幼儿园教案反思中班简单

活动目标：

1、经过动手做小实验，初步体验量的守恒。

2、懂得做实验后获得的结果才是正确的结果。

3、能与同伴友好合作地进行实验。

活动准备：

1、经验准备：幼儿有从杯中倒水的经验。

2、物质准备：——教具：一粗一细两个杯子，里面分别装有不一样水位的水。

3、——学具：粗细不一样的杯子若干(数量各为幼儿人数的一半，其中粗杯子里盛有兰色的水，细杯子里盛有红色的水)，粗细不一样空杯子若干(数量为幼儿人数的一半)。

活动过程：

一、哪个多哪个少?

——教师(出示粗细不一样的杯子)：这两个杯子一样吗?哪儿不一样?

——引导幼儿发现杯子有粗有细。

——教师：杯子里面有什么?你觉得杯子里的水一样多吗?哪个多哪个少呢?你是从那里看出来的?

——鼓励幼儿大胆地表述自我的想法。

二、思考实验方法

——教师：我们能用什么方法证明你猜得对不对呢?

——鼓励幼儿思考，并提出提议。师幼归纳多种方法，并引导幼儿分析这些方法中哪些可行，哪些方法有难度，此刻没办法做。鼓励幼儿发现借助空的第三只杯子能够了解两杯水是否一样多。

三、幼儿操作活动

——两位幼儿共同做实验，一人拿一杯水，然后再取一个空杯子。先猜猜两杯水是否一样多，谁多谁少，然后再实验。

——教师观察指导，了解幼儿的实验方法。

如，方法一：一幼儿先将自我杯子中的水倒入空杯中，做一个标记后把水倒回去。另一个幼儿幼儿再把自我杯中的水倒入空杯中，比较水位与标记的高低：

方法二：一幼儿在自我杯子的水位处作标记，然后把水倒入空杯中，另一个幼儿将自我杯中水倒入做标记的杯子中，比较水位与标记的高低。

方法三：如果幼儿取的空杯与其中某幼儿的一个杯子一样大小，则能够让另一幼儿把自我杯中的水倒入空杯中，两杯水放在一齐直接比较水位的高低…

——提醒幼儿实验时注意慢慢倒入，不要将水泼出来。同时要将杯中水全部倒完。

四、我们的实验结果。

请幼儿介绍实验的结果，引导幼儿发现，光用眼睛看，结果不必须正确，要经过实验才能明白正确的结果。

幼儿园教案反思中班简单篇2

【活动目标】

1、初步理解故事的内容，感受紧张和惊险的故事情节。

2、仔细观察画面，大胆猜测故事情节，并能用较丰富的语言表达出来。

3、懂得任何时候不要轻易地相信坏人。

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

【活动准备】

绘本PPT。

【活动过程】

(一)谈话导入

1、出示PPT

师：今天森林里要举办一场动物聚会，这个聚会是谁举办的呢?

提问：你觉得蟒蛇是一种怎样的动物，用一个词语来形容一下?

师：那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢，我们一起来听一听。

(二)欣赏故事

播放PPT并引导幼儿讲述

提问：

(1)聚会上有哪些节目?他们怎么表演的?

(2)你觉得他们的表演怎么样?我们一起给他们鼓掌吧!

(3)接下来出场的是鹈鹕先生，他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜，

他会给小动物们带来什么样的表演?

(4)那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧!

(5)这时，大蟒蛇说话了，他说：“我也不太确定，不过我也许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么?如果你是小动物，你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗?为什么?

(6)小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒服，想出来了，大蟒蛇会让他们出来吗?

(7)是谁来了?他会用什么办法就小动物?

(8)动物们被救了出来，他们现在的心情怎么样?会对大蟒蛇说些什么?会怎么惩罚他?

(三)总结教训

师：这个故事给了你们什么教训?

(四)完整欣赏

播放录音完整欣赏故事。

教学反思：

我班幼儿好奇心强、富于想象，对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在产生。大部分幼儿思维活跃，部分幼儿富有个性，有自己独特的想法与见解。自开展“动手做，游戏乐”活动以来，大多数幼儿改变了以往独自或平行游戏的状态，同伴之间学会了商量、分工协作，合作意识明显增强，个性得到充分张扬，各方面能力有了较大提高。

小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，复杂的结构，多种多样的功能。

幼儿园教案反思中班简单篇3

1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、能够区分单复数的器官名称。

3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

短语：touch my……

句型：This is a/an…… These are……

Teaching Aids：五官图片

Teaching Ste

一、 Warming Up

Chant： Two Little Blackbirds

二、 Daily Talk

1、 A： Hi， Good morning. B： Morning. A： How are you?

B： Fine， thank you. (And you?) A： Thank you.

2、A： How do you do? B： How do you do? A： What day is it today? B： It’s

Friday.

3、A： What’s your name? B： My name is A .

A： I’m John. Nice to see you， A . B： Nice to see you， too.

4、A： How many people are there in your family? B： There’re five.

A： Who are they? B： They are my father……

5、A： How old are you? B： Six. A： Who’s your friend? B： Jim.

6、A： What’s your telephone number? B： 65896246.

7、A： What color is it? B： It’s red. A： What color do you like? B： I like pink

and blue.

三、To Review

1、T： Look! What’s this? It’s a face. C： Face.

T： What is on the face? (Point to the parts of the face.)

C： This is an eye/ear/nose/mouth.

2、T： Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!

T&;am C： One， two.

C： Two eyes.

T： Good. But what’s this? This is an eye/ear. C： This is an eye/ear.

T： What are these? These are eyes/ears. C： These are eyes/ears.

3、Game1

T： What is mi ing? C： An eye/ear. A nose/mouth.

T： What are mi ing? C： Eyes/ears.

T： An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C： No. Ears.

T： Very good. You’re right./You’re very smart.

4、Game2

T： Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example， if I　say：“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?

5、Game3

T： Now， Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example， if I say， Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and　say， “I touch my nose”. OK?

T： Touch your eye/eyes.

C： I touch my eye/eyes.

……

T： You can do this game with your friend.

四、Song： Eye and Ear.

幼儿园教案反思中班简单篇4

一、游戏玩法建议：

1、A段部分：幼儿边唱边做相应的动作。

2、B段部分：进行角色扮演。蛇开始追逐时，幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。

3、滑音结束后，小青蛙边念语令边出示自己的办法，笨笨蛇“倒地”。

二、教学活动建议

【活动目标】

1、感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色伴演。

2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

3、享受亲子游戏的乐趣，体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。

【活动过程】

1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作。

(1)用“打招呼”的方式帮助幼儿感知A段音乐节奏。

(2)教师、家长、幼儿三方互动，熟悉并随乐表演A段。

2、讲述故事，引导幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

(1)教师讲述故事，与协教完整表演B段。

(2)引导幼儿思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

3、随乐游戏，引导家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣。

(1)请l组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙，教师扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长明确游戏规则与玩法。

(2)请1-2组家庭扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长进一步明确游戏规则与玩法。

(3)教师带领幼儿扮演青蛙，家长共同扮演一条大蛇。

4、教师小结，引导幼儿在生浯中遇到困难时，能积极、主动的想办法。

指导语：今天，宝宝和爸爸妈妈们一起想了很多办法帮助小青蛙战胜大蛇，保护了青蛙们的安全。比如逃、躲、想办法克服困难等，今后宝宝们在生活中如果遇到困难，爸爸妈妈也要引导宝宝能积极、主动的想办法解决困难。

幼儿园教案反思中班简单篇5

设计思路：

温暖的春天过去，就会迎来一个多彩多姿，五彩斑斓的季节----夏季，夏天雨水就显得多了，伞就必然成为人们遮太阳、防雨的必备工具，本次活动旨在让幼儿通过学习儿歌、仿编儿歌、绘画等活动来启发幼儿想象力和语言表达能力，教育幼儿关心帮助别人，最后让孩子在轻松、愉快的音乐中进行表演。

活动目标：

1、让幼儿在熟悉原诗歌内容的基础上，能用简洁的语言，生动形象的仿编儿歌，培养幼儿的语言表达能力。

2、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐，并学会朗诵诗歌。

3、启发幼儿装饰样式新颖、功能齐全的伞。

4、培养幼儿对音乐的感受能力。

活动准备：

1、多媒体课件

2、创设相应环境、小动物头饰

3、装饰伞的各种材料、彩笔、录音机、磁带

活动过程：

一、猜谜语：不下雨时放在家，下雨时候才用它，雨点落在它上面，就象开了朵朵花（伞）然后谈话引出课题。

提出问题让幼儿讨论：你见过什么样的伞？伞的用途？教师总结以后出示课件（各种各样的伞、伞对人们的用处）为下面设计伞做铺垫。

二、学习儿歌

1、欣赏儿歌

出示课件，课件的基本内容：几只青蛙在池塘里快乐的游来游去，突然天气变化，接着下雨，没处躲，突然看见了荷花姐姐，就说：“荷花姐姐我借你的伞避避雨吧？”荷花姐姐说“好呀，过来吧。”让孩子们完整的欣赏儿歌

提问：下雨的时候是什么声音？（哗哗）

谁的绿伞借给了青蛙？（荷花姐姐）

青蛙高兴的怎样？（张开嘴巴唱歌）

谁敲着绿伞给伴奏？（小雨点）

你觉得这首儿歌美吗？美在那里？

2、朗诵儿歌

幼儿看课件：在孩子回答的基础上，教师再分句复述一次，让孩子更易掌握，然后边看图片边朗诵儿歌，等朗诵熟练后，让孩子边做动作边朗诵。

借伞：下雨了，下雨了！哗哗、哗哗-------，荷花姐姐的绿伞借给青蛙，青蛙乐得张开嘴巴唱歌：呱呱、呱呱---------，小雨点敲着绿伞给伴奏：滴答、滴答-------。

引导幼儿讨论：荷花姐姐还会把伞借给谁？还有哪些小动物下雨时要躲起来？然后把讨论结果说出来。（鸭、鸽子、蜜蜂、小鸟……..）

3、仿编儿歌：

播放课件：让孩子们观察，上面有那些小动物在活动？

让孩子看着画面试编，如果不行教师可范编，引导幼儿发现仿编的方法。可请几个幼儿表演，再尝试把小鸭借伞编成一首和刚才一样好听的儿歌，提示幼儿用刚才学习的思考方法，你看到了谁？它干了些什么？用儿歌的话怎么说？

4、角色表演

孩子们学各种小动物的动作，进入创设有若干荷花、荷叶的情景，一位老师在幕后用喷水器喷水，创设下雨的情景，进行角色表演，来巩固儿歌。

提问：

（1）下雨了你们会到哪儿避雨？（荷叶下面）

（2）荷花姐姐的把什么借给了你们，你们会怎样？（就淋不到雨了）

5、装饰制作伞

分组根据材料，让幼儿根据自己的想象和所观察到的，设计出各种各样的伞，教师要引导。

小结：你们都设计出了这么漂亮的伞，那么下雨时，当别人向你借伞时，你会怎样做？教育幼儿要学会关心、帮助别人。

三、时装表演

幼儿手拿自己设计的伞在优美、和谐的音乐中自由地进行时装表演。

活动延伸：

鼓励幼儿大胆想象，设计出各种各样的伞，然后告诉老师。

幼儿园教案反思中班简单篇6

新年送祝福

活动目标

1、听故事，感受新年里快乐的气氛。

2、了解新年习俗，参与新年活动。

3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备

1、幼儿操作材料。

2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。

活动过程

1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。

(1)故事里都有谁呢?

(2)过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢?

(3)他们找到小兔了吗?大家在一起做了什么?

(4)小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的?他们说了些什么?

2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。

(1)过新年的时候我们都会做些什么事情呢?

(2)新年的时候可以玩什么游戏?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?

(3)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?

3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。

(1)展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。

(2)和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。

(3)出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过?这个小红包是装什么的?为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包?小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢?

4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福?

(1)小朋友可以怎样给家人送上祝福?

(2)在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢?

5、大家同唱一首歌《新年快乐》。

活动延伸为家人制作新年贺卡。

幼儿园教案反思中班简单篇7

活动目标：

1、在喜羊羊野餐的情景中，引导幼儿通过相关信息发现、细心观察、积极思考。

2、丰富词汇，鼓励幼儿积极地进行口语表达。

3、体验分享的快乐，萌发幼儿初步的分享意识。

活动准备：

背景图：草地小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。

活动过程：

1、出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述。

出示图片：小朋友看，这是什么地方？草地上有些什么呀？（幼儿讲述：这个地方有花、有草、有树、真美呀！）这么美的地方，谁会来玩呢？（幼儿自由猜想）（到底谁会来玩呢？）出示喜羊羊的图片：看，谁来玩了？（喜羊羊）你们喜欢喜羊羊吗？我们一起和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢？（幼儿讨论后总结，今天，喜羊羊还背着一个小包包呢？它是来野餐得！）你们知道什么是野餐吗？（幼儿讨论后总结：野餐就是带许多好吃的东西到野外去吃）你们有没有在外面野餐过？我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西？

（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖）

2、引导幼儿用好听的语言描述食品：黄黄的、弯弯的香蕉；红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五颜六色的棒棒糖）数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西？（五个）引导幼儿根据情节思考、猜测。

3、喜羊羊正想吃东西，这时候，“叽叽叽”谁来了？

喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么？

小鸡对喜羊羊说：我喜欢吃软软、香香的食物，是什么呢？（幼儿猜想）喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说谢谢你，喜羊羊说不用谢。

这时候，又来了一个好朋友，它长着长长的尾巴，喜欢在树上跳来跳去的小动物来了，喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么？

小猴对喜羊羊说：我喜欢吃红红的、圆圆的水果，是什么呢？（幼儿猜想）喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说谢谢你，喜羊羊说不用谢。

4、噢，小鸟、白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟说些什么？喜羊羊会请小鸟吃什么呢？请小朋友闭上眼睛。（老师拿掉牛奶）看，喜羊羊请小鸟吃什么了？哪样东西没有了？（幼儿观察，讲述）喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了，小鸟说谢谢你，喜羊羊说不用谢。

喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高，谁能帮助白云姐姐呢？把棒棒糖送给它呢？（鼓励幼儿想出各种各样的办法帮助白云姐姐吃到棒棒糖）小鸟帮助了白云姐姐，把棒棒糖送给白云姐姐的。

喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友，看，现在还剩下几样呀？

好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西，心里怎么样？喜羊羊自己心里怎么样？为什么？原来和好朋友一起分享好吃的东西，是一件很快乐的事情。小朋友，你们平时会把好吃的东西分给朋友吃吗？你有过吗？说给大家听听。（幼儿根据自己的生活经验自由讲述）你们都是好孩子，都是老师的好朋友，（出示棒棒糖）看，老师这里也有好吃的棒棒糖，也想和大家一起分享，来，大家一起跟我来！

幼儿园教案反思中班简单篇8

活动一活动名称：

走进春天活动目标：

1、理解散文的意境，感受初春大自然的变化。

2、能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。

活动准备：

1.在散文活动中观察、发现早春来临。

2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。

3.“春天来了”的调查表。活动过程：

1.欣赏散文。

——教师有表情的朗诵散文第一段。

——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

——完整欣赏散文。

2.走进春天。

——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。

——幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。