大班科学教案主题
活动目标:
1、初步了解手机的构造和功能,感受手机给人们生活带来的方便。
2、能用连贯、完整的语言与客人老师进行交流,并能运用简单的图案进行记录。
3、积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
活动准备:
1、课前请幼儿收集有关手机的信息,观察家长的收集,收集手机模型。
2、手机店:摆放各款玩具手机。
3、幼儿人手一份记录表,笔。
活动过程:
一、参观手机店,引起孩子学习的兴趣。
教师:告诉你们一个好消息,周老师刚开了一个店,开了一个什么店呢,先不告诉你们,现在跟着周老师一起去参观一下吧,好不好啊?(播放音乐,参观手机店)
二、了解手机的构造。
1、教师:刚刚参观了周老师的手机店,看到了各种各样的手机,请小朋友说一说你看到的手机是什么样的?
2、(出示翻盖手机和直板手机)教师:请小朋友看一看这两款手机一样吗?哪里不一样?原来有盖子的叫翻盖手机,打电话时需要打开盖子的。没有盖子的叫直板手机,打电话时不需要打开盖子。
3、(出示滑盖手机)教师:看,这款手机好奇怪啊,没有盖子,但是能往上推,你们知道这种手机叫什么名字吗?原来它也有一个好听的名字,叫滑盖手机。
4、教师:工人叔叔真聪明,设计出了翻盖手机、直板手机、滑盖手机等这么多不同款式的手机,真了不起。
5、(投影仪出示手机实物)教师:请小朋友看一看,手机上面都有些什么啊?手机上面有屏幕,下面有键盘,键盘上有数字,这些事数字键,还有是表示功能的,是功能键。
6、教师:小朋友,你们知道吗,手机里还藏着秘密呢!(拆开手机)原来手机里还藏着电板和SIM卡呢,手机要有了电板和SIM卡才能使用。
三、了解手机的功能。
教师:你们在家里玩过爸爸妈妈的手机吗?他们的手机有什么本领呢?(打电话、发短信、玩游戏、拍照…)手机有很多的本领,今天我们就一起来试一试手机到底有哪些本领。你们想先试一试手机的什么本领呢?(打电话)(请一个小朋友打电话给爸爸妈妈,跟爸爸妈妈聊一聊)刚刚小朋友打了一个电话给妈妈,我们知道了手机有打电话的功能。(接着试一试拍照、录音等功能)
四、学当小记者。
1、教师:手机又很多的本领,今天请你来当一回小记者,去采访一下客人老师的手机有什么本领?
2、教师:这里有一张调查表,上面有很多图片,你们认识吗?(介绍各种图片代表的意思:信封图片表示可以发短信,钟的图片表示时间,话筒图片表示可以录音,照相机图片表示可以拍照)如果你采访的客人老师的手机有这种本领,就在图下打√,没有就空着,如果客人老师的手机还有新本领,就请你用你看得懂的图画画在下面空格里。
3、幼儿找一位客人老师进行采访并记录。
五、集中讨论交流。
1、教师:现在请小记者到前面来介绍一下,你采访的客人老师的手机有哪些本领。(幼儿介绍)
2、教师:通过采访,我们知道手机一般都有拍照、发短信、听音乐、摄像等本领,手机的作用可真大,给我们的生活带来很多方便。手机还有更多的新本领等着我们去发明呢,相信我们小朋友肯定能做一个小发明家的。
大班科学教案主题篇2
活动目标
1.初步了解人与环境的依存关系,逐渐形成保护环境的意识。
2.能用连贯的语言表述自己的见解,愿意与同伴和老师进行积极的交流。
3.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
4.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
5.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
活动准备
1.图片若干
2.录像带(录有美丽大自然的风景)
3.录音带(地球的自述)
4.被污染和美丽的地球。
活动过程
(一)观赏美丽的家园
1.师:前些天,我们小朋友已经一起讨论过关于地球和人的关系,今天,我们一起来看一段关于地球上美丽风景的电视片。
2.你们刚才看了电视:感受到地球上那些地方是很美的?
3.你们去过那些地方,也感受到地球的是很美的?
师:美丽的地球是我们大家的家,可是在这么美的地球的有些地方,却被我们有些人不适当做法而遭到了破坏,所以,地球和人一样,也会生病,前几天你们和爸爸妈妈一起找过地球上的哪些地方生病了?能不能介绍给大家听听?
(二)了解地球正在遭受的种种危害
1.请个别幼儿说说地球上的哪些地方生病了?
2.幼儿向客人老师介绍并分散贴图片,自由交流。
过渡:原来汽车排放废气、破坏绿化等会使地球生病,让我们大家一起来听听地球是怎样说的?
3.听录音:我是一个生病的地球,最近几年,我身上的病越来越多了,我的空气中有许多细菌,使空气受到污染,我的海水、湖水、都变了颜色,不再是蓝蓝的大海,清洁的河流,我的森林变得光秃秃了,有的树叶也长不出来了,鸟儿没有了自己的家,唉,我真难过呀!
(三)接龙游戏:寻找为地球治病的方法(出示生病的地球)
师:我们有什么办法让地球的病好起来呢?
幼儿分两组竞赛,说出一个方法,教师拿掉一块被污染的地球,露出美丽的地球。
(四)小结:
小朋友已经想出了许多治病的办法,但是地球还有许多病,还有很多治病的办法大家不知道,请你们回去再看看新闻、报纸或问问爸爸妈妈,让大家把地球的病一治好,好吗?
活动反思
在整个教学过程中,我充分的利用图片,让幼儿去看、去想、去说,他们说到环境污染对我们人类的危害讲了很多我出乎意料的事,比如有一个小朋友说:“我们都住在地球上,不保护好它,我们都会没命的。”……
在如何保护环境的问题上,很多小朋友都能想出很多的方法,有的甚至超越现实说要发明一些东西来保护地球。
大班科学教案主题篇3
设计意图:
连接在幼儿的日常生活中随处可见,但他们对连接物体的这一科学原理概念模糊,需要我们提供、创设一个研究、探索的机会和环境。因此,我设计了本次活动。本次活动让孩子们利用物品的连接,通过游戏、探索、尝试连接现象,知道"连接"与我们的生活密切相关。从而激发孩子们观察、探索周围事物的兴趣。
活动目标:
1、通过观察、比较,了解物体之间的多种连接方式,发现有的物体连接不需要辅助物,有的要辅助物。
2、能根据需要辅助物连接的材料的特殊结构,找到合理的连接方式。
3、鼓励幼儿积极的参与活动,体验探索连接的乐趣。
4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
重点:
了解物体之间的多种连接方式。
难点:
寻找辅助物来连接。
活动准备:
1、布条、绳子、扭扭棒、勾子、回形针、筷子、兵乓球、纸盒。
2、活动图片活动过程:
一、快乐连接师:今天我们来玩一个"快乐连接"的游戏,请小朋友找一个自己的好朋友,想个办法让你们两个能连在一起。
二、我会连接
(一)请幼儿把不需要辅助物连接的物品连接,并说说连接的方式。
1、出示材料一:绳子、布条、勾子、扭扭棒、回形针。
2、幼儿操作材料,教师巡视指导。
3、请幼儿说一说。
师:你刚才连的是什么?;本文你是怎么把它们连接在一起的。为什么它们会连接?
小结:用了勾、绑等方法把同一种东西连在一起。因为他们开可以勾、可以绑。
(二)请幼儿把需要辅助物连接的物品连接,并说说连接的方式。
1、出示材料二:筷子、兵乓球、纸盒。
2、让幼儿操作,并发现它们不能单独连接。
师:这些材料为什么不会连接在一起?可是它们也想和好朋友连接在一起,你们能用刚才的那些朋友来让他们连接吗?
3、在材料一中寻找辅助材料来帮助它们连接
4、幼儿操作材料,教师巡视指导。
师:你请了谁来帮助他们连接?
小结:这些东西虽然自己不能连接,但通过了朋友的帮忙他们也能够连接在一起。在我们生活中也有很多的连接,看看它们连接在一起会怎么样?
三、生活中的连接
1、出示图片(插头与插座、水管与水龙头、钢筋连接等)。
2、观看图片,了解连接给我们带来方便与美观。
师:小小的连接作用可真大,不但能美化我们的环境,而且还能给我们的生活带来方便。
四、活动延伸:找连接
师:我们生活中还有好多的连接,让我们一起去找找吧!
大班科学教案主题篇4
一、设计意图:
尊敬的园领导、老师们,大家好!今天我给大家带来一节大班的科学活动课《有趣的沙漏》。我们幼儿园有个大沙池,小朋友们很喜欢到里面去玩沙。他们使用各种工具玩沙,总是很兴奋地说着自己的发现。但是他们都只是单纯的玩耍,还没有知识的建构。《纲要》科学领域提出了:对周围事物和现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题的目标。针对幼儿玩沙的这种兴趣和目标我设计了这节活动。试图让幼儿在玩的过程中,初步了解沙漏中沙的流速与洞口大小、洞口数量之间的关系,并在积极探索中,尝试与同伴相互合作。
二、说教学目标
本节课作为大班秋季主题的学习内容,根据幼儿的年龄特点和学习情况,我拟定了以下几点目标:
1、认知目标:知道沙漏可以用来计时。
2、能力目标:发展比较、观察、判断的能力,了解沙漏中沙的流速与洞口大小、洞口多少之间的关系。
三、说教学重难点
在探索中观察发现沙漏中沙的流速与洞口大小、洞口多少之间的关系,能与同伴相互合作制作简易的.沙漏。
四、说活动准备
教师演示用的自制沙漏,空饮料瓶、沙、自制漏斗、纸杯、瓶盖、胶布、剪刀。
五、说教法和学法教法:
为了让幼儿更好地掌握本次科学探索活动的内容,我采用了以下教学方法:
1、直接演示法:利用制作好的简易沙漏,引导幼儿观察沙是怎么流下来的?
2、PPT图片认知法:利用图片让幼儿认识沙漏的样子。
3、谈话、讲述法:给幼儿介绍沙漏的简单用途(古代用来计时)。
4、视频教学示范法:幼儿观看沙漏的制作视频
5、比较、总结法:比较图片中哪个沙漏的流速更快。
学法:
在指导幼儿的学习方法和培养幼儿的学习能力方面,我主要采用以下方法:
实验探究法、讨论法、观察法和体验法,给幼儿自由发展的空间。
六、说教学流程设计
1、让幼儿直接观察沙是怎么流下来的,激发他们的兴趣。
2、利用小红帽人物引出沙漏图片,让幼儿认识各种各样的沙漏。
3、简单介绍沙漏的用途。(可以计时)
4、幼儿相互合作,制作沙漏。
5、观察、比较沙漏中沙的流速。
6、讨论:为什么你们的沙漏流沙的速度不一样?
7、教师小结:沙流得快慢和洞的大小有关,洞大流得快,洞小流得慢,如果洞一样大,洞多的就流得快。
8、PPT图片比较,请幼儿判断哪个沙漏的流沙速度更快,并说明原因。
接下来是我的活动过程,请老师们多多指导!
教学反思:
这是一节科学活动课,整个活动过程,都是幼儿自己动手探索的过程,如自己舀沙装沙,选择瓶盖、合作用胶布固定两个瓶口等等。通过这次活动,我体验了做"引导型教师"的快乐。引导幼儿注意和观察每一活动所呈现的现象,启发他们讨论这种种现象的原因。如:为什么沙子漏不过去或沙是从哪里漏下来的?比较沙子的流速快慢以及为什么等等,启发引导幼儿根据这些现象去讨论、去思考,从而得出沙流得快慢和洞的大小有关的结论。当幼儿制作好有趣的沙漏时,我对他们表示了充分的肯定。当幼儿感到教师认可自己的成果时,幼儿会有一种成就感,进而产生更强烈的学习欲望,树立更强的自信心。不过也存在不足的地方,我的引导语,提问的方式不到位,有些结论急于说出结果,没让幼儿有足够的时间考虑。如果我能更放手地让孩子们探索相互合作的有效方法,教育作用必然更大。
大班科学教案主题篇5
活动目标
1.知道地球是人类和动植物共同的家园,了解人与环境的依存关系。
2.初步了解地球目前所遭受的人为破坏及其严重后果。
3.了解垃圾分类的方法。
4.进行环保宣传的行动。
5.培养探索自然的兴趣。
材料准备
1.《爱护我们的地球》PPT、《水危机》视频。
2.环保宣传签名海报。彩笔若干。
3.供孩子分类的多种"垃圾"。
4."环保小卫士"的爱心贴纸若干。
活动过程:
(一)欣赏地球美丽的风景。
1、欣赏电动地球仪和地球上美丽风景的图片。
2.看了这些图片你感受到地球上那些地方是很美的?
3.观看课件,了解地球是人类和动植物共同的家园.
(二)继续观看课件,了解地球正在遭受的种种危害。
地球怎么了?(土地、森林、海洋的变化)
生病的地球遇到的灾难。
3.是什么让地球变成这样的?了解各种污染给地球带来的变化。(光污染、空气污染、土地污染、动物被滥杀、垃圾污染、水污染)
4.观看关于水污染的视频。
5.污染产生产生了地球的"温室效应"。
(三)介绍日常生活回收垃圾的方法;
1.可回收的。
2.厨余垃圾的。
3.有毒的。
4.其他垃圾。
(四)接龙游戏:为地球治病的方法。
小结:
小朋友已经想出了许多治病的办法,需要我们平时在生活中去注意做,才能让地球的病好得快点。我们还要再去找更多的好办法来帮住地球治病,让大家把地球的病一起治好,好吗?我提议我们的环保小卫士在爱护地球的纸上签上自己的名字,让更多的小朋友和大朋友都知道,也让他们一起来做环保的卫士吧!
大班科学教案主题篇6
活动目的:
1.通过活动了解环境污染,并逐渐形成保护环境的意识。
2.能用连贯的语言表述自己的见解。
3.能积极地参与活动。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备
地球的头饰一个,挂图两张(干净的地球和被污染的地球),风光图四张
活动过程
(一)导入:
出示挂图直接导入:“小朋友们,前些天我们认识了地球,今天我想请你们看一看这些图,想一想地球上哪些地方是美的?”
(二)讨论
“你们去过哪些地方也是很美的?”
请幼儿讲述自己见到美的东西
总结:美丽的地球是我们大家唯一的家,可是在这么美的地球上,有些地方却因为被一些人不好的做法而遭到破坏,所以地球爷爷就生病了,周末的时候你们和爸爸妈妈一起去找过地球上哪些地方生病了?能不能告诉我们,你找到了什么?
(三)了解地球正在遭受的种种危害
1.请幼儿来说说地球上的哪些地方生病了
总结:原来汽车排放的废气、破坏绿化等会使地球生病,让我们大家一起来听一听地球是怎么说的?
2.出示头饰,讲述“我是一个生病的地球爷爷,最近几年,我身上的病越来越多了,我的空气中有许多的细菌,使空气受到污染,我的海水、湖水都变了颜色,不再是蓝蓝的大海,清洁的河流,我的森林变得光秃秃了,有的树叶也长不出来了,鸟儿没有了自己的家,唉,我真难过呀!”
(四)寻找为地球爷爷治病的方法(出示生病的地球挂图)
我们有什么方法可以让地球爷爷的病好起来?
幼儿分两组进行比赛。
“每个人想一种,最好和前面的小朋友说得不一样,你们每说一种,老师就拿掉一块被污染的地球,看哪一组的小朋友为地球爷爷治好的病多。”
(五)总结,自然结束
1.总结
小朋友已经想出了许多治病的办法,但是地球上还有好多好多的病,也有好多的治病方法是我们不知道的,请你们回去问问爸爸妈妈,让我们大家一起把地球爷爷的病治好,好吗?
2.自然结束。