做有灵魂的教师随笔

|小龙

  教师终极的使命就是提升人为之人的素养,教师在教育学生,转变学生的过程中实现这个使命。下面小编为大家整理推荐了做有灵魂的教师随笔,欢迎大家前来阅读。

  做有灵魂的教师随笔篇一

  教育,是民族振兴和社会进步的基石,而教师,则是基石的奠基者,是决定教育质量的关键因素,是教育的发展之基、高之源。十八大报告,更加突出强调了教育的重要地位,让教育工作者备感振奋、深受鼓舞。作为一个教师,在新形势下,我们应该全方位提高自身素质,做一个有灵魂的教师,切实践行起崇高而神圣的责任。

  做有灵魂的老师,需要一颗真爱之魂。每个孩子都是掉入人间的天使,每个孩子都是这世间独一无二的花朵,所以,“对每个孩子的未来负责,让每个孩子获得个性发展的空间,让每个孩子都能幸福成长”应该是我们不变的追求。爱是世界上最美丽的语言,爱能创造让人叹为观止的奇迹,所以,我们要用海洋的胸怀去包容孩子,用高尚的人格去陶冶孩子,用丰富的学识去涵养孩子,用伟大的理想去鼓舞孩子,尊重每一位生命,尊重不同个性孩子的差异,用爱去营造适合孩子多姿多彩的教育,让他们都做最好的自己。每一朵花都有开放的理由,只有宽容,才能成就“百花齐放”;只有尊重,才能成就孩子幸福的美好人生;只有真爱,才能塑造“有灵魂的学生”。

  做有灵魂的老师,需要一颗学习之魂。“问渠那得清如许,为有源头活水来”。做有灵魂的教师,要始终关注自己的专业成长,让学习成为一种终身习惯,让读书成为一种永远的精神追求。当今社会,科学日新月异,信息多元化,固步自封,已经无法适应现代教育发展的需要。教师只有广泛阅读,不断汲取别人的优秀思想,丰富自己的学识,提升自己内在的修养,才能紧跟时代步伐。读书要广泛涉猎,学贯中西,博采众长。鲁迅曾说:“只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。”读教育专著,走进名家大师,感受教育思想的深邃;读人文书籍,陶冶性情,拓展思想宽度;读时文报刊,更新思想观念,把握时代脉搏……让我们都把学习当作一种信仰,把读书当成一种习惯,把教育当做一种生活。

  做有灵魂的老师,需要一颗创新之魂。“创新是一个民族的灵魂,一个没有创新精神和创新能力的民族,是难以自立于世界民族之林的。”要培养学生的创新精神,教师首先必须具有创新精神和创新能力,掌握培养创造性思维的理论方法,以教学的创新去培养学生的创新意识,从而发展学生的创新能力。这就要求教师必须树立特色意识,形成自己的个性化教学。在教学中,要充分尊重每一位生命,最大限度发挥学生特长:让教学模式变得丰富多彩,把课堂变成孩子的乐园;让作业形式争奇斗艳,激发孩子的兴趣,给孩子充分想象的空间;让评价方式斑斓多样,激励孩子勇于创新,让每个孩子都得到尊重和表扬……

  做有灵魂的老师,需要一颗思想之魂。法国思想家怕卡尔说:“人是一支有思想的芦苇”。笛卡尔说:“我思故我在”。思考让人清醒,思考引人前进。纵然你不是思想家,你也完全拥有独立思考的自由,让笔尖去舞动多彩的人生。写作表达心声,文字洗练思维。作为教师,无论你是小学教师还是中学教师,无论你教语文还是其他,书面表达理应成为一项必备的基本功。你不一定成为作家,掌握高深的写作理论,但你可以记录生活点滴,书写心灵感悟;你不一定成为教育家,研究多少教育史论,总结几条教育模式,但你可以坚持教育随笔写作,不计篇幅长短质量高下,只要有思考就是成就,只要坚持就能进步。反思,是一种思想砥砺,写作,是一种情感交流,或文采飞扬,或平实真切,都再现了你的心路历程。当文字在笔尖缓缓流淌,你的思想又完成了一次升华。

  做有灵魂的教师,是时代的要求,是教育梦的呼唤,更是多彩教育的不懈追求。

  做有灵魂的教师随笔篇二

  做一个有灵魂的教师,应该热爱自己从事的事业。当兴趣和自己的事业相同,那工作岂不是一种享受。多年的教师生活,让我热爱上了自己的职业:教育是培养人的事业,当后进生在学习中有了困难,你想尽办法帮助他,成绩取得进步,你的心里也会由衷地高兴;同学之间有矛盾,你化干戈为玉帛,看着他们和好如初,你该是多么开心;为同学们答疑解惑,从迷雾重重到豁然开朗,你也会快乐着他们的快乐。这就是教育的魅力,这就是教育的乐趣。它会吸引我们不断地探索和发现,不断的地寻求和完善教育规律。在成就学生的过程中,也在成就和完善自己。

  做一个有灵魂的教师,应该热爱自己从事的事业。当兴趣和自己的事业相同,那工作岂不是一种享受。多年的教师生活,让我热爱上了自己的职业:教育是培养人的事业,当后进生在学习中有了困难,你想尽办法帮助他,成绩取得进步,你的心里也会由衷地高兴;同学之间有矛盾,你化干戈为玉帛,看着他们和好如初,你该是多么开心;为同学们答疑解惑,从迷雾重重到豁然开朗,你也会快乐着他们的快乐。这就是教育的魅力,这就是教育的乐趣。它会吸引我们不断地探索和发现,不断的地寻求和完善教育规律。在成就学生的过程中,也在成就和完善自己。

  做一个有灵魂的教师,就要热爱自己的学生。教育的最终目的就是让每个孩子都得到发展。把每个孩子都当作发展中的人和能够发展好的人,那么我们就愿意去了解学生,倾听学生,深入地研究学生。学生有差异,但没有层次,我们要尊重学生,关心学生。关注学生生命的成长,做学生生活中的知心朋友,学习上的引路人,为学生拥有健康幸福的人生做出努力。相信每朵花都有开放的理由,只有关爱,才能成就“百花齐放”;只有尊重,才能塑造健全的人格。 做一个有灵魂的教师,成就人生精彩,这是心的呼唤,这是爱的奉献。

  做有灵魂的教师随笔篇三

  “爱”是老师永恒的教育理念,可以和孩子一起过年,一起玩雪、拼字照相,真正融入学生生活,在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。当学生犯错时,要努力控制自己的情绪,心平气和地了解学生犯错的原因,站在学生的角度思考问题。

  爱,不单单是欣赏优秀的学生,而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。

  爱,“不应是居高临下的‘平易近人’,而是发自肺腑的对朋友的爱”。

  爱,不应是对学生的错误严加追究,而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。

  爱,也不应是对学生的纵容,而是“必然包含着对学生的严格要求,乃至必要的合理的惩罚”。

  爱,不只是关心学生的学习、生活、身体,而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界”“学会用他们的思想感情投入生活,和学生一起忧伤、一起欣喜”。

  爱,不仅仅是只对自己所教的这几年负责,而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。

  爱,不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心,而是“需要一颗童心”,用童心去碰撞童心。

  爱就是“一份纯真,一份庄严,一份责任感”,就是民主,就是平等,就是把“童年还给童年”,就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。只有这样的爱,才是真正的爱,只有这样的教育,才是真正的教育

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