幼儿园教案美丽的纸艺品
幼儿园教案美丽的纸艺品篇1
活动设计背景
在担任小班教学这几个月里，我发现孩子们特别喜欢手工活动课，每次我拿着剪纸图片的时候，孩子们都会围着我，用一种很期特眼神看着我，看着好奇心强的孩子们，我就设计了这节手工“剪面条”的活动课。让幼儿做面条给“客人”吃，培养幼儿的爱心，做一个快乐懂礼貌的好孩子。
活动目标
1、通过教学活动，让幼儿学习使用剪刀剪直线、曲线。
2、发展幼儿手指动作协调能力，体验剪纸的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点
重点：让幼儿体验剪纸的乐趣，锻炼幼儿的小手指肌肉的灵活性和协调性。
难点：在活动中有的幼儿不会剪面条，面条剪成面片或剪成三角形。
活动准备
材料：剪刀，盘子，画有直线、曲线的旧报纸、彩色纸，蔬菜叶，几个布娃娃，实物图（各种各样的拉面图片）。
活动过程
一、通过谈话导入
1、师提问：你们的爸爸妈妈爱你们吗？你们爱你的爸爸妈妈吗？等等。（幼儿回答）
2、请小朋友们说一说你们的爸爸妈妈喜欢吃什么面条？
二、出示图片
请小朋友们看一看，说一说面条都是什么形状的？
三、教幼儿学说儿歌边做“剪，剪，剪，剪面条的动作”
附儿歌：
剪，剪，剪，剪出长长的面条，
请谁吃呀！请布娃娃吃。
剪，剪，剪，剪出宽宽的面条，
请谁吃呀！请某某(说出一个幼儿的名字)
剪，剪，剪，剪出短短的面条，
请谁吃呀！请某某(说出一个幼儿的名字)
剪，剪，剪，剪出弯弯的面条，
请谁吃呀！请某某(说出一个幼儿的名字)
四、出示布娃娃
1、今天我们班了几位布娃娃客人，她们肚子很饿，小朋友愿意给布娃娃做好吃的吗？那小朋友们准备给布娃娃客人做什么好吃的？（幼儿回应做面条）。
2、引导幼儿如何使用剪刀及使用剪刀的注意事项。
3、幼儿动手剪面条，并将剪好的面条放在盘子里，鼓励幼儿在做好面条在加上“佐料
”、“蔬菜叶”。
4请幼儿互相评比一比，看一看谁做得的面条最好。
5、请幼儿把自己做好的面条端到桌子上请客人布娃娃们吃面条。
6、教育幼儿在别人需要帮助的时候，我们要热情去帮助他们，做一个快乐的而有礼貌的好孩子。
五、活动结束，学习整理
师指导幼儿学会整理物品，每样物品分类放回篮子里，纸宵放入垃圾框里。
教学反思
在教学过程中目标达到了，幼儿参与的兴趣很高，也存在一些不足的问题，给幼儿配的材料有点少。存在以下几个方面：
1、开始老师教幼儿一起学唱儿歌，第二遍老师唱儿歌第一句，后一句让幼儿唱出本班幼儿的名字，幼儿反应能力还可以。
2、幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，在加上背景是椅上的几位布娃娃客人，吸引了幼儿剪面条的兴趣。
3、在活动中剪面条剪得慢的幼儿，老师指导幼儿，让他们互相帮助完成，孩子们招待客人的能力很强。
这节活动课孩子们兴趣很高，孩子们自由互相评比，如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进，更完善。
幼儿园教案美丽的纸艺品篇2
活动目标：
1、利用纸袋通过对折剪、贴、画等技能表现人物形象。
2、在活动中，能提高动手能力和创作意识。
3、有制作玩偶的兴趣，养成变废为宝的良好习惯。
活动准备：
1、成品两个
2、各种纸袋
3、各色卡纸、双面胶
4、图片
活动过程：
1、谈话导入，引出课题师：今天，老师想给小朋友们介绍两位新朋友，我们一一看吧。
师：小朋友们，这两位新朋友你们喜欢吗？那接下来让我们好好地认识一下他们吧！
2、教师讲解示范
（1）观察纸偶的外形特征师：请你们好好观察一下这两位朋友，他们长得什么样的？观察纸袋娃娃的脸上有什么？（五官）谁能具体说说五官的形状？
师：（请幼儿观看五官的图片，帮助幼儿创造不同的面部图像）
（2）教师示范制作纸偶的步骤师：我们将纸袋的嘴巴朝上放置，这样等我们做好纸偶后还可以用来装东西。
师：纸袋作为纸偶的脸，我们先在纸袋上用铅笔画出纸偶五官，方便我们一会制作时知道五官所需的大小及粘贴的位置。
师：画好后，我们开始制作五官，想想自己想制作什么样的五官，例如圆圆的眼睛，弯弯的眉毛，然后找到相应的颜色纸对折，在上面画己想要的效果。然后将画好的图案剪下来，这样我们一共就剪了两个一样的图案，作为对称的贴在脸上。每剪好一个部位就用双面胶粘贴在纸袋的相应部位上，等全部做好后，我们可以为纸偶人粘贴好看的头发，小朋友们可以自己自由设计发型。这样，纸袋玩偶就制作好了。
3、幼儿创作，教师巡回指导师：小朋友们。你们准备好了吗？那请你们现在动手来试一试吧。（鼓励幼儿设计不同的纸偶表情及发型）
4、请幼儿大胆的向同伴介绍自己制作的纸袋玩偶
5、互相欣赏及展示
幼儿园教案美丽的纸艺品篇3
活动目标：
1、利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。
2、萌发幼儿的创作意识，增强探索能力。
3、能大胆想像和制作不同的表情，体验制作活动的乐趣。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、一个玩偶范例，若干动物头像。
2、纸袋若干、油画棒、固体胶、剪刀、各种动物和人物的五官纸样。
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣。
请小朋友猜一猜用布盖着的是什么？然后老师把布拉开。小朋友说是小电视，然后出现纸袋小熊猫，老师以小动物的口吻说：“小朋友们你们好，动画城开播了，你们认识我是谁吗？（小朋友回答是小熊猫）对我是小熊猫乐乐，今天我还请来了我的好朋友一起来给小朋友表演节目，你们想知道都有谁吗？（想）好，请小动物们一个个出来，你们认识我吗？对，我是小兔子娜娜、我是小猪嘟嘟、我是小花猫咪咪。
老师把小动物分别贴在黑板上，好老师先把电视机关了。
二、幼儿学习制作方法。
1、刚才小朋友们认识了这些小动物朋友，现在老师给你们提个问题：你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗？（幼儿回答出是用纸粘和笔画的）
2、那小朋友看一看是怎样制作的呢？注意提示幼儿观察，纸袋小动物的外型特征，怎样区分小动物的头和身体呢？（幼儿根据实物说出把纸袋用剪刀剪两个洞）
3、老师在拿起来纸袋让幼儿观察纸袋两端有什么不一样，（回答出一边有口，一边没有口）那想一想小动物的头应该放在哪边，做出来的小动物才能表演呢？通过动脑筋说出头应该在没有口的一边，并知道在这一边剪掉两个小角。同时提醒幼儿，小动物的耳朵是不一样的，粘上不同形状的耳朵在画上五官，就是不同的小动物
4、教师根据幼儿的表述进行总结，演示制作方法：
（1）贴：在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，在纸袋上部两角贴上耳朵。也可以用彩笔画出小熊猫的眼睛、嘴巴。
（2）剪：在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。
（3）伸：把一只手伸进纸袋，大拇指和食指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。
教师边做边引导幼儿学习制作步骤。
三、幼儿学做纸袋玩偶。
1、带领幼儿参观老师准备的材料，有剪好的小动物耳朵还有五颜六色的彩色纸。问幼儿你们想不想自己制作一个纸袋小动物，激发幼儿动手制作的兴趣。
2、幼儿自由选择材料制作。进行制作用老师准备的小动物耳朵制作也可以，自己剪出小动物的耳朵也可以。看一看谁最聪明，能制作出与老师不同的纸袋小动物就最棒了。激发鼓励幼儿大胆的探索、创新，还进行比赛看谁把小动物打扮的最漂亮。
四、总结评价，体验成功的喜悦。
教师戴上玩偶，以玩偶的身份与幼儿打招呼，进行简短交谈，肯定幼儿的制作，并从五官的位置、材料和色彩的选用等方面对作品进行评价。
幼儿戴上玩偶结伴游戏或自我游戏，体验成功的喜悦。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园教案美丽的纸艺品篇4
目标：
1．在感知歌曲《捉迷藏》的基础上改编歌词。
2．能简单说出方位词：上下、前后、里面等。
3．能积极参加活动，感知游戏的快乐。
准备：
1．桥、大树、书架、浴盆、桌子、椅子、房子等。
2．红、绿老鼠若干，红绿箩筐各一个。
3．录音机、磁带。
场地布置：
浴盆桥
桌子大树
房子书架
椅子箱子
过程：
一．猫妈妈带小猫玩《捉迷藏》的游戏。
1．带幼儿边唱歌边走入场地。
T：今天，猫妈妈带你们去玩好吗？（边唱边走）
T：你们看这里有些什么？（桥、房子……）
2．游戏《捉迷藏》
a、第一次游戏
T：这里有这么多的东西，我们一起来玩捉迷藏的游戏吧！当妈妈把眼睛捂起来的时候，你们赶快找一个地方躲起来，妈妈要是找到你了，你要告诉妈妈你躲在什么地方？要是还没有找到你，那你不要出来要躲好。（找到后跟妈妈一起去找下一个小猫咪）
b、第二次游戏
T：宝宝们真棒，都能告诉我自己躲在什么地方。（有的说……；有的说……；）你们还想玩吗？接下来玩的时候，妈妈请你们能够唱给我听，你们躲在什么地方，要是有一只小猫咪躲在书架后面，那妈妈唱“有一只猫咪躲在什么地方？”那你们该怎么回答我呢？游戏继续进行。
二．捉老鼠
1．锻炼身体
T：宝宝好能干哦，一下子就能唱出自己躲在什么地方，现在我们一起来锻炼身体吧！（听音乐做动作，请配班老师把小老鼠放在各个地方）大家累了吧，那我们休息一下。
2．捉老鼠
T：呀！好象有老鼠的声音，你们仔细听听看是不是老鼠的声音（老鼠的声音由轻到响）。那我们一起去捉老鼠吧，呆会儿我们轻轻的走过去捉老鼠，每个宝宝抓一只老鼠（老师和幼儿一起去抓，例：我在小桥上捉的一只老鼠，我在箱子里捉的一只老鼠等等）
T：老鼠都捉到了吗？那我们找个地方坐下来讲讲你在什么地方捉到了老鼠。（最好能引导幼儿用歌曲唱出来）
3．分老鼠
a．放老鼠
T：这里有两个老鼠笼，你觉得应该把你的老鼠放在哪个笼子里？
b、检查分类结果
T:宝宝们好聪明呀，一下子就把老鼠都放对了，都把红颜色的老鼠放在红颜色的老鼠笼里，那绿颜色的老鼠放在绿颜色的老鼠笼里。
[page_break]
4．再次捉老鼠
T：哇！又有好多老鼠，我们快点去抓呀。
T：我捉了3只老鼠，你们捉了几只老鼠呀（幼儿自由交谈）
三．胜利回家
T：今天，我们抓了这么多的老鼠，现在我们可以回家饱餐一顿了。（边唱〈捉迷藏〉的歌曲，边离开活动室）
幼儿园教案美丽的纸艺品篇5
教学目标：
1、大胆地运用自己喜欢的图案、颜色进行设计，感知糖纸的美。
2、能用多种方法包扎“糖果”，说一句祝福的画。
3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。
教学准备：
各类糖纸、糖果，剪刀、胶水，纸巾，橡皮，常规用品。每人带一颗糖果
教学过程：
一、吃糖果，整理糖纸
1、小朋友之间互赠糖果，吃糖果。
在音乐声中，小朋友把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。
2、师：糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）
让小朋友把刚刚剥下的糖纸整理平整。
二、欣赏糖纸的美
1、师：小朋友，你手上的糖纸好看吗？想一想，糖纸好看在哪里？
（有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。）
2、师：你喜欢哪一张？为什么？
3、配对：找朋友，把相同的糖纸放在一起。
三、设计美丽的糖纸
1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧！（你有很多朋友的话，可以多设计一些）
2、小朋友设计制作
用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。
比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。
四：展示孩子们的作品并回赠朋友。
幼儿园教案美丽的纸艺品篇6
活动目标：
1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。
2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。
3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
4、节约资源，提高环保意识。
教学重点：
1、学习用废旧材料来设计和装饰纸袋，树立废物利用的意识。
2、幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作。
教学难点：
装饰纸袋并设计与众不同的纸袋。
活动准备：
纸袋、挂历纸、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、双面胶等活动过程：
1、创设情境，揭示课题
（1）师：我带来了一个纸袋，（出示实物），纸袋哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它装完东西后，说它没用处就把它扔了。小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！
（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。
（3）燕子老师他们班的小朋友帮助了纸袋，在小朋友和爸爸妈妈的巧手下，看起来没用的纸袋“变身”了，我们一起去看看吧！
2、我们看完这些袋子漂亮吗？（漂亮）你们想不想做一个呢？（想）激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。
3、请幼儿说一说自己看到的纸袋是什么样的，可以怎样制作。教师归纳总结；先想好自己要装饰成什么样子的，再利用桌上的东西进行创作装饰。
4、接下来请小朋友们发挥你们的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸带创造出更多漂亮精致的纸袋吧。
5、引导幼儿进行自主设计，提醒幼儿在纸袋外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。
6、分组设计制作纸袋，提供半成品，供幼儿参考。教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。7、把幼儿做好的纸袋挂在展示墙上，请幼儿先互相欣赏。
活动延伸：
设置“精美购物袋”展示区。
幼儿园教案美丽的纸艺品篇7
活动
我们生活的世界是彩色的，是五彩斑斓、五颜六色的。在多彩的世界中我们要充分挖掘每一位幼儿对色彩的敏感度，促进幼儿对色彩的审美能力的发展。本次活动是针对小班设计的，旨在引导幼儿认识红、黄、蓝，在认识这三原色的基础上调动幼儿的生活经验，引发幼儿产生颜色对于不同事、物关系的联想，发展幼儿的想象及表达能力，展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅，让幼儿成为彩色世界的探索者。
活动目标：
1、情感与态度目标：通过手工撕纸、粘贴毛毛虫，培养幼儿对手工活动的兴趣；引导幼儿在制作、模仿毛毛虫的活动中产生愉快的情绪体验
2、能力与知识目标：引导幼儿用撕纸、拼贴的方法表现毛毛虫的基本外形特征，通过撕纸、拼贴发展幼儿的小肌肉动作以及手眼协调的能力，引导幼儿通过运用红黄蓝三色纸，巩固对三原色的认识。
3、技能目标：引导幼儿学习沿线撕纸的技能和拼贴的技能。
4、创造力培养目标：提高幼儿动手操作能力，培养幼儿初步的想象力和创造力。
活动准备：
1、知识准备：幼儿对毛毛虫的外形特征有所了解。
2、物质准备：有关毛毛虫的录像资料、图片、玩具。画有圆形的方形红、黄、蓝三色纸若干，空盘子每组三个、胶水、棉棒、勾线笔。教材专用作业纸每人一张，范例撕纸毛毛虫、录音机、磁带。
3、环境准备：可以爬行的地面，花园展板。
活动过程：
一、趣味导入
1、播放录像引起幼儿兴趣。
指导语：今天老师请来了几位神秘的小客人，想知道是谁吗(播放录像出示毛毛虫)
提问：刚才看到的小客人是谁?(毛毛虫)你看到什么样的毛毛虫了?
2、请幼儿寻找、观察毛毛虫，发现毛毛虫之间不同的外形特征。
3、指导语：现在毛毛虫小客人就在我们身边，看哪个小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛虫。(请幼儿寻找藏在周围的毛毛虫图片)请幼儿说一说自己找到了什么样的毛毛虫，并看一看和其他小朋友的毛毛虫一样吗?什么地方不一样。幼儿自由回答。
教师小结：毛毛虫有的身体是一个颜色，有的身体是彩色的，有胖的、瘦的……根据幼儿回答情况小结。
二、学习范例，尝试撕纸
1、出示玩具毛毛虫，引-t-S幼儿观察手工毛毛虫的基本外形特征。
指导语：老师也找到一只大大的彩色毛毛虫，出示玩具毛毛虫，
提问：
(1)毛毛虫的头上长着什么?(眼睛、嘴巴、触角)
(2)身体是什么样子的?(彩色的，一节一节的，)
(3)身体两侧还长着什么?(许多小脚)
2、出示范例手工撕纸毛毛虫，引导幼儿观察。．
指导语：在一座丽的大花园里还藏着一只漂亮的毛毛虫，请眼睛亮的小朋友把它找出来。
提问：
(1)这只毛毛虫是用什么,图形做成的?(圆形)
(2)毛毛虫身上有什么颜色?(红、黄、蓝)
(3)毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角和身上的小脚是怎么做上去的(画上去的)’
3、教师讲解示范毛毛虫制作方法。
指导语：我们一起给这只毛毛虫做一个朋友吧!(教师示范，操作步骤：先撕圆，然后把圆一个一个靠在一起粘在树叶上，然后画上眼睛、嘴巴、触角和小脚。教师重点介绍撕圆的方法。)
4、幼儿撕纸、粘贴毛毛虫，教师巡回指导。
指导语：下面请小朋友也来动手做一只可爱又漂亮的毛毛虫吧。
出示电子版《幼儿美术新天地》教材中的范例，观察不同形态的毛毛虫，引导幼儿自己动手制作。
要求：撕圆的时候尽量沿线撕，粘贴时，圆与圆紧紧挨在一起，撕剩的废纸放进空盘子里。‘
三、欣赏作品、互评、游戏
1、请幼儿将作品放置于展板上，大家共同欣赏。
2、讲评：幼儿互评，教师讲评，表扬有创意的幼儿。
3、游戏：毛毛虫爬爬爬
四、活动延伸
在美工区，为幼儿提供各种材料的纸张，让幼儿练习撕纸，并在此基础上再造想象。
活动反思：
在本次活动中，幼儿学习、认识了红、黄、蓝三原色，并通过撕纸、粘贴三色毛毛虫的操作活动加深了对三原色的.认识。在活动过程中，幼儿由观察认识毛毛虫，到动手制作毛毛虫，最后到模仿毛毛虫，先静后动，教师将知识自然的渗透到整个活动当中，使幼儿能够快乐的学习。而且活动的每个环节都能很好地调动幼儿的积极性，整个过程趣味性很高，符合小班幼儿的年龄特点，因此幼儿的兴趣很高，都能在快乐的情绪中积极主动的完成每个环节的活动，收到了很好的效果。但是，在这次活动当中也有不如意的地方，因为小班幼儿年龄小，小肌肉发育不完善，动手能力相对较弱，因此细小动作的完成比较困难，所以部分幼儿很难较好的完成撕纸任务，也就不能按要求去完成作品。
专家点评：
小班幼儿喜欢涂涂画画，撕撕贴贴。但是，在开展正式活动时，他们往往信心不足，热情不高，为避免出现这种情况，我们先让幼儿制作一些生活中熟悉又感兴趣的事物，如天上的飞机，河里的小鱼，花花草草等。手工课《三色毛毛虫》就选用了幼儿比较喜欢的毛毛虫这一形象，幼儿一看到毛毛虫，立刻来了情绪，因为他们熟悉喜欢，觉得好玩，所以积极性高涨。因此，本节活动的选材很好。其次，整节活动的环节很清晰，层次分明，教师在开展活动时语言的组织、引导简洁准确，示范讲解清楚明白，而且教态亲切，适合小班幼儿，使幼儿在快乐的情绪氛围中主动积极地参与活动，从而完成教学目标。美术活动还有一个很重要的环节就是最后的讲评活动，在评价幼儿作品时，应做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只从技能水平上评论好坏，要从想象是否奇妙，构思是否新颖，内容是否童真稚趣，画面是否丰满来评价，并对幼儿的大胆想象．xs-以肯定。从而才能提高幼儿对美术活动的兴趣。
幼儿园教案美丽的纸艺品篇8
活动目标
1.引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。
2启发幼儿用学过的花纹装饰纸袋，要求色彩鲜艳。
3.培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
活动准备
1.课件：照片（纸袋样品）
2.挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画。
幼儿园环境布置
活动过程
1.欣赏美丽的春天风光，感受美丽的环境。激发幼儿爱家乡的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿环保意识。
2.引导幼儿思考：如何让家乡更美丽呢？（消灭污染，消灭最可怕的白色污染；塑料袋。）
3.启发幼儿找出代替塑料袋的最好材料。
4.课件演示：欣赏纸袋（激发幼儿制作的愿望）
5.启发幼儿观察纸袋的外形特点，装饰上表现的不同风格。
6.引导幼儿进行设计，提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。
7.提供半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。
8.幼儿自由结合，设计制作纸袋，教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。
9.展示幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿祝贺。
10.做一名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的益处。