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多给孩子一份爱教育随笔

作者:矢杺 日期:2017-12-26 23:16 浏览: 感言:0
多给孩子一份爱教育随笔

  关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,下面就跟随小编一起看看老师笔下对孩子们的爱吧!

  多给孩子一份爱教育随笔【第一篇】多给孩子一点爱

  孩子是活泼的、可爱的。每个孩子心中都有一个梦想,都喜欢和老师在一起,依偎在老师的身边,说说自己心里话,把自己喜欢的事告诉老师。在游戏中,懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱,而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育,但往往又事与愿违。细想起来,其实这些喜欢调皮捣乱的孩子,更需要得到老师的关爱。

  郭海滨是我们小班个子最高,长得最帅的孩子,大大的眼睛,高高的鼻梁,看上去很讨人喜欢。可他又是典型的调皮大王,捣乱鬼。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突,小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中,郭海滨其实特别喜欢与小朋友交往,也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中,他都积极的参加,表现自己,总希望得到老师和小朋友的关注。但他与人交往的方法不是很正确,所以经常导致一些不愉快的事情发生,经常让小朋友给他打小报告。针对这种情况,我就有意识的去接近他,多关注他,摸一下他的头,给他一个会意的微笑,与他交谈和与小朋友玩时,遇到情况怎么办?鼓励他与小伙伴要搞好团结,互相谦让,有玩具大家玩,学会与小朋友共同分享的快乐。郭海滨小朋友的绘画比较棒,在活动时,我有意拿着他的作品向小朋友进行展示,进行表扬,引导孩子们向他学习。慢慢的,郭海滨小朋友的笑声多了,小朋友们都爱跟他玩了。 (随笔网 www.suibi.com.cn)

  每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的,喜欢调皮的孩子也不例外。“一切为了孩子,为了孩子一切”是我们的教育宗旨,爱是我们的教育手段,让我们多一点爱心,多一些赏识,多关爱一下孩子吧!你会发现我们的生活很阳光,很温暖。

  多给孩子一份爱教育随笔【第二篇】多给孩子一点爱

  多给孩子一点爱,看到这几个字,脑海中浮现的就是飞飞天真的笑脸。飞飞是我工作第一年遇到的孩子,顽皮,不服管教,是很多老师心目中的“坏孩子”。接手这个班级时,由于种种原因,我已经是第九个老师了,大班孩子本身想法就多,再加上频繁更换教师,很多小朋友都很浮躁,而飞飞则是浮躁的N次方,集体活动时间从来都坐不定,手一会玩玩箩筐里的文具,一会玩衣服鞋子,还会去引逗其他小朋友跟他一起吵;吃饭时间不好好吃饭总是各种玩饭菜,午睡时间只要老师的视线一离开,就开始各种捣蛋,扔枕头、坐起来、发出怪声……心平气和讲道理他嬉皮笑脸,板着脸批评他又是一副你奈我何的姿态,很长一段时间,对于刚刚踏上工作岗位的我来说,飞飞简直就是我的噩梦。

  转变发生在一次午睡后,经过一番斗争,飞飞终于睡着了,看着熟睡中的飞飞,我不禁感叹,这么可爱的孩子,我好想喜欢他,可他怎么就这么让人头疼呢?午睡起来后,我拉着飞飞,既没有讲道理,也没有批评,而是像对着一个大人一样跟他说:“飞飞,你知道吗?其实你很可爱,刚才你睡着的时候我一直在边上看着你,我想这么可爱的小孩,我真是喜欢,可是你醒了怎么就那么让人头大呢?”这句话用专业的眼光来评论,可能有很多不适宜的地方,说出这句话我也完全没有经过思考,只是把我的感觉告诉了飞飞。可是转变就在那一次后悄悄的发生了。吃完点心,飞飞走到我边上跟我说:“沈老师,其实我也很喜欢你的。”听他这么说我先是心里一喜,然后很委屈的说:“我怎么没看出来你喜欢我,一点都不听我的话,还总是惹我生气欺负我。”飞飞听了不好意思的笑笑说:“我没有欺负你啊,我就是有点没劲。”“你没劲也不能想干什么就干什么呀,这样自己学不到本领,而且还影响其他小朋友,还不尊重老师。”飞飞笑笑说:“那我下次乖一点好了。”从那次之后,飞飞虽然还是会调皮捣蛋,但是会注意到我的感受了,再去提醒他有意识去控制自己了,尽管可能只有一会会。飞飞彻底转变发生他一次生病后,午睡时候,平时活跃的他没什么精神,小脸红扑扑的,我去摸了一下,身上好烫,赶紧打电话给他家长,可是爸爸妈妈都不接电话,问他知不知道奶奶的电话(平时都是奶奶接送的),飞飞把奶奶电话告诉了我,打完电话,我帮他一起把衣服穿好,然后给他倒开水,让他喝水,看他很想睡觉,坐在位置上又没法睡,就让他靠在我腿上先睡一会,他奶奶来了之后看到很是感动,把家里的事情云云都告诉了我们,说感谢我们对飞飞的肯定和照顾。那次之后,飞飞仍然调皮,但学会了控制,只要一个眼神提醒,就能让他集中精神回到集体,而我也跟飞飞成为了很好的朋友,一直到现在毕业两年了,他还会时不时跟我打电话问候。

  有时候孩子需要的不是多么高深的教育理论,最最质朴的平等和爱也许就能带来最好的效果。静下心来诚心的对待孩子,多给孩子一点爱,就能发现孩子身上很多平时注意不到的闪光点,也能得到孩子们最让人惊喜的回馈。

  多给孩子一份爱教育随笔【第三篇】应给孩子多一点关爱

  班级有一个幼儿,最近家里生了二胎,这个小女孩的性格也和之前变的截然不同,之前性格很乖,上课永远是听的最认真的一个,现在变的什么事都争强好胜,一直和小朋友抢玩具。

  对于家里生二胎的家庭父母的精力肯定会多放在二胎孩子身上,但是希望父母也不能忽视第一个宝宝的心理和情感,很多孩子对二胎是排斥的,认为爸爸妈妈的爱被小弟弟或者小妹妹抢走了,这时候父母就要让孩子明白:爸爸妈妈也同样爱着自己,没有因为小弟弟小妹妹的存在就不爱自己了。我们还是应该多关注幼儿的内心世界,了解他们的想法。

  多给孩子一份爱教育随笔【第四篇】多给调皮的孩子一点爱

  有人说,教育是艺术,教育是一门爱的艺术。高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。” 爱,是一个美丽的字眼,对于孩子来说,老师的爱是一种神奇而伟大的力量。师爱是一种理智与心灵的交融,它给予孩子亲近感、信任感,孩子就会潜移默化的受到老师的爱的熏陶,老师才能因材施教、做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,收到较好的德育效果。

  我班的汤洋阳小朋友今年刚从别的幼儿园转来我班,他是个非常调皮的孩子,常常“惹是生非”,总给人不安分的感觉。游戏时争抢玩具、欺负同伴;上课时扰乱秩序,故意踩别人的脚、拉别人的头发,犹如一匹脱缰的野马,每天告他状的孩子接连不断,常常是老师苦口婆心地批评教育半天,但语音刚落,他又故技重演,真是让人头疼。

  一天午睡起床后,小朋友们都在吃午点,只有他东张西望,一会用勺子敲别人的碗,一会找别人讲话,点心掉得桌上、地上全是,我真想大声训斥他,但转念一想,对这样的孩子,我何不换种方法呢?

  此时,我正在为女孩子梳头,我笑着对他说:“汤洋阳,快吃,吃完了来梳头。”他先是一楞,然后摸了摸自己的头,好像在说:“我不用梳头啊。”我明白了他的意思,便说:“老师喜欢你啊,想把你的头发弄得更好看啊。”听了这话,他似乎被什么感染了,再也不东张西望了,一会儿就吃完了。我马上表扬了他,轻轻地用梳子把的头发梳了梳,他高兴地对同伴说:“老师喜欢我,也帮我梳头了。”神情特别兴奋,还把自己的玩具让给了别的小朋友玩,我抓住机会肯定了他的行为:“小朋友,你们看汤洋阳小朋友把自己的玩具给小朋友玩,我们给他鼓掌,好不好?汤洋阳真长大了,老师特别高兴。”听到我表扬他,小朋友也为他鼓掌,他开心地笑了。

  以后每看到他一点进步,我就及时地进行表扬他、鼓励他,并趁机指出一个不足和需要努力的方向,如“要是你也能排队滑滑梯,那就更棒了。”“要是你不抢别人的玩具,你会玩得更开心。”对他的过错,我也不大声呵斥,多用激励、认同、微笑来感化、教育他,有一天散步时,孩子们告诉我:“杨老师,汤洋阳采花了。”抬头望去,只见他手里捧着一些花朵和树叶,兴奋地向我走来。对我说:“老师!老师!你看这朵花多好看。还有这片叶子的形状很有趣。” 望着他那高兴的样儿,我不急于批评他采了花,却微笑地对他说:“你真行!让老师也看看!真漂亮!可是花被你采了别人看什么呢?”他不以为然地说:“这有什么要紧。重要的是我有这么漂亮的花,比谁都行!”我肯定地说:“你是挺能干的。可是其他小朋友知道采了小花,小花会疼的。别人就不能观赏到美丽的花了。你看,小花躺在地上疼得直叫呢。”“是吗?”他惊讶地说,“老师,是我不好,我再也不采花了。”望着他知错的脸,使我再次感到爱所带来的效果。慢慢地,我和他之间建立了深厚的感情,他喜欢亲近我,也能友好地和小朋友一起游戏了,集体活动中自控能力提高了。他的家长看到孩子的进步很是激动,在交谈中,我也请家长能对他多进行鼓励和肯定,巩固在幼儿园的教育效果。

  《爱的教育》一书有这样一句话“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就没有池塘,没有爱就没有教育。”每个班都有调皮的孩子,他们由于管不住自己的行为而常受到老师的批评,他们认为老师不喜欢他们,老师对他们的批评只是讨厌他们,却不知是为他们好,往往批评起不到好的教育作用。所以作为老师除了对孩子严格要求外,还应多给调皮孩子一点爱,用爱心拉近孩子与老师间的距离,走进孩子的心灵,走进孩子多姿多彩的内心世界,使每个幼儿都沐浴在爱的阳光中,健康快乐地成长。

  多给孩子一份爱教育随笔【第五篇】给特殊的孩子一份爱

  我班转入了一名女孩,她长得挺漂亮的,她叫杨晴芳。她很乖、很懂事,可她的话语不多,看上去是个沉默寡言的孩子,我们都很喜欢她。平时没有看到孩子脸上应有的笑容,她有着这个年龄所不该有的“沉默”,是什么让她如此忧愁呢?由于孩子不爱说话,所以和小朋友们不合群了。我看在眼里急在心上。为了让孩子变得活泼一些,我决定进行一次家访。原来杨晴芳小朋友是单亲家庭,她三岁时,爸妈就离婚了,妈妈另有归宿,爸爸长期在外工作,她一直和奶奶相依为命过日子,她奶奶又是一个独臂老人。我终于明白她为什么从来不完成家园联系上的作业了。

  我要给孩子更多的爱,也算是我对她受伤的心灵做一点补偿吧!从此,她的家园联系册再没有带“回家”,是我们代替了她的家长,家园开放日、小小运动会,老师给她当妈妈,同她一起参加活动。记得那次小小运动会上,其中一个项目是亲子活动,家长和孩子都拿好参加的号码,准备进行夹球比赛。我看那杨晴芳小朋友脸上露出的忧愁样子,就代替了她的家长参加了这次运动会,在活动中她对自己很有信心,她和老师的配合下,比赛得了第二名,那时,她是那么的开心。平时在生活中,给她剪指甲、天冷了把她的棉被加厚等等,在我们的关心下,孩子渐渐变得活泼了,脸上也露出了笑容,和小朋友们一起欢笑,一起舞蹈,一起游戏,她成了孩子们的好朋友。

  以上使我深深地体会到了老师的艰辛。我们幼儿教师是扮演着多种角色:要像爸爸妈妈一样爱孩子;要像爷爷奶奶一样疼孩子;要像大哥哥大姐姐一样关心和帮助孩子。爱能温暖着孩子的心,既然选择了这份职业,那就让我们倾注所有的爱,同时让我们的爱多分一点给那些更需要关心的孩子。我们既要让孩子在幼儿园感到家的温暖,还要体会到集体的温馨。让孩子在爱的氛围里健康活泼地成长。

  以上就是随笔网为大家整理的五篇《多给孩子一份爱教育随笔》,感谢大家的浏览。如果您有好的建议,欢迎您在下方进行评论哦~

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