幼儿园教案小班语言

活动目标

1.认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2.学习用普通话说出毛巾、杯子的名称。

3.教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

活动准备

各种小动物形象标记图

活动过程

一、认识标记图

1.老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)。

教师：每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友?

2.请幼儿举图说说：这是__，它是我的好朋友。

让幼儿互相看一看，说一说。

3.游戏：找朋友

每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱”找朋友“歌曲。

唱完歌，每人找到自己的标记图。

二、贴标记

1.出示杯子

提问：这是什么?(杯子)

杯子有什么用?(喝水)

这是谁的杯子?

2.如果一只杯子，大家一起用可以吗?为什么?

(不卫生，容易传染病。)

3.谁有好办法让让小朋友记住自己的杯子呢?

(启发幼儿说出把好朋友贴在杯子架上作标记。)

4.请幼儿把标记图贴在杯子架放杯子的旁边。

5.请幼儿说说自己的杯子在哪里?并指给大家看。

幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：这是我的杯子。

三、小结

以后小朋友要用杯子喝水，就到你自己的好朋友这里来。

找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的杯子喝水。

幼儿园教案小班语言篇2

活动目标

1.学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。

2.学习儿歌，理解内容并能够简单的表演。

3.感受儿歌带来的快乐。

活动准备

ppt教学《小小运动会》

活动过程

一.观看小小运动会

1.导入情境，激发学习兴趣。

今天，树林里可热闹了，原来是小动物们正在举行小小运动会。他们也要比一比，赛一赛。”小朋友，你们想不想去看一看?

2.出示教学图，启发幼儿完成问题。

哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：

a.运动会上进场的有哪些小动物?(小狗、小马、小狮子、小熊猫、小兔子)

b.比赛开始了，有那些小动物在参加比赛啊?(小鸟、小马、小兔子、小鱼)

c.他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)d.谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑

3.教师，即兴编出儿歌。

小鸟飞，飞得高。小马跑，跑得快。

乌龟爬，爬得慢。小鱼游，游得欢。

兔子跳，跳得远。

二.互动学习

1.我来说，你来做。

教师室说出一个小动物，小朋友用动作试着表演。(教师先做示范，让小朋友一起来学着做动作)

2.小动物的运动会圆满结束了，是不是很精彩呢?那我们为它们鼓掌吧!

3.看了小动物精彩的比赛，我们小朋友也去操场上比一比，赛一赛，好不好?(带领小朋友欢快的离开教室)

幼儿园教案小班语言篇3

活动目标：

1、理解故事资料，学说打电话资料，了解春天的特征。

2、懂得把完美的事情与人分享的欢乐。

活动准备：

1、事先带领幼儿外出找过春天。

2、故事图片。

活动过程：

一、谈话导入：春天来了，我们一齐找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么

总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!

二、完整欣赏第一遍故事。

师：小朋友们找的春天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天

师幼互动，理解故事资料，了解故事人物

师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀根据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了，我们来把它请出来。

三、分段讲述学说打电话资料

第一段：

(1)指着小熊，师：小胖熊明白春天来了，他是用什么办法告诉他朋友的(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么幼儿如果没有反应，没关系，那我们来仔细听一听吧!

提问：电话中小胖熊是怎样说的(请4名幼儿来说一说)

小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!

出示图片(树上的积雪融化)

☆第二段：团体学说

(1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢(继续打电话)你们刚才听得真仔细，边讲述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”

边出示画：山坡上的草都绿了。

(我们一齐来学着小松鼠打电话的样貌，跟随教师学说(喂，小白兔吗春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!)团体再次整齐地说一遍☆第三段：个别学说

(1)小白兔听完电话后心境怎样样(很开心)他也想到了给好朋友打电话，小白兔的好朋友会是谁(幼儿凭记忆猜测)他会对他的好朋友说什么呢，我们一齐来听一听。

小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧!”

(3)听完后：小白兔给谁打电话了小白兔对小花蛇说了什么谁能来学一学，请1名本事强的幼儿来试一试。边讲述边出示图画(河里的冰融化了)教师帮忙提醒，引导幼儿看着图画(学说对话)(喂，小花蛇吗春天来了，河里的冰融化了，快出来散步吧!)

☆第三段：看图说

(1)小花蛇听完电话后也好开心，他想到了给好朋友小狐狸打电话，小花蛇会对小狐狸说什么呢出示图画请幼儿观察，你觉得小花蛇会对小狐狸说什么呢师：我们来看看小花蛇对小狐狸说的话和你想的是不是一样的。

边讲述故事边出示图画(放风筝)

小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗春天来了，天气暖和了，快出来放风筝吧!”

原先小花蛇给小狐狸打电话说(喂，小狐狸吗春天来了，天气更暖和了，快出来放风筝吧!)我们一齐来学一学。

再次完整欣赏故事：请你们看着图片和教师一齐来讲一讲这个故事好吗

故事讲完了，你喜欢这些小动物吗为什么(因为这些小动物把自我找到春天开心的事情和好朋友一齐分享所以自我也很开心了。原先分享不必须就是分享吃的东西，还能够一齐分享开心点事，把开心传给大家)我们也去把这件欢乐的事情分享给教室里的好朋友吧!

迁移经验：打电话给自我的朋友

小朋友们也找到了春天，你会打电话告诉谁，会叫他一齐做什么事情呢

附：《春天的电话》

“轰隆隆!”打雷了睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。它揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，原先是春天来了!”它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码，“喂，小松鼠吗春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!”

小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”

小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧!”

小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗春天来了，天气暖和了，快出来放风筝吧!”

你看，小动物们都出来了，大伙儿在草地上欢乐地玩游戏呢!

故事分析：

故事是经过小动物们之间互相打电话，传递春天的信息，互相告知春天的各种特征：春天来了，树上的树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!河里的冰融化了，快出来游泳吧!天气暖和了，快出来放风筝吧!经过小动物们打电话互相告诉春的信息，理解与朋友分享欢乐的事情是一件开心的事情。

幼儿园教案小班语言篇4

活动目标：

1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。并初步尝试创编儿歌。

3、喜欢参与问答游戏，对活动感兴趣。

活动准备：

1、节奏卡片。

2、小船、香蕉、西瓜、卡通圆形、娃娃脸、苹果、葡萄等图片。

活动过程：

一、出示图片，学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。

1、出示图片小船，引导幼儿观察小船的外形，并启发幼儿大胆想象小船像什么。

提问：这是什么？它是什么形状的？看看什么弯弯像小船？（幼儿大胆表述，教师将幼儿表述的内容归纳成儿歌的结构，"什么弯弯像小船？香蕉弯弯像小船。"）

2、用同样的方式学习第二句。"什么个大圆又圆？西瓜个大圆又圆。"

3、出示第三句和第四句的图片，引导幼儿自己边学习边创编并将语言归纳成儿歌的结构。

二、完整欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。

三、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。

四、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手，并能按节奏念问答儿歌。

五、创编：结合以上学习的形式教师给每组提供相应的图片，引导幼儿以小组为单位自由创编儿歌。

1、幼儿看图片创编儿歌，教师指导并记录。

2、幼儿用疑问句的语调自然声朗诵自己创编的儿歌。

六、教师小结，表扬鼓励幼儿。结束活动。

活动延伸与建议：

1、提供相匹配的图片，幼儿根据图片提示创编儿歌。

2、提供更多的节奏条卡，幼儿根据节奏卡念儿歌。并进行问答游戏。

幼儿园教案小班语言篇5

小熊不刷牙

活动目标：

1.仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。

2.知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。

活动准备：《小熊不刷牙》PPT。

活动过程：

(一)出示"嘴巴"图，导入活动。

1.教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗?你们看到了什么?猜一猜，它会是谁呢?

2.教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。

(二)师幼共同欣赏故事。

1.出示幻灯片3-4

(1)教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀?再看一看，这是什么?小朋友，你们有牙膏和牙刷吗?你们喜欢它们吗?

(2)教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢?看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢?

2.出示幻灯片5

(1)教师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦!"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?

(2)教师：哈利一边冲牙膏一边说："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。"你们认为哈利这样做对吗?为什么?

3.出示幻灯片6-8

(1)教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了?

(2)教师：现在啊，哈利可高兴了。"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。

(3)教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的?

4.出示幻灯片9-10

(1)教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么?看哈利的表情，你觉得他开心吗?为什么呢?

(2)教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢?

5.出示幻灯片11-12

(1)教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀?原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了!

(2)教师："哈利，哈利，刷牙啦!"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢?

(3)教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗?

(三)律动：刷歌牙

1.教师：我们也来刷刷牙齿吧。

2.教师小结：我们的牙齿本领可大了，一定要好好爱护它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更漂亮!

活动延伸：

1.开始爱牙活动。

2.把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平时翻阅。

教学反思：

整个活动的不足之处在于引导孩子阅读绘本时，不应该急着说教，不断地提问、说明;应注重引导孩子们仔细的观察画面，发现故事中没有叙述出的细节，启发孩子用自己的语言大胆、连贯地讲述哈利的内心情感的变化，并且尊重每个孩子不同的感受，积极鼓励他们参与到故事中，鼓励他们将自己比拟成故事中的角色。例如，可以让孩子将自己想象成小熊哈利，他们就会很自然的以“哈利”的身份进入故事，感受故事。把空间留给学生，让他们有足够的时间来思考“哈利”会怎么想，这样也许能让学生更好的体会哈利的内心情感变化。在今后的教学活动中我应该改进这些不足之处，争取做的更好。

幼儿园教案小班语言篇6

活动目标：

1、体会妈妈的辛苦，并学习帮忙做家务。

2、提高生活自立能力。

3、学习说出完整的感谢的话。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：

1、事先请家长帮助幼儿准备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。

2、每个幼儿都要准备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。

3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。

活动过程：

1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。

2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来，让幼儿自己把衣服、裤子换上，自己穿袜子、鞋子。

3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具，请大家示范刷牙洗脸的动作。

4、教师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的使用方式，

如：拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。

5、把幼儿分成几组：擦桌子组、扫地组、收拾组。每组发给所

需要的打扫工具，让幼儿开始分工合作打扫。

6、当幼儿打扫完以后，教师可以问问幼儿打扫后的感觉。

7、教师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务，然后请大

家轮流上台说说，告诉大家他要怎么当妈妈的小帮手。

8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。请大家站到前面，大声说出一句对妈妈的感谢，然后回家对着妈妈说出来。

幼儿园教案小班语言篇7

活动目标：

1、在看看、说说、做做的过程中理解儿歌内容，感受儿歌的快乐情感。

2、愿意大胆、有趣的表现儿歌。

活动准备：

1、丰富幼儿的抓痒的知识经验。

2、动物图片、挠痒的不求人。

3、电脑，白板。

活动过程：

一、导入

1、狮子出场。(看白板)今天呀我们的动物朋友大狮子要到这里来做客，我们一起把它喊出来吧。--大狮子，快出来。

咦，怎么不出来，我们再来喊一次。(大狮子，快出来。)狮子：哎，来喽!

教师：狮子你怎么才出来呀?

狮子：甭提了，今天我这背上呀也不知道是怎么了，一直痒、一直痒的，别提有多难受了。

提问：狮子哪里痒呀?(背上)你们的背在哪里，我们来摸一摸。

摸一摸你好朋友的背呢!你们身上痒了会怎么办?(3个人)(可以用花露水、用肥皂洗……)。

教师：我们来看看狮子是怎么做的?

二、创设情景：狮子请小动物帮忙

狮子：小动物们快来帮我抓痒吧!

教师：狮子背上痒，请人来帮忙。看看谁来帮狮子抓痒了?

(小兔、小熊、小猴来了)有小兔、有小熊、还有小猴。

1、小兔：

教师：狮子背上痒，请人来帮忙，小兔来帮忙了。

狮子：哎哟，小兔你抓的太轻了。

提问：小兔抓的怎么样?(太轻了)为什么会太轻了?(小兔身体小，没有力气)

我们来学学小兔是怎么抓痒的。(边学边念：小兔抓，唉太轻了)。

哟，这只兔子轻轻的，学得真像。我们也来学一学。

刚才宝宝学的都很像，我们请男宝宝一边学一边念这句好听的话，看谁念的最好听，好不好?女宝宝也来试一试。

2、小熊：

教师：小兔刚走，谁又来抓痒了?

狮子：哎哟，小熊，你抓得太重了，痛死我了。

提问：小熊又抓的怎么样呢?(太重了)为什么小熊抓的太重了?(力气大)

我们一起来学一学小熊。(边学边念：小熊抓，太重了)

现在陆老师请一个宝宝来做狮子，我们一起来做小熊，一边抓痒一边说一说这句好听的话。

现在陆老师来做狮子，请一个宝宝来做小熊，看谁学的最像。再请一只小熊来。

3、小猴：(看白板)师：狮子最后请了谁呀?小猴来抓痒了。

狮子：小猴，你抓歪了。

提问：小猴是怎么抓的?(抓歪了)什么叫抓歪了?(没有抓到痒的地方，抓到了别的地方去了)哦，小猴抓，哎哟，抓歪了。

老师请一个宝宝做狮子，一个宝宝做小猴，一边做一边来说一说这句好听的话。

请宝宝帮旁边的好朋友抓一抓，说一说这句好听的话。

三、迁移经验

提问：小动物们这样抓，狮子还是很痒，因为小兔抓，哎哟，太轻了;小熊抓，哎哟，太重了;

小猴抓，哎哟，抓歪了。怎么办呢?你们背上痒了怎么办?

教师：老师这有个痒痒挠专门用来抓痒的(出示痒痒挠)，我们把痒痒挠给狮子，让它也试试。

狮子：嘿嘿，真舒服啊，想抓哪就抓哪。谢谢小朋友。

教师：狮子现在怎么样了?狮子拿起痒痒挠，自己抓痒真舒服。我们也一起来学一学狮子抓抓痒

--狮子拿起痒痒挠，自己抓痒真舒服。

四、学儿歌

1、教师完整念儿歌。

教师：现在狮子舒服了，原来刚刚是这么回事：

狮子背上痒，请人来抓痒。小兔抓，太轻了;小熊抓，太重了。小猴抓，抓歪了。

狮子拿起痒痒挠，自己抓痒真舒服。

2、这首儿歌好听吗?我们一起来一边做动作一边念一念，好吗?

幼儿学念，边做动作。

活动延伸：

教师：今天大狮子发现自己原来也很能干，能自己解决困难，小宝宝都有一双能干的小手，

有些事情动动脑筋是可以自己做的。只要宝宝多动脑、多动手，你一定会变得更棒哦!

幼儿园教案小班语言篇8

活动目标

1.学说儿歌，练习正确发平、翘舌音，发准“柿”“涩”“买”“卖”等字音。

2.使幼儿乐于参加语言游戏，培养幼儿语言表达的兴趣。

活动准备

1.图片：柿子

2.篮子内放有柿子若干(可用图片代替)。

活动过程

一、导入

出示柿子图片，吸引幼儿兴趣。

“看，今天老师给大家带来了什么礼物?”

二、展开

1.集体复习儿歌：柿子红，柿子黄，柿子柿子甜如糖。

教师：柿子成熟的季节到了，

看!老师这里有一篮子的柿子要去卖，我的柿子又香又甜，一点也不涩，

谁来买我的柿子呀?”

2.讲解游戏玩法：

幼儿围成一圈坐好，教师扮演“卖柿人”，

手提装有十个柿子的篮子，站在圆圈中间。

全体幼儿一起说儿歌，儿歌说完后“卖柿人”走到一名坐着的幼儿面前，

问：“请问你要买柿子吗?”

幼儿要问：“你的柿子涩不涩?”

“卖柿人”答：“不涩，不涩，你要买几个?”

幼儿说出要买的数量(五个以内的数)，

“卖柿人”就按数量卖给他。

两人交换位置，游戏重新开始。

3、提示游戏规则，教师指导幼儿的正确发音。

三、结束

今天我们学会了新本领——买柿子，

菜场上还有更多好吃的蔬菜和水果呢，

回家后请你和爸爸妈妈一起去菜场买一买吧!