2023《奋斗》思政课第一堂大课观后感
思政课强调的是思考、判断、分析、解决问题的能力，让学生具备独立思考和创新的能力。今天小编在这给大家整理了一些《奋斗》思政课第一堂大课观后感，我们一起来看看吧！
《奋斗》思政课第一堂大课观后感（精选篇1）
走在有些熟悉，但又有些许陌生的上学路上，暖风吹拂着我的脸颊，欢快地上下蹿动，像是在迎接我似的。丝丝暖暖温暖着心头，预示着初春已经来到。
“寒做结束了啊……”暗暗地吐了一口浊气，心里感叹道。
像是对寒假做最后的告别，寒假里发生的一幕幕都争先恐后钻入我脑海里，向我挥着无形的手。越是回忆着寒假生活，越会滋生我的不舍情绪。“再见了啊……”喃喃了一声，便使劲地摇了摇头，将假期思绪抛诸脑后。
人就是如此。越平凡的事情越希望实现，等真正实现后又开始怀念从前。曾已何时，我还在盼望着开学的到来，当这一刻真正来临了，自己又怀念着之前松松散散的寒假生活。
这是不是一个全新的开端?我又开始想开学的事。
“或……或许吧。”我自问自答。总之很快就能见到久违的同学和老师了。心里这样想着，我不由自主地加快了脚下的步伐。
走进了教室，大喝一声：“我来了!”只见几十道目光向我投来，先是疑惑，紧接着便是释然。
目光和目光一一相对，我感到了温馨。是的，就是温馨。找到了几个熟悉的好友，和他们聊着趣事。
“糟糕，忘带考卷了!”一句上学期不知说了多少次的口头禅再次从我口中蹦出。
我真的得做改变了啊……我心里这样暗道。就从这句口头禅开始改变吧!对于这个陪我“征战”多年的跟屁虫我可产生不出什么不舍心理。
站在操场，感受着校长那亢奋高昂的演讲，享受着那特殊的暖风，我心中给出了上学路上我答不上来的题的答案：不再放松，准备奋斗!
《奋斗》思政课第一堂大课观后感（精选篇2）
古往今来，名人辈出。有的为自己的人生奋斗，有的为梦想奋斗，有的为祖国奋斗。他们都通过自己的努力取得了成功。
他们都以坚强的意志实现了自己的愿望。正如主席所说，世界上没有什么是困难的，只要你愿意攀登。耶!这个世界上没有什么困难。人们想出了所有的解决方案，人们创造了所有的奇迹。
生活在这里的人应该有自己的梦想和奋斗。然而，有些人更喜欢选择他最好的时候短暂的安慰。我浪费了一生。
我从小就听老师讲过这样的故事：
晋代的车胤从小就勤奋学习，但由于家境贫寒，父亲无法给他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱去买灯油让他晚上学习。所以他只能白天背诗。
一个夏天的晚上，他正在院子里背诵一篇文章，突然看到许多萤火虫在地上飞舞。闪烁的光点使的一些作品在黑暗中刺眼。他想，如果把很多萤火虫放在一起，岂不成了一盏灯?
于是，他去找了一个白色的丝绸口袋，然后抓起几十只萤火虫放在里面，然后把口袋绑好，挂了起来。虽然不是很亮，但勉强可以用来看书。从此只要有萤火虫，他就抓一只当灯用。由于他的努力，他最终成为了一名高级官员。
同一个朝代的孙康也是如此。因为没钱买灯油，晚上不能看书，只能早睡。他觉得这样浪费时间很可惜。一天晚上，孙康从睡梦中醒来，看见一缕光线从大雪中透过窗户射进来。又累又失落，他不顾寒冷跑到雪地上看书。手脚都冻僵了，我就爬起来跑。在那之后，尽管下雪的晚上很冷，他还是会出去学习。后来，他也成了高官。
这些古人的爱与奋斗精神值得研究。现在条件，科技都在慢慢提高，都比以前好了。与他们相比，我们有什么理由不努力学习，不努力工作?
《奋斗》思政课第一堂大课观后感（精选篇3）
随着恒星的移动和变化，时间飞逝，花朵盛开了16次，16年的成长就像聚焦平面一样过去了。
在生活的海滩上，我的进步步伐相当平稳。目前，当鲜花盛开时，花瓣微微绽放，露出淡黄色和害羞的雄蕊。在盛开的声音中，生命完美地成形了。结果，我经常幻想着现实中盛开的花朵，幻想着我能通过下一次考试，并且不可战胜。我想象着我能轻易地在体检中得到满分。我想我会努力取得进步，在未来的工作中出类拔萃。当然，我也知道这只是一个幻想和一个美丽的梦。试想，如果不为之奋斗，你怎么能实现你的梦想呢?突然间，我突然明白了花谢的原因，因为它在等待第二个春天。这是一种充满坚持和毅力的等待。
即将到来的第三天，竞争非常激烈，如果你不注意，你可能会在频繁的考试中尝到失败的滋味。学习的压力和进入高等学校的压力会让我们整天沉浸在书和山的海洋中。忙碌也将成为生活的主题。我明白你不能指望别人会落后于你。你必须继续为自己的进步而奋斗。更进一步，海和天空空，爬上宝塔的顶端进行创新和培育。我怎么能不经历风雨就看到彩虹呢?奋斗是不允许停止的，成功不赞成懒惰。
因此，将会有许多艰苦的工作要做，东方、西方、北方和南方的风将会是潇洒和乐观的。努力学习，不要抱怨，做问题累，不要说累;调整心态，对成功微笑;如果你失败了，擦擦汗，继续前进!第三天与其说是一个梦想的季节，不如说是梦想被成功所青睐，不得不接受痛苦的洗礼作为奋斗的季节。不管你多么努力地工作，不管你收获了多少，生命的花朵将会是五彩缤纷的。第三，这的确是一个斗争的季节!
《奋斗》思政课第一堂大课观后感（精选篇4）
从一年级伴着国歌声走进体育馆，挂上红领巾起誓的那一刻起。红领巾就时刻伴随我左右!它象征着革命的胜利，代表着英雄的心血，是五星红旗的一角。
看着胸前的红领巾，我就会想到入队的时候，那可真是隆重啊!我们一年级年段的同学们排着整整齐齐的队列，看着大哥哥大姐姐手中的红领巾，心中非常骄傲和自豪。
一时间，四年时光流逝了，我成了为一年级小朋友树立好榜样的大姐姐了。
在这四年中红领巾使我懂得了许多。红领巾代表着一种向上的精神。
它在我遇到学习困难气馁时，它在我胸前跳跃，鼓舞我勇往直前克服困难为了好成绩坚持不懈。
红领巾代表着一种助人为乐的精神。就像雷锋叔叔所说的一样：“把别人的困难当成自己的困难，把别人的愉快看成自己的幸福。”红领巾代表着许多少先队员的责任和义务。当它被同学们揉得皱巴巴的时候，它在默默哭泣。当它当做玩具被同学们丢来丢去的时候，它的红色显得格外的刺眼那是它在愤怒。
红领巾代表着诚实守信。当我们少先队员为了自己的利益而撒谎时，它会发出讽刺和嘲笑的红光。
红领巾代表着荣誉和成就。当同学们在各类比赛中得奖时，它会变得更加的鲜红，那是它涨红着脸为我们喝彩呢!
现在，红领巾已经成为我的一部分了，我的开心和不顺心都与它一起度过。它成为了我的知心朋友。
胸前舞动的它就像一团燃烧的火焰，让我时刻跨越考验。它带着我少年时代的故事。
胸前的红领巾是我学习的精神力量。它充满了活力，满怀着我的希望，承载着我的荣誉。它因我而暗淡，又因我而亮丽、鲜艳。我和它相识到想随，它我让升腾起无比的自豪和强烈的责任心。又带给我一个个神圣的使命。
我爱你——红领巾!
举头向国歌敬礼，低头只见胸前的红领巾迎风飘扬。做一个合格的少先队员吧!为红领巾争光，不要让它的颜色变得暗淡无光，要让它发光发亮更加鲜艳明亮。
《奋斗》思政课第一堂大课观后感（精选篇5）
祖国是辽阔的天空，我就是空中飞翔的小鸟;祖国是一望无边的大海，我就是水里自由的小鱼;祖国是美丽的大花园，我就是一朵盛开的花朵;祖国是根深叶茂的大树，我就是一片嫩绿的叶子;祖国是一望无际的草原，我就是一棵伸枝展叶的小草。
我多想去珠穆朗玛峰看看呀，看看祖国妈妈强壮的脊梁，对母亲说一声：“母亲，我爱你!”我多想去长城看看呀，看看祖国妈妈蜿蜒的身躯，对母亲说一声：“母亲，您辛苦了!”我多想去故宫看看呀，去聆听母亲那古老深邃的声音;我多想去长江、黄河看看呀，去看看母亲奔流不息的血液，我多想在九百六十万平方公里的土地上遍及我的足迹，让我在每一个地方都体会到祖国妈妈的爱!”
点评爱祖国，对于小学生来说是一个大题目。但是小作者独辟蹊径，用一大串排比，恰当的比喻，贴切的拟人，把对祖国的爱跃然纸上。语言优美，感情真挚。
《奋斗》思政课第一堂大课观后感（精选篇6）
祖国我爱你，因为你给了我强大的支柱，让我们听到“中国”这个国家的名字就感到无比的自豪，一听到“中国”这个名字就让我们感觉似乎从黑暗中找到的一丝光芒。
事情是发生在20__年的一个夏天，我从一个地方碰到了一个外国人，我于是就向外国人用英语打了一个招呼，我们一开始聊得来，但是等他问我中国都有些什么的时候，我有点犹豫不决的样子，因为我在想：中国是我的祖国，它有几千年来的文化。我就说对外国人说：“我们祖国有几千年来的文化，有雄伟的建筑、有高大的山川、有唐诗宋词……。”等我说完后本想：我这样回答他应该说不出什么问题了吧。
停顿了一会儿，那个外国人又发出质疑说：”既然你说你的祖国有这个有哪个，但是你去验证过吗?你去亲眼看见过吗?”我听到后一点也没有犹豫就立刻答道：“我虽然没有去过我的祖国的各个地方，但是祖国永远在我们心中!”那个外国人听了便低声道歉，我也要感谢他，因为他让我又更加一步的了解祖国。”
经过这一天的经历，我想做的就只有一件事，发奋读书、创造未来、报效祖国、贡献自己的一点点力量。
祖国我爱你，谢谢大家。
《奋斗》思政课第一堂大课观后感（精选篇7）
弘雅小学创办不久，针对师生及家长的情况，学校就组织师生开展了怎样做一个文明人的大讨论，经过学习研究，分析论证，结合校名和学校艺术教育优势，总结当时中小学德育工作的经验和教训，借鉴有关研究成果，实施了四雅德育模式，即典雅，学生能了解经典名著。文雅，学生具有文化品味。优雅，学生有较好的行为举止。儒雅，学生有君子人格和儒雅风范。反对有知识没文化、有学问没修养、有聪明没思想的人，主张做诚信正直、豁达刚毅、与时俱进之人。
一个时期以来，中小学在进行爱国主义教育、集体主义教育和道德品质教育方面取得了比较显著的成效，而与学生的生活息息相关的、他们生存发展中急需指导的内容在学校德育中却是欠缺的。而有关研究表明，依据学生品德发展的现实需要与可能，使内容与学生的品德发展的最近发展区相吻合，才是学生可接受的、发展性的德育。所以，学校德育应增加帮助学生提高生活质量的内容，诸如学习生活、人际交往、权益保护等，使学生学会生活、学会生存、学会发展，从而得到健康成长。
中华文化是以伦理道德为本位的，仁、义、礼、智、信等正是教人如何为人的。传统的德育又有从小培养，使其习与性成和从小事、琐事做起，由小见大，从小教育孩子学习洒扫、应对、进退之节，爱亲、敬长、隆师、亲友之道等丰富经验。经过现代化的历史提升和时代化的综合转换，中华传统文化可以实现人文精神和时代精神的整合，培养既具科学精神又具人文底蕴的与时俱进之人。四雅德育模式，通过民族精神、诗词歌赋、民族文化活动等，发扬我国优秀传统德育精华，赋予现代内涵，努力做到传统美德与时代精神的结合，关注学生的实际，帮助学生提高生活质量。
鼓励和提倡师生多读优秀的文化典籍，重视古诗词的教学，经常举办以古诗词为内容的朗读、绘画、书法比赛活动，每节课前背诵一首古诗词，使师生在感悟、体验、积累中，在潜移默化中提高自身的文化品味，增加自身的人文底蕴，加强自身的道德修养，从而实现自我完善。同时，适应时代的发展要求，赋予传统文化以现代气息，通过科技节、科技月、四小制作比赛、网页制作比赛等活动，既提高师生的科学素质，又培养科学精神。人文教育和科学教育相结合，培养和谐发展的时代新人。