幼儿园小班关于语言教案
好的教案应该采用多种教学方法和手段,如讲解、实验、讨论等,以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。幼儿园小班关于语言教案规范是怎样的?下面给大家整理了一些幼儿园小班关于语言教案,供大家参考。
幼儿园小班关于语言教案篇1
活动目标
1.感受长大的快乐
2.能够口齿清楚地朗诵儿歌。
活动重点感受长大的快乐活动难点学说儿歌活动准备动物小虎
一、出示小虎吸引宝宝的兴趣
1.你是怎样过新年的?
(1)新年到,放鞭炮,敲锣打鼓真热闹。
(2)穿新衣、戴新帽。
2.长大一岁了,你会做哪些事情了?
二、出示小兔,引出儿歌情境
1.出示小兔,设计散布情境。
2.提出问题,幼儿自由发言:布娃娃伸手要你喂饭,你会怎么做呢?
3.你会怎样对小兔说?(哎呀呀,不喂不喂,咱们长大一岁了,你呀,知道不知道。)三、学习儿歌1.教师示范朗诵,以自己的表情、语气吸引幼儿的兴趣。
2.请幼儿随教师共同朗诵儿歌。
3.进行个别指导:以小兔于幼儿对话的形式引导幼儿进行朗诵。
四、儿歌表演:做小演员进行分组朗诵五、活动结束:鼓励幼儿将儿歌说给家长听。
幼儿园小班关于语言教案篇2
活动目标
1、能根据图片的提示,完整的跟着念出诗歌。
2、能用语言表述出对树叶外形的想象,并模仿树叶飘落的动作。
3、能进取参与活动,体验活动的乐趣。
活动准备
PPT课件、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片,小船,帽子,小伞图片,大树,树叶,小白纸若干,图钉。
活动过程
一、模仿小树叶飘落动作导入。
师:秋天到了,小树叶怎样样了
生:落下来了
师:小树叶是怎样落下来的呢请你们学一学。
(鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作)
二、欣赏学习诗歌。
出示PPT图片,讲解诗歌资料。
师:今日请你们听首好听的诗歌,名字叫《秋天》。
秋天来了,一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片)
提问:小蚂蚁把小树叶当成什么了,请你们猜一猜!
小蚂蚁(出示图片)捡起一片说:这是我的小船!(出示小船图片)
小老鼠(出示图片)捡起一片说:这是我的帽子!(出示帽子图片)
小刺猬(出示图片)捡起一片说:这是我的小伞!(出示小伞图片)
秋天捡树叶,大家真开心。
提问:这首诗歌真好听,你听到了什么
请幼儿一齐跟着朗读诗歌。
多种形式请幼儿团体念诗歌一遍。
三、尝试创编诗歌歌词。
1、提问:还有哪些小动物也来捡树叶了他们把小树叶当成什么了
2、根据幼儿回答,出示相应小动物,教师将幼儿想象的事物用笔画出来,替换原先的歌词。
请幼儿将新的诗歌一齐念一遍。
幼儿园小班关于语言教案篇3
目标:
1、学习量词:一个__、一条__、一根__、一串__、
一片__。
2、能积极参与游戏活动。
准备:
苹果、香蕉、树叶和橘子若干;动物挂饰与幼儿数量相同。
过程:
一、利用情景活动,引进幼儿兴趣。
今天我请小动物到小二班做客,你们愿意去吗?
二、学习量词
1、师:“看,我今天准备了很多食物请你们吃呢,我们看看,都有写什么,好吗?看这是什么?”(苹果)“有多少苹果啊?”(一个苹果)学习量词:一个苹果。
2、用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。
3、游戏:我吃了……
1)师:“你们看,桌子上有许多的.食物,你们喜欢吃什么就去拿什么吧!”
2)幼儿去拿食物,然后回位置上做好,互相说说自己拿了什么食物,教师可以巡回检查,看幼儿有没有说错。
3)教师请个别幼儿起立回答,他拿了哪些食物,要正确的说出量词。
二、游戏:玩玩具
让幼儿自由选择一种玩具,并说出他拿的玩具是什么?如:我拿了一根球棒。
幼儿园小班关于语言教案篇4
活动目标:
1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
2、探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。
3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。
活动准备:
1、将装饰好的纸箱套在录音机上,扮“雷公公”,录有雷声的磁带。
2、一张大蜗牛图片,若干张小蜗牛图片。
3、《摇篮曲》的音乐磁带。
活动过程:
1、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
教师怀抱“小蜗牛”,导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。
2、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。
(1)幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的.愿望,引出活动名称。
教师放录音,提问:“是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗?
(2)幼儿初步感知儿歌内容。
教师用请求的语调示范朗诵儿歌,然后再对幼儿说:“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小蜗牛哄睡着。”最后,与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。
(3)幼儿跟诵儿歌。
教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起求求它吧!”
(4)幼儿集体朗诵儿歌。
再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌,注意声音要保持一致。
(5)幼儿有表情的朗诵儿歌。
教师提问,启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看,我们应该怎么样请求它,雷公公会听得舒服,又不会吵醒小蜗牛。
3、幼儿人手一只“小蜗牛”,唱《摇篮曲》,哄其入睡。
师:这次,雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼噜了,还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢!
4.听音乐《摇篮曲》,教师启发幼儿,轻轻将小蜗牛送到小床上,让小蜗牛安静地睡觉,再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。(大余县水城幼儿园李敏)
附儿歌:《不要吵醒小蜗牛》
雷公公,雷公公,
请您清点打胡噜。
我的蜗牛在睡觉,
不要吵醒小蜗牛。
幼儿园小班关于语言教案篇5
活动目标:
1、认识玩具的外表特征。
2、学习聆听他人的发言,了解分享玩具的相关细节。
3、愿意与他人分享自己的玩具。
活动准备:
1、请幼儿每人带一个自己喜欢的玩具。
2、在教师布置一个玩具展览区。
活动过程:
1、教师和幼儿一起参观玩具展览区,引起幼儿的兴趣和好奇心。教师:
今天是我们班的玩具大集合,这些玩具都是小朋友心爱的宝贝哦,它们每天陪小朋友玩,你们喜欢玩具吗?
2、请幼儿向同伴介绍自己的玩具。
教师:
(1)每到一个玩具面前时,教师就请玩具的主人向大家介绍自己的玩具。(这个玩具是什么颜色呢?这是什么形状啊?是谁送给你的?)
(2)请玩具的&39;住人示范玩具的玩法。
3、教师鼓励幼儿幼儿愿意和大家分享玩具的行为表现,病强调爱护玩具的重要性。
教师小结:
(1)大家都好棒呀,愿意和小朋友一起分享自己喜欢的玩具。
(2)小朋友们想想,要想玩别人的玩具,该怎么做?小朋友要记住,想要玩别人的玩具时,要说:我想借你你的玩具玩会,可以吗?住人同意了才能拿走,可不能抢玩具哦!
(3)当我们玩别人的玩具,一定要保护的好好的,玩完了以后讲玩具还给主人。
4、让幼儿和同伴共同分享带来的玩具。
幼儿园小班关于语言教案篇6
活动目标:
1、认识乌龟的外形特征,可以说出乌龟壳像什么。
2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。
活动准备:
1、实物展示:一只乌龟。
2、音乐:《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》。
3、小乌龟的爬行、游泳视频。
活动过程:
1、律动组织幼儿。
随音乐上场,模仿乌龟,当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。
跟客人老师打招呼
提问:我们刚刚模仿谁了?那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子(它是很胆小的,所以就算我们见到它很开心,声音也不要太大不要吓到它,好吗?)
2、启发式教学–提问。
(1)外形特征的观察:激发大家想观看实物的兴趣,”请”出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征,老师做强调,重点观察头上有什么、背壳像什么(重点观察背壳想什么)、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问(问题:有四条腿、退可能看不清,这时候转一转腿联系点数。)。
(2)感知活动:创设气氛,让大家亲手触摸感受小乌龟,由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉(背壳是硬的,尾巴和四肢是软的)。我们刚刚用手碰碰小乌龟,它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。
3、将小乌龟放在地上。
通过观察,让小朋友说出小乌龟的活动特征–爬,(如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频)看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短,爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看,可以请2-3个示范并加以表扬。
提问:小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方,那它一定会干什么啊?(游泳)观看视频学习游泳的样子集体学习
小乌龟陪了大家很长时间了,也该休息了–收起实物。把乌龟先放到一边
游戏:学习小乌龟爬和游泳。
放音乐,幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟,背上背上壳(大沙包)教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝,龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。
幼儿园小班关于语言教案篇7
活动目标
1、让幼儿知道关心妈妈。
2、幼儿能简单讲述整个故事,模仿故事中角色的扮演。
3、妈妈如果生病了,自己应该怎样做。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
重点难点
重点:了解帮助他人的乐趣,讲述故事中的情节。
难点:真的生病了应知道采取的措施
活动准备
准备:水杯体温表电话玩具车图片。
活动过程:
开始环节:出示图片,让幼儿了解图片中的&39;内容,这是老是对着每一幅图片做出讲述。让幼儿听故事,说说故事里的小乌龟是怎样关心妈妈的。
基本环节:让幼儿复述故事中的内容,找出故事中的角色。
找小朋友出来扮演角色,一个当妈妈,一个当小乌龟。龟妈妈生病了,又是头疼又是发烧,让幼儿模仿医生一样,量体温,确定妈妈真的发烧了,要扶妈妈上医院,可妈妈怎么也走不动,这时小乌龟被妈妈上医院,跌倒,爬起来,就这样来回还几次,妈妈怎么劝阻也不行,来来回回还在门口,这是妈妈说,乖孩子,妈妈出了一身的汉,感冒就好了,也不用去医院了,小乌龟摸摸妈妈的头,哇,真的不烧了,开心得的唱起歌。
结束环节:让幼儿扶妈妈赶快坐下,给妈妈倒水,关心妈妈。
延伸环节:现实中妈妈真的生病了,孩子太小,根本背不动妈妈,这时应打电话叫救护车来接妈妈去医院。让孩子知道生活中的小常识。
教学反思
幼儿对故事理解,对故事的扮演产生了浓厚的兴趣。通过这个故事的演变,在日常生活中幼儿知道了生病了最简单的急救措施。懂得关心他人快了自我情趣。
幼儿园小班关于语言教案篇8
活动目标:
1、通过朗诵诗歌,初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌,读出问句的语调。并初步尝试创编儿歌。
3、喜欢参与问答游戏,对活动感兴趣。
活动准备:
1、节奏卡片。
2、小船、香蕉、西瓜、卡通圆形、娃娃脸、苹果、葡萄等图片。
活动过程:
一、出示图片,学习诗歌,教师结合图片提问,幼儿用填空的形式回答提问。
1、出示图片小船,引导幼儿观察小船的外形,并启发幼儿大胆想象小船像什么。
提问:这是什么?它是什么形状的?看看什么弯弯像小船?(幼儿大胆表述,教师将幼儿表述的内容归纳成儿歌的结构,"什么弯弯像小船?香蕉弯弯像小船。")
2、用同样的方式学习第二句。"什么个大圆又圆?西瓜个大圆又圆。"
3、出示第三句和第四句的图片,引导幼儿自己边学习边创编并将语言归纳成儿歌的结构。
二、完整欣赏,指导幼儿读出疑问句的语调。
三、将幼儿分为两大组,一组读问句,一组读答句。
四、出示节奏卡片,引导幼儿按节奏拍手,并能按节奏念问答儿歌。
五、创编:结合以上学习的形式教师给每组提供相应的图片,引导幼儿以小组为单位自由创编儿歌。
1、幼儿看图片创编儿歌,教师指导并记录。
2、幼儿用疑问句的语调自然声朗诵自己创编的儿歌。
六、教师小结,表扬鼓励幼儿。结束活动。
活动延伸与建议:
1、提供相匹配的图片,幼儿根据图片提示创编儿歌。
2、提供更多的节奏条卡,幼儿根据节奏卡念儿歌。并进行问答游戏。
幼儿园小班关于语言教案篇9
活动目标:
1、在引导下正确理解故事内容,丰富五颜六色,鲜鲜翘起
2、在讨论和联想讲述中培养幼儿的思维和语言表达能力
3、懂得友爱互助会给大家带来快乐
准备:
立体教具一套,草地、小河、树林、立体背景、四只小兔、长颈鹿、配乐磁带
过程:
(一)、放音乐《兔跳》提问:谁来了?(幼儿听音乐猜想并回答)(出示三只小兔)现在来了几只小兔?(三只)咦?还有一只小兔怎么不肯出来呀?噢!原来她在没有抹好口红,老师帮她打扮一下,抹上漂亮的口红。现在来了几只?(四只)四中小兔来到草地上,他们多可爱啊!
(二)讨论中出示故事情节,(结合立体教具?)
1、小兔子是怎么样打扮自己的?(幼儿观察讲述,丰富词五颜六色鲜艳并请幼儿说说周围什么东西是五颜六色,什么东西是鲜艳的。)它们要去哪里,去做什么呢?(联想讲述)教师小结第一段森林里要开联欢会,小白兔们要去参加表演了,它们穿鲜艳的衣服,头上戴着五颜六色的花环,嘴上还抹着口红。高高兴兴地往森林走。
2、走着,小兔子为什么停住了?(放流水音乐)幼儿讨论演出就要开始了,小兔子过不了河心里会怎么样?(着急)幼儿做动作表示它们会想什么办法呢?(幼儿联想讲述)全体幼儿一起学小兔喊叫教师小结第二段古书,走呀走,前面出现了一条小河,没有桥,小兔们又不会游泳,过不去这河,怎么办呢?演出就要开始了,小兔们急的大声喊:谁来帮我们过河?
3、谁来了呢?教师猜谜语引出长颈鹿。长颈鹿迈着长腿来了,它会怎么样帮小兔过河呢?(幼儿讨论回答)丰富词翘起,让幼儿用身体各部分表现翘起的动作。小兔子怎样过河呢?小结第三段,咦?谁来了?喔!长脖子细长腿,原来是长颈鹿,长颈鹿迈着长腿做到小河中间,河水才到长颈鹿的膝盖呢,只见长颈鹿伸长脖子,翘起尾巴,就好象在小河中架起了一座桥。小兔们一个跟一个爬上了长颈鹿的头,走过长颈鹿脖子和身体,又从它的尾巴上滑下来。
4、小兔子过可河真开心,它们是怎样感谢长颈鹿的?幼儿讨论讲述。教师小结最后一段小兔子们都安全过了河,真开心呀!它们说:谢谢长颈鹿阿姨!一只小小兔说长颈鹿阿姨真好,我要亲亲她!说着它在长颈鹿的脖子上亲了一口,哈!一张红红的小嘴巴印在长颈鹿的脖子上,真好看,于是小兔子们一和接一个地都来亲了长颈鹿一下,哈哈!长颈鹿身上印满了红红的小嘴巴,就好象穿了一件花衣裳,长颈鹿的花衣裳多漂亮啊!
5、运用教具,完整配乐讲述故事一遍小结长颈鹿真好,互相友爱,来势真喜欢它,你们喜欢它吗?幼儿讲讲一句喜欢长颈鹿的话幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》
(三)结束,请幼儿自由围长颈鹿交谈!
幼儿园小班关于语言教案篇10
活动目标:
1、在与材料的互动中感知空气的存在。
2、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。
3、体验探索活动带来的喜悦。
活动准备:
自制火箭、可乐瓶与幼儿人数相同,视频一个,图片2张。
活动过程:
1、谈话引题,结合课件的播放,激发兴趣。
前几天呀,我们中国发射了一枚火箭,它的名字叫嫦娥一号,小朋友想不想看看它是怎样飞上天的?(播放视频)
2、第一次操作后提问,引发幼儿思考。
师:今天老师也带来了许多枚自己做的火箭(出示并介绍火箭、瓶子助推器)。小朋友们每人拿一枚小火箭、一个瓶子助推器玩一玩,试一试,想办法让自己的小火箭飞起来。
幼儿操作、探索,教师巡回指导。
(1)你们的小火箭飞起来了吗?
(2)你是怎样让小火箭飞起来的?
(3)为什么我们一拍瓶子,小火箭能飞起来?
(4)小实验:瓶子里的空气。
小结:原来在我们的.瓶子里装有许多空气宝宝。我们一拍瓶子(附动作),空气宝宝就被挤出来了。出来的空气宝宝推动火箭,火箭就飞起来了(附动作,结合图片)。
3、第二次操作。
师:小朋友们再去试一试,想办法让自己的小火箭都能飞起来。
4、第三次操作。
引导幼儿探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。
师:刚才我们的小火箭部飞起来了。老师发现有的小火箭飞得很高很高,有的小火箭飞得低低的,这是为什么呢?请小朋友再去玩一玩、想一想,试试怎样让小火箭飞得高?怎样让小火箭飞得低?
师:你是怎样让小火箭飞得高高的?又是怎样让小火箭飞得低的?
幼儿再次带着问题操作、尝试。
小结:当我们很用力地拍打瓶子时,里面就出来很多空气宝宝。这些空气宝宝推动火箭,火箭就飞得高;当我们轻轻拍打瓶子时,里面的空气宝宝出来得少,火箭就飞得低。
活动延伸:
今天我们玩了一个火箭飞起来的游戏。如果用瓶盖把瓶子盖起来,小火箭还能飞起来吗,回去和自己的爸爸妈妈一起来做这个小游戏。