找朋友简短教案
找朋友简短教案篇1
活动目标:
1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友,谁能最快的找到自己的好朋友。
2、学习短句:《找朋友》的儿歌。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前,
2、教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。
活动过程:
引导孩子们用各种方式打招呼,如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》,引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友,如:佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子,找到后做一些友好的动作,如握手、拥抱、微笑、嘿,嘿,我们做朋友吧!音乐:《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏,提醒他们要说好听的话,做好朋友的动作。
附儿歌:找呀找《找朋友》找到一个好朋友,敬个礼呀!握握手,我们都是好朋友。
活动反思
《找朋友》这个游戏对幼儿来说,很喜欢,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中学习巩固了儿歌,增长了知识,锻炼了身体,更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。
找朋友简短教案篇2
一、教学目的:
1、幼儿通过做实验,知道两种颜色混在一起可以变成别的颜色,激发幼儿好奇心,培养幼儿观察能力。
2、体会探索的乐趣。
二、教学准备:
1、黄颜色的水,红黄蓝三种颜料。
2、操作图、记录卡
3、毛笔、抹布等
三、教学过程:
1、变魔术引起幼儿学习兴趣。
教师出示黄色水,问幼儿:小朋友们,看,这是一瓶什么颜色的水?幼儿回答黄色。
教师:今天老师给大家变一个魔术,你们想看吗?
幼儿认真观看老师变魔术,教师一边摇晃瓶子一边喊一、二、三,黄色的水会变成什么颜色呢?
2、自由讨论
教师:有谁知道老师是如何把黄色水变成绿色水的呢?幼儿自由讨论。
3、①老师加入了什么呢?请幼儿当魔术师,老师带来了红色颜料、黄色颜料、蓝色颜料,请大家选择其中的一种颜色把黄色水变成绿色。
②谁变出了绿色水?哪位小朋友说一说你是怎样变出来的?(幼儿回答)
③小结:现在我们一起来试试,然后用记录卡记录下来。
教师一边向幼儿讲解一边调色。
4、教师:刚刚有的小朋友还变出了其它颜色。带领幼儿认识橘色。
教师:橘色是如何编出来的呢?先不要说出来,老师为小朋友准备了颜料,请小朋友试一试,怎样可以变出橙色?再把它记录下来。幼儿尝试一边调色一边做记录。
小结:老师一边讲解示范,一边出示大记录卡。
5、让幼儿动手实验操作并记录
(1)蓝色和红色宝宝又会变成什么颜色呢?请幼儿在盘子里用颜料试试,调一调。
(2)让幼儿把发现用记录卡记下来。请幼儿说一说变出了什么,向大家介绍自己的记录卡。
6、幼儿尝试用不同颜色搭配还能调出什么颜色。
7、小结:请幼儿说一说,教师出示大记录卡边讲解边示范。
找朋友简短教案篇3
【活动名称】:
头戴花帽找朋友。
【活动目标】:
培养幼儿辨别花型和结识小朋友能力,激发幼儿参与活动的主动性和积极性及团队意识,促进幼儿相互交往,增进友谊。
【活动模式】:
集中型
【活动器材】:
三种花(牡丹花、黄菊花和荷花或其他花)的花帽各五个。
【活动歌曲】:
找朋友儿歌。
【活动要素】:
一、讲解活动要领
1、15名幼儿,眼睛闭上,老师和小组长分别为他们戴上三种花帽(牡丹花、黄菊花和荷花或其他花),头戴花帽幼儿打乱站在直径5米圆圈内。
2、圆圈内幼儿睁开眼睛,想法寻找头戴同样花帽的小朋友。
3、头戴同样花帽的五名小朋友聚齐在一起,为完成找朋友任务。
4、最后聚齐的五名小朋友为输方,可为其他小朋友表演一个节目。
二、有序活动:
1、每班幼儿分成15人一个活动组,每次活动15人。
2、活动开始时,其他幼儿站在圆圈外,观看活动组找朋友。
3、播放找朋友儿歌。
三、巡视检查:
教师边组织活动,边巡视查看其他幼儿情况,提高安全防范意识,防止幼儿不假离开活动场地,杜绝意外事故发生,确保活动安全。
四、指导活动:
主要是指导幼儿花帽带端正,辨别花帽型,怎样认识小朋友。
五、活动小结:
评比找朋友最快的一组。
六、附找朋友儿歌:
头戴小花帽,去找小朋友,找到小朋友,握手朝前走。
教学目的:
通过游戏,引导幼儿体验要做好一件事情大家不仅需要合作,而且需要共同动脑筋、想办法。
准备:
预备若干个西瓜,创设西瓜地场景和准备两辆运瓜车
活动与指导:
1、讨论:带幼儿到事先布置好的西瓜地,将幼儿分成两组(每组10人),提出要帮助农民伯伯将西瓜地里的两堆西瓜装到汽车上,请幼儿说说用什么方法装得又快又省力气。
2、活动:请各组幼儿按本组讨论出的方法进行尝试,各组尝试后大家一同分析哪种方法更好。幼儿说出10名小朋友排成一条直线一个挨着一个传递的方法最快最省力气后,教师组织幼儿分两组进行传西瓜比赛。
3、儿歌:运完西瓜后,教师与幼儿一同说儿歌,体验合作、完成任务后的快乐。西瓜大,西瓜圆;小朋友们来装车;西瓜运到市场去;我们合作真快乐。
找朋友简短教案篇4
活动目标:
1、欣赏图画书,感知故事内容,了解三原色变色的基本规律。
2、通过观看表演和参与表演的方式,正确讲述故事中重复的语言结构。
3、能参与到讲述活动中。
活动准备:
1、《找朋友图片一套》,单个颜色一套。
3、幼儿用书。
活动过程:
一、出示单个颜色,引出主题师:小朋友,平时你们都喝谁一起玩游戏啊?
师:你喜欢他,他也喜欢你,那你们两个是什么关系啊?
师:今天,老师在来的路上碰到了红红(出示红颜色的卡片),它呀在找他的朋友,它说它的朋友在我们书上,请你们帮它找找,它有哪些朋友。
二、幼儿自己阅读幼儿用书,初步感知故事内容。
1、师:有许多彩色娃娃它们也在找朋友,它们找了哪些朋友?它们在一起玩什么游戏呢?下面我们一起来读一篇好玩的图画故事书《找朋友》。
2、带领幼儿打开幼儿用书,提醒幼儿一页一页地翻阅画面。
3、师:你看见了哪些色彩娃娃?它们在做什么?你还看见了什么?
三、师生完整地阅读图画故事。
1、教师带领幼儿阅读图画书,在讲到重复的语言处,可放慢速度,等待幼儿和老师一起讲述。
2、师:第二幅图上有谁?他们在干什么?他们手拉手变出了什么颜色?(重点讲第二副)。
3、红红和黄黄手拉手,除了可以变出橙色的荷包蛋还能变出橙色的什么东西来?
4、师:黄黄和蓝蓝又发生了什么事情?(老师指着图片,让幼儿在第二幅图片的基础上大胆讲述)四、通过讨论,理解故事内容,并尝试根据色彩的变化仿编部分故事情节。
1、师:黄黄和红红手拉手,转出的荷包蛋是什么颜色的?
2、师:想一想,黄黄拉起红红的手,亲亲热热做朋友,一二三四转个圈,转呀转,转呀转……还会转出橙色的什么呢?
找朋友简短教案篇5
活动目标:
1、理解故事内容,知道只有真心帮助别人,才能交到好朋友,感受交到朋友的快乐。
2、学习小动物的语言,练习流利的、有语气的进行对话。
活动准备:
萤火虫图片、各种小动物图片、头饰(萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱)、课件
活动过程:
一、谈话导入
今天萤火虫也来咱们班做客了,你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼!
在一个夏天的晚上,这只萤火虫提着小灯笼,在花丛里飞来飞去找朋友,咱们快来看一看,它都找了谁做朋友了?
二、欣赏故事,理解内容
1、放课件,幼儿初步欣赏感知
2、提问:萤火虫都找了谁做朋友?(小蚂蚱、小蚂蚁)
介绍小蚂蚱:它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子,它经常“织织织”的叫,所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱”
过渡语:萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后,它们是怎么说的呢?(幼儿根据理解说)
3、放课件,幼儿第二次欣赏,进一步了解故事内容
提问:它们都是怎么说的?
4、欣赏前半段故事,重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容
过渡语:萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的?(幼儿尝试学对话)
1)放课件,幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容
2)学习对话:它们是怎么说的?你试着学一学
(分角色复述对话)(如果孩子不熟再听录音)
3)交流:小蚂蚱请萤火虫帮什么忙?
萤火虫是怎么说的?
听了萤火虫的话,小蚂蚱会怎么想呢?
你觉得它们会成为朋友吗?
(设想故事结果:会,宽容萤火虫;不会,朋友应该相互帮助)
5、欣赏后半段故事,重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容
过渡语:萤火虫提着小灯笼飞走了,这次它又找到了谁?(小蚂蚁)它是怎么说的?请你仔细听一听,学一学它们说话
1)放课件,幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容
2)学习对话:它们是怎么说的?你学一学
{萤火虫找到了谁?怎么说的?小蚂蚁怎么回答的?}
(分角色复述对话)(如果孩子不熟再听录音)
3)交流:天那么黑,小蚂蚁又背着沉沉的大口袋,这时它最需要什么?
萤火虫是怎么说的?
听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想?
小蚂蚁会和萤火虫做好朋友吗?
(设想故事结果:会,宽容萤火虫;不会,朋友应该相互帮助)
三、创编故事
1、创编和小蚂蚱交朋友
你们说的真好!如果你是萤火虫,你有什么好办法就和小蚂蚱成为好朋友呢?(说话时有礼貌;帮助小蚂蚱;)
现在就请小朋友来做萤火虫,看看你有什么办法能和小蚂蚱成为好朋吗?(指名创编)
2、创编和小蚂蚁交朋友
萤火虫可真高兴,它终于找到一个好朋友了!谁还愿意再做一次萤火虫来找小蚂蚁做好朋友?这次请你和你身边的小朋友合作,一个做萤火虫,一个做小蚂蚁,看看萤火虫和小蚂蚁是不是成为好朋友了?
(幼儿创编)汇报
3、情境表演:
1)在你们的帮助下,萤火虫和小蚂蚱、小蚂蚁都成了好朋友,你们愿意帮它找更多的朋友吗?
瞧,草地上有很多小动物,请你想一想:
在夏天的晚上,萤火虫提着小灯笼飞呀飞,又找到了谁做朋友?
小动物们会让萤火虫帮什么忙呢?
现在请你选择你喜欢的小动物,重新编一个“萤火虫找朋友”的故事好吗?
(到场景中摘头饰表演)
咱们快来看看这只萤火虫是怎么找到朋友的?(汇报)
2)萤火虫交了这么多的好朋友可高兴了,从此,它每天晚上都提着小灯笼,飞来飞去,帮小动物们照路,快乐的生活着。
四、延伸:
孩子们,你们帮萤火虫找到了朋友,也找到了快乐!萤火虫非常感谢你们。在生活中,你们是不是也有很多的朋友啊?那请你说说怎样才能找到好朋友呢?
好,现在就和你的朋友们一起跳个舞吧!(幼儿律动)
找朋友简短教案篇6
活动名称:
找朋友
活动目标:
1、幼儿运用以有的生活经验进行讲述。
2、能通过以有的经验发现事物之间的联系,发展发散性思维。
3、理解对应配对关系。
4、体会与同伴游戏的乐趣。
活动准备:
1、与幼儿生活经验有关的相关物品。
2、汽车、大树、衣服大卡片各一;抹布、剪刀、加油站、水、铁锹、公路、鸟、桶、螺丝刀、红绿灯、拖布、人
活动过程:
一:找我的朋友
1、教师出示物品,幼儿找出可以和自己做朋友的物品,并讨论。
有许多小客人也来了,它们都在小朋友的桌子上,可它们没有找到好朋友,请小朋友帮它们找一找。
2、幼儿用连贯的语言说出物品与自己做朋友的原因,得到确认后放入朋友栏。
二:为物品找朋友
1、教师出示汽车卡片。幼儿从小卡片中找出可以与汽车做朋友的卡片,并说出原因,得到确认后,放到汽车处。
2、教师出示大树卡片。幼儿从小卡片中找出可以与大树做朋友的卡片,并说出原因,得到确认后,放到大树处。
3、找出汽车大树共同的朋友。
三:发散性思维训练:
本环节教师运用比赛的方法,激励幼儿参与。教师出示衣服的卡片提出问题:谁可以和衣服做朋友,对正确回答的幼儿给予奖励。鼓励幼儿把自己找到朋友的原因说给大家听。
小结;对幼儿的表现给予肯定,在表扬中自然结束活动。
找朋友简短教案篇7
活动设计:
我班孩子非常喜欢猜谜语的活动,往往一猜就不可收拾,猜中的人兴高采烈,没猜中的人非常羡慕,跃跃欲试。在猜谜的过程中,孩子们经常会发现了很多问题。在一次猜谜过程中,一位孩子问道:“为什么别的小朋友总是能猜对,我就不大猜得出”?由此我想到是否可以利用一些简单的推理活动培养幼儿,便设计了此次的活动。孩子们对实验活动渐渐很感兴趣,在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密,感受获得的快乐,因此,在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术,观看课件,采用不同的方法让幼儿感受获得知识。小猪找朋友
活动目标:
1、能根据事物的特征进行合理的推理判断。
2、发展幼儿的思维能力及表述能力。
活动准备:
1、喜欢猜谜;
2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。
活动过程:
1、自编故事:《小猪找朋友》引出课题
2、请幼儿猜测:你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友?为什么?
3、师出示不同颜色的纸,用简单的画帮助幼儿进行合理的推断。
重点:要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜测。
4、师说出动物朋友的三个特征,请幼儿猜是什么动物?
5、儿用画写板画出自己的动物好朋友,再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁?
要求:幼儿不能说出好朋友的名字,只能说出好朋友三个最明显的特征。(幼儿教育)
找朋友简短教案篇8
活动目标
1.幼儿学习用水粉颜料画点,用连点的方法画不规则图形,并均匀地涂上不同颜色,注意颜色的搭配。
2.激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的想象力。
活动准备
1.图片-圆点娃娃
2.调色盆,彩色颜料,画笔,水桶,擦手布。
3.音乐-花之圆舞曲
音乐
活动过程
一、出示圆点娃娃图,引起幼儿学习的兴趣。
1.教师:今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢,我们先来认识一下圆点老师。
2.老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。
二、圆点娃娃在散步——画点
1.教师以圆点老师的口吻:我的圆点娃娃们和我长得一模一样,都是圆圆的,
它们现在隐身在白纸上了。有很多圆点娃娃,它们正在散步呢,我们来当当魔术师把它们变出来。
2.幼儿人手一支画笔,蘸彩色颜料在白纸上画点。
三、圆点娃娃跳舞--自由连线
1.播放优美的音乐
圆点老师:圆点娃娃听见这么好听的音乐,多想跳舞啊,请小小朋友们帮助它们拉拉手,
可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉,或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。
2.鼓励幼儿连线,线条不要太长。
四、涂色
1.圆点老师:圆点娃娃现在拉好了手,它们想把舞台变得更漂亮那就跳得更开心了。
2.指导幼儿大胆涂色,一个格子涂一种颜色,颜色少蘸一点,搭配用色。
五、欣赏、想象
1.圆点老师:看,圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画,大家来猜猜看,这幅图画象什么?
2.老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿说出自己的想法,
给予肯定和赞赏,激发他们对创造的兴趣。