理想的教育

　　今天五一放假，在学校的小广场上学生们在签退表上都签完名字了，单单剩下了郝紫鑫，这孩子又是没记性，三令五申要来老师这签退的，怎么又忘了？

　　我拿着签退表，来到了教学楼，发现他正在乒乓球案子前面，跟体育老师在打乒乓球。记得去年我给他打乒乓球的时候，那个时候这个孩子还不会拿拍子。“士别三日，刮目相看”，今天我看到一个勇猛无敌的郝紫鑫。拿起了乒乓球拍，他抖擞精神，精力百倍，左遮右挡，瞅准时机，连续扣杀，把对过的王老师打得，狼狈不堪，毫无还手之力。

　　这不过两三个月呢，谁能料到一个打乒乓球零基础的孩子，进步如此飞速呢？

　　说到郝紫鑫这个孩子，如果不是今天在乒乓球台前看到他的另一面，我一直都比较讨厌他。上课喜欢啰啰嗦嗦地说话，也没有心病，老师批评他就一直傻笑。今天让所有的学生背完唐诗再走，只有他拖着一直没有来我这背诵。在学习上他的反应确实有点慢，他怕接触我的眼神，怵得要命，因为没有完成学习任务，他觉得羞愧。

　　可是，他一接触他自己喜欢的事物，就和在学习上的表现判若两人了。科技节他报名积极，纸牌承重，他出谋划策最多。乒乓球比赛，在高手如云的赛场上他力挫群雄，荣获第四名。

　　今天就在乒乓球赛场上，我看到他眼神特亮，神采飞扬，透露着自信甚至还有霸气。教育本来该是因材施教，可是我们要求所有的孩子都在学习的这条路上死拼，成绩优秀的总是那少数几个，大部分学生都是在那里，痛苦地受着煎熬，陪伴着优秀生干坐着，听着老师的讲课，像在听天书，不知所以地抄袭着人家的作业，忍受着排名的煎熬，老师的讽刺挖苦，在失败的阴影下对学习绝望，终于放弃。

　　我觉得理想学校就要给学生提供多样化的服务，让他们都能做到学有所长，学有所得。如果教育是以大部分学生的挫败为代价，那真的没有什么可以值得炫耀的。