1.教师提示设计要点。

——我们了解这么多广告，此刻请你们来做广告设计师，设计一幅广告画。

——你们想设计什么产品的广告呢?食品、日用品、游乐园、商店……

——想一想，你要设计的广告画里有哪些资料?

——为了让人们了解产品，广告画里需要有产品图片，人物或者文字介绍……

——教师和小朋友一齐收集了一些广告宣传印刷品，你们能够选择自我需要的产品图片，转世图案或者文字剪下来，贴在你的画纸上。

2.幼儿操作，教师巡回指导。

——将广告宣传印刷品上需要的产品图片、装饰图案或者文字沿着轮廓剪下来。(提醒使用剪刀注意安全)

——剪好的产品图片、装饰图案或者文字粘贴在画纸上。

难点：设计粘贴产品图片、装饰图案或者文字的位置。

——根据你的设计能够选择粘贴在画纸的中间、两边、上方或者下方。

重点：剪贴完成后引导孩子添画。

——如果你觉得剪下来的广告纸还不完整，就用记号笔把要添加的东西画在空白的位置。

——广告张贴出来，必须要吸引大家的注意，想一想谁在广告里?

——发挥想象力，给我们的广告画上用记号笔大胆添画人物。这样广告画就变的更生动啦。

三、展示作品、交流分享

——说一说，你的创意广告画要告诉大家什么呢?宣传的是什么产品?

——你的广告画真成功，吸引了很多人。

——请你为你的广告画设计好听的广告语吧，让它变得更有吸引力。

反思：

活动中出现了很多的问题：在导入部分时间过长主线有点偏离，能够将广告纸直接呈现让孩子们能看到广告的资料，直接在将广告的类型和作用引导出来，在广告的类型上教师应当给予必须的小结这样能够让幼儿更了解。在指导时没有及时观察到幼儿设计广告的位置比较单一。在幼儿操作时教师出现“教学冷藏”，教师不能够只是巡视嘴巴必须要不停地说，要及时给幼儿供给帮忙、应巡视中教师引导幼儿画面中的不足。

整个活动没有体现出教学的标准异常是知识点，教师应当给出清晰的交代给孩子必须的探索空间异常是知识点：至今发现最早的印刷广告是我国北宋时期一家针铺的广告，在添画过程中能够涉及到相关的知识点。

幼儿园大班美术的教案篇7

活动目标：

1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。

2、享受撕纸活动带来的快乐。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花

2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）

3、flash下雪

活动过程：

1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？

观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。）

2、讲解撕纸的要领。

今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园大班美术的教案篇8

活动目标：

1、引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。

2、引导幼儿初步理解年画所表达的含义。

3、启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、《年年有余》挂图１幅。

2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音乐磁带、录音机。

3、课前，让幼儿回家向父母了解，他们小时侯看到过的年画内容，并参观过新华书店的各种挂历、年画。

4、师生共同收集年画，将活动室布置成年画展览厅；五角星挂件若干。

活动过程：

一、初步感知年画的特点。

1、在《喜洋洋》的背景音乐伴奏下，教师和幼儿自由地欣赏活动室里的年画展览，自由地交谈、议论。

2、让幼儿在活动室中间找个位置坐下，教师再介绍：今天欣赏的这些画是专门过年时张贴的画，这种画叫年画，是我国独有的一种画，现在，在农村还有贴年画欢度春节的习惯。

3、提问：你看了这些年画有什么感觉？（高兴、快乐，有种过年的感觉等）

（评析：开放式宽松的环境，有利于幼儿同伴之间的相互交流。通过谈看年画的感觉，使幼儿初步对年画有了整体的感受。）

二、欣赏《年年有余》年画的内容。

1、指《年年有余》这幅画，要求幼儿仔细观察。

2、提问：这幅画上有些什么？让幼儿自由议论再发言。

教师小结：画面上画了一个可爱的小男孩，手里抱着一条大鲤鱼，笑嘻嘻地盘腿坐在莲花座上，旁边还有大大的荷叶和结着桃子的桃树。

（评析：让幼儿自由议论，引起幼儿讲述年画内容的兴趣，教师简短的小结，帮助他们理清了年画内容的思路。）

三、欣赏《年年有余》的构图和色彩，感受其快乐祥和的气氛。

1、提问：这幅画主要画的是什么？画家把它画在画面的什么地方？

2、用白纸挡住旁边的荷叶和桃树，引导幼儿体会画面的饱满感，再分别露出左边的荷叶和右边的桃树，引导幼儿体会画面的均衡感。

3、提问：你看了这幅画有什么感觉？为什么你看了这幅画会感到心情很愉快呢？

启发幼儿从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄、绿鲜艳明快的色彩上形成了喜庆热闹的气氛。

4、欣赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐（片段）。

提问：你觉得哪一段音乐与这幅画相配？

5、放《金蛇狂舞》的音乐，让幼儿学一学画中小男孩的姿态，或让幼儿合作用自己的动作来表现这幅画。

（评析：用左右分别遮盖比较法让幼儿感受画面的均衡、构图的饱满，方法巧妙直观。匹配音乐让幼儿用语言、动作、表情来表达自己对作品的感受和想象，给幼儿创造了多通道充分体验的机会，同时也体验了美术欣赏带来的快乐。）

四、举行“智多星”擂台赛，有奖竟猜理解年画的含义。

1、提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎样？

（教师提示幼儿欣赏鲤鱼和古钱币的组合年画，帮助幼儿理解“鱼”和“余”字是谐音，表示富裕的意思。过新年贴有鱼的年画意思是“年年有余”，反映了人们希望年年丰收，生活富裕的美好心愿。）

2、画中的莲花座，又表达了人们什么样的心愿？

（提示莲蓬里有“莲子”，谐音有子孙。）

3、画中的桃子又有什么意思？

（结合欣赏寿星手上托着桃子的年画，得出年画上的“桃子”是希望家里的人健康长寿。）

（评析：运用游戏竞赛的方法，提高了幼儿主动参与的积极性，奖品五角星挂件的运用，提示教师要让每个幼儿都尝到成功的喜悦。）

五、让幼儿给这幅画起个名字。

教师小结：今天，我们欣赏了年画，知道了年画色彩鲜艳，画面饱满，有一种欢乐祥和的气氛，表达了人们的美好愿望。

（评析：给年画起名字，进一步突出了年画的主题，教师的总结，帮助幼儿梳理了年画的特征。）

六、活动延伸：幼儿自己创作一幅年画。

（总评：欣赏过程清楚，层层深入，活泼有序。注意调动幼儿的审美积极性，幼儿成为活动的主体，教师为幼儿创设了良好的活动环境。）